PPCT LỊCH sử 6,7,8,9 phụ lục 3 theo công văn 5512

PPCT LỊCH sử 6,7,8,9 phụ lục 3 theo công văn 5512 Phụ lục 3 theo công văn 5512 môn lịch sử THCS lớp 6789 Đầy đủ chỉ việc nộp PPCT LỊCH sử 6,7,8,9 phụ lục 3 theo công văn 5512 PPCT LỊCH sử 6,7,8,9 phụ lục 3 theo công văn 5512 Phụ lục 3 theo công văn 5512 môn lịch sử THCS lớp 6789 Đầy đủ chỉ việc nộp PPCT LỊCH sử 6,7,8,9 phụ lục 3 theo công văn 5512

TRƯỜNG TH-THCS CHIỀNG PẰN

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN M ÔN - MÔN HỌC LỊCH SỬ LỚP 6

( Học kì II - Năm học 2020 - 2021 )

(Theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)

1 Kế hoạch dạy học

(1)

Số tiết (2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

19,20,

21,22,

23,24

Chủ đề: Thời kì Bắc thuộc và đấu tranh giành độc lập

6

1 Kiến thức

Học sinh hiểu được chính sách:

- Chính sách cai trị của các triều đại phong kiến phương Bắc và cuộc sống của nhân dân Giao Châu: + Chính trị: trực tiếp cai trị, chia châu, quận huyện + Kinh tế: chiếm ruộng đất, tô thuế nặng nề

+ Xã hội và Văn hóa: đồng hóa dân tộc Việt, bắt nhân dân ta theo phong tục và luật pháp của người Hán

2 Năng lực:

- Năng lực chuyên biệt: Quan sát tái hiện, nhận xét,

phân tích, đánh giá

3 Phẩm chất:

- Yêu quý trân trọng những người anh hùng có công

dựng nước và truyền thống người phụ nữ Việt Nam

Bài 17: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40) (TH:

BVMT-2)

Bài 18: Trưng Vương và cuộc kháng chiến chống

quân xâm lược Hán

Bài 19: Từ sau Trưng Vương đến trước Lí Nam Đế

(Giữa thế kỉ I – Giữa thế kỉ VI)

Bài 20: Từ sau Trưng Vương đến trước Lí Nam Đế

(Giữa thế kỉ I – Giữa thế kỉ VI) (tiếp theo)

Bài 21: Khởi nghĩa Lí Bí Nước Vạn Xuân (542 – 602)

Bài 22: Khởi nghĩa Lí Bí Nước Vạn Xuân (542 – 602)

(tiếp theo)

Bài 23: Những cuộc khởi nghĩa lớn trong các thế kỉ

(VII – IX)

25 Bài 24: Nước Cham - pa từ thế kỉ II - IX 1 1 Kiến thức

- Biết được quá trình thành lập và phát triển của nước Champa, từ nước Lậm ấp ở huyện Tương Lâm đến

một quốc gia lớn mạnh, - Cho học sinh nhận thấy

người Chăm là thành viên của đại gia đình dân tộc Việt Nam

2 Năng lực:

- Năng lực chuyên biệt: Quan sát, tái hiện, so sánh,

giải thích , đánh giá

3 Phẩm chất :

- Yêu quý trân trọng những người anh hùng có công dựng nước

26 Làm bài tập lịch sử

1

1 Kiến thức

- Xây dựng được câu chuyện lịch sử bằng tranh về các nhân vật lịch sử tiêu biểu trong thời kì Bắc thuộc

và đấu tranh giành độc lập

2 Năng lịc:

- Năng lực chuyên biệt:Tái hiện kiến thức lịch sử, xác

định mối quan hệ giữa các sự kiện

3 Phẩm chất :

- Có ý thức biết ơn các anh hùng dân tộc

27 Bài 25: Ôn tập chương III.

1

1 Kiến thức

- Hệ thống hoá được những kiến thức cơ bản của lịch

sử Việt Nam

2 Năng lực

- Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành bộ môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử đã học để giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra

3 Phẩm chất :

- Cú ý thức học tập chăm chỉ, yờu nước

1 Kiến thức

- Nhận biết và ghi nhớ cỏc sự kiện lịch sử chớnh trong Thời kỡ Bắc thuộc và cuộc đấu tranh giành độc lập

2 Năng lực

- Biết đỏnh giỏ, nhận xột, so sỏnh được cỏc sự kiện lịch sử trong giai đoạn này

3 Phẩm chất :

- Cú ý thức học tập chăm chỉ, tự lực trong kiểm tra

29 Bài 26: Cuộc đấu tranh giành quyền tự chủ của họ Khỳc, họ Dương THMT 1

1 Kiến thức.

- Nhà nước Chăm Pa độc lập được thành lập:địa bàn, quỏ trỡnh xõy dựng và mở rộng

2 Năng lực:

- Rèn luyện kĩ năng đọc bản đồ và kĩ năng đánh giá phân tích sự kiện lịch sử

3 Phẩm chất :

- Học sinh thần đoàn kết dân tộc, ý thức bảo vệ di

tích lịch sử văn hoá

30 Bài 27: Ngụ Quyền và chiến thắng Bạch Đằng năm 938

1

1 Kiến thức

- Tỡnh hỡnh nước ta sau khi Dương Đỡnh nghệ bị giết đến khi Nqụ Quyền mang quõn từ Ái Chõu (Thanh Hoỏ) ra Bắc, chuẩn bị chống quõn xõm lược

2 Năng lựh:

- Rèn luyện năng lực đọc bản đồ lịch sử, tường thuật

diễn biến, xem tranh ảnh lịch sử

3 Phẩm chất :

- Giáo dục học sinh lòng tự hào và ý chí quật cờng

của dân tộc ta

31 Lịch sử địa phương ( hoạt động trải nghiệm)

1

1 Kiến thức

- Biết được những nét chính, quá trình phát triển và

những thành tựu di tích lịch sử Cây đa ( Mường Lựm)

2 Năng Lực

- Năng lực chung: tham gia các hoạt động cá nhân và

tập thể

3 Phẩm chất :

- Gi¸o dôc häc sinh lßng tù hµo vµ ý chÝ quËt cêng

cña d©n téc ta Giữ gìn nét văn hóa dân tộc

32 Nhân vật lịch sử tiêu biểu thời Bắc thuộc( hoạt động trải nghiệm) 1

1 Kiến thức

- Biết được những nét chính, quá trình phát triển và những thành tựu của Sơn La thời Văn Lang- Âu Lạc.- Hiểu được vị trí và vai trò của Sơn La trong thời kỳ Bắc thuộc,

2 Năng Lực

- Năng lực chung: tham gia các hoạt động cá nhân và

tập thể

3 Phẩm chất :

- Gi¸o dôc häc sinh lßng tù hµo vµ ý chÝ quËt cêngcña

d©n téc ta

33 Bài 28: Ôn tập cuối học kì II

1

1 Kiến thức

- Hệ thống hoá được những kiến thức cơ bản của lịch

sử Việt Nam Các giai đoạn của lịch sử Việt Nam từ thời Văn Lang –Âu Lạc Những thành tựu tiêu biểu Những cuộc kháng chiến, anh hùng tiêu biểu của dân tộc thời kì này

2 Năng Lực

- Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ

giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành bộ môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử đã học để giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra

3 Phẩm chất :

- Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc

1 Kiến thức

- Nhận biết và ghi nhớ các sự kiện lịch sử

2 Năng lực

Biết đánh giá, nhận xét, so sánh được các sự kiện lịch

sử trong giai đoạn này., trình bày khoa học

3 Phẩm chất :

- Có ý thức học tập chăm chỉ, tự lực trong kiểm tra

2 Kiểm tra đánh giá

Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian

(1)

Thời điểm (2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

Hình thức (4) Giữa Học kỳ 2 45 phút Tuần 29/4/2021 1 Kiến thức

- Nhận biết và ghi nhớ các sự kiện lịch sử chính trong Thời kì Bắc thuộc và cuộc đấu tranh giành độc lập

2 Năng lực

Biết đánh giá, nhận xét, so sánh được các sự kiện lịch sử trong giai đoạn này

3 Phẩm chất :

- Có ý thức học tập chăm chỉ, tự lực trong kiểm tra

Viết trên giấy

Cuối Học kỳ 2 45 phút Tuần 35/5/2021 1 Kiến thức

- Nhận biết và ghi nhớ các sự kiện lịch sử

Viết trên giấy

2 Năng lực

Biết đánh giá, nhận xét, so sánh được các sự kiện lịch sử trong giai đoạn này., trình bày khoa học

3 Phẩm chất :

- Có ý thức học tập chăm chỉ, tự lực trong kiểm tra

Chiềng Pằn, ngày 25 tháng 1 năm 2021

GVBM DUYỆT TỔ TRƯỞNG DUYỆT CM TRƯỜNG

Trần Văn Phong Lò Thị Hà Trần Văn Hoan

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN M ÔN - MÔN HỌC LỊCH SỬ LỚP 8

( Học kì II - Năm học 2020 - 2021 )

1 Kê hoạch dạy học

(1)

Số tiết (2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

36,

37

Bài 24 Cuộc kháng chiến từ năm 1858

1 Kiến thức

- Biết nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược nước ta Phong trào đấu tranh chống Pháp của nhân dân ta Đánh giá thái độ và trách nhiệm của triều đình nhà Nguyễn trong việc để mất ba tỉnh miền Tây

- Các hình thức đấu tranh phong phú của phong trào yêu nước chống Pháp của nhân dân Nam Kì

2 Năng lực:

Năng lực chuyên biệt: Tái hiện so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành bộ môn lịch sử, vận dụng

3 Phẩm chất : Giáo dục truyền thông yêu nước của nhân dân Thấy được vai trò

lớn của quần chúng nhân dân trong các cuộc khởi nghĩa chống Pháp

38,39 Bài 25 Kháng chiến lan rộng ra toàn

quốc (1873 - 1884)

2 1 Kiến thức

- Nắm được tình hình VN sau khi Pháp chiếm 6 tỉnh Nam Kì, âm mưu và diễn biến cuộc tấn công đánh chiếm Bắc Kì lần thứ nhất của Pháp và diễn biến cuộc đấu tranh của nhân dân Bắc kì lần thứ nhất khi Pháp mở rộng XL ra Bắc Kì

- Thấy được âm mưu của TD Pháp trong việc đánh Bắc Kì lần II và cuộc đấu tranh của quân và dân ta

2 Năng lực:

Năng lực chuyên biệt: Tái hiện kiến thức lịch sự, xác định mối quan

hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá,

thực hành bộ môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử đã học

để giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra

3 Phẩm chất:

Giáo dục truyền thông yêu nước của nhân dân Thấy được vai trò lớn của quần chúng nhân dân trong các cuộc khởi nghĩa chống Pháp

40,41 Bài 26 Phong trào kháng Pháp trong

những năm cuối thế kỉ XIX

2

1 Kiến thức

- Việc phân hóa trong triều đình Huế từ sau hiệp ước 1884: phái chủ chiến, phái chủ hòa Hiểu nguyên nhân của cuộc phản công kinh thành Huế 7/1885, diễn biến, quy mô, tính chất phong trào Cần Vương

2 Năng lực:

Năng lực chuyên biệt: Tái hiện so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành

3 Phẩm chất:

Giáo dục truyền thông yêu nước của nhân dân Bồi dưỡng, nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc

42

Bài 27 Khởi nghĩa Yên Thế và phong

trào chống Pháp của đồng bào miền núi

cuối thế kỉ XIX

1

1 Kiến thức

Giúp HS biết được phong trào nông dân Yên Thế: nguyên nhân bùng nổ, thời gian tồn tại, diễn biến, nguyên nhân thất bại, ý nghĩa

2 Năng lực:

Năng lực chuyên biệt: Tái hiện so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành

3 Phẩm chất :

Giáo dục cho các em lòng biết ơn những anh hùng dân tộc

Nhận thấy rõ khả năng cách mạng to lớn, hiệu quả của nông dân Việt Nam

43,44 Hoạt động trải nghiệm sáng tạo 1 Kiến thức

- Giới thiệu về các di tích lịch sử Sơn La

- Hãy làm một hướng dẫn viên du lịch giới thiệu về vẻ đẹp của quê

2 hương Sơn La

2 Năng lực:

Năng lực chuyên biệt: Tái hiện, thực hành bộ môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử đã học để giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra

3 Phẩm chất:

Giáo dục ý thực học tập khoa học, lòng tự hào dân tộc, yêu quê hương đất nước

45 Bài 28 Trào lưu cải cách Duy tân ở

Việt Nam nửa cuối thế kỉ XIX

1

1 Kiến thức

- Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách duy tân ở Việt Nam nửa cuối thế kỉ XIX

-Nội dung cải cách duy tân và nguyên nhân vì sao những cải cách này không được thực hiện Ý nghĩa cải cách duy tân

2 Năng lực:

Năng lực chuyên biệt: Tái hiện, thực hành bộ môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử đã học để giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra

3 Phẩm chất:

Giáo dục cho HS thấy rõ: Đây là một hiện tượng mới của lịch sử Việt Nam, thể hiện khía cạch của lòng yêu nước Khâm phục lòng dũng cảm, cương trực thẳng thắn và thận trọng những đề xướng cải cách của các nhà duy tân nửa cuối thế kỉ XIX, muốn tạo ra thực lực chống ngoại xâm

Đánh giá khả năng ghi nhớ và phân tích được những kiến thức cơ bản về giai đoạn lịch sử Việt Nam từ 1858 đến đầu thế kỉ XX

2 Năng lực:

Biết đánh giá, nhận xét, so sánh được các sự kiện lịch sử trong giai đoạn này, trình bày khoa học

3 Phẩm chất:

Giáo dục tính trung thực khi kiểm tra Rèn luyện cho học sinh các kĩ năng: trình bày vấn vấn đề, vận dụng kiến thức để phân tích, so sánh, nhận xét

47,

48,

49,

50

Chủ đề Những chuyển biến kinh tế xã

hội ở Việt Nam và phong trào yêu nước

chống Pháp từ đầu thế kỷ XX đến năm

1918

4

1 Kiến thức

- Biết được chính sách chính trị, kinh tế, văn hoá, giáo dục của thực dân Pháp Hiểu được mục đích, phương pháp khai thác thuộc địa của thực dân Pháp Biết được những nét chính của sự biến đổi cơ cấu của xã hội Việt Nam ở nông thôn và thành thị dưới sự tác động của cuộc khai thác thuộc địa Hiểu được cơ sở dẫn đến việc hình thành

tư tưởng giải phóng dân tộc

- Đặc điểm của phong trào giải phóng dân tộc thời kỳ chiến tranh thế giới thứ nhất (1914-1918)

- Yêu cầu lịch sử và hoạt động bước đầu trên con đường cứu nước của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc

2 Năng lực:

- Năng lực chuyên biệt: Năng lực tái hiện lại sự kiện khai thác thuộc địa của thực dân Pháp và chuyển biến về kinh tế, xã hội Việt Nam

- Năng lực thực hành bộ môn: Khai thác kênh hình, tư liệu.sử dụng

sơ đồ… Phân tích, so sánh, liên hệ thực tiễn…

3 Phẩm chất : Giáo dục học sinh trân trọng sự cố gắng phấn đấu của các sĩ phu yêu

nước tiến bộ, họ luôn vươn tới những cái mới, muốn vận động cách mạng đi vào quĩ đạo chung của cách mạng thế giới

51 Ôn tập học kỳ II

1

1 Kiến thức

HS củng cố kiến thức cơ bản:

- Lịch sử dân tộc từ giữa thế kỷ XIX đến hết chiến tranh thế giới thứ nhất

- Đặc điểm, diễn biến cơ bản của phong trào đấu tranh vũ trang từ

1895 - 1896

- Bước chuyển biến của phong trào yêu nước đầu thế kỷ XX

2 Năng lực:

Biết đánh giá, nhận xét, so sánh được các sự kiện lịch sử trong giai đoạn này, trình bày khoa học

3 Phẩm chất:

Giáo dục lòng yêu nước, ý chí căm thù giặc Trân trọng các tấm gương dũng cảm vì dân vì nước, noi gương học tập cha anh

1 Kiến thức

Đánh giá khả năng ghi nhớ và phân tích được những kiến thức cơ bản về giai đoạn lịch sử Việt Nam cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

2 Năng lực:

Biết đánh giá, nhận xét, so sánh được các sự kiện lịch sử trong giai đoạn này, trình bày khoa học

3 Phẩm chất :

- Giáo dục tinh thần yêu nước, niềm tự hào của học sinh đối với các

sự kiện, nhân vật lịch sử

- Giáo dục tính trung thực khi kiểm tra Rèn luyện cho học sinh các

kĩ năng: trình bày vấn vấn đề, vận dụng kiến thức để phân tích, so sánh, nhận xét

2 Kiểm tra đánh giá

Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian

(1)

Thời điểm (2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

Hình thức (4)

Đánh giá khả năng ghi nhớ và phân tích được những kiến thức cơ bản về giai đoạn lịch sử Việt Nam từ

1858 đến đầu thế kỉ XX

2 Năng lực:

Biết đánh giá, nhận xét, so sánh được các sự kiện lịch

sử trong giai đoạn này, trình bày khoa học

Viết trên giấy

3 Phẩm chất : Có ý thức học tập chăm chỉ, tự lực

trong kiểm tra Rèn luyện cho học sinh các kĩ năng:

trình bày vấn vấn đề, vận dụng kiến thức để phân tích, so sánh, nhận xét

Đánh giá khả năng ghi nhớ và phân tích được những kiến thức cơ bản về giai đoạn lịch sử Việt Nam cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

2 Năng lực:

Biết đánh giá, nhận xét, so sánh được các sự kiện lịch

sử trong giai đoạn này, trình bày khoa học

3 Phẩm chất :

- Giáo dục tinh thần yêu nước, niềm tự hào của học sinh đối với các sự kiện, nhân vật lịch sử

- Giáo dục tính trung thực khi kiểm tra Rèn luyện cho học sinh các kĩ năng: trình bày vấn vấn đề, vận dụng kiến thức để phân tích, so sánh, nhận xét

Viết trên giấy

Chiềng Pằn, ngày 25 tháng 1 năm 2021

GVBM DUYỆT TỔ TRƯỞNG DUYỆT CM TRƯỜNG

Trần Văn Phong Lò Thị Hà Trần Văn Hoan