Kiểm tra năng lực đọc – hiểu văn bản và tri thức về các biện pháp tu từ để xác định tác dụng của biện pháp tu từ trong đoạn trích, cảm nhận về hình tượng nhân vật qua đoạn trích. Yêu cầ[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT HUYỆN TÂY HÒA ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2
TRƯỜNG THCS TÂY SƠN Năm học 2019-2020
Môn: Ngữ văn 6
Thời gian 90 phút (không kể thời gian phát đề)
Câu 1 (5.0 điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
Sau trận bão, chân trời, ngấn bể sạch như tấm kính lau hết mây hết bụi Mặt trời nhú lên dần dần, rồi lên cho kì hết Tròn trĩnh phúc hậu như lòng đỏ một quả trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng hồng hào thăm thẳm và đường bệ đặt lên một mâm bạc đường kính mâm rộng bằng cả một cái chân trời màu ngọc trai nước biển hửng hồng Y như một mâm lễ phẩm tiến ra từ trong bình minh để mừng cho sự trường thọ của tất cả những người chài lưới trên muôn thuở Biển đông
(Cô Tô – Nguyễn Tuân)
a Xác định phương thức biểu đạt chủ yếu của đoạn văn? (1điểm)
b Nêu nội dung đoạn văn? (1điểm)
c.Tìm những từ ngữ chỉ hình dáng, màu sắc, những hình ảnh so sánh mà tác giả dùng để miêu tả cảnh mặt trời mọc trong đoạn văn? (1.5 điểm)
d Nhận xét về những hình ảnh so sánh mà tác giả sử dụng trong đoạn văn ? (1.5 điểm)
Câu 2 (5.0 điểm)
Đọc thơ sau và trả lời câu hỏi:
Anh đội viên thức dậy
Thấy trời khuya lắm rồi
Mà sao Bác vẫn ngồi Đêm nay Bác không ngủ
Lặng yên như bếp lửa
Vẻ mặt Bác trầm ngâm Ngoài trời mưa lâm thâm Mái lều tranh xơ xác
Anh đội viên nhìn Bác Càng nhìn lại càng thương Người Cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm
Rồi bác đi dém chǎn Từng người từng người một
Sợ cháu mình giật thột Bác nhón chân nhẹ nhàng
Anh đội viên mơ màng Như nằm trong giấc mộng Bóng Bác cao lồng lộng
Ấm hơn ngọn lửa hồng
(Đêm nay Bác không ngủ - Minh Huệ)
a Hãy chỉ ra phép tu từ so sánh, cho biết thuộc kiểu so sánh nào và nêu tác dụng? (2 điểm)
b Em hãy phát biểu cảm nghĩ về Bác Hồ qua đoạn thơ trên? (3 điểm)
(Hết)
ĐỀ CHÍNH THỨC
Trang 2HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN 6
I HƯỚNG DẪN CHUNG
- Yêu cầu nội dung và chuẩn cho điểm chỉ nêu lên những nét cơ bản, học sinh có thể nêu những
ý mới, theo một dàn ý khác, nếu hợp lí vẫn chấp nhận, vận dụng biểu điểm để đánh giá
- Hướng dẫn chấm chỉ định ra một số mức điểm, các mức điểm khác, giáo viên dựa vào hai mức
trên và dưới để quyết định
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học
sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm
- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng
đáp án và biểu điểm ; khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo
II HƯỚNG DẪN CỤ THỂ
Trang 3Câu Ý Nội dung Điểm
1
Yêu cầu chung
Kiểm tra năng lực đọc – hiểu văn bản của học sinh, huy động tri thức
qua đoạn trích và kĩ năng đọc đoạn trích để trả lời các câu hỏi
Yêu cầu cụ thể
b Tả cảnh mặt trời mọc trên biển Cô Tô thật rực rỡ và tráng lệ… 1.0 điểm
c -Từ ngữ chỉ hình dáng: tròn trĩnh, đầy đặn
-Từ ngữ chỉ màu sắc: hồng hào, màu ngọc trai, hửng hồng
- Đoạn văn sử dụng ba hình ảnh so sánh:
+ chân trời, ngấn bể sạch như tấm kính
+Tròn trĩnh, phúc hậu như lòng đỏ một quả trứng thiên nhiên
+Y như một mâm lễ phẩm tiến ra từ trong bình minh
(HS nêu được 2 hình ảnh so sánh đạt 0.5 điểm)
0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm
d - Hình ảnh so sánh độc đáo, mới lạ, đã tạo nên vẻ đẹp hùng vĩ, tráng lệ
2
Kiểm tra kiến thức về Tiếng Việt, cảm nhận đoạn thơ 5.0 điểm Yêu cầu chung
Kiểm tra năng lực đọc – hiểu văn bản và tri thức về các biện pháp tu từ
để xác định tác dụng của biện pháp tu từ trong đoạn trích, cảm nhận về
hình tượng nhân vật qua đoạn trích
Yêu cầu cụ thể
a - So sánh: Anh đội viên mơ màng / Như nằm trong giấc mộng
- So sánh ngang bằng
- So sánh: Bóng Bác cao lồng lộng / Ấm hơn ngọn lửa hồng
- So sánh không ngang bằng
- Tác dụng: Nhấn mạnh được tình cảm yêu mến của anh bộ đội với
Bác, đồng thời nói lên vẻ đẹp kì vĩ của Bác Hồ Bác như ngọn lửa sưởi
ấm cho người dân Việt Nam
1.5 điểm
0.5 điểm
1.0 điểm
Trang 4Hòa Mỹ Tây, ngày 30 tháng 06 năm 2020
Duyệt của tổ trưởng Giáo viên ra đề