Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục TH Vĩnh Bình Bắc 4 - Phòng GD&ĐT Huyện Vĩnh Thuận

Đ̉ trỉn khai thực hiện tốt qú trình tự đánh giác trường đã thành lập Hôi đồng tự đánh giá theo qúết đinh số 08/QĐ-THc ngà́ 05/01/2016 của Hiệu trưởng trường Tỉu học Vĩnh Bình Bắc [r]

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của

Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều

Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ

chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học 18Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của

Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa

phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực

hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường

19

Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua theo

Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, GV, nhân

viên, HS và quản lý tài chính, đất đai, CSVC theo quy định 22Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho HS và cho cán bộ, GV,

nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh,

phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường

Error: Reference source not found

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, GV, nhân viên và HS 28

Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình

Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo của GV theo quy định của Điều

Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại GV và việc đảm bảo các quyền 31

của GV.

Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính

sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường 33Tiêu chí 5: HS của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều

Tiêu chí 1: Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hoặc hàng rào

bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường tiểu học 35Tiêu chí 2: Phòng học, bảng, bàn ghế cho GV, HS 39

Tiêu chí 3: Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản

lý, dạy và học theo quy định của Điều lệ trường tiểu học 40Tiêu chí 4: Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống

thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo dục 40Tiêu chí 5: Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộ,

Tiêu chí 6: Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả sử dụng thiết

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 47

Tiêu chí 1: Tổ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại diện cha mẹ HS 47

Tiêu chí 2: Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính

quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa phương để huy động

nguồn lực xây dựng nhà trường và môi trường giáo dục

49

Tiêu chí 3: Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể của địa

phương, huy động sự tham gia của cộng đồng để giáo dục truyền thống

lịch sử, văn hóa dân tộc cho HS và thực hiện mục tiêu, kế hoạch giáo

dục

49

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục 51Tiêu chí 1: Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học của Bộ

Giáo dục và Đào tạo, các quy định về chuyên môn của cơ quan quản lý

giáo dục địa phương

54

Tiêu chí 2: Các hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà trường 56

Tiêu chí 3: Tham gia thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng

Tiêu chí 4: Kết quả xếp loại giáo dục của học sinh đáp ứng mục tiêu 60

giáo dục.

Tiêu chí 5: Tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục thể chất, giáo

Tiêu chí 6: Hiệu quả hoạt động giáo dục của nhà trường 63

Tiêu chí 7: Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống, tạo cơ hội để HS tham

gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo 65

Phần III PHỤ LỤC

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

1 CB-GV-NV Cán bộ- Giáo viên- Nhân viên

16 SGDĐT Sở giáo dục và đào tạo

17 PGDĐT Phòng giáo dục và đào tạo

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, GV, nhân viên và HS

Tiêu chuẩn 3: CSVC và trang thiết bị dạy học

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục

3 X 7 X

Tổng số các chỉ số đạt: 81/84, Tỷ lệ: 96.43 %;

Tổng số các tiêu chí đạt: 25/28, Tỷ lệ %: 89.29 %;

Phần I

CƠ SỞ DỮ LIỆU

Tên trường: Trường tiểu học Vĩnh Bình Bắc 4

Tên trước đây: Tiểu học Vĩnh Bình Bắc A

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Vĩnh Thuận

Tỉnh / thành phố Kiên Giang Họ và tên Hiệu Trưởng Ngô Văn TrungHuyện/quận/thị xã/

Xã/phường/thị trấn Vĩnh Bình Bắc FAX

Thuộc vùng đặc biệt

Trường liên kết với

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Năm học 2013-2014

Năm học 2014-2015

Năm học 2015-2016

3 Cán bộ quản lý, GV, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Tổng

số Nữ Dân tộc ĐạtTrình độ đào tạo Ghi chú

chuẩn

Trên chuẩn

Chưa đạt chuẩn

Năm học 2012-2013

Năm học 2013-2014

Năm học 2014-2015

Năm học 2015-2016

Tỷ lệ chuyển cấp

(hoặc thi đỗ vào các

trường đại học, cao

đẳng)

đa số sống bằng nghề nông nhưng họ luôn có sự quan tâm đến việc học của con

em, chính vì vậy mà việc HS bỏ học giảm đáng kể Việc đầu tư xây dựng các côngtrình giao thông nông thôn từ xã đến các ấp luôn được trú trọng, đảm bảo tốt cho

HS đến trường vào mùa mưa

Phát triển cùng với giáo dục của xã nhà, trường tiểu học Vĩnh Bình Bắc 4,huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang được thành lập từ ngày 07/08/2001 theo Quyếtđịnh số 849/2001/QĐ-UBND của UBND huyện Vĩnh Thuận, trường được tách ra

từ trường Tiểu học Vĩnh Bình Bắc A Trường nằm trên địa bàn ấp Hòa Thạnh, xãVĩnh Bình Bắc, huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang Địa bàn trường quản lý 02 ấpgồm: ấp Hòa Thạnh và ấp Hiệp Hòa, địa bàn dân cư rộng, khoảng cách giữa điểmtập trung và điểm lẻ là 9 km, tỷ lệ HS dân tộc (chủ yếu là Khmer) chiếm trên 7%,

có trên 90% người dân sống bằng nghề nông nghiệp

Trường có 03 điểm trường gồm 01 điểm tập trung và 02 điểm lẻ, với tổngdiện tích là 4.328,4 m2, diện tích điểm tập trung 2.929,4 m2 được xây dựng kiên cốgồm: 04 khu/20 phòng gồm; điểm Lô A có diện tích là 642 m2 gồm 02 phòng bánkiên cố; điểm Bình Hòa có diện tích là 757 m2 gồm 04 phòng 02 phòng bán kiên cố

và 02 phòng lắp ghép Năm học 2015-2016, trường có tổng số 26 phòng, trong đó:phòng học: 20; phòng chức năng: 6; trường được đầu tư về CSVC và trang thiết bịkhá đầy đủ, phục vụ tốt cho việc dạy và học của nhà trường

Nguồn tài chính của nhà trường hoạt động chủ yếu từ ngân sách Nhà nướcphân bổ hằng năm Năm 2014 tổng kinh phí của trường đã được cấp theo dự toán

là 3.221.916.979 đồng, năm 2015 là 3.272.534.652 đồng Ngoài ra trường còn huyđộng thêm các nguồn thu khác từ hoạt động xã hội hóa giáo dục Nhà trường đã

mở sổ, thực hiện thu và chi, quyết toán đúng theo nguyên tắc tài chính Được côngnhận Trường chuẩn Quốc Gia mức độ 1 vào tháng 12 năm 2013; công nhận mớiđạt trường “Xanh, sạch và đẹp và an toàn" mức độ 2 tại thời điểm tháng 5 năm

2015 Công nhận trường học thân thiện HS tích cực từ năm 2013 Từ năm học

2012 – 2013 trường thực hiện “Mô hình trường học mới Việt Nam VNEN”, đếnnay chất lượng giáo dục của nhà trường được giữ vững và ngày càng được nângcao

Năm học 2015-2016, tổng số nhân sự của trường là 31, trong đó Lãnh đạonhà trường 2; nhân viên 4; GV trực tiếp giảng dạy 25 Trình độ đạt chuẩn của GV

là 25/25 đạt 100%, trong đó: Đại học: 21; tỷ lệ 84 %, Cao đẳng: 40 tỷ lệ 16 %,Tổng số 16 lớp/334 HS, chia ra: Khối 1: 04 lớp 70 em; Khối 2: 04 lớp 81 em; Khối

3 : 02 lớp 50 em; Khối 4: 02 lớp 55 em; Khối 5: 04 lớp 78 em Trường có chi bộĐảng với 22 đảng viên, tỷ lệ 71%, chi bộ liên tục đạt cơ sở đảng trong sạch vữngmạnh Trong những năm qua, chi bộ đã lãnh đạo nhà trường hoàn thành xuất sắcnhiệm vụ năm học Tổ chức CĐ cơ sở có 31 đoàn viên; ĐTN gồm 05 đoàn viên.Các tổ chức: CĐ, Đội TNTP, Ban đại diện cha mẹ HS hoạt động tích cực, gópphần cùng nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Tập thể CB-GV-NV của nhàtrường luôn đoàn kết, quyết tâm phấn đấu, vượt khó khăn, phát huy sức mạnh vàtruyền thống của nhà trường Nhà trường đã và đang từng bước xây dựng được độingũ GV tương đối đồng đều về chuyên môn, nghiệp vụ Hằng năm, trường đều có

GV tham gia Hội thi GV dạy giỏi, HS có năng khiếu trong các phong trào cấphuyện tổ chức và đạt giải cao Đã có nhiều lượt CB, GV được công nhận danh hiệuchiến sĩ thi đua cấp cơ sở Tỷ lệ HS xét hoàn thành chương trình tiểu học đạt100%, hiệu quả đào tạo sau 5 năm đạt 94% Tích cực tham gia và thực hiện tốt

cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, các cuộcvận động và phong trào thi đua của ngành; nhà trường luôn quan tâm đến công tácnâng cao chất lượng đội ngũ CB quản lý và GV, tích cực tăng cường ứng dụngcông nghệ thông tin nhằm đổi mới phương pháp dạy học Đầu tư xây dựng CSVC,trang bị các thiết bị, đồ dùng dạy học, thực hiện nghiêm túc chương trình, kế hoạchgiảng dạy, các hoạt động ngoài giờ lên lớp, các phong trào văn nghệ, thể dục thểthao nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong đơn vị.

Bên cạnh những thuận lợi và thành tích đạt được nêu trên, nhà trường còngặp khó khăn về CSVC như thiếu Hội trường, nhà Đa năng, khu vệ sinh, sân bóngbể bơi Trước những yêu cầu của cộng đồng về việc nâng cao chất lượng giáo dục,nhà trường đã xem khâu tự đánh giá là một khâu quan trọng trong việc lập kếhoạch nâng cao chất lượng giáo dục Tự đánh giá là điều kiện giúp trường rà soát,xem xét lại thực trạng, chỉ ra được những mặt mạnh, mặt yếu để từ đó đề ra những

kế hoạch cải tiến đúng đắn, phù hợp với thực trạng của nhà trường Để thực hiệntốt khâu tự đánh giá, nhà trường đã thực hiện theo các văn bản hướng dẫn như:Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT, ngày 23/11/2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục vàĐào tạo ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quytrình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáodục thường xuyên; Công văn số 2210/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 12/05/2015 Vềviệc thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non, cơ sở giáo dục phổthông và trung tâm giáo dục thường xuyên; Công văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 28/12/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Hướng dẫn tự đánhgiá và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên;công văn số 46/KTKĐCLGD-KĐPT ngày 15/01/2013 của Cục Khảo thí và Kiểmđịnh chất lượng giáo dục về việc xác định các yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng theotiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường Tiểu học và trường Trung học.Mục đích của tự đánh giá là nhà trường tự xem xét, tự kiểm tra, chỉ ra được cácđiểm mạnh, điểm yếu của từng tiêu chí, xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng và

các biện pháp thực hiện để đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng giáo dục do Bộ Giáodục Đào tạo ban hành để cải tiến và không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục.

Để triển khai thực hiện tốt quy trình tự đánh giá, trường đã thành lập Hộiđồng tự đánh giá theo quyết định số 08/QĐ-TH, ngày 05/01/2016 của Hiệu trưởngtrường Tiểu học Vĩnh Bình Bắc 4 Hội đồng tự đánh giá có 9 thành viên bao gồmđại diện chi bộ, lãnh đạo nhà trường, đại diện các tổ chức đoàn thể, tổ trưởngchuyên môn và một số GV có năng lực do Hiệu trưởng làm Chủ tịch Hội đồng.Chủ tịch Hội đồng tự đánh giá đã thành lập thêm các nhóm để phụ trách từng côngviệc, phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên Hội đồng đã triển khai côngtác kiểm định chất lượng giáo dục đến tất cả các thành viên trong nhà trường, đồngthời tập huấn công tác tự đánh giá cho các nhóm Chủ tịch Hội đồng tự đánh giá đãgiao công việc cụ thể cho từng nhóm Tất cả các nhóm trong hội đồng tự đánh giá

đã có sự phối hợp, cộng tác tốt trong việc thu thập, xử lý, phân loại thông tin, minhchứng, giúp chỉ ra được một cách khách quan, trung thực đúng thực trạng của nhàtrường Sau khi phân tích, kiểm tra độ tin cậy, xác định tính chính xác, mức độ phùhợp với yêu cầu của từng tiêu chí, các nhóm đã xây dựng được 01 bộ minh chứng

có nội hàm phù hợp yêu cầu của các tiêu chí tương ứng trong từng tiêu chuẩn Dựavào thông tin, minh chứng đã được chọn lọc, các nhóm đã lập các phiếu đánh giátừng tiêu chí Sau đó Hội đồng tự đánh giá đã tổng hợp và viết báo cáo tự đánh giáchính thức Để báo cáo tự đánh giá đảm bảo tính chính xác, trung thực, kháchquan, Hội đồng tự đánh giá đã tiến hành đánh giá bằng nhiều phương pháp khácnhau, trong đó chủ yếu là bằng phương pháp khảo sát thực tế tất cả các mặt hoạtđộng của nhà trường liên quan đến nội dung của các tiêu chí; thu thập thông tin,minh chứng, so sánh, đối chiếu và phân tích các dữ liệu có liên quan Trong quátrình tự đánh giá, nhà trường đã sử dụng công cụ khác như: Công văn số46/KTKĐCLGD-KĐPT làm cơ sở cho việc tiến hành tự đánh giá chất lượng giáodục của nhà trường Ngoài ra nhà trường còn mạng Internet để khai thác thông tin

và viết báo cáo tự đánh giá Báo cáo tự đánh giá được trình bày theo 5 tiêu chuẩn

và 28 tiêu chí Trong mỗi tiêu chí đều nêu những điểm mạnh, những điểm yếu.Trên cơ sở những đánh giá, trường đã xây dựng kế hoạch cụ thể để phát huy nhữngđiểm mạnh, khắc phục những điểm yếu, xây dựng kế hoạch hành động theo mốcthời gian cụ thể và ưu tiên cho từng lĩnh vực nhằm từng bước nâng cao chất lượnggiáo dục, hướng tới mục tiêu đạt các cấp độ trong thực hiện kiểm định chất lượng

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng tư vấn khác);

b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí

Minh và các tổ chức xã hội khác;

c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.

1 Mô tả hiện trạng

Trong những năm học qua, nhà trường có đầy đủ chức danh HT và PHT,đảm bảo đúng các tiêu chuẩn theo quy định của Điều lệ trường Tiểu học; có Quyếtđịnh bổ nhiệm HT [H1-1-01-01], PHT [H1-1-01-02]; Hội đồng trường được thànhlập trực thuộc của PGDĐT huyện Vĩnh Thuận [H1-1-01-03] Nhà trường đã thànhlập Hội đồng Thi đua- Khen thưởng, kỷ luật [H1-1-01-04]; Thành lập Hội đồng tưvấn [H1-1-01-05]

Trường có Chi bộ đảng với 22 đảng viên [H1-1-01-06] đến [ H1-1-01-08].Trường có tổ chức CĐ gồm 31 đoàn viên trực thuộc của Liên Đoàn Lao Độnghuyện [ H1-1-01-09] Trường có tổ chức ĐTN cộng sản Hồ Chí Minh gồm có 4đoàn viên trực thuộc của xã đoàn [ H1-1-01-10] Trường có tổ chức đội TNTP HồChí Minh có 185 đội viên, trực thuộc Hội Đồng Đội huyện [ H1-1-01-11] Trường

có 151 sao nhi đồng dưới sự quản lí của TPT [H1-1-01-12] Ngoài ra trường cóHội Khuyến Học gồm 31 hội viên và Chi Hội Chữ Thập Đỏ có 31 hội viên [H1-1-01-13] dưới sự quản lý của Hội Khuyến Học, Hội Chữ Thập Đỏ xã Vĩnh Bình Bắc.Tuy nhiên, số lượng đoàn viên trong trong chi đoàn còn ít, nên việc tổ chức vàtham gia các hoạt động của Đoàn cấp trên hiệu quả chưa cao

Trường có 6 tổ, gồm 5 tổ chuyên môn và tổ văn phòng, tổ văn phòng gồm 4thành viên; tổ chuyên môn khối 1 gồm 5 thành viên; tổ chuyên môn khối 2 gồm 5thành viên; tổ chuyên môn khối 3 gồm 5 thành viên; tổ chuyên môn khối 4 gồm 5thành viên; tổ chuyên môn khối 5 gồm 4 thành viên Các tổ được HT ra quyết địnhthành lập vào mỗi đầu năm học [H1-1-01-14]

2 Điểm mạnh

Trường có đủ HT và PHT và các hội đồng trường đúng quy định Có đủ các

tổ chức đảng, CĐ, ĐTN, Đội và các tổ chức khác Có đủ các tổ chuyên môn và tổvăn phòng.

3 Điểm yếu

Số lượng đoàn viên trong Chi Đoàn còn ít, nên việc tổ chức và tham gia cáchoạt động của Đoàn cấp trên hiệu quả chưa cao

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Trong năm học 2016-2017 Chi bộ Đảng chỉ đạo cho Đảng viên, CĐ viêntham gia phối hợp với Chi đoàn trong các hoạt động

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số HS trong một lớp theo quy định;

c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng

Trường Tiểu học Vĩnh Bình Bắc 4 có 2 điểm trường; hàng năm nhà trườngđều bố trí hợp lý cơ cấu lớp học; có đủ các khối lớp từ lớp 1 đến lớp 5 Năm học2015-2016 nhà trường có 17 lớp, mỗi khối có từ 2 lớp trở lên, Mỗi lớp có mộtGVCN phụ trách giảng dạy Toán, tiếng Việt và các hoạt động giáo dục Có GVdạy các môn chuyên Có danh sách HS các lớp đúng theo quy định của điều lệtrường tiểu học [H1-1-02-01]

Năm học 2015-2016 toàn trường có 334 HS số HS trung bình trên lớp là20,8 HS, lớp có HS nhiều nhất là 35 HS, ít nhất là 11 HS đúng theo quy định củaĐiều lệ trường tiểu học [H1-1-02-02] Tuy nhiên, tỉ lệ HS giữa các lớp chưa đồngđều

Trường tiểu học Vĩnh Bình Bắc 4 có 3 điểm trường, điểm chính và điểm lẻ

Lô A được ở ấp Hòa Thạnh, điểm lẻ Bình Hòa được đặt ở ấp Bình Hòa xã VĩnhBình Bắc, huyện Vĩnh Thuận; điểm lẻ Bình Hòa cách điểm chính 10 km, điểm Lô

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Trong năm học 2016-2017, HT tham mưu chính quyền, các nhà tài trợ gúp

đỡ về điều kiện CSVC, nâng cao chất lượng dạy học để thu hút HS học tại cácđiểm trường lẻ

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học.

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng

Trường có 05 tổ chuyên môn (tổ khối 1, tổ khối 2, tổ khối 3, tổ khối 4, tổkhối 5) trong đó tổ khối 1, khối 2, khối 3, khối 4 có 5 thành viên; tổ khối 5 có 4thành viên; và 01 tổ văn phòng có 4 thành viên các tổ khối được thành lập đúng

quy định Có danh sách tổ chuyên môn và tổ văn phòng 03-01] đến 03-06].

[H1-1-Các tổ chủ động xây dựng kế hoạch hoạt động theo từng tuần, tháng và cảnăm các tổ chuyên môn thực hiện tốt kế hoạch đã đề ra trong một tháng mỗi tổ họp

2 lần nhằm đánh giá và rút kinh nghiệm kế hoạch đã đề ra nhằm phục vụ cho việcthực hiện chương trình, kế hoạch dạy học và hoạt động giáo dục của nhà trườngngày một chất lượng cao [H1-1-03-07] đến [H1-1-03-12] Các tổ đều có biên bảnhọp, giới thiệu các tổ trưởng vào đầu năm học [H1-1-03-13] đến [H1-1-03-18]

Các thành viên trong các tổ chuyên môn thực hiện tốt việc dạy và học hàngnăm thường xuyên thực hiện tốt việc đánh giá viên chức của các tổ trưởng hàngnăm, Tổ chuyên môn tổ chức học tập và bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Các tổchuyên môn thường xuyên tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn định kì theo quy địnhhai tuần/lần [H1-1-03-19] Tuy nhiên Tổ văn phòng khi thực hiện một số nhiệm vụcòn đạt hiệu quả chưa cao

2 Điểm mạnh

Nhà trường có cơ cấu tổ chức theo quy định Có xây dựng kế hoạch hoạtđộng của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo quyđịnh Thực hiện tốt các nhiệm vụ của tổ chuyên môn, tổ văn phòng

3 Điểm yếu

Tổ văn phòng khi thực hiện một số nhiệm vụ còn đạt hiệu quả chưa cao vìcác nhân viên đều là bán phụ trách chỉ được bồi dưỡng ngắn hạn

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Từ năm học 2016-2017, HT chỉ đạo các tổ trưởng tổ văn phòng theo dõi,hướng dẫn việc thực hiện nhiệm vụ của các thành viên tổ để nâng cao hiệu quả làmviệc

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và

cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của

cơ quan quản lý giáo dục;

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

1 Mô tả hiện trạng

Nhà trường đã tổ chức cho CB-GV-NV tiếp thu, học tập và thực hiện tốt cácChỉ thị, Nghị quyết của cấp ủy Đảng, có báo cáo nghị quyết cấp ủy Đảng, chínhquyền hàng năm việc tiếp thu, học tập Nghị quyết, chính trị do ngành và địaphương tổ chức trong năm học [H1-1-04-01]

Trong những năm qua, nhà trường thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, độtxuất đầy đủ và kịp thời theo đúng quy định của PGDĐT và SGDĐT [ H1-1-04-02].Tuy nhiên, một số báo cáo, số liệu chưa chính xác và kịp thời

Hàng năm ngay từ đầu năm học nhà trường Hội Nghị CC-VC tổ chức xâydựng quy chế dân chủ, trong hội họp các thành viên trong hội đồng đóng góp ýkiến xây dựng kế hoạch và biện pháp thực hiện các kế hoạch đó; công khai tất cảcác khoản thu chi và niêm yết tại văn phòng… từng học kỳ nhà trường tổ chức họpđánh giá việc thực hiện quy chế CĐ trường hàng năm phân công Ban Thanh tranhân dân giám sát việc thực hiện quy chế nhằm đảm bảo quy chế thực hiện dânchủ trong hoạt động của nhà trường [H1-1-04-03]

2 Điểm mạnh

Nhà trường lãnh đạo thực hiện tốt các chỉ thị, Nghị quyết của cấp ủy đảng,

chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo vềchuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục Thực hiện chế độ báo cáođịnh kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định Đảm bảo quy chế thực hiện dân chủ tronghoạt động của nhà trường

3 Điểm yếu

Một số báo cáo, số liệu chưa chính xác và kịp thời do nhân viên văn thư cònkiêm nhiệm nhiều công tác, chưa sắp xếp thời gian báo cáo hợp lí

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Từ năm học 2016-2017 HT nhà trường chỉ đạo các bộ phận kịp thời báo cáo,

số liệu chính xác, đúng thời gian theo quy định

1 Mô tả hiện trạng

Nhà trường có đầy đủ các loại hồ sơ phục vụ cho hoạt động giáo dục củanhà trường theo đúng Điều lệ trường Tiểu học, có hệ thống các danh mục thống kê

hồ sơ, sổ sách của nhà trường [H1-1-05-01];

Các loại hồ sơ được phân ra từng loại đưa vào tủ quản lý (có tên loại hồ sơniêm yết trên tủ) sắp xếp theo từng năm học; các loại văn bản được mã hóa, sắpxếp theo thứ tự thời gian đưa vào các hộp quản lý theo các tiêu chuẩn Nhà trường

hàng năm có mở sổ theo dõi công văn đi đến, cập nhật đầy đủ công văn từng nămcủa nhà trường theo quy định [H1-1-05-02]

Nhà trường đã triển khai, thực hiện đầy đủ các cuộc vận động và phong tràothi đua của ngành Công tác ấy luôn được duy trì thường xuyên, được các thànhviên trong trường tích cực hưởng ứng cụ thể: “Học tập và làm theo đạo đức Hồ ChíMinh”, “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”, cuộcvận động Hai không với bốn nội dung và các phong trào thi đua “Xây dựng trườnghọc thân thiện, HS tích cực” [H1-1-05-03]

2 Điểm mạnh

Nhà trường có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quyđịnh của Điều lệ trường tiểu học Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quyđịnh của Luật Lưu trữ Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong tràothi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước

3 Điểm yếu

Việc lưu trữ một số loại hồ sơ lưu trữ còn chậm, do kỹ năng quản lý lưu trữcủa bộ phận văn thư còn hạn chế

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Từ năm học 2016-2017, HT chỉ đạo cho văn thư sắp xếp, lưu trữ các loại hồ

sơ khoa học, hợp lí theo quy định và cập nhật thường xuyên các minh chứng hàngtháng vào các chuẩn

b) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý CB-GV-NV theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của pháp luật;

c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, CSVC để phục vụ các hoạt động giáo dục.

Trong công tác tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý CB-GV-NV theo đúngquy định Luật cán bộ, công chức, Luật viên chức, Điều lệ trường tiểu học Hằngnăm, nhà trường đều có dự kiến nhân sự để lập kế hoạch đề nghị được bổ sung đạt

tỷ lệ quy định [H1-1-06-02] Đồng thời, việc thực hiện dự nguồn cán bộ quản lýluôn được thực hiện hàng năm; Việc quản lý CB-GV-NV luôn đảm bảo theo Luậtcán bộ, Công chức, Luật viên chức và Điều lệ trường tiểu học [H1-1-06-03]

Việc quản lý, sử dụng tài sản, tài chính: Đầu năm bộ phận tài vụ đã lập dựtoán ngân sách chi trong năm gồm các khoản lương, phụ cấp theo lương, các khoảnđóng góp như bảo hiểm xã hội, CĐ trong sử dụng được công khai rõ ràng, minhbạch, các nội dung chi được đều áp dụng theo quy chế chi tiêu nội bộ đã được

thông qua trong hội nghị cán bộ công chức, viên chức đầu năm học, thực hiện tốtcông tác thu, chi tài chính, có công khai dân chủ theo định kỳ hằng tháng, quý,năm nhằm ngăn chặn triệt để nạn tham nhũng, lãng phí ngân sách nhà nước; vềCSVC điểm trường tập trung có quyền sử dụng đất [H1-1-06-04] Tuy nhiên, vẫncòn 02 điểm lẻ chưa hoàn thành giấy chứng nhận quyền sử dụng đất CSVC hằngnăm đều có kiểm kê, kết sổ vào cuối năm tài chính và cuối năm học để khấu trừ giátrị hao mòn, tất cả được đưa vào sử dụng, không để lãng phí, thất thoát, tài sản đã

hư, không sử dụng được lập thủ tục thanh lý theo quy định

2 Điểm mạnh:

Nhà trường có xây kế họach năm học về kiểm tra hồ sơ GV 2 lần/ tháng Tất

cả GV đều có đủ hồ sơ theo quy định Trong năm GV trực tiếp giảng dạy đều đượcxếp loại chuyên môn nghiệp vụ Có đủ hồ sơ theo quy định về thực hiện ngoài giờlên lớp Nhà trường có đủ hồ sơ tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm cán bộ và hồ sơ quản

lý nhân sự; Điểm chính có giấy chứng nhận quyền sử dụng đất; Có lập đầy đủ cácloại sổ quản lý tài sản, tài chính; Thực hiện tốt việc báo cáo đúng định kỳ việcquản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, CSVC để phục vụ các hoạt động giáodục

3 Điểm yếu:

Vẫn còn 2 điểm trường chưa hoàn thành giấy chứng nhận quyền sử dụngđất

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Đến cuối năm học 2016-2017, HT chủ động tham mưu với các cấp và phốihợp với chính quyền địa phương hoàn thành giấy chứng nhận quyền sử dụng đấtcho 2 điểm Lô A, Bình Hòa

Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho HS và cho cán bộ, GV, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.

a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;

b) Đảm bảo an toàn cho HS và cho cán bộ, GV, nhân viên trong nhà trường; c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.

1.Mô tả hiện trạng:

Để đảm bảo an ninh trật tự trong và ngoài nhà trường cũng như việc phòngchống thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịchbệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội trong nhà trường: hai bộphận CĐ- Đoàn Đội đã thực hiện tuyên truyền trong CB-GV-NV và HS, tổ chứccho GV- NV- HS khối 4, 5 ký cam kết về việc không tham gia vào các tệ nạn xãhội và phối hợp với chính quyền địa phương để đảm bảo an ninh trật tự trong nhàtrường, qua các năm nhà trường không có CB- GV- NV, HS vi phạm kỷ luật và100% HS có hạnh kiểm thực hiện đầy đủ nhiệm vụ HS [H1-1-07-01]

An ninh chính trị, trật tự, an toàn cho CB-GV-NV và HS trong nhiều nămliền Hàng năm nhà trường xây dựng quy chế phối hợp với Công an xã Vĩnh BìnhBắc thực hiện công tác đảm bảo an ninh, trật tự tại các cơ sở giáo dục, báo cáohàng năm Đơn vị vừa kết hợp công tác tuyên truyền, vừa tổ chức ký cam kết đồngthời để đảm bảo tốt công tác phòng chống cháy nổ, nhà trường còn trang bị các dãyphòng với các bình chống cháy Trong năm học 2015-2016 nhà trường đượcPGDĐT Vĩnh Thuận công nhận trường đạt tiêu chuẩn trường xanh– sạch– đẹp và

an toàn [H1-1-07-02]

Nhà trường có đội ngũ GV trẻ, đoàn kết, hòa đồng trong công việc, giúpnhau cùng tiến bộ Đối với HS được tổ chức tốt hoạt động ngoại khóa nhằm tạo

cho các em được giao lưu, được vui chơi và giáo dục kỹ năng sống cho các emthông qua các môn học, trong hoạt động trên lớp GV tổ chức các em học theonhóm, tạo cho các em cách tự học, tự tìm hiểu kiến thức và sinh hoạt tập thể Từ đóhằng năm nhà trường không có HS bị kỷ luật, không có hiện tượng kỳ thị cũng nhưbạo lực học đường [H1-1-07-03].

2 Điểm mạnh:

Nhà trường có kế hoạch và thường xuyên báo cáo về việc đảm bảo an ninh

trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiêntai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hộitrong nhà trường Thực hiện phối hợp giữa nhà trường với cơ quan công an và cơquan y tế về phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích,cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thựcphẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội Có kế hoạch đảm bảo an toàn cho HS, GV;Nhà trường không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực, HS chăm ngoanđoàn kết, biết giúp nhau cùng tiến bộ

3 Điểm yếu:

Việc thực hiện các phương án chưa sâu sát, cán bộ, GV, nhân viên chưađược tập huấn và việc hướng dẫn cho HS thực hiện chưa được thường xuyên

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Trong năm học 2016-2017 và những năm học tiếp theo, HT chỉ đạo choĐTN, tổng phụ trách đội tham gia các lớp tập huấn, GVCN, GVBM tăng cườngquan tâm, nhắc nhở học sinh về việc thực hiện an toàn trong học đường

5.Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

Kết luận về Tiêu chuẩn 1:

Nhà trường có cơ cấu tổ chức, lớp học và HS theo quy định, có thành lập

các tổ và hoạt động theo Điều lệ trường tiểu học Trong hoạt động luôn chấp hànhtốt chủ trương, chính sách, pháp luật của Đảng và Nhà nước cũng như quy địnhcủa ngành; trong quản lý đã lập đầy đủ hồ sơ theo quy định Điều lệ trường tiểuhọc; tổ chức thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua; thực hiện tốtviệc quản lý các hoạt động giáo dục, cán bộ GV, công nhân viên và quản lý tàichính, CSVC; Đảm bảo an ninh trật tự và thực hiện an toàn cho HS, cán bộ GV,không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực học đường.

Số lượng đoàn viên trong Đoàn thanh niên ít, nên việc tổ chức và tham giacác hoạt động của chi đoàn cấp trên hiệu quả chưa cao Vẫn còn hai điểm trườngchưa hoàn thành giấy chứng nhận quyền sử dụng đất Sinh hoạt tổ chuyên mônchưa có nhiều hình thức tổ chức đa dạng, phong phú Một số báo cáo, số liệu chưachính xác và kịp thời.Việc lưu trữ một số loại hồ sơ chưa khoa học theo quy định.Nhà trường chưa có hội trường, bếp ăn nhà bán trú cho HS để xây dựng chuẩnQuốc gia Mức độ II.Trong công tác quản lý HS, GV còn thiếu quan tâm, nhắc nhỡvề nề nếp, nội quy nên một số HS thực hiện tốt nội quy của nhà trường

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, GV, nhân viên và HS

Mở đầu:

Cán bộ quản lý, GV và nhân viên nhà trường đảm bảo về số lượng và đều cónăng lực đủ để triển khai các hoạt động giáo dục, đó là nhân tố quan trọng làm nênchất lượng giáo dục của nhà trường Trong những năm qua, nhà trường luôn đoànkết nội bộ, luôn đẩy mạnh và phát triển không ngừng Tập thể CB- GV- NV trongtrường nêu cao tinh thần tương thân tương ái, chia sẻ với nhau những khó khăntrong công tác Mặc khác nhà trường đã luôn chú trọng xây dựng, bồi dưỡng độingũ GV, nhân viên có phẩm chất đạo đức, yêu nghề, có năng lực chuyên môn vữngvàng, không ngừng học tập nâng cao trình độ Do vậy, đánh giá và xếp loại GVhàng năm đều đạt kết quả cao đảm bảo theo quy định GV, nhân viên được nhàtrường đảm bảo các quyền về chế độ, chính sách HS của nhà trường đáp ứng đúng

yêu cầu theo quy định của điều lệ trường tiểu học và pháp luật

Tiêu chí 1: Năng lực của HT, PHT trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.

a) Hiệu trưởng có số năm dạy học từ 4 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ 2 năm trở lên (không kể thời gian tập sự);

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học;

c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.

HT được học qua lớp bồi dưỡng Trung cấp về chính trị và quản lý giáo dục[H2-2-01-05] PHT đã được tập huấn về chính trị là sơ cấp và cử nhân quản lý giáodục đúng theo quy định [H2-2-01-06] Tuy nhiên PHT chỉ đạt sơ cấp chính trị chưa

đủ chuẩn trung cấp do đảng ủy xã chưa bố trí dự học

Nhà trường tiếp tục phát huy những điểm mạnh đã đạt được về năng lực của

HT, PHT trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục Tháng 1 năm 2017, Bíthư chi bộ tham mưu Đảng ủy xã Vĩnh Bình Bắc cử PHT tham dự lớp trung cấpchính trị

Trường có đủ GV dạy các môn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, Tin học, Ngoạingữ Trong đó GV Mỹ thuật, Tin học, Ngoại ngữ đã có bằng đào tạo theo chuyênngành; [H2-2-02-02] [H2-2-02-03] [H2-2-02-04] [H2-2-02-05] [H2-2-02-06] [H2-2-02-07] Tuy nhiên, GV dạy âm nhạc chỉ được bồi dưỡng ngắn hạn và có giấychứng bồi dưỡng hát nhạc

Năm học 2012-2013 Tổng số GV có trình độ chuẩn 28/28, tỷ lệ: 100%, trênchuẩn: 19/28, tỷ lệ: 67,8% Năm học 2013-2014 tổng số GV có trình độ chuẩn28/28, tỷ lệ 100%, trên chuẩn 25/28, tỷ lệ 89,3%; Năm học 2014-2015 năm học2015-2016 GV có trình độ chuẩn 29/29 tỷ lệ 100%, trên chuẩn 29/29 tỷ lệ

100%, [H2-2-02-08] [H2-2-02-09]

2 Điểm mạnh

Trường có đủ GV và đạt trình độ chuyên môn theo quy định, công tác phâncông giảng dạy phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường GV được phân cônggiảng dạy đúng chuyên ngành đào tạo GV dạy Mỹ thuật, Tin học, ngoại ngữ đềuđạt từ cao đẳng trở lên GV tổng phụ trách đội được PGDĐT ký quyết định bổnhiệm 5 năm 1 lần

3 Điểm yếu

GV dạy âm nhạc chỉ được bồi dưỡng ngắn hạn và có giấy chứng nhận bồidưỡng hát nhạc do định mức biên chế chưa được giao

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Năm học 2016-2017 và các năm học tiếp theo nhà trường tiếp tục phát huynhững điểm mạnh đã đạt được HT tham mưu với Trưởng phòng GDĐT để tuyểndụng GV chuyên ngành âm nhạc theo đúng quy định

Xếp loại chung cuối năm học của GV đạt từ trung bình trở lên theo quy địnhvề chuẩn nghề nghiệp GV tiểu học Nhà trường tổ chức dự giờ đánh giá, xếp loại

GV theo Quyết định số 14/2007, hàng năm giáo viên được xếp loại từ khá trở lênđạt tỉ lệ 100%, không có GV xếp loại trung bình và yếu [H2-2-03-01]; Tuy nhiên,vẫn còn một vài GV tuy xếp loại chuẩn nghề nghiệp đạt ở mức khá nhưng vẫn cònhạn chế sử dụng công nghệ thông tin

Năm học 2013-2014, tổng số GV đạt danh hiệu GV dạy giỏi cấp huyện 6/25

GV trực tiếp giảng dạy đạt tỉ lệ 24% Năm học 2014-2015, trường có 2 GV dạygiỏi cấp tỉnh đạt tỉ lệ 8,3% [H2-2-03-02]

Thực hiện các chế độ chính sách theo đúng quy định, khen thưởng, kỷ luật

và hợp đồng lao động theo chức năng Hàng năm, nhà trường đều tổ chức họp xétthi đua đối với CB-GV-NV về thực hiện nhiệm vụ được giao để biểu dương, khenthưởng kịp thời để đảm bảo các quyền của GV theo quy định của Điều lệ trườngtiểu học [H2-2-03-03]

2 Điểm mạnh

Số lượng giáo viên được xếp loại xuất sắc và khá theo quy định Chuẩn nghềnghiệp giáo viên tiểu học hàng năm đạt tỉ lệ 100%; Tỉ lệ giáo viên dạy giỏi cấptrường, cấp huyện luôn tăng và vượt chỉ tiêu theo quy định; Nhà trường thực hiệntốt chế độ lương và chi tiêu theo qui chế tự chủ, quy chế chi tiêu nội bộ; Tất cảgiáo viên trong nhà trường đều được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệtrường tiểu học và của pháp luật

3 Điểm yếu.

Một số GV tuy xếp loại chuẩn nghề nghiệp đạt ở mức khá nhưng vẫn cònhạn chế về vận dụng công nghệ thông tin vào tiết dạy do GV lớn tuổi, tiếp thu côngnghệ thông tin còn chậm

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Trong năm 2017 và các năm học tiếp theo, nhà trường tiếp tục phát huy

những điểm mạnh đã đạt được, đồng thời tổ chức tập huấn, bồi dưỡng cho GV kĩnăng sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.

5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.

a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;

b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;

c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế

độ, chính sách theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng

Nhà trường có đủ số lượng nhân viên theo Thông tư liên tịch số35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 23/8/2006, đảm bảo cho hoạt động phục vụcông tác dạy và học [H2-2-04-01]

Để đảm bảo công việc, nhà trường đã có phân công các nhân viên làm côngtác kế toán, văn thư, y tế, thư viện, thiết bị, thủ quỹ [H2-2-04-02]; [H2-2-04-03];[H2-2-04-04] Tuy nhiên, nhân viên y tế học đường chưa có trình độ trung cấpđúng theo chuyên môn (cán bộ văn phòng làm công tác kiêm nhiệm), chưa đượcbồi dưỡng về nghiệp vụ y tế

Trong công tác, các nhân viên luôn thực hiện hoàn thành tốt nhiệm vụ vàluôn được đảm bảo về các chế độ, chính sách theo quy định, tù đó các nhân viênđều yên tâm công tác [H2-2-03-03]

2 Điểm mạnh

Nhà trường có đủ số lượng nhân viên làm công tác Văn thư, Kế toán, Thủquỹ, Y tế trường học và Bảo vệ; Nhân viên Kế toán, Y tế học đường kiêm nhiệmnhiều công việc, nhưng các đồng chí đều thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao vàđược đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định.

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Năm học 2016-2017 và các năm học tiếp theo, nhà trường tiếp tục phát huynhững điểm mạnh đã đạt được HT làm đề nghị với PGDĐT tuyển biên chế nhânviên y tế đúng chuẩn theo quy định

5 Tự đánh giá: Không đạt

Tiêu chí 5: HS của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.

a) Đảm bảo quy định về tuổi HS;

b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của HS và quy định về các hành vi HS không được làm;

c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng

Căn cứ Luật giáo dục và điều 40 Điều lệ trường tiểu học, nhà trường thựchiện tuyển sinh HS hàng năm đảm bảo độ tuổi theo quy định Hàng năm, nhàtrường tuyển học sinh đúng 6 tuổi vào học lớp 1 và có giấy khai sinh hợp lệ; HS từlớp 2 đến lớp 5 đều có độ tuổi từ 7 đến 14 tuổi [H2-2-05-01]

Nhà trường đã tạo mọi điều kiện để HS thực hiện đầy đủ nhiệm vụ và quy

định về các hành vi HS không được làm theo Điều 41 và 43 theo Điều lệ trườngtiểu học; chấp hành nội quy nhà trường; đi học đều và đúng giờ; giữ gìn sách vở và

đồ dùng học tập; hiếu thảo với cha mẹ, ông bà; kính trọng, lễ phép với thầy giáo,

cô giáo, nhân viên và người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè, ngườikhuyết tật và người có hoàn cảnh khó khăn Hầu hết HS không có vi phạm cáchành vi như: vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể người khác;gian dối trong học tập, kiểm tra; gây rối an ninh, trật tự trong nhà trường và nơicông cộng [H2-2-05-02] Tuy nhiên bên cạnh đó vẫn còn một số HS lớp một thựchiện nhiệm vụ rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh cá nhân chưa tốt, trang phục các emđôi lúc còn chưa sạch sẽ

HS được đảm bảo các quyền theo quy định tại Điều 42, Điều lệ trường tiểuhọc HS được chăm sóc, tôn trọng và đối xử bình đẳng; được đảm bảo những điềukiện về thời gian, cơ sở vật chất, an toàn để học tập và rèn luyện; được tham giacác hoạt động nhằm phát triển năng khiếu; được hưởng các chế độ và các chínhsách xã hội; được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật [H2-2-05-03]

2 Điểm mạnh

Nhà trường thực hiện tuyển sinh học sinh hàng năm đảm bảo độ tuổi theoquy định; Học sinh chấp hành tốt nội quy nhà trường, đi học đều và đúng giờ, giữgìn sách vở và đồ dùng học tập, hiếu thảo với ông bà, lễ phép với thầy cô, đoàn kếtyêu thương giúp đỡ lẫn nhau, tích cực tham gia các hoạt động tập thể trong vàngoài giờ lên lớp; Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường; không cóhọc sinh vi phạm những điều không được làm theo Điều 41, 42 của Điều lệ trườngtiểu học quy định về “Nhiệm vụ học sinh”; Học sinh được đảm bảo các quyền theoqui định

3 Điểm yếu

Còn một số học sinh lớp 1 thực hiện nhiệm vụ rèn luyện thân thể, giữ vệ