- Cho trẻ về các nhóm chơi vẽ thêm, bớt các con vật đủ số lượng theo yêu cầu.. (Góc chơi chính).[r]
Trang 1Hoạt động: LQVT
Đề tài: MỐI QUAN HỆ HƠN KÉM TRONG PHẠM VI 6
1/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết mối quạn hệ hơn kém trong phạm vi 6
- Tạo nhóm số lượng 6 Ôn nhận biết số lượng 6
2/ Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ 6 con cá, 6 con ốc
- Các thẻ số từ số 1- số 6
- Mô hình các con vật
- Các nhóm con vật có số lượng 5, 6 quanh lớp
- Nội dung kết hợp: MTXQ, Âm nhạc
3/ Phương pháp: Đếm tương ứng, tạo nhóm.
4/ Tiến hành hoạt động:
a/ Mở đầu hoạt động:
- Cô và trẻ hát bài “ Vì sao con mèo rửa mặt”
- Các con hát bài hát nói về con gì? Con mèo là con vật nuôi ở đâu?
- Ngoài ra còn có những con gì nữa( cho trẻ kể)
- Cô có trại chăn nuôi các con xem có những con gì đây? Các con vật này
có số lượng là mấy( cho trẻ lên đếm, gắn số tương ứng) Có 5 con lợn thêm 1 con nữa là có tất cả là mấy( là 6) Vậy hôm nay chúng ta cùng thêm bớt trong phạm vi 6
b/ Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1: * Bài mới
- Cô và trẻ cùng xếp 6 con cá ( cho trẻ đếm)
- Xếp 5 con ốc xếp tương ứng con cá
- Cho trẻ đếm và so sánh nhóm nào nhiều hơn nhóm nào ít hơn
- Muốn cho 2 nhóm bằng nhau phải làm thế nào? ( Thêm 1 ốc)
- 5 thêm 1 là mấy( là 6) Cho trẻ đọc
- 6 con ốc bớt 2 còn mấy( còn 4) Cho trẻ đếm
- Nhóm ốc và nhóm cá nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn
- Muốn cho 2 nhóm bằng nhau phải làm thế nào.( Bớt đi 2 con cá hoặc là thêm 2 con con ốc)
- Lần lượt cô và trẻ tạo nhóm thêm, bớt trong phạm vi 6
- Tạo nhóm số lượng 6, cho trẻ đếm, gắn số 6 Lần lượt cô và trẻ bớt gắn
số tương ứng số lượng đã bớt Đọc số từ số 1- số 6 Đọc ngược lại
- Cô hỏi số đứng liền trước, liền sau của bất kì số nào
* Luyện cá nhân Cho trẻ lên thêm hoặc bớt các con vật có số lượng 6
- Cho cả lớp kiểm tra kết quả
* Hoạt động 3: Trò chơi: “ Thả các con vật xuống ao”.
- Cô trẻ về 2 nhóm, nhóm thêm, nhóm bớt các con có số lượng là 6, số lượng là 4
- Cô nhận xét kiểm tra lại trò chơi
Trang 2* Trò chơi: “Bé thông minh ”
- Cho trẻ về các nhóm chơi vẽ thêm, bớt các con vật đủ số lượng theo yêu cầu
- Nhận xét trò chơi
c/ Kết thúc tiết học: Thu dọn đồ dùng.
IV/ Hoạt động góc:
* Góc phân vai: “Nấu ăn ”.
* Góc xây dựng: “Ao thả cá ”
* Góc học tập: Xem tranh ảnh, xem sách, đọc thơ, tô màu tranh các con
vật trong phạm vi 6, chia nhóm các con vât số lượng 6 (Góc chơi chính)
* Tiến hành chung cho các góc chơi:
- Tập trung trẻ lại, hát bài hát về chủ điểm Cô đàm thoại về chủ điểm
- Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi Trẻ về góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi
- Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính
- Kết thúc thu dọn dụng cụ
* Vệ sinh, trả trẻ
V/ Hoạt động chiều :
- Đón trẻ - Điểm danh
- Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng
- Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Ôn nhóm chữ b, d, đ,
i, t, c)
- Chơi trò chơi học tập: “Những con vật nào”
- Nêu gương - cắm cờ
- Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh
VI/ Đánh giá cuối ngày :