Giáo án Mĩ thuật 6 kì 2 soạn theo chủ đề mới

Đây là giáo án môn Mỹ thuật 6 kì 2 soạn theo chủ đề . Giáo án được soạn theo công văn 5512 mới nhất tháng 12 năm 2020 của Bộ giáo dục đảm bảo phát triển phẩm chất và năng lực học sinh., Giáo án soạn theo 5 bước mới nhất. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Hoạt động khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, hoạt động mở rộng, hoạt động tìm tòi mở rộng...

Trang 1

TÊN BÀI DẠY: Chủ đề 5: VẼ ĐỒ VẬT TRONG GIA ĐÌNH

Môn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ Thuật ; lớp: 6A, 6B, 6C

Thời gian thực hiện: (4 tiết)

Tiết: 19 - Mẫu có hai đồ vật (Tiết 1)

Tiết: 20 - Mẫu có hai đồ vật (Tiết 2)

Tiết: 21 - Mẫu có hai đồ vật(Tiết 3)

Tiết: 22 - Mẫu có hai đồ vật(Tiết4)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết cách đặt mẫu hợp lí, nắm được cấu trúc của một số đồ vật

- Học sinh biết được cấu tạo, độ đậm nhạt của cái bình đựng nước, cái hộp và bố cụccủa bài vẽ

2 Năng lực:

– Nhận biết được yếu tố thẩm mĩ trong đời sống

– Nhận biết được yếu tố, nguyên lí tạo hình ở đối tượng thẩm mĩ

– Cảm nhận được vẻ đẹp của đối tượng thẩm mĩ

– Nhận biết được ý tưởng thẩm mĩ của sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật

– Nêu được ý tưởng thể hiện đối tượng thẩm mĩ

– Lựa chọn được hình thức thực hành, sáng tạo thể hiện ý tưởng thẩm mĩ

– Vận dụng được một số yếu tố, nguyên lí tạo hình trong thực hành sáng tạo

3 Phẩm chất:

- Học sinh cảm thụ và nhân biết được vẻ đẹp của các đồ vật

II Thiết bị dạy học và học liệu

Phương tiện, thiết bị sử dụng:

- Máy chiếu

- Một số tranh vẽ

III Tiến trình dạy học:

Tiết: 19 Mẫu có hai đồ vật (Tiết 1)

Trang 2

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Quan sát- Nhận xét(5’)

*Mục tiêu: Học sinh quan sát nhận xét đặc điểm, vị trí của đồ vật

*Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở

*Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân

*Phương tiện dạy học: Tranh minh họa

*Sản phẩm: Nhận biết được đặc điểm,cấu trúc , vị trí của đồ vật

Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

-GV: đặt mẫu ở một vài vị trí để học sinh quan sát tìm ra bố cục hợp lí

HS: quan sát và nhận xét một số yêu cầu bên

- Tỉ lệ của khung hình ( chiều cao so với chiều ngang)

- Vị trí của của vật mẫu

- Tỷ lệ của cái bình đựng nước với hình hộp

-GV: đặt câu hỏi để học sinh so sánh,

* Mục tiêu: - HS biết cách vẽ vật mẫu

* Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở

* Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân

* Phương tiện dạy học: Vẽ minh họa, vật mẫu

* Sản phẩm: -HS nắm bắt được cách vẽ vật mẫu

- Treo tranh minh họa các bước vẽ

GV: vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng

HS: quan sát

2 Cách vẽ.

a Vẽ khung hình

* Vẽ khung hình chung:

Trang 3

* Vẽ khung hình riêng.

So sánh tỷ giữa các vật để vẽkhung hình riêng

d Vẽ chi tiết

Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập(25’)

* Mục tiêu: - HS biết cách vẽ hai vật mẫu

* Phương pháp: PP thực hành

* Phương tiện dạy học: Vật mẫu

* Sản phẩm: HS hoàn thành được bài vẽ hình

*Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học

* Phương pháp: trực quan, vấn đáp, gợi mở

*Hình thức tổ chức: HS hoạt động cá nhân

Trang 4

*Phương tiện dạy học: tranh HS

A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Quan sát- Nhận xét(5’)

*Mục tiêu: Học sinh quan sát nhận xét độ đậm nhạt của vật mẫu vật

*Sản phẩm: Nhận biết được độ đậm nhạt của vật mẫu vật

- GV: đặt mẫu - hướng dẫn học sinh quan sát

-HS: quan sát và nhận xét một số yêu cầu bên

+Mẫu đã xếp đúng vị trí chưa?

+Ánh sáng chính chiếu từ phía nào?

+Nhìn vào mẫu ta thấy chỗ nào đậm nhất, chỗ nào tối nhất?

-HS trao đổi

- HS trả lời

- GV cũng cố

Trang 5

B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ(10’)

* Mục tiêu: - HS biết cách vẽ đậm nhạt trên vật mẫu

* Phương tiện dạy học: Vẽ minh họa, vật mẫu

* Sản phẩm: -HS nắm bắt được cách vẽ đậm, nhạt của vật mẫu

-GV yêu cầu học sinh nêu lại cách vẽ hình

* Mục tiêu: - HS biết cách vẽ đậm nhạt hai vật mẫu

* Phương tiện dạy học: Tranh vẽ, vật mẫu

* Sản phẩm: HS hoàn thành được bài vẽ đậm nhạt

Trang 6

*Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học.

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Quan sát- Nhận xét(5’)

*Mục tiêu: Học sinh quan sát nhận xét đặc điểm, vị trí của cái phích và mẫu hình cầu

*Phương tiện dạy học: Tranh minh họa, vật mẫu

Trang 7

*Sản phẩm: Nhận biết được đặc điểm,cấu trúc , vị trí của đồ vật.

Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

-GV: đặt mẫu ở một vài vị trí để học sinh quan sát tìm ra bố cục hợp lí

HS: quan sát và nhận xét một số yêu cầu bên

- Tỉ lệ của khung hình ( chiều cao so với chiều ngang)

- Vị trí của của vật mẫu

- Tỷ lệ của cái phích với hình cầu

* Mục tiêu: - HS biết cách vẽ vật mẫu

* Phương tiện dạy học: Vẽ minh họa

* Sản phẩm: -HS nắm bắt được cách vẽ vật mẫu

- Treo tranh minh họa các bước vẽ

* Vẽ khung hình riêng

So sánh tỷ giữa các vật để vẽkhung hình riêng

b Ước lượng tỷ lệ các bộ phận

c Vẽ phác bằng các nét thẳng

Trang 8

d Vẽ chi tiết

* Mục tiêu: - HS biết cách vẽ hai vật mẫu

* Phương tiện dạy học: Vật mẫu

* Sản phẩm: HS hoàn thành được bài vẽ hình

*Hình thức tổ chức: HS hoạt động cá nhân

*Phương tiện dạy học: tranh HS

*Sản phẩm: HS nhận xét được tác phẩm của bạn

Trang 9

-GV: chọn một vài bài đạt yêu cầu và chưa đạt để củng cố:

A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Quan sát- Nhận xét(5’)

*Mục tiêu: Học sinh quan sát nhận xét độ đậm nhạt của vật mẫu vật

*Phương tiện dạy học: Tranh minh họa, vật mẫu

*Sản phẩm: Nhận biết được độ đậm nhạt của vật mẫu vật

- GV: đặt mẫu - hướng dẫn học sinh quan sát

-HS: quan sát và nhận xét một số yêu cầu bên

+Mẫu đã xếp đúng vị trí chưa?

+Ánh sáng chính chiếu từ phía nào?

+Nhìn vào mẫu ta thấy chỗ nào đậm nhất, chỗ nào tối nhất?

Trang 10

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ(10’)

* Mục tiêu: - HS biết cách vẽ đậm nhạt trên vật mẫu

* Sản phẩm: -HS nắm bắt được cách vẽ đậm, nhạt của vật mẫu

-GV yêu cầu học sinh nêu lại cách vẽ hình

* Mục tiêu: - HS biết cách vẽ đậm nhạt hai vật mẫu

* Phương tiện dạy học: Tranh vẽ, mẫu vẽ

* Sản phẩm: HS hoàn thành được bài vẽ đậm nhạt

-GV: Hướng dẫn học sinh thực hành 3 Bài tập.

Trang 11

*Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học.

Trang 12

TÊN BÀI DẠY: Chủ đề 6 :TRANG TRÍ ỨNG DỤNG

Tiết: 23 - Kẻ chữ in hoa nét đều

Tiết: 24 - Kẻ chữ in hoa nét thanh nét đậm

Tiết: 25 - Trang trí chiếc khăn để lọ hoa

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh tìm hiểu về kiểu chữ in hoa nét đều và tác dụng của chữ trong trang trí -Học sinh tìm hiểu về kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm và ứng dụng của chữ trongtrang trí

-Giúp HS hệ thống lại những kiến thức đó học, biết cách trang trí chiếc khăn để đặt lọhoa

2 Năng lực:

– Nhận biết được yếu tố thẩm mĩ trong đời sống

– Nhận biết được yếu tố, nguyên lí tạo hình ở đối tượng thẩm mĩ

– Nhận biết được giá trị thẩm mĩ ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật

– Cảm nhận được vẻ đẹp của đối tượng thẩm mĩ

– Nhận biết được ý tưởng thẩm mĩ của sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật

– Nhận biết được giá trị của sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật trong đời sống

– Nêu được ý tưởng thể hiện đối tượng thẩm mĩ

– Lựa chọn được hình thức thực hành, sáng tạo thể hiện ý tưởng thẩm mĩ

– Vận dụng được một số yếu tố, nguyên lí tạo hình trong thực hành sáng tạo

– Biết cách trưng bày, giới thiệu sản phẩm mĩ thuật của cá nhân và nhóm học tập – Vận dụng được sản phẩm, tác phẩm nghệ thuật phục vụ cho học tập và đời sống – Phân tích, chia sẻ được cảm nhận về đối tượng thẩm mĩ

3 Phẩm chất:

- Thấy được vẻ đẹp của chữ in hoa nét đều, chữ in hoa nét thanh nét đậm

-HS trang trí được một hoặc vài chiếc khăn để đặt lọ hoa

II Thiết bị dạy học và học liệu

Phương tiện, thiết bị sử dụng:

Trang 13

- Máy chiếu

- Phóng to bảng mẫu chữ in hoa nét đều chữ in hoa nét thanh nét đậm

- Một số dòng chữ được sắp xếp đúng và chưa đúng

- Một số bài mẫu về trang trí chiếc khăn, mẫu khăn thật

III Tiến trình dạy học:

Tiết: 23

Kẻ chữ in hoa nét đều Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung

*Sản phẩm: Nhận biết được chữ in hoa nét đều và tác dụng của chữ trong trang trí

-GV cho HS xem tranh các kiểu chữ

-GV : Trong các kiểu chữ trên, chữ cái nào là chữ nét đều?

*Mục tiêu Học sinh nắm bắt được đặc điểm chữ in hoa nét đều

*Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm

*Sản phẩm: Nhận biết được đặc điểm chữ in hoa nét đều

GV Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

GV: treo bảng mẫu chữ

1 Quan sát - nhận xét.

- Đặc điểm của chữ in hoa nét

Trang 14

HS: quan sát

GV: đặt một số câu hỏi cho học sinh nhận ra

đặc điểm của kiểu chữ

?Dựa vào đặc điểm chữ,trong bảng chữ cái ta

có thể phân ra mấy loại?

-HS quan sát trả lời, nhận xét

-GV củng cố

đều:

+ Là kiểu chữ có các nét đềunhau

+ Có dáng chắc khỏe

+ Có sự khác nhau về sự rộnghẹp

+ Hình dạng của chữ in hoa nétđều

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách sắp xếp dòng chữ(10’)

* Mục tiêu: -Hướng dẫn HS biết cách sắp xếp dòng chữ

b Chia khoảng giữa các con chữ, các chữ giữa các dòng chữ.

Trang 15

- Khoảng cách giữa các con chữkhông bằng nhau, tùy thuộc vàohình dáng của chúng khi đứngcạnh nhau.

- Không nên để khoảng cáchgiữa các con chữ

* Phương tiện dạy học: Tranh ảnh

* Sản phẩm: HS hoàn thành được bài vẽ

Trang 16

-HS hoàn thành bài vẽ

Hoạt động 4: Củng cố - Đánh giá (3'):

Trang 17

*Sản phẩm: Nhận biết được chữ in hoa nét thanh nét đậm và tác dụng của chữ

trong trang trí

-GV cho HS xem tranh các kiểu chữ

-GV : Trong các kiểu chữ trên, chữ cái nào là chữ nét thanh nét đậm?

*Mục tiêu Học sinh nắm bắt được đặc điểm chữ in hoa nét thanh nét đậm

*Sản phẩm: Nhận biết được đặc điểm chữ in hoa nét thanh nét đậm

GV Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

đặc điểm của kiểu chữ

? Em có nhận xét gì về các nét chữ sau?

? Em có nhận xét gì về độ rộng hẹp của chữ?

+ Có sự khác nhau về sự rộnghẹp

Trang 18

-HS quan sát trả lời, nhận xét.

-GV củng cố

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách sắp xếp dòng chữ(10’)

* Mục tiêu: -Hướng dẫn HS biết cách sắp xếp dòng chữ

* Sản phẩm: -HS nắm bắt được cách sắp xếp dòng chữ

GV: Hướng dẫn học sinh cách vẽ

GV yêu cầu HS đọc tìm hiểu nội dung

- Phân chia khoảng cách giữacác chữ cho đúng, hợp lý, dễđọc

- Tỉ lệ của các nét thanh với nétđậm tùy thuộc vào ý định ngườikẻ

- Tô màu

Trang 19

* Mục tiêu: - HS biết cách sắp xếp và kẻ chữ

* Sản phẩm: HS hoàn thành được bài vẽ

Hoạt động 4: Củng cố - Đánh giá (3'):

Trang 20

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung

A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(3’)

*Mục tiêu: Học sinh quan sát và n Nhận biết được chiếc khăn để đặt lọ hoa

*Sản phẩm: Nhận biết được chiếc khăn để đặt lọ hoa

-GV cho HS xem tranh các trang trí đồ vật

-GV : Yêu cầu hs nêu tên các đồ vật trong tranh?

*Mục tiêu Học sinh quan sát nhận xét về đặc điểm của chiếc khăn

Trang 21

*Sản phẩm: Nhận biết được đặc điểm của chiếc khăn

GV cho HS xem tranh ảnh về một số loại

khăn, một số khăn mẫu

? Em hãy cho biết những hoạ tiết được trang trí

trong khăn

? Các hoạ tiết được sắp xếp như thế nào

? Nhận xét về màu sắc của khăn

+ Màu sắc : hài hoà, tươi sáng

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ (10’)

* Mục tiêu: -Hướng dẫn HS biết cách trang trí khăn

* Sản phẩm: -HS nắm bắt được cách trang trí khăn

GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ cho hs

Trang 22

- Cho hs tham khảo một số bài vẽ của hs năm

trước

* Mục tiêu: - HS biết cách trang trí khăn

* Sản phẩm: HS hoàn thành được bài trang trí

-GV: Hướng dẫn học sinh thực hành

-HS: làm bài

-GV: hướng dẫn, gợi ý đến từng học sinh về về

bố cụ, họa tiết, màu sắc

-GV bao quát lớp, hướng dẫn cho HS

Trang 23

-Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau.

TÊN BÀI DẠY: THI HỌC KÌ II

Môn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ Thuật; lớp: 6A, 6B, 6C

Lồng ghép giáo dục gia đình: Nội

dung tư tưởngtranh vẽ “ Đề tàigia đình ”(1đ)

(4®)

=40%

Bố cục Sắp xếp có

mảng chính,mảng phụ(1đ)

Bố cục sắp xếpđẹp, sáng tạo, hấpdẫn (1.0đ)

Hình ảnh gia đình(thể hiện lòng biết

ơn sâu sắc của emđến ông bà, cha

mẹ, anh chị em,

2.0đ

=20%

Trang 24

người thân tronggia đình (0,5đ)

trọng tâm, cóđậm nhạt(2.0đ)

Trang 25

Môn: Mĩ thuật- Lớp 6 Năm học: 2020 -2021 Thời gian: 90 phút

Trang 26

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM 1.Lý thuyết(3đ)

Trang 27

- Được xây dựng khoảng 2900 năm trước Công nguyên, có hình dáng như một ngôinhà khổng lồ.

2.Thực hành:

- Nôi dung tư tưởng tranh vẽ “ Mẹ của em”( 4đ)

- Hình ảnh Mẹ của em (thể hiện lòng biết ơn sâu sắc của em đến mẹ của em và gia đình).(2đ)

- Bố cục đẹp, sáng tạo, hấp dẫn (2.0đ)

Màu sắc hài hòa, rõ trọng tâm, có đậm nhạt.(2.0đ)

TÊN BÀI DẠY: Chủ đề 7 :THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT VIỆT NAM

Tiết: 28 - Sơ lược về mĩ thuật thời Lý(1010-1225)

Tiết: 29 - Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý

Tiết: 30 - Tranh dân gian Việt Nam

Tiết: 31 – Giới thiệu một số tranh dân gian Việt Nam

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu và nắm bắt được một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Lý

- Học sinh hiểu thêm về nghệ thuật, đặc biệt là mĩ thuật thời Lý đã học ở bài 8

- Học sinh hiểu sâu hơn về 2 dòng tranh nổi tiếng của Việt Nam là Đông Hồ và HàngTrống

2 Năng lực:

– Nhận biết được giá trị thẩm mĩ ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, di sản văn hóa nghệ thuật

– Nhận biết được giá trị của sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật trong đời sống

– Biết liên hệ giá trị thẩm mĩ ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, di sản văn hóa nghệ thuật với thực hành sáng tạo

– Biết cách thu thập và trình bày một số thông tin về tác giả, tác phẩm, trường phái, phong cách nghệ thuật

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	13,77 MB