Lĩnh Vực : Phát Triển Nhận Thức Mối Quan Hệ Hơn Kém Trong Phạm Vi 6. Tách gộp số lượng 6 thành hai phần[r]
Trang 1Lĩnh Vực : Phát Triển Nhận Thức Mối Quan Hệ Hơn Kém Trong Phạm Vi 6 Tách gộp số lượng 6 thành hai phần
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
Nhật biết được mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6
Biết chia số 6 thành 2 phầnbằng nhiều cách chia
Nhận biết được tên gọi các đồ dùng trong gia đình
Cháu biết tạo các nhóm đồ vật có số lượng 6
Có kỹ năng tách ra thành 2 nhóm nhỏ và biết cách gộp 2 nhóm trong phạm
vi 6
Cháu biết tìm nối 2 nhóm đồ vật bằng 6
Cháu biết quan sát và so sánh để nhận biết được nhóm nhiều hơn ít trong phạm vi 6
Giáo dục trẻ biết hoàn thành sản phẩm
Cháu tích cực vui vẻ tham gia vào các hoạt động ,chơi cùng cô và các bạn
ở lớp, biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận
II CHUẨN BỊ :
Đồ dùng của cô :
6 cái ly,6 cái chén,6 cái muỗng
Thẻ chữ số 5, 6,cái túi
Đồ dùng của trẻ:
Thẻ số 1 đến6cho trẻ chơi trò chơi
Sách LQVT, bút chì, màu
Lớp học sạch sẽ thoáng mát
Trang trí lớp theo chủ đề
Tranhvẽsẵn các đồ dùng trong gia đình có số lượng trong phạm vi 6
III: Cách Tiến Hành:
Họat động 1:( 5 phút)
Hát “cả nhà thương nhau”
Bài hát nói về đều gì?
Khi đi xa con thế nào?
Cháu hát cùng cô
Trả lời …
Trang 2Con yêu ai ở gia đình con nhất ?
Đồ dùng nào trong gia đình con thích nhất?
Cô tóm ý giáo dục cháu biết giữ gìn đồ dùng
trong gia đình ?
Hoạt động 2: Xem bé tách gộp trong phạm
vi 6 (15 phút)
- Cho cháu chơi “ chiếc túi kì diệu”
- Cô yêu cầu cháu chọn đồ dùng và
đóan tên đồ dùng đó
- Cô gợi hỏi:
+ Đây là cái gì? Dùng để làm gì?
+ Làm bằng chất liệu gì?
+ Con vừa lấy tất cả bao nhiêu đồ dùng?
+ Cô muốn 6 đồ dùng này phân nhóm ra làm
2 nhóm nhỏ
- Cho cháu phân nhóm các đồ dùng theo chất
liệu
- Cô gợi hỏi:
+ Có bao nhiêu đồ dùng làm bằng inox? (2)
+ Có bao nhiêu đồ dùng làm bằng meca? (4)
+ Chọn số tương ứng với 2 nhóm?
+ Nếu gộp lại các đồ dùng này con sẽ có số
lượng mấy?
+ Cho cháu đếm lại?
- Tương tự cô cho cháu phân nhóm theo màu
sắc, công dụng
+ Cô cho cháu chơi “tập tầm vông”
- Chơi nhẹ “Bão thổi”
- Cô cho trẻ thực hiện trên giáo cụ
+ Trên tay con có gì?
+ Cái rổ dùng để làm gì?
+ Ngòai cái rổ làm bằng nhựa con còn biết rổ
làm bằng gì nữa?
+ Trong rổ có gì?
+ Con lấy hết bông hoa để trước mặt mình
+ Có bao nhiêu bông hoa?
+ Cô cho cháu tách gộp 6 bông hoa thành 2
nhóm nhỏ bằng 3 cách: 1-5; 2-4; 3-3
+ Cô bao quát cháu thực hiện
Hoạt động 4: ( 10 phút)
Cháu chơi cùng cô
Trả lời
…
Trang 3Bé và con số
- Hát ‘hay là hay quá…”
- Cô cho cháu chơi trò chơi “Kết bạn”
+ Cô cho cháu chơi vài lần, sau mỗi lần chơi
cho các cháu đổ hoa cho nhau
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “nối các đồ vật
có số lượng 6”
+ Cô cho mỗi nhóm 2 tấm tranh có vẽ sẳn
các đồ dùng có số lượng khác nhau trong
pham vi 6, cháu sẽ chọn và nối lại các nhóm
đồ vật sao cho 2 nhóm đó có phạm vi là 6,
tương tự với chữ số 6
- Cô bao quát cháu thực hiện
- Cô và lớp cùng nhận xét các nhóm
+ Muốn đồ dùng lâu hư con phải làm sao?
+ Cô giáo dục cháu
Hoạt động 5: ( 5 phút)
Hướng dẫn tập tô
Cô nhận xét tuyên dương
Cháu thực hiện
…
Hoạt động ngoài trời
Nội dung tổ chức
- Cho trẻ dạo chơi sân trường
- Đàm thoại chủ điểm gia đình của bé
I.Mục đích yêu cầu:
Cháu thuộc bài hát “ ông cháu”
Hát rõ lời bài hát
II.Chuẩn Bị:
Lớp sạch sẽ thoáng mát
Trang trí lớp theo chủ đề
III.Cách tiến hành
Hoạt động 1 :
Quan sát: gia đình ít con
Hoạt động 2:
Củng cố : PTNT “Mối Quan Hệ Hơn Kém
Trong Phạm Vi 6
Tách gộp số lượng 6 thành hai phần”
Hoạt động 3:
Quan sát và đàm thoại
Trẻ nhắc lại
Trang 4Cung cấp kiến thức: PTTM : DH :” ông cháu”
Cô hát lần 1+ giảng nội dung
Cô hát lần 2
Dạy lớp hát
Hoạt động 4: (30 phút)
Trò chơi: “bắt vịt trên cạn”
Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi
Lớp hát cùng cô
Tổ hát
Cá nhân hát
Trẻ chơi tự do