Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2020 - 2021

Xây dựng và thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý gắn với nhu cầu đào tạo nhân lực của ngành, đủ phẩm chất, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, đáp ứng y[r]

Căn cứ văn bản số 410/KH-PGDĐT ngày 8/9/2020 của Phòng GD&ĐT Hưng Hà về thực hiện nhiệm vụ năm học 2020-2021

Căn cứ các văn bản chỉ đạo của Phòng GD&ĐT Hưng Hà về thực hiện các lĩnh vực công tác Giáo dục thường xuyên; Công tác kiểm tra giáo dục; Công tác Tổ chức cán bộ và phát triển đội ngũ nhà giáo; Công tác Thi đua khen thưởng; Công tác Công nghệ Thông tin; Nhiệm vụ khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục; Công tác Tài chính, xã hội hóa giáo dục; Hoạt động GDTC-YTTH và một số lĩnh vực công tác khác của năm học 2020-2021;

Căn cứ vào tình hình thực tế của đơn vị, trường THCS Nguyễn Tông Quai xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2020-2021 như sau:

A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1 Học sinh:

- Tổng số:563 em Số lớp: 16

Số nữ: 262 em

- Học sinh dân tộc thiểu số: 01; Học sinh diện chính sách: 0

- Học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn: 01

- Học sinh khuyết tật, hòa nhập: 03

2 Cán bộ, giáo viên, nhân viên:

- Tổng số biên chế: 35- Nữ: 25

- Trong đó CBQL: 03, Nhân viên KT, VT, VP : 03

- Giáo viên giảng dạy trong biên chế: 29

- Giáo viên giảng dạy hợp đồng thỉnh giảng: 05

- Tỉ lệ chuẩn hóa: 100% Trình độ đại học trên chuẩn 32

- Đảng viên: 27đ/c

Các môn chưa có biên chế, phải hợp đồng gồm: Toán 2, Văn 1, Anh 1,

3 Những thuận lợi, khó khăn:

Địa phương là xã nội đồng có nhiều khó khăn Một số phụ huynh thiếu

sự quan tâm tới việc học tập của học sinh

Còn thiếu hệ thống phòng chức năng và các hệ điều kiện phục vụ giáo

dục

B NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM

1 Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” gắn kết với nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành phù hợp điều kiện thực tế của địa phương, đơn vị;

2 Đề cao tinh thần đổi mới và sáng tạo trong quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục Chủ động, linh hoạt trong việc xây dựng, thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục Chú trọng giáo dục đạo đức, pháp luật, giá trị và kỹ năng sống, hiểu biết xã hội

4 Tăng cường nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả công tác, đổi mới hoạt động giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức của cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh trong đơn vị

5 Nhà trường tự chủ trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với trách nhiệm giải trình của người đứng đầu và cá nhân thực hiện nhiệm vụ; thực hiện tốt chức năng giám sát của xã hội và kiểm tra của cấp trên

6 Thực hiện tốt các phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá tích cực; đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học

7 Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục đáp ứng yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp, đáp ứng tiêu chuẩn của hạng chức danh nghề nghiệp và các yêu cầu của đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông 2018; nâng cao năng lực của giáo viên tham gia công tác tư

vấn tâm lý, giáo viên chủ nhiệm lớp, của tổ chức Đoàn, Hội, Đội, gia đình và cộng đồng trong việc quản lí, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh

9 Tập trung nâng cao chất lượng các cuộc thi giáo viên giỏi, học sinh giỏi các cấp, thi vào THPT Nâng cao hơn nữa chất lượng giáo dục toàn diện; nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục, chất lượng trường chuẩn quốc gia

10 Tiếp tục huy động mọi nguồn lực, đầu tư tăng cường cơ sở vật chất

phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường

C CÁC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU

1 Huy động 100% học sinh hoàn thành chương trình tiểu học vào lớp

6; Không có học sinh bỏ học trong năm học

2 Trường đạt Phổ cập giáo dục THCS mức độ 3 với các tiêu chí được

nâng cao:

Tiêu chuẩn 1: 100%

Tiêu chuẩn 2: > 98%

3 Học sinh tốt nghiệp THCS đạt tỷ lệ 100%

4 Chỉ tiêu xếp loại hạnh kiểm:

5 Nâng cao chất lượng đại trà, giảm tỉ lệ học sinh yếu kém xuống dưới

2%

*Chỉ tiêu xếp loại học lực học sinh

Khối Loại Giỏi

(%)

Loại Khá (%)

Loại TB (%)

Loại Yếu (%)

Kém (%)

- Tỷ lệ đỗ của các đội tuyển bằng và vượt bình quân huyện Thứ hạng

trong tốp cao Phấn đấu các đội tuyển Văn, Toán, Anh8,9, Sinh 9, Sử 9 có cờ đồng đội

7.Thi vào lớp 10 THPT phấn đấu > 75% số học sinh dự thi đỗ hệ công

lập Chất lượng các môn thi đạt và vượt bình quân huyện, tỉnh

8 GVDG cấp trường: 24đ/c; GVDG cấp huyện:10 đ/c Mỗi CBQL có

một đổi mới quản lý, mỗi giáo viên có một đổi mới phương pháp giảng dạy

Nhà trường có một đổi mới có tác động tích cực, hữu hiệu tới chất lượng giáo dục của nhà trường

11 100% CBGV-NV đạt danh hiệu Lao động tiên tiến; 05

CSTĐCS.Đánh giá xếp loại viên chức cuối năm học: 100% CBGVNV hoàn thành xuất sắc và hoàn thành tốt nhiệm vụ

12 100% CBGV-NV nhà trường không vi phạm pháp luật, không vi

phạm quy chế ngành, không vi phạm chính sách dân số

13.Không có học sinh vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức phải kỷ luật

từ mức cảnh cáo trở lên

14.Tham gia đầy đủ, nghiêm túc các cuộc thi do Sở GD, Phòng GD tổ

chức Phấn đấu có sản phẩm đạt giải cao

15.100% giáo viên tham gia sinh hoạt chuyên môn và có đủ chuyên đề

nộp trên trường học kết nối

16 Chi bộ Đảng: Đạt danh hiệu trong sạch, vững mạnh Kết nạp 01 đ/c

vào Đảng CSVN

17 Liên đội TNTP Hồ Chí Minh đạt Tiên tiến cấphuyện Công đoàn,

Chi đoàn thanh niên vững mạnh toàn diện

18 Trường đạt trường Tập thể lao động Tiên Tiến

D NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ CÁC BIỆN PHÁP

I CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ, TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC

1.1 Thực hiện nghiêm Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách

Hồ Chí Minh” trong nhà trường.Đưa việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trở thành tự giác, thường xuyên mà trước hết là Bí thư chi bộ- Hiệu trưởng nhà trường Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc nội dung chương trình giáo dục tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho học sinh theo các văn bản chỉ đạo hiện hành Năm học này tổ chức dạy trong tháng 9 theo tài liệu của Bộ Giáo dục

1.2 Làm tốt công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho giáo viên, nhân viên về đường lối, quan điểm phát triển kinh tế xã hội của Đảng và Nhà nước

1.3 Tiếp tục triển khai nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành bằng các việc làm cụ thể, tạo sự chuyển biến tích cực trong ý thức, thái

độ và hành vi của cán bộ, giáo viên, học viên và học sinh Thực hiện tốt khẩu hiệu: “Nhà giáo mẫu mực, học sinh chăm ngoan, môi trường giáo dục lành mạnh” Thực hiện tốt việc “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Tập trung thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động: “Dân chủ, kỉ cương, tình thương, trách nhiệm”; “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích

cực”; phong trào thi đua “Dạy tốt-Học tốt”… Tổ chức cho đội ngũ cán bộ, viên chức ký cam kết và thực hiện tốt các cuộc vận động

1.4 Thường xuyên quán triệt trong đội ngũ thực hiện tốt các quy định

về đạo đức nhà giáo, gương mẫu, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo

1.5 Chú trọng giáo dục đạo đức học sinh; thực hiện hiệu quả bộ tiêu chí

“Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng”; tích hợp giáo dục đạo đức với giáo dục công dân, giáo dục truyền thống, giáo dục kĩ năng sống và trải nghiệm

II CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN (Thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục)

1 Thực hiện kế hoạch giáo dụcvà quy chế chuyên môn

- Thực hiện 35 tuần thực học (học kì I học 18 tuần, học kì 2 học 17

tuần) theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh Đảm bảo thời gian năm học theo đúng quy định

- Triển khai xây dựng và thực hiện có hiệu quả kế hoạch giáo dục môn học định hướng phát triển năng lực học sinh Thực hiện nghiêm túc kế hoạch tiết giảm, tích hợp kiến thức theo công văn 4612/BGDĐT-GDTrH năm 2017; công văn 2384/BGDĐT-GDTrH năm 2020; công văn 3280/BGDĐT-GDTrH năm 2020của BGD&ĐT

- Trên cơ sở kế hoạch giáo dục đã được phê duyệt, tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên thiết kế tiến trình dạy học cụ thể

- Sắp xếp thời khóa biểu đảm bảo thuận lợi cho giáo viên dạy học theo chủ đề

- Xây dựng kế hoạch dạy phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục kỹ năng sống, văn nghệ, thể thao phù hợp với đối tượng học sinh

- Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn định kỳ 1 tháng 2 lần (vào chiều thứ

5 tuần 2 và tuần 4 trong tháng)

- Thường xuyên tổ chức và quản lý chặt chẽ việc giáo viên sinh hoạt chuyên môn trên trường học kết nối

- Thực hiện nghiêm túc việc sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường của giáo viên dạy Tiếng Anh, Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục (mỗi tháng Sinh hoạt 01 lần vào chiều thứ 5 tuần thứ 3 của tháng)

- Xây dựng kế hoạch chủ động dạy học trực tuyến để học sinh tiếp nhận trong điều kiện dịch bệnh, tham khảo các bài đã hướng dẫn tự học

*Biện pháp: Triển khai dạy tự chọn môn Tin học từ lớp 6 đến lớp 9

theo chương trình của Bộ GD&ĐT

- Lập và phê duyệt kế hoạch giáo dụcmôn họctự chọn; triển khai và

quản lý thực hiện kế hoạch dạy giáo dục môn học chọn

- Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc về thời lượng, TKB, giáo án

- Sử dụng và phát huy có hiệu quả phòng Tin học Thực hiện bảo quản, bảo dưỡng máy thường xuyên và định kì

- Nghiêm túc thực hiện kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo Thông tư 58/2011và thông tư 26/2020 của Bộ Giáo dục và đào tạo

*Thực hiện dạy học ngoại ngữ

- Thực trạng giáo viên: 03 giáo viên biên chế, trình độ đại học trên chuẩn, đã tham gia sát hạch hạng B2; 01 giáo viên hợp đồng trình độ Cao đẳng, chưa tham gia sát hạch Tiếp tục dạy khối 6, 7 theo chương trình Tiếng Anh 10 năm

Biện pháp:Tăng cường các biện pháp nâng cao chất lượng dạy môn

Tiếng Anh Yêu cầu GV tiếng Anh tăng cường kỹ năng nghe, nói, đọc, viết Tiếng Anh cho học sinh Trang bị đầy đủ các nhu cầu thiết yếu trong giảng dạy môn tiếng Anh đảm bảo có hiệu quả cao

*Thực hiện bình đẳng trong giáo dục:

- Thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật;

- Quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn trong học tập Khuyến khích cán bộ, giáo viên nhận đỡ đầu học sinh khuyết tật, học sinh có hoàn cảnh khó khăn

*Khai thác sách, thiết bị

- Tập trung hoàn thiện “thư viện mở, thân thiện, hiện đại”, phát triển văn hóa đọc…phù hợp điều kiện thực tế của nhà trường Sử dụng có hiệu quả sách

và tài liệu của thư viện nhà trường

- Quan tâm đẩy mạnh việc đọc sáchcủa giáo viên và học sinh tại đơn vị

Đa dạng hóa các hình thức đọc; tuyên truyền, giới thiệu sách và làm theo sách

- Khai thác có hiệu quả, nâng cao hiệu suất sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, góp phần nâng cao hứng thú và chất lượng giờ dạy

- Quản lí tốt việc sử dụng và bảo quản thiết bị, đồ dùng dạy học

- Tăng cường các TBDH hiện đại, thiết bị dạy học có yếu tố công nghệ thông tin, phần mềm dạy học; mua sắm bổ sung sách, báo, tạp chí làm giàu cho thư viện, cuốn hút học sinh

- Đẩy mạnh phong trào sử dụng, tự làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học

- Tiếp tục quan tâm đến việc bồi dưỡng nâng cao năng lực nghiệp vụ cho cán bộ thư viện, thiết bị dạy học

- Nhân viên thư viện thiết bị thực hiện các nhiệm vụ đúng thời gian quy định

*Tổ chức dạy thêm học thêm

- Căn cứ điều kiện về cơ sở vật chất và đội ngũ, nhà trường thực hiện dạy thêm học thêm Việc tổ chức dạy thêm được thực hiện đúng theo các văn bản quy định hiện hành của các cấp có thẩm quyền (Có kế hoạch riêng)

2 Thực hiện các hoạt động giáo dục

2.1 Xây dựng Kế hoạch thực hiện

- Xây dựng kế hoạch, thống nhất nội dung, các hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục (bao gồm giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục kỹ năng sống, giáo dục pháp luật, giáo dục phòng chống tham nhũng, giáo dục biển đảo, giáo dục an toàn giao thông, giáo dục biến đổi khí hậu giảm nhẹ thiên tai giáo dục tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ) chủ động, thiết thực, phù hợp với điều kiện thực tế của trường, đảm bảo chất lượng và hoàn thành tất cả các chủ đề theo quy định

- Phân công giáo viên, sắp xếp thời khóa biểu thực hiện các hoạt động giáo dục

2.2 Thực hiện các hoạt động giáo dục

2.2.1 Thực hiện các nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

- Thông qua các hoạt động, các nội dung giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục lối sống lành mạnh có lý tưởng, có tinh thần tập thể, tương thân tương ái, có ý chí vươn lên, tu dưỡng, rèn luyện học tập, chống các biểu hiện thờ ơ vô cảm trong hoạt động cộng đồng;giáo dục tinh thần, động cơ, thái độ học tập đúng đắn;giáo dục ý thức phòng chống các tai tệ nạn xã hội, lối sống bạo lực trong học đường; chống mọi hành vi gian lận trong kiểm tra

- Tăng cường thực hiện tích hợp nội dung ở một số môn học và các hoạt động gíáo dục;

- Thực hiện nghiêm túc nội dung chương trình giáo dục tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với thời lượng 05 tiết/khối/năm theo quy định Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy phối hợp Sở GD&ĐT và thống nhất tổ chức dạy học trong tuần 3,4 Tổ chức dạy học chủ đề trên cơ sở tài liệu của Bộ trong học kỳ

I của năm học Phân công đc Nguyễn Thị Thanh Nga trực tiếp giảng dạy

- Phân công đồng chí Nguyễn Thị Lựu giáo viên môn Lịch sử và đồng chí Nguyễn Thị Thụy giáo viên môn GDCD phụ trách soạn giảng lên lớp đúng quy định Ngoài ra các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân; hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động Đội đều có nội dung tích hợp giáo dục tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh

- Lưu trữ kế hoạch, tài liệu giảng dạy, giáo án của giáo viên, bài thu hoạch của GV, HS tại trường

- Tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” ở đầu năm học, hoạt động tập thể đầu tuần, hoạt động sinh hoạt lớp cuối tuần phối hợp với các hoạt động của Liên Đội

- Việc tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo;

- Xây dựng môi trường sư phạm đảm bảo Sáng, xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện, gắn bó với học sinh

- Nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chức Đoàn thanh niên và Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh trong nhà trường Thực hiện nghiêm túc các hoạt động sinh hoạt lớp thứ 7 hàng tuần, sinh hoạt tập thể theo chủ đề

- Phối hợp chặt chẽ với Công an tăng cường tuyên truyền giáo dục về trật tự ATGT, giáo dục và có biện pháp phòng chống ma tuý, tệ nạn xã hội Xây dựng nhà trường không tai nạn giao thông, không tệ nạn xã hội, không ma tuý, không khói thuốc lá, không có pháo nổ, không có dịch bệnh

- Phối hợp với Trung tâm Y tế huyện tổ chức tốt việc chăm sóc sức khoẻ cho học sinh; triển khai chương trình “mắt sáng học hay”

- Thường xuyên duy trì công tác phòng chống dịch bệnh, đảm bảo tốt các yêu cầu phòng chống dịch Covid-19

- Từng bước nâng cao chất lượng công tác giáo dục thể chất, kết hợp với giáo dục giới tính và giáo dục sức khoẻ vị thành niên Đẩy mạnh các hoạt động văn nghệ, TDTT: Tốp ca khúc măng non mỗi thứ 2 đầu tuần biểu diễn 1 đến 2 tiết mục; Giờ ra chơi đẩy mạnh các hoạt động đánh cầu lông, nhảy dây, kéo co…; Tổ chức hội thi Văn nghệ, Thể thao chào mừng 20/11; 26/3

- Chú trọng mối quan hệ giữa nhà trường với cộng đồng, kết hợp chặt

chẽ giữa giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội (đặc biệt trong việc giúp đỡ, giáo dục học sinh có học lực, hạnh kiểm yếu, kém, học sinh

có hoàn cảnh khó khăn)

- Làm tốt Lễ phát động tuần lễ "Hưởng ứng học tập suốt đời" năm 2020

và tổ chức Ngày đọc sách hiệu quả

- Thành lập tổ tham vấn học đường theo Thông tư số 31 của Bộ GD&ĐT, tạo điền kiện thuận lợi cho tổ tư vấn hoạt động

- Lựa chọn 16 đồng chí giáo viên có kinh nghiệm, có tinh thần trách nhiệm cao làm công tác chủ nhiệm Nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong việc quản lí, giáo dục học sinh Xây dựng tiêu chí đánh giá cụ thể, rõ ràng, có chế độ khen thưởng cho danh hiệu giáo viên chủ nhiệm giỏi

2.2.2 Hoạt động giáo dục hướng nghiệp-dạy nghề phổ thông

a) Hoạt động giáo dục hướng nghiệp: Thực hiện GDHNDN cho học

sinh lớp 9 = 9tiết/năm

Phân công người dạy: Đ/c Nguyễn Thị Lựu

Nội dung hướng nghiệp phù hợp theo xu thế phát triển của địa phương:

b) Dạy nghề phổ thông

*Chỉ tiêu: Tuyên truyền cho học sinh khối 8 được học nghề phổ thông

(nghề Thêu+ nghề Điện dân dụng)

*Biện pháp: Thực hiện nghiêm túc các văn bản hướng dẫn của Sở

GD&ĐT Thái Bình về việc thực hiện hoạt động giáo dục hướng nghiệp - dạy

nghề phổ thông

Tổ chức việc học nghề đúng thời gian, đủ chương trình; tổ chức thi tốt nghiệp nghề phổ thông nghiêm túc, đúng quy chế

Phân công người dạy:

+ Dạy nghề điện : Đ/c Nguyễn Văn Sinh

+ Dạy nghề Thêu rua : Đ/c Nguyễn Thị Lựu

Xây dựng kế hoạch thực hiện chuyên đề “Dạy học gắn với di sản văn hóa” phù hợp với điều kiện và đặc điểm tình hình của địa phương, tổ chức thực hiện trong tháng 10 của năm học.; tham gia chuyên đề cấp cụm trường

01 lần/01 tháng

3 Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá

3.1 Thực hiện đổi mới phương pháp, hình thức dạy học

- Chỉ đạo xây dựng kế hoạch bài học theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ động, tích cực, tự học của học sinh

- Chỉ đạo giáo viên thiết kế bài dạy (giáo án) khoa học, sắp xếp hợp lí các hoạt động dạy và học, Thiết kế hệ thống câu hỏi trọng tâm, tránh nặng nề quá tải Giáo án phải được soạn trước 1 tuần Ban giám hiệu, tổ chuyên môn thường xuyên kiểm tra kí duyệt giáo án đúng quy định Kiên quyết không để tình trạng giáo viên lên lớp không có giáo án hoặc soạn giáo án sơ sài chống đối

- Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu SGK để tiếp nhận và vận dụng kiến thức mới thông qua giải quyết nhiệm vụ học tập đặt ra trong bài học;

- Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực học sinh dựa trên chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình Bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học;

- Tăng cường chỉ đạo đổi mới PPDH thông qua công tác bồi dưỡng giáo viên, thông qua việc dự giờ thăm lớp của các giáo viên và các giáo viên dự giờ lẫn nhau, trao đổi, góp ý vì sự tiến bộ của đồng nghiệp

- Phát huy vai trò đầu tầu trong công tác chuyên môn của các tổ trưởng,

tổ phó chuyên môn, giáo viên cốt cán trong nhà trường Hướng dẫn Tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể trên cơ sở bám sát kế hoạch chỉ đạo chuyên môn của nhà trường;

- Tiếp tục đẩy mạnh và nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học; Duy trì sinh hoạt chuyên môn tại trường theo quy định, đảm bảo các buổi sinh hoạt chuyên môn đạt hiệu quả cao, tránh hình thức;

- Tích cực sinh hoạt chuyên cụm trường theo kế hoạch của cụm Tổ chức tốt các chuyên đề, hội thảo cấp trường, cụm trường và tham gia chuyên đề, hội thảo chuyên môn cấp huyện;

- Chỉ đạo giáo viên tích cực sinh hoạt chuyên môn trên trường học kết nối;

- Tổ chức khai thác có hiệu quả thư viện nhà trường, khai thác sử dụng hiệu quả các trang thiết bị sẵn có và tự làm Tham mưu với Hiệu trưởng đầu

tư ngân sách cho việc mua sắm SGK, đồ dùng học tập, tài liệu tham khảo

- Tổ chức nghiêm túc và hiệu quả các chuyên đề đổi mới PPDH Tổ chức 8 chuyên đề bồi dưỡng nâng cao chất lượng dạy học/năm (Tổ KHTN 4;

tổ KHXH 4) Mỗi giáo viên phải có 01 chuyên đề tự bồi dưỡng chuyên môn

- Tích cực xây dựng nguồn học liệu mở có chất lượng đăng trên Website của trường, Phòng, Sở và Bộ GD&ĐT

- Tổ chức khai thác có hiệu quả thư viện nhà trường; tổ chức các hoạt động thiết thực trong tuần lễ "Hưởng ứng học tập suốt đời" năm 2020 và phát triển văn hóa đọc gắn với xây dựng câu lạc bộ khoa học trong trường

3.2 Đổi mới kiểm tra, đánh giá

Thông qua việc đánh giá quá trình học tập (được thể hiện bằng tinh thần, thái độ, sự tiến bộ trong học tập, kết quả các bài kiểm tra thường xuyên, định kỳ ) để phân loại và tổ chức dạy phân hóa cho phù hợp với năng lực đối tượng học sinh

- Thực hiện nghiêm túc quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS theo thông tư 58 và thông tư 26 về việc điều chỉnh cách đánh giá học sinh của Bộ Giáo dục ban hành Đảm bảo đủ số lần kiểm tra thường xuyên, định kì và học

- Tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn, đối với các môn khoa học xã hội và nhân văn cần tăng cường ra các câu hỏi mở; gắn với thời sự quê hương, đất nước để học sinh được bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội Yêu cầu khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên sự cố gắng tiến bộ của học sinh Đề kiểm tra của giáo viên phải được Tổ trưởng hoặc nhóm trưởng duyệt trước khi kiểm tra

- Tập huấn chỉ đạo phần mềm ra đề kiểm tra cho giáo viên Chỉ đạo giáo viên xây dựng kho tư liệu câu hỏi gửi về nhà trường Chỉ đạo các tổ chuyên môn tổ chức bồi dưỡng giáo viên kĩ năng ra đề kiểm tra, soạn đáp án dựa theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Chỉ đạo việc ra các câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đúng thay vì chỉ có các câu hỏi 1 lựa chọn đúng Triển khai phần kiểm tra tự luận trong các bài kiểm tra viết môn ngoại ngữ Tiếp tục nâng cao chất lượng việc thi cả bốn kỹ năng “nghe, nói, đọc, viết” đối với môn ngoại ngữ; Đề kiểm tra thường xuyên và định kì phải được thống nhất trong nhóm song song, có chữ kí của người ra đề và xác nhận của

TT, TPCM trước khi kiểm tra Việc ra các câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đúng thay vì chỉ có các câu hỏi 1 lựa chọn đúng như trước đây Triển khai phần kiểm tra tự luận trong các bài kiểm tra viết môn ngoại ngữ Tiếp tục nâng cao chất lượng việc kiểm tra cả bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết đối với môn ngoại ngữ;

- Đề kiểm tra và bài kiểm tra định kì được nộp về nhà trường lưu giữ

Sử dụng hiệu quả phần mềm quản lí điểm

- Tăng cường ra câu hỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực học sinh để bổ sung cho thư viện câu hỏi của nhà trường Xây dựng

“Nguồn học liệu mở” (thư viện) câu hỏi, bài tập, đề thi, giáo án, tài liệu tham khảo có chất lượng trên Website trường học kết nối để giáo viên và học sinh tham khảo Mỗi giáo viên đều phải tham gia và có sản phẩm cụ thể trên Website của trường Mỗi học kỳ, nhà trường nộp bộ đề kiểm tra về Phòng GD&ĐT

- Các môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục được đánh giá bằng xếp loại Đạt và Chưa đạt Môn Mỹ thuật lớp 9 học trong kì I; môn Âm nhạc lớp 9 học trong kỳ II

- Môn GDCD cần kết hợp đánh giá bằng cho điểm mức độ đạt được về kiến thức và kỹ năng với việc theo dõi sự tiến bộ về thái độ, hành vi trong việc rèn luyện đạo đức, lối sống của học sinh

- Đối với một số môn KHXH như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý cần đổi mới kiểm tra theo hướng mở, hạn chế yêu cầu HS chỉ ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ năng môn học Đối với môn Toán và các môn KHTN cần phát triển kỹ năng tư duy logic, rèn luyện kỹ năng thực hành, khả năng vận dụng sáng tạo kiến thức vào thực tiễn

- Khi chấm bài kiểm tra, giáo viên phải có phần nhận xét, động viên sự

cố gắng tiến bộ của học sinh (yêu cầu tất cả các bài kiểm tra của học sinh phải

có lời phê của giáo viên chấm)

- BGH tăng cường kiểm tra công tác kiểm tra đánh giá của giáo viên, thẩm định các đề kiểm tra, các bài kiểm tra GV đã chấm cho HS

- Học sinh khuyết tật học hòa nhập được ưu tiên trong kiểm tra, đánh giá

- Tổ chức làm và nộp ngân hàng đề kiểm tra cuối kỳ, cuối năm về Phòng GD để xây dựng ngân hàng đề chung của huyện và lưu trữ trong kho

đề của trường

4 Tổ chức, tham gia và nâng cao chất lượng các cuộc thi

Tích cực động viên giáo viên và học sinh tham gia các cuộc thi sáng tạo KHKT, thi giáo viên giỏi, học sinh giỏi các cấp, Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học

Tổ chức tốt Hội thi GVDG cấp trường trong tháng 9, 10/2020 theo thông tư 22/2019/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và đào tạo

Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng học sinh giỏi: Thực hiện nghiêm túc chỉ đạo của Phòng GD&ĐT; xây dựng kế hoạch bồi giỏi, bố trí sắp xếp giáo viên

có năng lực, tâm huyết tham gia bồi giỏi, tạo điều kiện thuận lợi nhất về cơ sở vật chất, kinh phí cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi

• Công tác chỉ đạo ôn tập nâng cao chất lượng thi vào lớp 10 THPT:

Lựa chọn giáo viên cốt cán giảng dạy hai bộ môn Ngữ văn và Toán lớp

9

Đầu tư cho việc ôn tập 2 môn Văn, Toán của lớp 9 từ tháng 2/2021 Xây dựng kế hoạch chỉ đạo việc dạy ôn, nâng cao chất lượng thi vào lớp 10 THPT

III CỦNG CỐ MẠNG LƯỚI TRƯỜNG LỚP, XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA VÀ THỰC HIỆN PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS, XMC

1 Củng cố mạng lưới trường lớp, xây dựng CSVC trường học và xây dựng trường chuẩn Quốc gia

-Tích cực tham mưu với các cấp uỷ, chính quyền địa phương đầu tư bổ sung xây dựng CSVC nhà trường theo hướng chuẩn Quốc gia giai đoạn tiếp theo, chủ động giải quyết dứt điểm thủ tục pháp lý về quyền sử dụng đất Tập trung tăng cường CSVC, xây dựng thư viện đạt chuẩn, xây dựng vườn trường, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn “Sáng, xanh, sạch, đẹp, an toàn” theo quy định Xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh, thực sự thu hút học sinh đến trường

- Kết hợp nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước với các nguồn huy động hợp pháp khác để mua sắm trang thiết bị dạy học, ưu tiên các thiết bị dạy học Tin học, Ngoại ngữ Tập trung rà soát các thiết bị dạy học được trang cấp, kịp thời bổ sung những thiết bị dạy học đã hỏng, xuống cấp, mua thêm các thiết

bị dạy học hiện đại

- Tổ chức phong trào giáo viên tự làm đồ dùng dạy học để đảm bảo thiết bị dạy học theo danh mục tối thiểu phục vụ việc đổi mới phương pháp dạy học Không để xảy ra tình trạng giáo viên của trường không sử dụng đồ dùng dạy học khi lên lớp

- Chuẩn bị tốt mọi điều kiện cho việc công nhận lại trường chuẩn Quốc gia mức độ I Đánh giá ngoài mức độ 3 trong năm học 2020- 2021

- Vận động, mở lớp bổ túc THCS, chỉ tiêu 2 học viên phân công đội ngũ có tinh thần trách nhiệm cao tham gia giảng dạy, triển khai dạy học đúng quy định, duy trì tốt sĩ số, có đủ hồ sơ theo quy định

- Phối hợp với Hội khuyến học, Trung tâm HTCĐ của địa phương mở các lớp chuyên đề

III CÁC LĨNH VỰC CÔNG TÁC KHÁC

1 Công tác Tổ chức cán bộ và phát triển đội ngũ nhà giáo

1.2 Công tác lãnh đạo, chỉ đạo, giáo dục chính trị tư tưởng tới đội ngũ cán bộ, viên chức

- Tổ chức học tập, quán triệt các văn bản quy phạm pháp luật liên quan đến ngành giáo dục và đào tạo, các văn bản chỉ đạo, các chế độ chính sách liên quan đến viên chức và người lao động trong đơn vị, đảm bảo tất cả các viên chức và người lao đông trong đơn vị được học tập, thảo luận và am hiểu một cách cơ bản các văn bản chỉ đạo, các chế độ chính sách đối với viên chức

và người lao động

- Vận động nhà giáo, người lao động trong đơn vị thực hiện nghiêm túc Chỉ thị về nhiệm vụ năm học 2020-2021 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT và những nhiệm vụ trọng tâm của toàn ngành; thực hiện có hiệu quả việc học tập

và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh tích hợp với các cuộc vận động, các phong trào thi đua mà cốt yếu là tập trung thực hiện hai

Bộ tiêu "Dạy tốt-Học tốt" và cụ thể hóa "Năm điều Bác Hồ dạy Thiếu niên, nhi đồng" do UBND huyện ban hành Thực hiện chủ đề năm học "Đổi mới-

Kỷ cương- Hiệu quả" trong mọi khâu, mọi việc Phấn đấu không có CBCCVC-LĐ vi phạm đạo đức nhà giáo, kỉ cương chuyên môn và pháp luật

- Thường xuyên nắm bắt diễn biến tư tưởng đội ngũ, dư luận xã hội trong ngành, kịp thời phát hiện các sự việc phát sinh; chủ động tham mưu cho cấp ủy, chính quyền chỉ đạo, định hướng tư tưởng, tuyên truyền và xử lý các vấn đề gây bức xúc, nhạy cảm tại đơn vị, nhất là các vấn đề liên quan trực tiếp đến đời sống của đội ngũ; theo dõi chặt chẽ mạng thông tin điện tử và đấu tranh phản bác các thông tin sai trái

1.2 Xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ, cán bộ, công chức, viên chức, người lao động

a) Công tác tổ chức xây dựng bộ máy

- Kiện toàn cơ cấu tổ chức Đảng, chính quyền, đoàn thể, Hội đồng trường, Hội đồng Thi đua khen thưởng trường, Tổ chuyên môn, Ban chỉ đạo các phong trào, các cuộc vận động của đơn vị theo quy định;

- Thực hiện nghiêm túc Đề án vị trí việc làm đã xây dựng; Bố trí, sắp xếp sử dụng đội ngũ theo đúng vị trí việc làm, chức danh nghề nghiệp, đảm bảo công việc, nhiệm vụ được giao phù hợp với chức vụ, trình độ, chuyên

môn đào tạo; cân đối bộ môn với công tác nhiệm vụ khác; cân đối tỷ lệ giáo viên/lớp; hạn chế tình trạng dạy chéo ban; phát huy tối đa tinh thần trách nhiệm, hiệu quả công tác đội ngũ

b) Công tác cán bộ

Tham mưu với UBND huyện, Phòng GD&ĐT huyện điều chỉnh và thực hiện sắp xếp, phân công, bố trí, luân chuyển, bổ sung đủ giáo viên, nhân viên theo quy định tại Nghị định 41/NĐ-CP ngày 08 tháng 5 năm 2012 quy định vị trí việc làm trong đơn vị sự nghiệp công lập; Nghị định 29/2012/NĐ-

CP ngày 12 tháng 4 năm 2012 về tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức; đảm bảo đội ngũ nhà giáo đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, khắc phục thiếu giáo viên ở một số bộ môn của nhà trường từ nhiều năm nay,

c) Công tác đào tạo, bồi dưỡng

Xây dựng và thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo

và cán bộ quản lý gắn với nhu cầu đào tạo nhân lực của ngành, đủ phẩm chất, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, đào tạo

và yêu cầu triển đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông nhất là việc chuẩn bị giáo viên cho dạy học liên môn, dạ học tích hợp; tăng cường các hình thức bội dưỡng và hỗ trợ hoạt động dạy học và quản lý cho giáo viên, cán bộ quản lý

Quan tâm phát triển đội ngũ tổ trưởng, tổ phó chuyên môn, giáo viên cốt cán các bộ môn; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp, của tổ chức Đoàn, Đội, Hội, gia đình và công đồng trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh

Coi trọng phương pháp tự học, tự bồi dưỡng và tổ chức bồi dưỡng Phát huy tốt vai trò của cốt cán trong việc bồi dưỡng, kiểm tra, hướng dẫn giáo viên thực hiện tốt các nội dung bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch Tăng cường việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thông qua sinh hoạt chuyên môn theo tổ/trường/cụm trường Nghiên cứu tiếp cận và chuẩn bị sẵn sàng áp dụng chương trình giáo dục phổ thông 2018

d) Thực hiện chế độ chính sách

Tiếp tục tham mưu với các cấp có thẩm quyền thực hiện đầy đủ các chế

độ chính sách đối với đội ngũ nhà giáo;

Thực hiện đúng, đủ, kịp thời các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý và nhân viên

e) Công tác lập, quản lý và lưu giữ hồ sơ:

Thực hiện theo quy định về lập hồ sơ, quản lý hồ sơ, số hiệu công chức, viên chức, phiếu công chức, viên chức Làm tốt công tác lưu trữ hồ sơ viên

chức Phân công đồng chí Hà Thị Khuyên và đồng chí Nguyễn Ngọc Quỳnh nhiệm vụ lập, quản lý và lưu trữ hồ sơ

g) Công tác thi đua, đánh giá cán bộ, giáo viên

Làm tốt công tác phối hợp giữa chính quyền và tổ chức Công đoàn trong việc bình xét các danh hiệu thi đua quan tâm khen thưởng những cá nhân thông qua phong trào thi đua đã phấn đấu vươn lên

Tiếp tục thực hiện quy định về chuẩn hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS để đánh giá, xếp loại chuyên môn, nghiệp

vụ

Tổ chức thực hiện nghiêm túc quy trình đánh giá, xếp loại công chức, viên chức theo Nghị định 56/2015/NĐ-CP của Chính phủ về đánh giá và phân loại cán bộ, công chức, viên chức

Cập nhật dữ liệu kịp thời về đội ngũ, thực hiện đầy đủ và đúng hạn chế độ thông tin báo cáo theo quy định Quản lý và sử dụng hồ sơ cán bộ, giáo viên nhân viên đúng đủ, thống nhất theo mẫu quy định Cập nhật bổ sung thường xuyên hồ sơ viên chức

h) Công tác phát triển Đảng

Làm tốt công tác xây dựng đảng, chú trọng bồi dưỡng những quần chúng ưu tú, tổ chức kết nạp, nâng cao sức chiến đấu của Chi bộ đảng trong nhà trường

Tích cực tham mưu cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương trong việc giới thiệu đề nghị cán bộ viên chức có thành tích có năng lực là nhân tố tích cực đủ điều kiện về tiêu chuẩn chính trị trong công tác phát triển đảng viên

1.3 Đẩy mạnh công tác cải cách hành chính, thực hiện nền hành chính dân chủ, chuyên nghiệp, hiện đại:

Tiếp tục triển khai Thông tư 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 của

Bộ Nội vụ hướng dẫn thể thức và kỹ thuật trình bày văn bản cho nhân viên văn thư

Tổ chức triển khai thực hiện kịp thời, đầy đủ, đúng quy định các văn bản quy phạm pháp luật liên quan đến lĩnh vực giáo dục Rà soát quy định hành chính và kiến nghị đơn giản hóa các thủ tục hành chính trường học

Thực hiện nghiêm túc, đúng quy trình xây dựng và ban hành văn bản Cập nhật thường xuyên và kịp thời các văn bản quy phạm pháp luật và các văn bản khác có liên quan đến ngành Giáo dục

Kịp thời công khai các thủ tục hành chính khi có điều chỉnh, bổ sung;

tổ chức thực hiện nghiêm túc các thủ tục hành chính đã được công bố;

Thực hiện tốt việc tiếp nhận, xử lý, phản ánh, kiến nghị của cá nhân, tổ chức về các quy định hành chính;

Tiếp tục nâng cao trang Website của trường, đảm bảo có đầy đủ thông tin, khai thác sử dụng có hiệu quả hộp thư điện tử của ngành Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, điều hành đơn vị

Xây dựng nội quy cơ quan, trong đó xây dựng rõ giờ giấc làm việc, tiếp công dân

2 Công tác kiểm tra nội bộ

2.1 Kiểm tra đánh giá xếp loại cán bộ, giáo viên

Xây dựng kế hoạch, triển khai thực hiện công tác kiểm tra nội bộ, đảm bảo kiểm tra, đánh giá, xếp loại 100% số cán bộ, giáo viên, nhân viên trong đơn vị (kiểm tra toàn diện 50% - 60% số giáo viên và kiểm tra chuyên đề)

- Nội dung kiểm tra đánh giá:

a) Kiểm tra chuyên môn nghiệp vụ đối với giáo viên: Thực hiện kiểm tra, đánh giá theo các nội dung về kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên (kiểm tra toàn diện) được quy định trong Thông tư số 39/2013/TT-BGDĐT ngày 04/12/2013 của Bộ GD&ĐT

b) Kiểm tra chuyên đề đối với cán bộ quản lý (Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng), nhân viên (văn thư, kế toán, thư viện, thiết bị, y tế) và giáo viên các môn ít tiết không có đủ lực lượng chuyên môn

2.2 Kiểm tra chuyên đề, đột xuất

a) Kiểm tra chuyên đề: Tập trung vào việc thực hiện các quy chế, quy

định chuyên môn; đổi mới phương pháp giảng dạy, đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh; chất lượng giảng dạy của giáo viên; thực hiện dạy học chính khóa; dạy thêm học thêm; dạy tự chọn; phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh năng khiếu; hồ sơ sổ sách của nhà trường, của CBGV-NV, các bộ phận

Việc tổ chức kiểm tra phải đảm bảo tính chuyên sâu, không tổ chức kiểm tra nhiều lấy số lượng mà không chú trọng chất lượng và hiệu quả

b) Kiểm tra đột xuất: Tổ chức kiểm tra đột xuất nhằm đánh giá chính

xác, khách quan kết quả thực hiện nhiệm vụ của mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên Tập trung kiểm tra đột xuất việc thực hiện chương trình, thực hiện quy chế, nền nếp chuyên môn Đảm bảo nguyên tắc bí mật khi tổ chức kiểm tra đột xuất

3 Công tác Khảo thí, Kiểm định chất lượng giáo dục

3.1 Công tác khảo thí

a) Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT

Thực hiện theo kế hoạch của Sở Giáo dục và Đào tạo Nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch dạy học, tăng cường các biện pháp nâng cao chất lượng dạy học; làm tốt công tác hướng nghiệp, tư vấn cho học sinh lớp 9 nhằm góp phần phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS; tăng cường các biện pháp nâng cao chất lượng học tập của học sinh lớp 9, giúp các em có kiến thức, kỹ năng, tự tin bước vào kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT

b) Kỳ kiểm tra chất lượng học sinh giỏi cấp THCS

- Làm tốt công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, học sinh và PHHS về công tác phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu trong nhà trường nhằm tạo sự đồng thuận cao trong việc tổ chức các hoạt động bồi dưỡng học sinh năng khiếu, qua đó lựa chọn các đội tuyển đảm bảo chất lượng tốt nhất tham dự kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 9 cấp tỉnh

và kỳ kiểm tra chất lượng học sinh giỏi cấp huyện năm học 2020-2021

c) Kỳ thi Nghề phổ thông: Thực hiện theo hướng dẫn của Sở Giáo dục

và Đào tạo Thái Bình

d) Đổi mới kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh

- Nhà trường đượcgiao quyền tự chủ trong việc tổ chức các kỳ kiểm tra cuối học kỳ, cuối năm học Đề ra các biện pháp chỉ đạo và triển khai tổ chức các kỳ kiểm tra theo phân cấp trong năm học 2020-2021 nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh nhằm đảm bảo đúng các yêu cầu về đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng chú trọng đánh giá phẩm chất và năng lực và sự tiến bộ của học sinh

- Chú trọng đánh giá quá trình: đánh giá trên lớp; đánh giá bằng hồ sơ; đánh giá bằng nhận xét; tăng cường hình thức đánh giá thông qua sản phẩm học tập của học sinh

- Tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn, đối với các môn khoa học xã hội và nhân văn cần tăng cường ra các câu hỏi mở; gắn với thời sự quê hương, đất nước để học sinh được bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên sự cố gắng tiến bộ của học sinh Việc cho điểm có thể kết hợp giữa đánh giá kết quả bài làm với theo dõi sự cố gắng, tiến bộ của học sinh Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lực của mình

3.2 Công tác kiểm định chất lượng giáo dục

- Chú trọng công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục Xây dựng và thực hiện có hiệu quả kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của đơn vị Tăng cường kiểm tra tạo sự chuyển biến về chất lượng công tác tự đánh giá Chuẩn bị cho đánh giá ngoài năm học 2020- 2021

- Tiếp tục đổi mới công tác kiểm định chất lượng giáo dục Thực hiện công khai chất lượng giáo dục của nhà trường sau kết quả tự đánh giá, đánh