Áp út 7, U, J, M.. Tập gõ bàn phím bằng 10 ngón với phần mềm Kiran’s typing Tutor: a) Khỏi động Kiran’s typing Tutor. ?Để khởi động một chương trình ta làm thế nào?. - GV thao tác mẫu[r]
Trang 1Ngày soạn: /09/2017 Ngày dạy: /09/2017
BÀI 1 NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM ( 2 tiết) I.Mục tiêu:
- Gọi đúng tên các bộ phận của máy tính;
- Biết chức năng cơ bản của các bộ phận máy tính;
- Biết được một số loại máy tính thường gặp;
- Biết máy tính có thể giúp em học tập, giải trí, liên lạc với mọi người
- Năng lực hướng đến: Năng lực hợp tác / Năng lực trình bày
II Chuẩn bị:
Giáo viên:
- Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, Sách bài tập
- Máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng(nếu có)
Học sinh:
- Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3.
III Các hoạt động
1 Khởi động: Ổn định lớp, báo cáo sỉ số
2. Hình thành ki n th c m i ến thức mới ức mới ới
*Hoạt động 1: Các bộ phận của máy tính
- Yêu cầu HS phát biểu những hiểu, biết của
mình về máy tính
- Gv đặt vấn đề: Các em có rất nhiều ý kiến
chia sẻ hiểu biết về máy tính, đã có em được
tiếp xúc, sử dụng máy tính, có em chưa bao
giờ được làm điều đó Hôm nay chúng ta cùng
bắt đầu tìm hiểu về máy tính nhé
- Tổ chức HS theo nhóm/cặp, HS quan sát
máy tính thật và kết hợp đọc thông tin trong
sách, thảo luận, chia sẻ về những điều các em
đã biết với những phát hiện mới
- Máy tính dùng để học Toán, chơi game,
nghe nhạc, liên lạc
- Máy tính thường có 4 bộ phận chính:
Thân máy, bàn phím, chuột, màn hình
- HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến của
bạn
- Máy tính gồm có 4 bộ phận chính: Thân
máy, bàn phím, chuột, màn hình
+ Thân máy: là một hộp có nhiều chi tiết tinh vi trong đó có bộ xử lý điều khiển mọi hoạt động của máy tính
+ Bàn phím: gồm nhiều phím khi gõ vào bàn phím là gửi tín hiệu vào máy tính + Chuột: giúp điều khiển máy tính + Màn hình: cho ra kết quả hoạt động của máy tính
Trang 2* Hoạt động 2: Các loại mấy tính thường
gặp
- Có mấy loại máy tính thường gặp?
- Những ưu điểm của máy tính xách tay so với
máy tính để bàn
- Gv nhận xét
- GV hướng dẫn, gợi ý để HS rút ra nhận xét:
Máy tính nào cũng phải có bốn bộ phận cơ
bản: thân máy, màn hình, bàn phím và chuột
* Hoạt động 3: Bài tập
- Hs làm bài tập 2, 3, 4 sgk
* Hoạt động 4: thực hành
- Gv mở chương trình wordpad để HS gõ một
số phím trên bàn phím và quan sát sự thay đổi
trên màn hình
* Hoạt động 5: ứng dụng, mở rộng
GV gợi ý, hướng dẫn HS so sánh chức năng
của các bộ phận của máy tính giúp HS tự đưa
ra được cách phân loại theo chức năng xử lí
thông tin
- Máy tính bàn, máy tính xách tay,
máy tính bảng
- HS quan sát, so sánh
- Ưu điểm của máy tính xách tay, máy
tính bảng là gọn nhẹ, dễ dàng mang theo khi di chuyển
- HS làm bài tập trong SGK
- Học sinh thực hành dưới sự hướng dẫn của GV
- HS thực hiện rồi giải thích cách sắp xếp của mình
- Bốn bộ phận cơ bản của máy tính được phân loại thành:
1 Thiết bị đưa tín hiệu vào máy tính (bàn phím, chuột);
2 Bộ phận xử lí tín hiệu (thân máy);
3 Thiết bị đưa tín hiệu từ máy tính ra (màn hình)
3 Củng cố kiến thức
- Máy tính có những bộ phận nào?
- Có những loại máy tính thường gặp nào?
- Máy tính có thể giúp em những công việc gì?
Trang 3Ngày soạn: /09/2017 Ngày dạy: /09/2017
BÀI 2: BẮT ĐẦU LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH (2 tiết)
I MỤC TIÊU :
- Biết cách ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính.
- Thực hiện được thao tác khởi động máy tính
- Nhận biết được một máy tính đã khởi động xong
- Biết cách tắt máy tính khi không sử dụng
- Năng lực hướng đến: Năng lực hợp tác / Năng lực trình bày
II Chuẩn bị:
Giáo viên:
- Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, Sách bài tập
- Máy tính để bàn, máy tính xách tay
Học sinh:
- Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, vở ghi.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Khởi động:
- Ổn định lớp: hát “Em yêu trường em”.
- Kiểm tra bài cũ:
- Máy tính có những bộ phận nào?
- Có những loại máy tính thường gặp nào?
- Máy tính có thể giúp em những công việc gì?
- GV kết hợp giới thiệu bài mới – Ghi đề bài
2 Hình thành kiến thức mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1: Tư thế ngồi khi làm việc
với máy tính.
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm nêu
các tư thế ngồi đúng khi làm việc với máy
tính?
- Quan sát hình 1B, 2A em hãy nêu tư thế
ngồi làm việc với máy tính như thế nào là
đúng?
- GV nhận xét, bổ sung và cho hs ghi chép
* Hoạt động 2: Khởi động máy tính
a Khởi động máy tính:
- Em hãy nêu các thao tác để mở máy tính?
- GV nhận xét, chốt ý
b Các biểu tượng
- HS quan sát tranh, thảo luận trả lời: 1B, 2A
- Lưng thẳng, vai thả lỏng, mắt hướng ngang tầm màn hình, khoảng cách từ mắt đến màn hình từ 50 cm – 80 cm
- HS lắng nghe, ghi chép
- Bật công tắc trên thân máy
- Bật công tắc trên màn hình
- biểu tượng
Trang 4Sau khi khởi động, trên màn hình nền có
những hình vẽ nhỏ xinh xắn trên màn hình
nền được gọi là gì?
Hoạt động 3: Tắt máy tính
- Start /
- Tắt công tắt màn hình
Hoạt động 4: Bài tập
HS làm bt 1, 2/13,14sgk
- Gv quan sát, nhắc nhở
Hoạt động 5: Thực hành
Với sự hướng dẫn của thầy, cô giáo em
thực hiện thao tác khởi động, mở cửa sổ
Computer và tắt máy tính
Hoạt động 6:
- Quan sát bạn bên cạnh và nhận xét tư
thế của bạn khi ngồi làm việc trước máy
tính Nếu tư thế đó chưa đúng, em giúp
bạn điều chỉnh tư thế ngồi cho đúng
- HS lắng nghe, ghi chép
- HS làm bt vào sgk
- Hs báo cáo kết quả đã làm được
- HS làm theo sự hướng dẫn của GV
- Hs thực hiện
3 Củng cố dặn dò:
- Tóm tắt lại ý chính: Ngồi đúng tư thế, Cách khởi động,cách tắt máy tính khi không
sử dụng
- Đọc trước bài mới
Trang 5Ngày soạn: /09/2017 Ngày dạy: /09/2017
Bài 3: Chuột máy tính (2 tiết)
I Mục tiêu:
- Biết các bộ phận cơ bản của chuột máy tính;
- Biết cầm chuột đúng cách;
- Thực hiện được các thao tác di chuyển, nháy, nháy đúp và kéo thả chuột.
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, giáo án, máy tính.
- Học sinh: Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, vở, tập bút
III Các hoạt động dạy học
1.Khởi động: (HĐ chung cả lớp)
- Ban văn nghệ cho lớp hát một bài
- Kiểm tra bài cũ: (HĐ cá nhân)
+ Mời 2 – 3 lên ngồi đúng tư thế trước máy tính, Học sinh khác quan sát,
nhận xét
+ Giáo viên nhận xét
2 Hoạt động dạy:
A Hoạt động cơ bản
Hoạt động 1: Tìm hiểu về chuột Máy tính (HĐ nhóm mỗi máy 1 nhóm)
- Hs quan sát chuột máy tính và gọi tên các nút trái, nút phải, bánh lăn của chuột máy
tính em đang sử dụng
- Các đại diện nhóm chia sẻ
- Gv nhận xét, chốt ý
Hoạt động 2: Sử dụng chuột (HĐ cá nhân)
- Cho hs nhận biết các ngón tay
a) GV yêu cầu học sinh thự c hiện yêu cầu trong sách giáokhoa: “điền vào chỗ chấm (….)”
- HS sử dụng những từ gợi ý điền vào chỗ chấm
- HS chia sẻ trước lớp
- Gv nhận xét, chốt ý
- Cầm chuột bằng tay phải, tay duỗi tự nhiên
Trang 6- Ngón trỏ đặt vào nút trái.
- Ngón giữa đặt vào nút phải.
- Ngón cái đặt vào bên trái chuột.
- Ngón áp út và ngón út đặt vào bên phải chuột.
- Cho HS thựu hiện cầm chuột theo hướng dẫn
b) Quan sát hình trang 16 và thực hiện theo yêu cầu đánh dấu x vào hình thực hiện cầm chuột sai
- HS hoạt động
- 1 số em chia sẻ
Hoạt động 3: Con trỏ chuột (HĐ cá nhân)
- Yêu cầu học sinh quan sát và chỉ ra hình mũi tên trên màn hình nền, cầm và dịch chuyển chuột rồi quan sát sự thay đổi vị trí của hình mũi tên đó.
- HS chia sẻ
- Yêu cầu HS đọc thông tin trong hình và nhấn mạnh lại cho HS
- Biểu tượng hình mũi tên trên màn hình nền gọi là con trỏ chuột, ngoài hình dạng mũi tên con trỏ chuột còn có nhiều hình dạng khác:
Hoạt động 4: Các thao tác sử dụng chuột (HĐ cá nhân)
- GV thực hiện mẫu các thao tác
- GV yêu cầu học sinh thực hiện thao tác nháy chuột trái, nháy chuột phải, nháy đúp chuột, kéo thả chuột
- HS lần lượt thực hiện và nhận xét thao tác của bạn bên cạnh
B Hoạt động thực hành (HĐ nhóm)
- GV giới thiệu và hướng dẫn chơi trò chơi: luyện tập sử dụng chuột.
- Yêu cầu học sinh thực hiện theo các bước được trình bày và minh họa ở trong sách giáo khoa.
- GV yêu cầu học sinh tiếp tục luyện tập các bài tiếp theo.
- Tổ chức thi xem ai nhanh tay dành được điểm cao hơn.
C Hoạt động: ứng dụng, mở rộng (HĐ chung cả lớp)
- GV hướng dẫn học sinh sử dụng chuột cùng với thao tác nháy chuột để tắt máy tính.
- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ, nhấn mạnh lại cho học sinh hiểu
- Gv nhận xét tiết học:
+ Em học được những gì qua bài hôm nay?
Trang 7Ngày soạn: /09/2017 Ngày dạy: /09/2017
BÀI 4: BÀN PHÍM MÁY TÍNH (t1)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nhận biết được khu vực chính cuả bàn phím;
- Chỉ ra được vị trí của các hàng phím trên khu vực chính của bàn phím máy tính;
- Biết đặt tay đúng cách trên bàn phím máy tính
2 Kỹ năng:
- Nhận biết bàn phím là bộ phận nhập dữ liệu quan trọng của máy tính
3.Thái độ:
- Tạo hứng thú học môn mới cho HS
II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan: chuột
- Học sinh: Tập, bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
5ph
1ph
7ph
10ph
1 Bài cũ:
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ:
+ Em hãy nêu các bước cầm chuột máy tính
và thực hiện đúng cách cầm chuột máy tính?
+ Có mấy thao tác sử dụng chuột máy tính?
Em hãy nêu các cách đó?
- Nhận xét – tuyên dương
2 Bài mới:
Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen với
chuột máy tính Đến bài này, các en sẽ tiếp tục
làm quen với một bộ phận mới của máy tính
Đó là: “Bàn phím máy tính”
3 Các hoạt động:
A Hoạt động cơ bản:
1 Tìm hiểu về bàn phím máy tính
Đọc thông tin dưới đây, chỉ ra khu vực chính
trên bàn phím máy tính em đang sử dụng
2 Khu vực chính của bàn phím máy tính
- Chỉ vào ảnh và giới thiệu sơ lược về bàn
phím Giới thiệu chi tiết về khu vực chính của
- 2 hs trả lời.
- 2 hs nhận xét bạn
- Lắng nghe
- Lắng nghe, quan sát
- Một vài HS xác định khu vực chính của hàng phím
- Lắng nghe, quan sát
- Lắng nghe, quan sát
Trang 8bàn phím: đặc biệt chú ý đến hàng phím cơ sở
a Đọc thông tin dưới đây, chỉ ra và gọi tên các
hàng phím trong khu vực chính của bàn phím
máy tính em đang sử dụng
- Y/c học sinh quan sát bàn phím em đang sử
dụng đọc lại các hàng phím mà em đã học
- Theo dõi – nx – tuyên dương (nếu có)
b Quan sát bàn phím máy tính, điền tiếp các số
và chữ cái còn thiếu trên các hàng phím rồi so
sánh kết quả với bạn
Hàng phím số:
1
Hàng phím trên:
Q
Hàng phím cơ sở:
A
Hàng phím dưới:
Z
- gv nx – tuyên dương (nếu có)
3 Cách đặt tay lên bàn phím máy tính :
- GV hướng dẫn và nêu cách đặt tay lên bàn
phím
+ Hai tay đặt nhẹ lên bàn phím
+ Hai ngón trỏ đặt trên hai hím có gai (F, J)
+ Hai ngón cái đặt trên phím cách
+ Các ngón khác đặt nhẹ trên các phím như
hình bên
- Y/c học sinh điền các từ còn thiếu vào chỗ
chấm ( ) để được câu đúng rồi so sánh kết quả
- Một vài HS nêu
Lắng nghe
- Thực hiện vào sách.
- Quan sát và thực hành theo
Trang 9với bạn
+ Trên bàn phím có hai phím có gai, đó là
phím và phím
+ Trên bàn phím có phím dài nhất, gọi là phím
cách Phím cách nằm ở hàng phím
- Sữa bài – nx – tuyên dương
4 Củng cố - Dặn dò:
- Y/c hs nhắc lại các hàng phím trên bàn phím
- Nêu lại qui tắc đặt tay trên bàn phím
- Xác định 2 phím có gai
- Hs thực hành vào
sách
Trang 10Ngày soạn: /09/2017 Ngày dạy: /09/2017
BÀI 4: BÀN PHÍM MÁY TÍNH (t2)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nhận biết được khu vực chính cuả bàn phím;
- Chỉ ra được vị trí của các hàng phím trên khu vực chính của bàn phím máy tính;
- Biết đặt tay đúng cách trên bàn phím máy tính
2 Kỹ năng:
- Nhận biết bàn phím là bộ phận nhập dữ liệu quan trọng của máy tính
3.Thái độ:
- Tạo hứng thú học môn mới cho HS
II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan: chuột
- Học sinh: Tập, bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
5ph
3ph
12ph
12ph
1 Bài cũ:
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ:
+ Khu vực chính của bàn phím có
mấy hàng phím? Kể tên các hàng phím
đó?
- Nhận xét – tuyên dương
2 Bài mới:
3 Các hoạt động:
B Hoạt động thực hành:
Trò chơi: Gọi tên hàng phím.
- Hs có 5 phút để làm quen với các
phím trên khu vực chính của bàn phím
- Mõi nhóm 2 bạn: Bạn thứ nhất
nêu tên một phím nằm trên khu vực chính của bàn phím, bạn kia nói đúng tên hàng phím chứa phím
đó Nếu đúng đạt 1 điểm, còn sai 0 điểm sau 10 lần đọc , hai bạn đổi vai cho nhau rồi tính điểm xem bạn nào được nhiều điểm hơn
- Gv nx – tuyên dương những bạn
đạt điểm cao
C Hoạt động ứng dụng, mở rộng:
- 2 hs trả lời.
- 2 hs nhận xét bạn
- Quan sát và làm quen các phím trên khu vực chính của bàn phím
- Thực hiện trò chơi
- quan sát – trả lời
- nx bạn
Trang 115 ph
1 Em hãy quan sát cách đặt tay trên
bàn phím của 2 hình trong SGK/22
Theo em cách đặt tay lên bàn phím như
vậy đúng hay sai Giải thích vì sao?
thông tin dưới đây, chỉ ra khu vực chính
trên bàn phím máy tính em đang sử
dụng
GV chốt – nx - tuyên dương (nếu có)
2 Quan sát bạn bên cạnh và nx cách đặt
tay lên bàn phím máy tính của bạn, nếu
bạn chưa đúng, em chỉnh cách đặt tay lên
bàn phím máy tính của bạn cho đúng
- Theo dõi – nx
4 Củng cố - Dặn dò:
- Y/c hs nhắc lại các hàng phím trên bàn
phím
- Nêu lại qui tắc đặt tay trên bàn phím
- Xác định 2 phím có gai
- Quan sát.
- Một vài HS nêu
Trang 12Ngày soạn: /10/2017 Ngày dạy: /10/2017
BÀI 5 : TẬP GÕ BÀN PHÍM (Tiết 1)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: - Biết cách gõ bàn phím bằng mười ngón tay
- Tự tập luyện gõ bàn phím bằng mười ngón tay với phần mềm Kiran’s typing tutor
2 Kỹ năng: - Nhận biết được tính hữu ích của máy tính.
3 Thái độ: HS yêu thích môn học hơn, thích luyện gõ chữ trên bàn phím máy tính
II Phương pháp:
- Thuyết trình, hỏi – đáp, gợi mở giải quyết vấn đề
III CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, một máy tính để giới thiệu
- Học sinh: Tập, bút, SGK
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ:
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ:
?Lên chỉ vị trí của các hàng phím trên
bàn phím?
- Cho lớp nhận xét
2 Bài mới :
Giới thiệu bài: Ta là việc với máy tính để
soạn thảo văn bản nhanh ta phải biết gõ
nhanh và chính xác Để gõ nhanh và chính
xác ta phải làm gì?
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN :
1 Cách gõ bàn phím bằng 10 ngón
tay:
- Cho HS nhắc lại cách đặt tay lên bàn
phím
- Cho HS đọc thông tin trong SGK trang
23
- Điền các chữ còn thiếu vào bảng dưới và
so sánh kết quả với bạn
Bàn tay trái
Cáp Lock, Shift Út
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số
- HS lên chỉ
- Cả lớp nhận xét bạn thực hiện
- Lắng nghe
- HS trả lời phải tập luyện gõ phím cho thành thạo
- HS nhắc lại cách đặt tay lên bàn phím + Hai bàn tay đặt nhẹ lên bàn phím + Hai ngón trỏ đặt lên hai phím có gai (F, J)
+ Hai ngón cái đặt trên phím cách + Các ngón khác đặt nhẹ lên hàng phím
cơ sở
- HS đọc thông tin trong SGK trang 23
- HS điền các chữ còn thiếu vào bảng dưới và so sánh kết quả với bạn
Bàn tay phải
Enter, Shift
O, P
Áp út
7, U, J, M
Trang 131 Q, A, Z
2 W, S, X
Giữa Trỏ Phím cách
Hoạt động theo cặp
- Một em đọc tên phím – một em gõ phím
và ngược lại
2 Tập gõ bàn phím bằng 10 ngón với
phần mềm Kiran’s typing Tutor:
a) Khỏi động Kiran’s typing Tutor.
?Để khởi động một chương trình ta làm
thế nào?
- GV thao tác mẫu
B1 ta làm gì?
B2 ta làm gì?
- Cho HS tập khởi động phần mềm và
chọn bài luyện gõ
b) Thoát khỏi bài luyện tập Nháy chọn
mục Close bên trái
c) Thoát khỏi phần mềm Nháy chọn nút
góc trên bên phải cửa sổ
- Cho HS báo cáo kết quả đã làm được
8, I, K, <
6, Y, H, N
HS hoạt động theo cặp
- Một em đọc tên phím – một em gõ phím và ngược lại
2 Tập gõ bàn phím bằng 10 ngón với phần mềm Kiran’s typing Tutor: a) Khỏi động Kiran’s typing Tutor.
- HS trả lời Nháy đúp chuột lên biểu tượng của phần mềm
- HS quan sát
- HS trả lời
B1: Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình nền
B2: Gõ tên em hoặc chọn tên trong mục User Name
B3: Nháy chọn mục Typing Practice
B4: Nháy chọn mục Course để chọn
hàng phím gõ B5: Tập gõ phím băng 10 ngón tay theo các kí tự hiện trên khung trên
- HS tập khởi động phần mềm và chọn bài luyện gõ
- HS thoát khỏi bài luyện tập
- HS thoát khỏi phần mềm
- HS báo cáo kết quả đã làm được
V - Củng cố - Dặn dò:
- Về nhà tập khởi đọng phần mềm Kiran’s typing Tutor và tập gõ phím theo bài 1 để tiết sau thực hành luyện gõ phím
