Tải Trọn bộ giáo án môn Tin học lớp 7 học kì 2 - Giáo án điện tử lớp 7 học kì II môn Tin học

a) Mục tiêu: HS tư duy nhớ lại các kiến thức về định dạng trang tính trong Excel để hoàn thành bài thực hành theo yêu cầu... b) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, vấn đáp, GQVĐ, th[r]

Trang 1

- Nghiêm túc trong giờ học, có tinh thần học hỏi sáng tạo, hứng thú với môn học.

- Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn và linh hoạt trong học tập, tích cực tham gia xâydựng bài

4 Định hướng phát triển năng lực:

- Năng lực ngôn ngữ: Sử dụng ngôn ngữ trong trình bày và trả lời các câu hỏi

- Năng lực hợp tác: Thể hiện tinh thần đoàn kết, thảo luận nhóm

b) Năng lực chuyên biệt:

- So sánh được sự giống, khác nhau giữa trang tính trên Excel và Word

Hoạt động 1: Tình hướng xuất phát

Ngày dạy

Trang 2

-/ -a) Mục tiêu: HS tư duy nhớ lại các kiến thức về định dạng văn bản trong Word để

hình thành kiến thức định dạng trang tính trong Excel

b) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, vấn đáp, GQVĐ

c) Hoạt động của GV và HS

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Gợi ý sản phẩm hoạt động

ĐVĐ:

- Sau khi thực hiện nhập dữ

cho một trang tính, thực hiện

các thao tác chỉnh sửa (nếu

có), … nhưng muốn trang

giống trong Word không? Và

được thực hiện như thế nào?

Bài học hôm nay: “Định

dạng trang tinh” sẽ giúp em

hiểu rõ hơn về vấn đề này

- Lắng nghe, suy nghĩ và trả lời

Trang 3

- Thuyết trình và giải thích cho hs

hiểu thế nào là định dạng trang

tính và hỏi hs để thay đổi cỡ chữ

thì em thực hiện như thế nào?

- Lắng nghe, suy nghĩtrả lời

- Lắng nghe

- Quan sát

- Lắng nghe, ghi nhậnkiến thức

- Quan sát, trả lời

- Để định dạng nội dungcủa một ô (hoặc nhiều ôtính) em cần chọn ô tính(hoặc các ô tính) đó Địnhdạng không làm thay đổinội dung của các ô tính

a) Định dạng phông chữ.

- B1: Chọn ô (hoặc các ô)cần định dạng

- B2: Nháy chọn nút mũi

tên ở ô font chữ trên dải lệnh Home.

- B3: Chọn font chữ thíchhợp

b) Định dạng cỡ chữ.

- B2: Nháy chọn nút mũi

tên ở ô Font Size chữ trên dải lệnh Home.

- B3: Chọn cỡ chữ thíchhợp

c) Định dạng kiểu chữ.

- B2: Nháy chọn các nút

Trang 4

thực hiện như thế nào?

- Nhận xét

d) Định dạng màu chữ.

- Trình chiếu chương trình bảng

tính và hỏi hs để thay đổi màu chữ

giống như hình thì em thực hiện

như thế nào?

- Nhận xét

lệnh B, I, U trên dải lệnh

Home.

d) Định dạng màu chữ.

- B2: Nháy chọn nút lệnh

Font color trên dải lệnh Home.

- B3: Chọn màu thích hợp

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách căn lề trong ô tính.

a) Mục tiêu: HS biết được các kiến thức về thao tác căn lề trong ô tính trong Excel.b) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, vấn đáp, GQVĐ, thao tác mẫu

- Đối với Word để định dạng dữ

liệu thì em sử dụng các nút lệnh

nào? Khi nhập dữ liệu vào chương

trình Word thì ngầm định được căn

lề nào?

- Nhận xét và liên hệ qua chương

trình bảng tính

- Vậy với chương trình bảng tính

thì em sẽ thực hiện như thế nào?

- Nhận xét, bổ sung và trình chiếu

các bước thực hiện căn lề thông

qua phần mềm Netsupport.

- Lắng nghe, quan sát,ghi nhận kiến thức

- Ngầm định, trong các ôtính dữ liệu văn bản đượccăn thẳng lề trái, còn dữliệu số được căn thẳng lềphải

- Để căn lề trong một ôhoặc nhiều ô tính em thựchiện như sau:

+ B1: Chọn ô (hoặc các ô)cần định dạng

+ B2: Nháy chọn các nút

lệnh

Trang 5

- Trình chiếu hình ảnh căn giữa nội

dung dữ liệu nằm giữa nhiều ô và

hởi hs để trình bày được như vậy

thì em sẽ thực hiện như thế nào?

- Nhận xét, bổ sung và trình chiếu

các bước thực hiện thông qua

Netsupport để hs quan sát.

trên dải lệnh Home.

Align text left: căn thẳng

- Để căn lề dữ liệu vào giữanhiều ô tính em thực hiệnnhư sau:

+ B1: Chọn các ô cần căn

dữ liệu vào giữa

+ B2: Nháy chọn nút lệnhMerge & Center trên dảilệnh home

Hoạt động 4: Tìm hiểu cách tô màu nền và kẻ đường biên của các ô tính.

a) Mục tiêu: HS biết được các kiến thức về thao tác kẻ đường biên ô tính trong Excel.b) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, vấn đáp, GQVĐ, thao tác mẫu

a) Tô màu nền.

Các bước thực hiện tô màu nên như sau:

- B1: Chọn ô (hoặc các ô)

Trang 6

- Nhận xét.

- Vậy để tô màu giống như hình thì

em sẽ thực hiện như thế nào?

- Nhận xét, trình chiếu các bước

thực hiện thông qua Netsupport

để hs quan sát

- Trình chiếu hai hình ảnh để hs

quan sát và hỏi việc định dạng

trang tính của hình bên còn thiếu

công việc gì nữa?

- Nhận xét, trình chiếu các bước

thực hiện thông qua Netsupport

để hs quan sát

- Sau khi kẻ đường biên xong vậy

để thay đổi màu và độ dày đường

biên thì em sẽ làm như thế nào?

- Nhận xét

- Lắng nghe, suy nghĩ trả lời

- Lắng nghe, ghi nhận kiến thức

- Lắng nghe, quan sát, ghi nhận kiến thức

cần định dạng

- B2: Nháy chọn mũi tên

nút lệnh Fill color trên dải lệnh Home.

- B3: Chọn màu thích hợp

b) Kẻ đường biên.

Các bước thực hiện kẻ đường biên như sau:

- B1: Chọn các ô cần kẻ đường biên

- B2: Nháy chọn mũi tên

nút lệnh More Borders trên dải lệnh Home.

- B3: Chọn kiểu đường biênthích hợp

Hoạt động 5: Tìm hiểu cách tăng hoặc giảm số chữ số thập phân của dữ

- Chức năng chính của chương - Lắng nghe, ghi nhận - Khi tăng hoặc giảm chữ

Trang 7

trình bảng tính là hỗ trợ tính toán

nên chương trình bảng tính hiển thị

dữ liệu số trong các ô tính dưới

nhiều dạng khác nhau, do đó cần

làm tròn tùy theo mức độ chính

xác em có thể quy định số chữ số

sau dấu chấm thập phân

- Vậy để tăng hoặc giảm số chữ số

thập phân em thực hiện như thế

số thập phân, chương trìnhbảng tính sẽ thực hiện quytắc làm tròn số

- Để tăng hoặc giảm chữ sốthập phân em thực hiện nhưsau:

+ B1: Chọn ô (hoặc các ô)cần tăng hoặc giảm chữ sốthập phân

+ B2: Nháy chọn nút lệnh

Increase Decimal để tăng hoặc lệnh Decrease Decimal để giảm một chữ

số thập phân trên dải lệnh

Home.

3.3 Hoạt động vận dụng, luyện tập.

a) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức qua hệ thống câu hỏi

b) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, GQVĐ

- Chuyển giao nhiệm vụ học tâp theo PHT

- Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ học sinh thực

hiện nhiệm vụ

- Đánh giá kết quả (sản phẩm) thực hiện

nhiệm vụ của học sinh

Kết luận kiến thức

- Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Trả lời câu hỏi

Câu 1: Hãy cho biết hình 2 nhận được từ hình 1 bằng cách chọn phần văn bản rồi dùng

nút lệnh nào trong các nút lệnh dưới đây:

Hình 1

Trang 8

Hình 2

A. B. C. D.

Câu 2: Trong ô A1 có nội dung "Bảng điểm lớp 7A" Để căn chỉnh nội dung này vào giữa

bảng điểm (Giữa các cột từ A đến G) Sau khi chọn các ô từ A1 đến G1, em sẽ nháy chuộtvào nút lệnh nào trong các nút lệnh sau:

A. B. C. D.

Câu 3: Văn bản ở dòng 16 sẽ có định dạng như thế nào?

A. Văn bản ở dòng 16 sẽ đậm lên B. Văn bản ở dòng 16 sẽ nghiêng

C. Văn bản ở dòng 16 vừa đậm vừa nghiêng D. Văn bản ở dòng 16 không thay đổi

Câu 4: Ô A1 của trang tính có số 1.813 Sau khi chọn ô A1, nháy chuột 1 lần vào nút

Decrease Decimal Kết quả hiển thị ở ô A1 sẽ là:

Câu 5: Để định dạng màu nền cho ô tính ta sử dụng nút lệnh:

3.4 Hoạt động tìm tòi, mở rộng kiến thức.

a) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức qua hệ thống câu hỏi

b) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, GQVĐ

c) Hoạt động của GV và HS.

- Chuyển giao nv học tập

- Y/c hs tìm hiểu so sánh sự giống,

khác nhau thuộc tính và các thao

tác định dạng trong Word với trang

tính

- Đánh giá kết quả (sản phẩm) thực

hiện nhiệm vụ của học sinh

- Thực hiện nhiệm vụhọc tập

- tìm hiểu, thảo luận nhóm

- So sánh được sự khác vàgiống nhau giữa Word vớiExcel

Trang 9

Kết luận kiến thức

3.5 Hoạt động hướng dẫn nhiệm vụ về nhà.

- Làm bài tập 6.1, 6.4, 6.5, 6.8, 6.10 sbt/trang 37-40.

- Xem trước BTH6: Định dạng trang tính sgk/66.

IV RÚT KINH NGHIỆM

Trang 10

c) Năng lực chung:

- Năng lực tự học, Năng lực giải quyết vấn đề, Năng lực giao tiếp, năng lực hợptác

d) Năng lực chuyên biệt:

- Hiểu về chương trình excel, thực hành tốt các thao tác để hoàn thành bài tập

III.1 Hoạt động khởi động.

Ngày dạy

Trang 11

-/ -Hoạt động 1: Tình hướng xuất phát

a) Mục tiêu: HS tư duy nhớ lại các kiến thức về định dạng trang tính trong Excel đểhoàn thành bài thực hành theo yêu cầu

b) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, vấn đáp, GQVĐ, thực hành

- Trả lời được câu hỏi gvnêu ra

III.2 Hoạt động hình thành kiến thức.

Hoạt động 2: Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và màu chữ.

a) Mục tiêu: HS thực hành được các thao tác về định dạng phông chữ, cỡ chữ, màuchữ trong Excel

b) Phương pháp/kĩ thuật dạy học:Vấn đáp, GQVĐ, thao tác mẫu

- Thực hiện thao tác vẽ mẫu các

bước vẽ, thông qua phần mềm

- Lắng nghe, quan sát,suy nghĩ trả lời

1 Trình bày lịch 2018:

- Chỉ ra được các công cụ

cụ thể: ví dụ

Trang 12

- Y/c hs thực hành

- Để thay đổi giá trị gốc, cách

trình bày (Y/c hs đọc SGK – trang

Font chữ cỡ chữ kiểuchữ

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách căn lề trong ô tính.

a) Mục tiêu: HS thực hành được thao tác căn lề trong ô tính trong Excel

b) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, GQVĐ, thao tác mẫu

- H: Ngầm đinh thì văn bản thường

được căn lề bên nào?

- Nhận xét

- Tuy nhiên em có thể thay đổi

cách canh lề Vậy bằng cách nào

để thay đổi cách căn lề ?

- Nhận xét

- Nhìn vào các nút công cụ này hãy

cho biết công dụng của từng nút

- Nhận xét

- Yêu cầu học sinh cho biết bảng

Ngầm đinh thì văn bản:+ Thường được căn lề bêntrái đối với kiểu dữ liệu vănbản (kí tự)

+ Căn theo lề phải đối với

dữ liệu số

- Chúng ta có thể sử dụngnút công cụ trên thanh công

cụ

+ Cột A: Căn phải + Cột B Căn trái+ Cột C, D, E căn phải

Trang 13

tính sau đây thực hiện cách căn lề

- Thực hành

+ Cột F: căn giữa

Hoạt động 4: Tìm hiểu cách tô màu nền và kẻ đường biên của các ô tính.

a) Mục tiêu: HS biết được các kiến thức về thao tác kẻ đường biên ô tính trong Excel.b) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, GQVĐ, thao tác mẫu

Giới thiệu mục đích của việc tô

màu nền và kẻ đường biên giúp hs

- Yêu cầu học sinh nêu lại các

bước tô màu nền và kẻ đường biên

- Lắng nghe, ghi nhận

- Hoàn thành bài thực hành theo yêu cầu

Trang 14

- Hướng dẫn học sinh cách kẻ

đường biên của các ô tính

- Yêu cầu hs hoàn thành bài thực

III.3 Hoạt động hướng dẫn nhiệm vụ về nhà.

- Xem nội dung thực hành còn lại sgk/67.

- Xem lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học về trang tính, tiết sau ktra 15 phút.

Trang 15

Ngày dạy

Trang 16

-/ -4 Định hướng phát triển năng lực:

a) Năng lực chung:

- Hiểu về chương trình excel, thực hành tốt các thao tác để hoàn thành bài tập

III.1 Hoạt động khởi động.

a) Mục tiêu: HS nhớ lại các kiến thức về nhập dữ liệu trong Excel để hoàn thànhbài thực hành theo yêu cầu

b) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, GQVĐ, thực hành

c) Hình thức tổ chức dạy học: GV yêu cầu hs thực hành theo mẫu

lưu trang tính.

Hoạt động của GV và HS

- GV: Trình chiếu mẫu chương trình bảng tính “BẢNG LƯƠNG THÁNG 5” và y/c hsthực hiện

+ Khởi động chương trình Excel và nhập dữ liệu theo mẫu cho sẵn

+ Sau khi nhập xong dữ liệu, em hãy lưu lại với tên BHT6 vào ổ đĩa Z

- HS: Chăm chú lắng nghe, quan sát và thực hành theo yêu cầu

- GV: Quan sát, hướng dẫn, giải đáp thắc mắc (nếu có)

III.2 Hoạt động vận dụng và luyện tập.

a) Mục tiêu: HS tư duy nhớ lại các kiến thức về định dạng trang tính trong Excel

để hoàn thành bài thực hành theo yêu cầu

Trang 17

b) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, vấn đáp, GQVĐ, thực hành.

d) Sản phẩm: HS thực hành các thao tác định dạng trang tính.

- GV: Y/c hs thực hiện các thao tác định dạng trang tính sau:

+ Em hãy thực hiện định dạng phông chữ, cỡ chữ, màu chữ, kiểu chữ, căn lề, tô màu nền

và kẻ đường biên

+ Căn lề cho hàng tiêu đề bằng cách chọn các ô từ A2 đến H2 và nhấn lệnh Merge and Center để căn giữa.

+ Lưu lại những thay đổi trên trang tính

III.3 Hoạt động tìm tòi và mở rộng.

a) Mục tiêu: HS tư duy nhớ lại các kiến thức về cách sử dụng công thức, hàm đểtính toán trong Excel để hoàn thành bài thực hành theo yêu cầu

b) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, vấn đáp, GQVĐ, thực hành

d) Sản phẩm: HS thực hành sử dụng được công thức và các hàm để tính toán

Trang 18

+ Sử dụng công thức để tính lương như sau: Số tiền 1 ngày * số ngày LV.

+ Tính thu nhập: lương + phụ cấp CV

+ Sử dụng Hàm để tính Tổng số tiền phụ cấp, tiền lương trung bình, thu nhập cao nhất,thấp nhất

+ Lưu lại những thay đổi trên trang tính

III.4 Hoạt động hướng dẫn nhiệm vụ về nhà.

- Xem trước nội dung bài 7: Trình bày và in trang tính sgk/68.

Trang 19

Ngày soạn: 9/5/2020

Tuần: 24

Tiết PPCT: 46

BÀI 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH

I MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài học này học sinh cần đạt:

1 Kiến thức:

- Hiểu được mục đích của việc xem trang tính trước khi in

- Biết cách xem trang tính trước khi in, đặt lề, hướng giấy in, tăng giảm tỉ lệ trangin

- Biết cách in trang tính

2 Kỹ năng:

- HS thực hiện được các thao tác đặt lề, hướng giấy in, tăng giảm tỉ lệ trang in

- Thực hiện được thao tác xem trang tính trước khi in và in được trang tính

3 Thái độ:

- Nghiêm túc trong giờ học, có tinh thần học hỏi sáng tạo, hứng thú với môn học

- Phân chia nhiệm vụ và khả năng làm việc nhóm

II CHUẨN BỊ:

- GV: Giáo án, SGK, máy tính, Tivi, bảng viết, trình chiếu, phòng máy.

Ngày dạy

Trang 20

b) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, GQVĐ, thảo luận nhóm.

c) Hình thức tổ chức dạy học: Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi

d) Sản phẩm: Giải quyết được vấn đề giáo viên yêu cầu.

- GV: Trình chiếu hình ảnh bảng điểm dưới đây để hs quan sát

- GV: Em hãy nêu nhận xét bảng điểm trên sau khi được in ra ngoài?

- HS: Thảo luận nhóm, tìm ra câu trả lời

- GV: Nhận xét, đánh giá kết quả (sản phẩm) thực hiện nhiệm vụ của học sinh và kết luậnnội dung kiến thức

- GV: Hỏi Để in được trang tính thì máy tính phải được cài đặt phần nềm nào? Và có kếtnối thiết bị nào không?

Trang 21

- HS: Suy nghĩ, thảo luận và trả lời câu hỏi.

- GV: Nhận xét, đánh giá kết quả (sản phẩm) thực hiện nhiệm vụ của học sinh và kết luậnnội dung kiến thức

3.2 Hoạt động hình thành kiến thức.

Hoạt động 1: Xem trước khi in.

a) Mục tiêu: HS hiểu được mục đích việc xem trước khi in và thực hiện được thaotác xem trước khi in

b) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, vấn đáp, GQVĐ, thực hành mẫu.c) Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, Vấn đáp, thực hành

d) Sản phẩm: HS hiểu được mục đích và thực hiện thao tác xem trang tính trướckhi in

- GV: Hỏi Mục đích của việc xem trang tính

trước khi in để làm gì?

- HS: suy nghĩ và trả lời

- GV: Nhận xét, đánh giá kết quả (sản phẩm)

thực hiện nhiệm vụ của học sinh và kết luận

nội dung kiến thức

- HS: Lắng nghe, ghi nhận kiến thức

- GV: Để xem trang tính trước khi in, em thực

hiện như thế nào?

- HS: Suy nghĩ, trả lời

- GV: Có thể mở rộng giới thiệu một số cách

xem trang tính trước khi in

- GV: Để thoát khỏi chế độ xem, em thực hiện

như thế nào?

- Xem trước khi in cho phép em kiểm tratrước những gì em được in ra Các trangđược in ra sẽ giống hệt như em thấy trênmàn hình

- Để xem lại trang tính:

+ C1: Nháy chọn dải lệnh View > có thể chọn một trong các lệnh Page Layout, Page Break Preview trong nhóm Workbook Views.

* Page Layout: Hiển thị trang tính dưới

Trang 22

- HS: Suy nghĩ, trả lời.

- GV: Vậy sau khi các em xem trang tính

trước khi in nếu không được như ý muốn thì

các em sẽ làm như thế nào?

+ C3: Nháy chọn nút lệnh trên thanhtiêu đề

- Để thoát chế độ xem trước khi in, em

nhấn phím ESC trên bàn phím hoặc nháy

một bảng chọn khác

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặt lề và hướng giấy in.

a) Mục tiêu: HS hiểu được mục đích việc đặt lề, hướng giấy in, biết được các thaotác thực hiện đặt lề và hướng giấy in

d) Sản phẩm: HS hiểu được mục đích việc đặt lề, hướng giấy in, thực hiện đượccác thao tác thực hiện đặt lề và hướng giấy in

- GV: Hỏi HS tại sao em phải thiết đặt lề và

hướng giấy in?

- GV: nhận xét

- GV: vậy để thực hiện đặt lề và hướng giấy in

em sẽ thực hiện như thế nào?

- GV: nhận xét, yêu cầu HS khởi động phần

mềm bảng tính và yêu cầu tìm hiểu các bước

thực hiện để thiết đặt lề trang và hướng giấy

in

- HS: thực hiện khởi động chương trình và tìm

hiểu

- GV: gọi 1,2 HS trả lời các bước thực hiện để

đặt lề và hướng giấy in

- HS: trả lời

* Các trang in được đặt kích thước lềngầm định với hướng giấy in là hướngđứng

* Các bước thực hiện thiết đặt lề trang innhư sau:

- B1: Nháy chọn dải lệnh Page Layout, chọn lệnh Margins, chọn lệnh Custom Margins trong nhóm Page Setup, xuất hiện hộp thoại Page Setup.

- B2: thay đổi số trong các ô trong đó:

Trang 23

nội dung kiến thức và thực hiện thao tác mẫu

các bước thực hiện thông qua phần mềm

Để đặt hướng giấy in , nháy chọn dải

lệnh Page Layout, chọn lệnh

Orientation (hướng giấy ngang), chọn lệnh Portait (hướng giấy đứng) trong

nhóm Page Setup.

Hoạt động 3: Tìm hiểu điều chỉnh ngắt trang.

a) Mục tiêu: HS hiểu được mục đích việc điều chỉnh ngắt trang, biết được các thaotác thực hiện điều chỉnh ngắt trang

d) Sản phẩm: HS hiểu được mục đích việc điều chỉnh ngắt trang, thực hiện đượccác thao tác thực hiện điều chỉnh ngắt trang

- GV: H mục đích của việc điều chỉnh dấu

ngắt trang?

- GV: yêu cầu HS tìm hiểu mục đích của việc

điều chỉnh ngắt trang, các bước thực hiện

- HS: thực hiện việc tìm hiểu mục đích, các

bước thực hiện điều chỉnh ngắt trang

- GV: gọi HS nêu lên quan điểm của mình về

mục đích và các bước thực hiện sau khi đã tìm

hiểu xong

- HS: nêu lên suy nghĩ của mình

- GV: gọi HS khác nhận xét câu trả lời của

hiện dấu ngắt trang tự động có đường nétđứt màu xanh

+ B2: Đưa con trỏ chuột vào dấu ngắttrang mà em cho rằng không hợp lí Contrỏ chuột chuyển thành dạng ↔ hoặcdạng ↕

+ B3: Kéo thả dấu ngắt trang đến vị trí

em muốn

* Lưu ý: Để thoát khỏi chế độ hiển thị

Page Layout, Page Break Preview em chọn lệnh Normal trong nhóm

Trang 24

Netsupport để HS quan sát.

Workbook Views.

Hoạt động 4: Tìm hiểu in trang tính.

a) Mục tiêu: HS biết được các thao tác thực hiện in trang tính

d) Sản phẩm: thực hiện được thao tác in trang tính

- GV: Sau khi thiết đặt, chỉnh sửa và định

dạng xong thì em sẽ tiến hành in ra giấy Vậy

để in ra giấy thì em sẽ thực hiện các bước như

thế nào?

- GV: nhận xét và yêu câu hs thực hiện tìm

hiểu các bước thực hiện in trang tính trên

Netsupport để HS quan sát.

- Các bước thực hiện như sau:

+ B1: Chọn lệnh Print trên bảng chọn

file (Hoặc trên hộp thoại Page Setup

nếu hộp thoại này vẫn đang được hiển

thị, hoặc Ctrl + P).

+ Nháy chọn Print

Trang 25

3.3 Hoạt động vận dụng và luyện tập.

a) Mục tiêu: HS tư duy hệ thống lại kiến thức nội dung bài học

b) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: vấn đáp, GQVĐ

c) Hình thức tổ chức dạy học: HS trả lời câu hỏi, phiếu BT

d) Sản phẩm: Trả lời được các câu hỏi, nắm được kiến thức trọng tâm của bài

- GV: Chuyển giao nhiệm vụ học tâp theo PHT

- GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ học sinh thực hiện nhiệm vụ

- HS: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS: Trả lời câu hỏi

- GV: Đánh giá kết quả (sản phẩm) thực hiện nhiệm vụ của học sinh

Câu 1: Để xem trang tính trước khi in, em sử dụng nút lệnh nào?

a) b) c) d)

Câu 2: Lợi ích của việc xem trang tính trước khi in?

a) Kiểm tra cách trình bày nội dung trang tính trên trang in

b) Phát hiện lỗi sai và chỉnh sửa

c) Tiết kiệm mực in, giấy in và thời gian

c) Tất cả các ý trên đều đúng

Câu 3: Lệnh Margins trong bảng chọn Page Layout được dùng để?

a) Thay đổi hướng trang in b) Thiết lập lề trang in

c) Phóng to, thu nhỏ trang in d) Điều chỉnh ngắt trang

Câu 4: Trong lệnh Orientation của bảng chọn Page Layout, chọn lệnh nào để in trang

tính theo chiều ngang?

a) Landscape b) Portrait c) Print Preview d) Orientation

3.4 Hoạt động tìm tòi và mở rộng.

Trang 26

a) Mục tiêu: Làm rõ một số vấn đề phát sinh khi in trang tính.

b) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, vấn đáp, GQVĐ

c) Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhận tìm hiểu

d) Sản phẩm: Giải quyết được vấn đề nêu ra

- GV: Giả sử bảng tính có ba trang, nếu người sử dụng chỉ muốn in trang 2, còn trang 1

và 3 thì không, theo em điều đó có thực hiện được không? Nếu được trong hộp thoại

Print, em sẽ thực hiện như thế nào? Chỉ in một phần nhỏ của một trang tính?, In nhiều

trang tính?

- HS: Tìm hiểu, có thể thảo luận để GQVĐ

- GV: Quan sát, giải đáp thắc mắt (nếu có)

- GV: Gọi hs trình bày kết quả tìm được

- HS: Trình bày

- GV: Nhận xét, đánh giá kết quả (sản phẩm) thực hiện nhiệm vụ của học sinh và kết luậnnội dung kiến

- Xem trước nội dung bài TH7: In danh sách lớp em sgk/75.

Trang 27

- Hiểu được mục đích của việc xem trang tính trước khi in.

- Biết cách xem trang tính trước khi in, đặt lề, hướng giấy in, điều chỉnh dấu ngắttrang

2 Kỹ năng:

- HS thực hiện được các thao tác đặt lề, hướng giấy in, điều chỉnh dấu ngắt trang

3 Thái độ:

Ngày dạy

Trang 28

-/ -4 Định hướng phát triển năng lực:

- GV: yêu cầu hs đọc nội dung yêu cầu của bài tập 1 và thảo luận theo nhóm để thực hànhtheo yêu cầu

+ Mở bảng tính Bang_diem_lop_em (đã lưu trong bài thực hành 6).

Sử dụng lệnh Page Layout trên dải lệnh View để xem trang tính trước khi in Quan sát

sự thay đổi của màn hình và các đối tượng trên màn hình

+ Sử dụng các thanh cuộn để lần lượt xem các trang in Kéo thả con trượt góc phải, phíadưới màn hình để phóng to hoặc thu nhỏ các trang in và kiểm tra tổng thể trang in

+ Sử dụng lệnh Page Break Preview để xem các dấu

Trang 29

- GV: quan sát, hướng dẫn thắc mắc khi hs cần.

- Gv: gọi 1, 2 hs trình bày kết quả bài thực hành của mình và gọi hs khác nhận xét bài củabạn

- HS: trình bày kết quả bài thực hành của mình

- HS nhận xét bài của bạn

- GV: nhận xét, bổ sung và hướng dẫn lại các thao tác thông qua Netsupport.

a) Trong dải lệnh View, nháy chuột chọn lệnh Page Layout để xem trang tính trước khi

G để trang tính có độ rộng bằng độ rộng trang in

- Cách 2: Đưa con trỏ chuột vào dấu ngắt trang không hợp lí, kéo thả dấu ngắt trang

Trang 30

cho hợp lí với trang tính:

- HS: chăm chú nghe giảng và quan sát

Bài tập 2:

- GV: yêu cầu hs đọc nội dung yêu cầu của bài tập 2 và thảo

luận theo nhóm để thực hành theo yêu cầu

- HS: chăm chú lắng nghe và thực hiện đọc SGK, thảo luận

nhóm và thực hành

- GV: quan sát, hướng dẫn thắc mắc khi hs cần

- GV: nhận xét, bổ sung và hướng dẫn lại các thao tác

thông qua Netsupport.

a) Trong dải lệnh Page Layout nháy chuột vào nút

phía dưới, bên phải nhóm lệnh Page Setup để mở hộp

thoại Page Setup Trên trang Margins của hộp thoại,

Trên trang Margins của hộp thoại Page Setup có hai lựa chọn khác ở phần dưới trang.

Đánh dấu các ô này có tác dụng căn giữa nội dung trên trang in:

Đánh dấu 2 ô này, kết quả nhận được:

b)

1 Quan sát và ghi nhận thiết đặt ngầm định Portrait trên trang Page của hộp

Trang 31

thoại Page Setup:

- Adjust to: 100% normal size

- Fit to: 1 page(s)

- Wide by: 1 tall

- Paper size: Letter

- Print quality: 600 dpi

- First page number: Auto

2 Đánh dấu chọn ô Landscape và quan sát sự thay đổi

về cách hiển thị trang in

→ Trang in được định dạng in theo chiều ngang khi đánh dấu chọn ô Landscape.

3 Đặt lại hướng giấy đứng: Đánh dấu chọn ô Portrait trên trang Page của hộp thoại Page Setup và nháy chọn OK:

c) Kiểm tra lại các trang in bằng chế độ Page Break Preview.

Trong dải lệnh View, nháy chuột chọn lệnh Page Break

- HS: chăm chú nghe giảng và quan sát

- Xem trước nội dung bài TH7: In danh sách lớp em bài 3 sgk/77.

Trang 33

- Hiểu được mục đích của việc xem trang tính trước khi in.

- Biết cách xem trang tính trước khi in, đặt lề, hướng giấy in, điều chỉnh dấu ngắttrang

2 Kỹ năng:

- HS thực hiện được các thao tác đặt lề, hướng giấy in, điều chỉnh dấu ngắt trang

3 Thái độ:

b) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, GQVĐ, Thực hành

Ngày dạy

Trang 34

-/ -c) Hình thức tổ chức dạy học: Thực hành mẫu.

d) Sản phẩm: Hoàn thành bài thực hành

Hoạt động của GV và HS Bài tập 3:

- GV: yêu cầu hs đọc nội dung yêu cầu của bài tập 3 và thảo luận theo nhóm để thực hànhtheo yêu cầu trong SGK

- HS: chăm chú lắng nghe và thực hiện đọc SGK, thảo luận nhóm và thực hành

- GV: quan sát, hướng dẫn thắc mắc khi hs cần

- GV: nhận xét, bổ sung và hướng dẫn thực hiện các yêu cầu trong bài tập 3 SGK – trang

77 thông qua Netsupport.

a) Định dạng trang tính:

- Bước 1: Gộp khối A1:G1 thành một ô: Kéo thả chuột chọn

khối A1:G1 và nháy chuột chọn lệnh để gộp ô:

- Bước 2: Định dạng văn bản trong các ô tính với phông

chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và màu chữ:

- Bước 3: Căn lề dữ liệu:

Trang 35

- Bước 4: Định dạng dữ liệu số dưới dạng thập phân:

- Bước 5: Tô màu nền:

b)

1 Xem trước trang in: Trong dải lệnh View, nháy chuột

chọn lệnh Page Layout để xem trang tính trước khi in:

2 Kiểm tra các dấu ngắt trang: Trong dải lệnh View, nháy chuột chọn lệnh Page Break Previewđể xem các dấu ngắt trang:

3 Thiết đặt hướng trang ngang để in hết các cột trên một trang

Trong dải lệnh Page Layout nháy chuột vào nút phía dưới, bên phải nhóm lệnh Page Setup để mở hộp thoại Page Setup Đánh dấu chọn ô Portrait trên trang Page của hộp thoại Page Setup và nháy chọn OK:

Trang 36

4 Thiết lập lề thích hợp và lựa chọn để in nội dung

giữa trang giấy theo chiều ngang:

Trong dải lệnh Page Layout nháy chuột vào nút

phía dưới, bên phải nhóm lệnh Page Setup để mở hộp

thoại Page Setup Trên trang Margins của hộp thoại,

thay đổi các thông số Top, Bottom, Left và Right cho

phù hợp và nháy chuột chọn Horizontally để in nội dung

giữa trang giấy theo chiều ngang:

c) Lưu bảng tính và thực hiện lệnh in dưới sự hướng

dẫn của giáo viên

Mở bảng chọn File , chọn để lưu thay đổi cuối cùng trong tệp bảng tính:

- Xem trước nội dung bài 8: Sắp xếp và lọc dữ liệu sgk/78.

Trang 37

- Biết được các thao tác định dạng trang tính.

- Biết được các thao tác trình bày, xem trước khi in và in trang tính

- Biết được các thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu

2 Kỹ năng:

- HS Thực hiện được các thao tác định dạng, kẻ đường biên, tăng hoặc giảm số chữ

số thập phân

- Thực hiện được các thao tác trình bày, xem trước khi in và in trang tính

- Thực hiện được các thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu cơ bản

3 Thái độ:

III.1 Hoạt động ôn tập.

a) Mục tiêu: HS nhớ lại các kiến thức cơ bản về trang tính đã học

Ngày dạy

Trang 38

-/ -b) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, GQVĐ, thảo luận nhóm.

c) Hình thức tổ chức dạy học: Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi

d) Sản phẩm: Giải quyết được vấn đề giáo viên yêu cầu.

1 Chương trình bảng tính là gì?

- Hãy cho biết chương trình bảng tính là gì?

- Hãy nêu một số kiểu dliệu mà chương trình

bảng tính có khả năng xử lý?

- Hãy trình bày một số khả năng của chương

trình bảng tính?

- Trình bày các thành phần chính trên màn

hình làm việc của chương trình bảng tính?

- Hãy nêu các bước nhập dữ liệu vào ô tính?

Và các bước sữa dữ liệu trong ô tính?

- Để di chuyển trên trang tính em làm thế

- Suy nghĩ, thảo luận  trả lời

4 Nhập dữ liệu vào trang tính

- Sử dụng chuột và thanh cuốn

c Gõ chữ tiếng Việt trên trang tínhsuy nghĩ, thảo luận  trả lời

Trang 39

trang tính:

- Một bảng tính thường có mấy trang tính và

các trang tính đó được phân biệt với nhau

- Ngoài các hàng, cột, ô tính trang tínhcòn có một số thành phần khác: hộp tên,khối, thanh công thức

3 Chọn các đối tượng trên trang tính

- Chọn ô: nháy chuột vào ô đó

- Chọn hàng: nháy chuột vào nút tênhàng

- Chọn cột: nháy chuột vào nút tên cột

- Chọn khối: kéo thả chuột từ một ô gócđến ô góc đối diện

- Chọn nhiều khối: chọn một khối, nhấnCTRL và chọn các khối tiếp theo

4 Dữ liệu trên trang tính

* Dữ liệu số: là các số, dấu + , dấu – vàdấu %

* Dữ liệu ký tự: là các chữ cái, chữ số và

ký hiệu

Trang 40

3 Thực hiện tính toán trên trang tính.

- Hãy nêu các phép toán và ký hiệu dùng

trong chương trình bảng tính?

- Hãy trình bày các bước nhập công thức vào

ô tính?

- Hãy cho biết sự khác nhau giữa việc sử dụng

công thức chứa địa chỉ ô tính và công thức

không chứa địa chỉ ô tính?

4 Hàm trong chương trình bảng tính.

- Hãy nêu khái niệm về hàm trong chương

trình bảng tính và ích lợi của việc sử dụng

- Suy nghĩ, thảo luận  nhắc lại:

1 Sử dụng địa chỉ trong công thức

3 Một số hàm trong chương trình bảng tính

a Hàm tính tổng

= Sum(a, b, c,…)

b Hàm tính trung bình cộng

= Average(a, b, c, …)

Định dạng
Số trang	93
Dung lượng	3,1 MB