HK II LƠP 5

Bài mới: Giới thiệu bài + ghi bảng Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài Gv giới thiệu một số bức tranh về đề tài ngày tết dể hs nhớ lại Hoạt động 2: Cách vẽ tranh Gv giới thiệu hs một

Trang 1

- Hs bíêt tìm và sắp xếp các hình ảnh chính, phụ trong tranh

- Hs vẽ được tranh về đề tài ngày tết

II Hoạt động dạy – học

1 Bài cũ

2 Bài mới: Giới thiệu bài + ghi bảng

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài

Gv giới thiệu một số bức tranh về đề tài

ngày tết dể hs nhớ lại

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

Gv giới thiệu hs một số nội dung để vẽ

tranh về đề tài ngày tết

- Khuyến khích vẽ màu tươi sang

Khi hs vẽ gv cần quan sát, hướng dẫn

những hs còn gặp khó khăn

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá sản

phẩm

Gv chọn một số bài đã hoàn thành yêu

cầu hs nhận xét theo các tiêu chí:

- Cách chọn và sắp xếp các hình ảnh

- Cách vẽ hình đã hợp lí chưa

- Màu sắc của các bức tranh

+ không khí ngày tết mùa xuân+ Những hoạt động trong ngày tết+ Những hình ảnh màu sắc trong ngày tết

Từ đó hs nêu lên được vẽ đẹp của ngày tết ở quê hương

Hs quan sát và nêu+ Cảnh ccông viên, vườn hoa, chợ hoa+ Chuẩn bị cho ngày tết: nhà cửa, gói bánh chưng…

+ Những hạot động chính trong ngày tết: Chúc tết ông bà, cha mẹ, an hem…

- Vẽ các hình ảnh chính của ngày tết

- Vẽ các hình ảnh phụ cho bức tranh thêm sinh động

- Vẽ màu tươi sang, rực rở…

Hs tự chọn đề tài để hoàn thành bài vẽ của mình

Hs quan sát và nhận xét các bài vẽ theo các tiêu chí của gv

3 cũng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Trang 2

+ Hiểu nội dung phần một của trích đoạn kịch: Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt , trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân.

II Các hoạt động dạy - học:

- GV gọi HS khá giỏi đọc cả bài

- GV chia bài 3 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến…Vậy anh vào Sài

Gòn này làm gì?

+ Đoạn 2: Tiếp đến… không định xin việc

làm ở Sài Gòn này nữa

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Cho HS đọc theo nhóm, gọi 1 -2 HS đọc

thể hiện, nhận xét

- GV đọc mẫu cả trích đoạn kịch

Hoạt động2 : Tìm hiểu bài

Đoạn 1:

Hỏi: Anh Lê giúp anh Thành việc gì?

Đoạn 2:

- Những câu nói nào của anh Thành cho

thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân, tới nước?

- Đoạn 3:

Hỏi : Câu chuyện giữa anh Thành và anh

Lê nhiều lúc không ăn khớp với nhau Hãy

tìm những chi tiết thể hiện điều đó và giải

thích vì sao như vậy?

- Anh Thành thường không trả lời vào câu

hỏi của anh Lê, rõ nhất là hai lần đối thoại.

- Thực hiện theo yêu cầu

- Theo dõi, đánh dấu

ta là công dân nước Việt.”

(Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin được việc làm cho anh Thành nhưng anh Thành lại không nói đến chuyện đó.

- Nêu, nhận xét, bổ sung

Trang 3

-Nêu nội dung trích đoạn kịch?

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

Gọi HS nêu cách thể hiện vai từng nhân

vật

+ Giọng anh Thành: chậm rãi, trầm tĩnh,

sâu lắng thể hiện sự trăn trở về vận nước.

+ Giọng anh Lê: hồ hởi, nhiệt tình, thể hiện

tính cách của một người có tinh thần yêu

nước, nhiệt tình với bạn bè nhưng suy nghĩ

còn đơn giản, hạn hẹp.

- GV đọc mẫu đoạn văn trên

- Cho HS luyện đọc diễn cảm trích đoạn

kịch theo nhóm đôi

- Gọi vài nhóm thi đọc diễn cảm, nhận xét

Ýchính: Tâm trạng của anh

Nguyễn Tất Thành đang trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân.

3.Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: “ Người công dân số Một ” (tiếp)

TOÁN

Diện tích hình thang

I Mục tiêu : Giúp HS :

- Biết hình thành công thức tính diện tích hình thang

- Rèn cho HS nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để làm bài tập

II Các hoạt động dạy - học

- GV gắn 2 mô hình hình thang làm

bằng bìa bằng nhau, yêu cầu HS quan

sát, nêu tên của hình thang - Thực hiện theo yêu cầu

Trang 4

- Xác định trung điểm M của cạnh

BC?

-Cắt rời hình tam giác ABM, ghép với

tứ giác AMCD ta được hình tam giác

ADK?

- Hãy so sánh diện tích hình thang

ABCD và diện tích hình tam giác ADK

vừa tạo thành?

- Hãy nêu cách tính diện tích hình tam

giác ADK?

- Cho HS rút ra qui tắc, công thức tính

diện tích hình thang

Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề, nêu yêu cầu.

- Hướng dẫn HS áp dụng qui tắc, công

thức tính diện tích hình thang để làm

bài

Bài 2: Gọi 2 HS đọc đề, nêu yêu cầu.

- Hướng dẫn HS áp dụng qui tắc, công

thức tính diện tích hình thang để làm

bài

- Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm hình

thang vuông

Bài 3: Gọi 2 HS đọc đề, tìm hiểu đề

theo nhóm đôi

- GV hướng dẫn HS trước hết phải tìm

- Thực hiện, nêu, nhận xét, bổ sung.-Diện tích hình tam giác ADK là :

- Thảo luận theo nhóm đôi

- Vài HS nhắc lại quy tắc, công thức SGK/93

- Cho HS làm nháp, 2HS lên bảng thực hiện, nhận xét, sửa bài

Trang 5

chiều cao

- Chuẩn bị: “ Luyện tập”.

CHÀO C Ờ

Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2009.

TOÁN

Luyện tập

I Mục tiêu :

- Củng cố cách tính diện tích hình thang

- Rèn kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang (kể cả hình thang vuông) trong các tình huống khác nhau

II Các hoạt động dạy - học :

1 Bài cũ:

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề.

Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện tập

Mục tiêu : Củng cố cách tính diện tích

hình thang

Rèn kĩ năng vận dụng công thức tính

diện tích hình thang (kể cả hình thang

vuông) trong các tình huống khác nhau

Bài 1: Cho HS đọc đề, nêu yêu cầu.

GV hướng dẫn làm baì

- Cho HS làm bài trong vở, 3HS lên

bảng thực hiện, sửa bài

- GV nhận xét, sửa bài

Bài 2: Cho HS đọc đề, tìm hiểu đề theo

nhóm đôi

- GV hướng dẫn HS:

+ Tìm độ dài đáy bé và chiều cao của

thửa ruộng hình thang

+ Tính diện tích của thửa ruộng

+ Tính số ki-lô-gam thóc thu hoạch

- GV chấm bài, nhận xét, sửa bài

Bài 3: Cho HS đọc đề, nêu yêu cầu.

- Làm vở, sửa bài

Trang 6

- Cho HS làm bài vào sách: ghi Đ - S,

nhận xét, sửa bài

- Làm sách, sửa bài ghi Đ-S

3.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: “Luyện tập chung”.

THỂ DỤC

Bài 37

I Mục tiêu

- Ơn tập động tác đã học đồng thời ơn đi đều và đổi chân khi đi đêu sai nhịp

- Chơi trị chơi nhiệt tình và cĩ ý thức đồng đội

II Hoạt động dạy – học

GV cho hs ơn lại 5 động tác đã học

GV quan sát hs thực hiện sau đĩ chia tổ

cho các tổ thực hiên bài tập ở các vị trí

khác nhau

Cho các tổ thực hiện thi

GV quan sát các tổ thực hiện

Nhận xét các tổ thực hiện

Sau đĩ cho hs đi đều theo nhịp hơ của LT

* Tổ chức cho hs chơi trị chơi theo

LT tập hợp lớp thành 4 hàng dọc

X X X X X X X X

X X X X X X X XC

X X X X X X X X

LT cho lớp khởi động theo yêu cầu

Cả lớp thực hiện lại 5 động tác dưới sự điều khiển của LT

Các tổ thực hiện sau đĩ thi theo hình thức 1 tổ thực hiện, 3 tổ khác quan sát

x x x x x x x

Trang 7

- HS nắm được khái niệm câu ghép ở mức độ đơn giản.

- Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn, xác định được các vế câu trong câu ghép; đặt được câu ghép

- Giáo dục HS ý thức sử dụng câu ghép trong khi nói và viết

II Các hoạt động dạy – học:

1.Bài cũ:

2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề:

Hoạt động 1: Hình thành kiến thức

- GV gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi theo

nhóm đôi, báo cáo, nhận xét, bổ sung

- GV chốt đáp án sau:

Yêu cầu 2: Câu đơn: câu 1; Câu ghép:

câu 2, 3, 4

Yêu cầu 3: Không tách được mỗi cụm CV

trong các câu ghép trên thành một câu

đơn được vì các vế câu diễn tả những ý

có quan hệ chặt chẽ với nhau Tách mỗi

vế câu thành một câu đơn ( kể cả trong

trường hợp bỏ quan hệ từ hễ … thì…) sẽ tạo

nên một chuỗi câu rời rạc, không gắn kết

- Thực hiện

Yêu cầu 1: “ Mỗi lần dời nhà đi, bao

giờ con khỉ / cũng nhảy phóc lên ngồi trên lưng con chó to(1) C V

Hễ con chó/ đi chậm, con khỉ / cấu hai tai con chó

C V C V

giật giật ( 2 ) Con chó / chạy sải thì khỉ / gò lưng

C V

C V như người phi ngựa ( 3 ) Chó / chạy thong thả,

C V

khỉ / buông thõng hai tay, ngồi ngúc nga ngúc

C V ngắc( 4 ).”

Trang 8

với nhau về nghĩa.

H: Vậy thế nào là câu ghép?

- Cho HS rút ra ghi nhớ SGK trang 8

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề và nêu yêu cầu.

- Yêu cầu HS làm vào phiếu, 1HS lên

bảng, nhận xét, sửa bài

- Chấm và sửa bài theo đáp án sau:

- GV nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng:

- Cho HS làm bài vào vở, nhận xét, sửa

bài

- GV chấm bài, nhận xét, sửa bài Thứ tự

các vế cần điền:

- Nêu, nhận xét, bổ sung.

- Vài HS nhắc lại ghi nhớ

- Làm phiếu, sửa bài

- Theo dõi

Câu 1: Trời / xanh thẳm, biển / cũng thẳm xanh, như dâng cao lên, chắc nịch.

Câu 2: Trời / rải mây trắng nhạt, biển / mơ màng dịu hơi sương.

Câu 3: Trời / âm u mây mưa, biển / xám xịt, nặng nề.

Câu 4: Trời / ầm ầm dông gió, biển / đục ngầu giận dữ.

Câu 5: Biển / nhiều khi rất đẹp, ai / cũng thấy như thế.

+ “Không thể tách mỗi câu ghép nói trên thành một câu đơn vì mỗi vế câu thể hiện một ý có quan hệ rất chặt chẽ với ý của vế câu khác”

a) …cây cối đâm chồi nảy lộc.

b) …sương tan dần.

c) …người anh thì tham lam, lười

biếng.

d) …nên đường ngập nước.

3.Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: “Cách nối các vế câu ghép”.

LỊCH SỬ

Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ

I Mục tiêu : Học xong bài, HS biết:

- Tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ

- Sơ lược diễn biến, ý nghĩa của chiến dịch Điện Biên Phủ

- Giáo dục HS noi gương yêu nước của nhân dân ta

1.Bài cũ :

2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề.

Trang 9

GV HS

Hoạt động1: Tình hình đất nước ta

sau chiến dịch Biên giới 1950 đến

1953

- GV tóm tắt tình hình đất nước ta sau

chiến dịch Biên giới 1950 –1953, kết

hợp dùng ảnh tư liệu về chiến thắng

Điện Biên Phủ để đặt vấn đề, nêu

nhiệm vụ bài học:

+ Diễn biến sơ lược của chiến dịch

Điện Biên Phủ

+ Ý nghĩa lịch sử của chiến thắng

Điện Biên Phủ

Hoạt động2: Tìm hiểu nội dung bài

- Yêu cầu HS làm việc với SGK, thảo

luận nhóm bàn, báo cáo, nhận xét, bổ

sung các câu hỏi sau:

H: Chỉ ra những chứng cứ để khẳng

định rằng “tập đoàn cứ điểm Điện

Biên Phủ” là “pháo đài” kiên cố nhất

của Pháp tại chiến trường Đông Dương

trong những năm 1953 - 1954?

H: Tóm tắt những mốc thời gian quan

trọng trong chiến dịch Điện Biên Phủ?

H: Nêu những sự kiện, nhân vật tiêu

biểu trong chiến dịch Điện Biên Phủ?

H: Nêu nguyên nhân thắng lợi của

chiến dịch Điện Biên Phủ?

* GV chốt ý:

- Cho HS rút ra ghi nhớ

Hoạt động 3: Thi tìm hiểu về Điện

Biên Phủ

- Cho HS trưng bày tranh ảnh về chiến

dịch Điện Biên Phủ theo nhóm bàn

- Cho HS xung phong đọc thơ, hát ca

- Theo dõi

- Tập đoàn cứ điểm: Là một hệ thống cứ điểm liên hoàn được xây dựng với quy mô lớn, được trang bị những vũ khí hiện đại, với lực lượng binh lính đông và tinh nhuệ, có thể dễ dàng ứng cứu, chi viện cho nhau.

- Tóm tắt và nhớ được 3 đợt tấn công của ta trong chiến dịch Điện Biên Phủ: + Đợt 1: Bắt đầu từ ngày 13/3.

+ Đợt 2: Bắt đầu từ ngày 30/3.

+ Đợt 3: Bắt đầu từ ngày 1/5 và đến ngày 7/5 thì kết thúc thắng lợi.

- Chiến thắng Điện Biên Phủ có thể ví với những chiến thắng trong lịch sử chống ngoại xâm của dân tộc ta: Chiến thắng Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống Đa.

- Nhân vật tiêu biểu: Anh Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai để đồng đội xông lên tiêu diệt địch

- Vài HS nhắc lại ghi nhớ trang 39

- Thực hiện, nêu nội dung tranh ảnh

- Thực hiện

Trang 10

ngợi về chiến thắng Điện Biên Phủ,

nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị bài : “Ôn tập

ĐỊA LÍ

Châu Á

I Mục tiêu : Học xong bài, HS biết:

- Nhớ tên các châu lục, đại dương Biết dựa vào lược đồ, bản đồ nêu được vị trí địa lí, giới hạn của châu Á Nhận biết được độ lớn và sự đa dạng của thiên nhiên châu Á Đọc tên các dãy núi cao, đồng bằng lớn và một số cảnh thiên nhiên của châu Á

- Rèn kĩ năng sử dụng bản đồ, lược đồ tìm hiểu kiến thức chính xác, thành thạo

- Giáo dục HS ý thức ham tìm tòi nâng cao sự hiểu biết

1.Bài cũ:

2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề.

Hoạt động1: Tìm hiểu về các châu lục, đại

dương, vị trí giới hạn của châu Á

- Cho HS quan sát hình 1, thảo luận theo

nhóm bàn các câu hỏi trong SGK về tên

các châu lục, đại dương, về vị trí, giới hạn

của châu Á

+ Nêu tên 6 châu lục và 4 đại dương?

+ Mô tả vị trí địa lí, giới hạn của châu Á?

+ Nhận xét vị trí địa lí của châu Á?

Hoạt động 2: Tìm hiểu về diện tích của

châu Á

- Cho HS thảo luận theo nhóm đôi dựa vào

bảng số liệu về diện tích các châu và câu

hỏi hướng dẫn trong SGK để nhận biết về

diện tích của châu Á

- GV có thể hướng dẫn HS so sánh diện

tích của châu Á với diện tích của các châu

lục khác để thấy châu Á lớn nhất: Gấp gần

5 lần châu đại dương, hơn 4 lần diện tích

Châu Á nằm ở bán cầu Bắc, có 3 phía giáp biển và đại dương.

- Đại diện các nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung

Châu Á có diện tích lớn nhất trong các châu lục trên thế giới.

Trang 11

châu Âu, hơn 3 lần diện tích châu Nam

Cực

Hoạt động 3: Tìm hiểu về đặc điểm tự

nhiên

- Cho HS quan sát hình 3, sử dụng phần

chú giải để nhận biết các khu vực của châu

Á, yêu cầu HS đọc tên các khu vực ghi

trên lược đồ và nêu tên theo kí hiệu a, b, c,

d, đ của hình 2, rồi tìm chữ ghi tương ứng

các khu vực trên hình 3

- Yêu cầu 1 – 2HS nhắc lại tên các cảnh

thiên nhiên và nhận xét về sự đa dạng đó

* GV kết luận: Châu Á có nhiều cảnh

thiên nhiên.

- GV tiếp tục cho HS sử dụng hình 3, nhận

biết kí hiệu núi, đồng bằng, GV sửa cách

đọc cho HS

- GV nêu câu hỏi rút ra ghi nhớ SGK trang

105

- Theo dõi, thực hiện

a) Vịnh biển ( Nhật bản) ở khu vực Đông Á.

b) Bán hoang mạc (Ca-dắc-xtan) ở khu vực Trung Á.

c) Đồng bằng ( đảo Ba-li, nê-xi-a) ở khu vực Đông Nam Á d) Rừng tai-ga (LB Nga) ở khu vực Bắc Á

đ) Dãy núi Hi-ma-lay-a (Nê-pan) ở Nam Á.

Châu Á có nhiều dãy núi và đồng bằng lớn Núi và cao nguyên chiếm phần lớn diện tích.

- Nêu, nhận xét, bổ sung, nhắc lại ghi nhớ

3.Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài : “ Châu Á” (tiếp theo)

- Ơn tập động tác đã học đồng thời ơn đi đều và đổi chân khi đi đêu sai nhịp

- Chơi trị chơi nhiệt tình và cĩ ý thức đồng đội

II Hoạt động dạy – học

X X X X X X X X

LT cho lớp khởi động theo yêu cầu

Trang 12

2 Phần cơ bản

GV cho hs ơn lại 5 động tác đã học

GV quan sát hs thực hiện sau đĩ chia tổ

cho các tổ thực hiên bài tập ở các vị trí

khác nhau

Cho các tổ thực hiện thi

GV quan sát các tổ thực hiện

Nhận xét các tổ thực hiện

Sau đĩ cho hs đi đều theo nhịp hơ của LT

* Tổ chức cho hs chơi trị chơi theo

- Vận dụng quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác, hình thang làm bài

tập chính xác, thành thạo

1 Bài cũ:

3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề.

Bài 1: Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu.

- Cho HS làm bài vào nháp, 2HS lên bảng

thực hiện, nhận xét, sửa bài

- Làm nháp, sửa bài

* Đáp số: 6 cm2 ; 2 m2

Trang 13

Bài 2: Gọi HS đọc đề, tìm hiểu đề theo

nhóm đôi

- Cho HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng

Bài 3: Gọi HS đọc đề, tìm hiểu đề theo

nhóm đôi

- Cho HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng

- Làm vở, sửa bài

Bài giải Diện tích hình thang ABE D:

( 2,5 + 1,6) x 1,2 : 2 = 2,46 ( dm 2 ) Diện tích hình tam giác BEC: 1,3 x 1,2 : 2 = 0,78 (dm 2 ) Diện tích hình thang ABE D lớn hơn diện tích hình tam giác BEC:

2400 : 100 x 30 = 720 (m 2 ) Số cây đu đủ trồng được:

720 : 1,5 = 480 ( cây) b) Diện tích trồng chuối:

2400 : 100 x 25 = 600 (m 2 ) Số cây chuối trồng được:

600 : 1 = 600 ( cây) Số cây chuối trồng được nhiều hơn

số cây đu đủ :

600 – 480 = 120 (cây) Đáp số: 120 cây

- Chuẩn bị bài: “ Hình tròn, đường tròn”.

KỂ CHUYỆN

Chiếc đồng hồ

I Mục đích yêu cầu :

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS thấy được Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: nhiệm vụ nào cũng cần thiết, quan trọng; do đó, cần làm tốt việc được phân công, không nên suy bì, chỉ nghĩ đến việc riêng của mình

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Có khả năng tập trung nghe, nhớ câu chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

3 Giáo dục HS làm tốt công việc được giao

Trang 14

- GV kể lần 2: kết hợp tranh minh hoạ

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện

- GV gọi HS đọc lần lượt yêu cầu của bài

- Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi

- GV yêu cầu HS: Kể đúng thứ tự cốt truyện,

trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Gọi HS xung phong thi kể toàn bộ câu

chuyện, rút ra ý nghĩa

* Ý nghĩa: Bác Hồ muốn khuyên cán bộ:

nhiệm vụ nào của Cách mạng cũng cần thiết,

quan trọng; do đó, cần làm tốt việc được phân

công, không nên suy bì, chỉ nghĩ đến việc

Tranh2: Giữa lúc đó, Bác Hồ đến thăm hội nghị Các đại biểu ùa ra đón Bác.

Tranh 3: Khi nói đến nhiệm vụ của toàn Đảng trong lúc này, Bác bỗng rút trong túi áo ra một chiếc đồng hồ quả quýt Bác mượn câu chuyện về chiếc đồng hồ để đả thông tư tưởng cán bộ một cách hóm hỉnh.

Tranh4: Câu chuyện về chiếc đồng hồ của Bác khiến cho ai nấy đều thấm thía

- 2HS kể, rút ý nghĩa

3 Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

TẬP ĐỌCNgười công dân số Một( tiếp)

I.Mục đích yêu cầu :

+ Biết đọc đúng: suất vé, La-tút-sơ Tơ-rê-vin, A- lê -hấp, đọc đúng một văn bản kịch

+ Đọc phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả

Trang 15

+ Nội dung của phần 2: “Người thanh niên yêu nước Nguyễn Tất Thành quyết tâm ra nước ngoài tìm con đường cứu nước, cứu dân” và ý nghĩa của toàn bộ trích đoạn kịch: Ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành

II.Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

2 Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề.

Hoạt động1: Luyện đọc

- GV gọi HS khá giỏi đọc cả bài

- GV chia bài 2 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến… Lại còn say

sóng nữa

+ Đoạn 2 : Phần còn lại

- GV cho HS đọc nối tiếp: kết hợp sửa

sai, hướng dẫn ngắt nghỉ và giải nghĩa

từ khó

- GV đọc mẫu cả trích đoạn kịch

Hoạt động2: Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc to đoạn 1 và trả lời

câu hỏi

H: Anh Lê, anh Thành đều là những

thanh niên yêu nước, nhưng giữa họ có

gì khác nhau?

H: Ý 1 nói lên điều gì?

-Yêu cầu HS đọc to đoạn 2 và trả lời

câu hỏi

H: Quyết tâm của anh Thành ra đi tìm

đường cứu nước được thể hiện qua lời

nói, cử chỉ nào?

H: “ Người công dân số Một” trong

- Theo dõi, đánh dấu

* Ý 1: Tính cách khác nhau giữa anh Lê và anh Thành.

(Lời nói:“ Để giành lại non sông, chỉ có hùng tâm tráng khí chưa đủ, phải có trí, có lực…Tôi muốn sang nước họ…học cái trí khôn của họ để về cứu dân mình…” ; “ Làm thân nô lệ… yên phận nô lệ thì mãi mãi là đầy tớ cho người ta … Đi ngay có được không, anh?” “ Sẽ có một ngọn đèn khác anh ạ” ; Cử chỉ: xòe hai bàn tay ra:

“ Tiền đây chứ đâu?” ).

(Đó chính là Nguyễn Tất Thành, sau này là

Tiêu đề	Mỹ Thuật
Tác giả	Lê Văn Phú
Trường học	Trường Th La Văn Cầu
Thể loại	Tài liệu
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Krơng Búk

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	343,5 KB