- Khuyến khích những bài làm có nhiều tìm tòi, phát hiện, sáng tạo trong nội dung và hình thức thể hiện; trừ điểm đối với những bài mắc lỗi kiến thức cơ bản, lỗi hành văn và trình bày.[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT LỤC NAM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2017-2018
Môn thi: Ngữ văn 9 Ngày thi: 30/11/2017
Thời gian làm bài: 150 phút
Câu 1 (4.0 điểm):
Trong "Truyện Kiều" có hai đoạn thơ cùng miêu tả khung cảnh thiên nhiên vào
buổi chiều ngày thanh minh :
- Đoạn thơ tả cảnh chị em Thúy Kiều du xuân trở về :
"Bước dần theo ngọn tiểu khê, Lần xem phong cảnh có bề thanh thanh
Nao nao dòng nước uốn quanh, Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang."
- Đoạn tả cảnh Thúy Kiều, Kim Trọng gặp gỡ và từ biệt :
"Bóng tà như giục cơn buồn, Khách đà lên ngựa, người còn ghé theo
Dưới cầu nước chảy trong veo, Bên cầu tơ liễu bóng chiều thướt tha."
Hãy phân tích và so sánh bức tranh phong cảnh trong hai đoạn thơ trên
Câu 2 (6.0 điểm):
Trong tiểu đội nọ có một người lính bị tật ở chân Anh trở thành mục tiêu chọc
ghẹo của đồng đội Chẳng nói nhiều, anh chỉ buông một câu: “Tôi đến đây để chiến
đấu chứ có phải để thi chạy đâu”
(Bài học vô giá từ những điều bình dị - Fancis Xavier)
Em hãy viết một bài văn ngắn trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của câu chuyện trên
Câu 3 (10.0 điểm):
Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là lòng thương người và rộng ra thương cả
muôn vật, muôn loài…
(Ý nghĩa văn chương – Hoài Thanh)
Em hiểu ý kiến trên như thế nào ? Hãy làm sáng tỏ qua tác phẩm Chuyện người
con gái Nam Xương (Trích Truyền kỳ mạn lục) của Nguyễn Dữ ; Bánh trôi nước (Hồ
Xuân Hương) và đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích (Trích Truyện Kiều) của Nguyễn
Du
-HẾT -
Đề Chính Thức
- Thí sinh không được sử dụng tài liệu
- Giám thị không giải thích gì thêm
Trang 2HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN
Lưu ý khi chấm bài:
- Trên đây chỉ là những ý cơ bản, giáo viên cần căn cứ cụ thể vào bài thi để chấm một cách linh hoạt, hợp lý, phù hợp với đặc trưng bộ môn
- Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, miễn là làm rõ vấn đề được yêu cầu trong đề bài, đảm bảo kỹ năng hành văn, nội dung được sắp xếp lô-gic, hợp lý
- Khuyến khích những bài làm có nhiều tìm tòi, phát hiện, sáng tạo trong nội dung và hình thức thể hiện; trừ điểm đối với những bài mắc lỗi kiến thức cơ bản, lỗi hành văn và trình bày
-Hết -