- Định hướng phẩm chất và năng lực: Chăm chỉ, trung thực, NL giải quyết vấn đề, hợp tác, NL Sử dụng CNTT.. - Sản phẩm: HS thực hiện được thao tác định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ..[r]
Trang 1Mẫu giáo án minh họa môn Tin Học mô đun 2 Tiểu Học
CHỦ ĐỀ: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH
Ngày soạn: 06/12/2020 Ngày dạy: ……
I THÔNG TIN BÀI HỌC
- Dạng bài: Giờ học lý thuyết, thực hành
- Chủ đề E: Ứng dụng Tin học
- Chủ đề con: Bản tính điện tử cơ bản
- Thời lượng: 2 tiết
- Vị trí bài học: 2 tiết đầu trong tổng số 17 tiết của chủ đề con
II MỤC TIÊU BÀI DẠY
phông, căn lề trong ô tính
2 Kĩ năng:
- Nhận biết các nút lệnh, các thao tác định dạng trang tính
- Biết cách định dạng trang tính
3 Thái độ: Có ý thức và thái độ học tập môn tin học nghiêm túc, yêu thích môn học.
4 Yêu cầu về phẩm chất và năng lực:
- Phẩm chất: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực.
- Năng lực đặc thù:
+NLa : Sử dụng đúng cách các thiết bị, phần mềm Excel phục vụ cuộc sống và học tập
+ NLc: Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của CNTT
+ NLd: Ứng dụng CNTT và truyền thông trong học và tự học
+ NLe: Hợp tác trong môi trường số
- Năng lực chung: NL giao tiếp - hợp tác, giải quyết vấn đề, sáng tạo
- Năng lực đặc thù khác: Thẩm mỹ, ngôn ngữ, tính toán, công nghệ
III NỘI DUNG BÀI HỌC
- Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ
- Chọn màu phông
- Căn lề trong ô tính
IV CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Nội dung: Sách hướng dẫn (SHD), giáo án, đoạn video của giáo viên
- Đồ dùng dạy học: Phòng máy, các máy đã cài đặt phần mềm MS Excel
2 Chuẩn bị của học sinh: SHD, vở, các hình ảnh liên quan đến chủ đề của định dạng trang
tính
V PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
1 Phương pháp dạy học chủ yếu:
Trang 2- Đàm thoại, trực quan.
- Thuyết trình
- Thực hành
2 Hình thức dạy học chủ yếu:
- Thực hành trên máy
- Trải nghiệm
- Nhóm đôi
VI TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Chuyển giao
nhiệm vụ
nhiệm vụ
Báo cáo kết
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
* Hoạt động 1:
- Tìm hiểu: Trang định dạng do giáo viên tự biên soạn
- Mục tiêu: Giới thiệu cho học sinh các nút lệnh có thể được sử dụng để định dạng trang tính mà các em sẽ được học
- Phương pháp dạy học: Đàm thoại và trực quan
- Thời gian: 10 phút
- Định hướng phẩm chất và năng lực: Trách nhiệm, Năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, sáng tạo
- Sản phẩm: HS có thể nêu đúng tên các nút lệnh định dạng trang tính, có động cơ khám phá
GV: Cho HS
quan sát hình
ảnh của trang
tính đã được
định dạng từ
trước
GV: Đặt câu
hỏi:
1 Qua hình ảnh
trên, hãy cho
biết thông điệp
mà hình ảnh
muốn lan toả
đến các em là
gì?
2 Qua hình ảnh
HS: Quan sát và lắng nghe
HS: Thảo luận tìm câu trả lời HS: Đại diện trảlời câu hỏi
GV: Giáo dục
HS qua đoạn GV: Nhận xét kết quả và khen HS
Trang 3trên, hãy cho
biết các nút lệnh
thực hiện tạo
nên định dạng
này?
video
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
* Hoạt động 2:
- Tìm hiểu: Hình ảnh định dạng trang tính có lỗi
- Mục tiêu: Hiểu được các lỗi định dạng trong trang tính do người biên tập tạo ra
- Phương pháp dạy học: Thảo luận nhóm
- Thời gian: 10 phút
- Định hướng phẩm chất và năng lực: Trách nhiệm, chăm chỉ; NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, NL ngôn ngữ
- Sản phẩm: HS phát hiện được các lỗi định dạng trong trang tính
GV: Cho các
nhóm HS quan
sát hình ảnh
trang tính có lỗi
về định dạng
GV:Qua hình
ảnh trên, các
nhóm hãy chỉ ra
các lỗi mắc phải
khi định dạng?
GV: Yêu cầu
HS thảo luận
nhóm trong
vòng 3 phút
HS: Quan sát
HS: Lắng nghe
HS: Thảo luận nhóm tìm câu trả lời
HS: Đại diện nhóm lên trình bày câu trả lời của nhóm
GV: Nhận xét HS và chốt kiến thức
* Hoạt động 3:
- Tìm hiểu: Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ
- Mục tiêu: Hiểu được các nút lệnh cơ bản và các thao tác để định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ
- Phương pháp dạy học: Đàm thoại và Trực quan
- Thời gian: 20 phút
- Định hướng phẩm chất và năng lực: Chăm chỉ, trung thực, NL giải quyết vấn đề, hợp tác,
NL Sử dụng CNTT
- Sản phẩm: HS thực hiện được thao tác định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ
Trang 4GV: Để định
dạng phông chữ,
cỡ chữ, kiểu chữ
ta sử dụng
những nút lệnh
nào?
GV: Em hãy
nêu các bước để
thay đổi phông
chữ (cỡ chữ,
kiểu chữ)?
GV hướng dẫn
cho HS làm thao
tác
HS: Lắng nghe
và tìm câu trả lời
HS: Lắng nghe
và tìm câu trả lời
HS: Trả lời câu hỏi
HS: Trả lời câu hỏi
GV: Nhận xét HS và chốt kiến thức
* Nội dung ghi bảng:
1 Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ:
a Thay đổi phông chữ :
- Bước 1: Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng
- Bước 2: Nháy mũi tên ở ô Font
- Bước 3: Chọn phông chữ thích hợp
b Thay đổi cỡ chữ:
- Bước 1: Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng
- Bước 2: Nháy mũi tên ở ô Size
- Bước 3: Chọn cỡ chữ thích hợp
c Thay đổi kiểu chữ:
- Sử dụng các nút lệnh:
+ Bold: chọn kiểu chữ đậm
+ Italic: chọn kiểu chữ nghiêng
+ Underline: chọn kiểu chữ gạch chân
* Hoạt động 4:
- Tìm hiểu: chọn màu phông
- Mục tiêu: Hiểu được nút lệnh và các thao tác để chọn màu phông
- Phương pháp dạy học: Đàm thoại và Trực quan
- Thời gian: 5 phút
- Định hướng phẩm chất và năng lực: Chăm chỉ, NL giải quyết vấn đề, tự lập, NL Sử dụng CNTT
- Sản phẩm: HS thực hiện được các thao tác chọn màu phông
GV: Để chọn
màu phông em
sử dụng nút lệnh
HS: Lắng nghe
và tìm câu trả lời HS: Trả lời câuhỏi
Trang 5GV: Em hãy
nêu các bước để
phông?
GV làm mẫu
cho HS quan sát
một lần
GV: Nhận xét HS và chốt kiến thức
* Nội dung ghi bảng:
2 Chọn màu phông:
- Bước 1: Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng
- Bước 2: Nháy mũi tên ở ô ô Font Color
- Bước 3: Chọn màu thích hợp
* Hoạt động 5:
- Tìm hiểu: Căn lề trong ô tính
- Mục tiêu: Hiểu được các bước cơ bản để Căn lề trong ô tính.
- Phương pháp dạy học: Đàm thoại và Trực quan
- Thời gian: 15 phút
- Định hướng phẩm chất và năng lực: Trung thực, NL giải quyết vấn đề, tự lập, NL Sử dụng CNTT
- Sản phẩm: HS thực hiện được các bước trong thao tác Căn lề trong ô tính
* GV giao
nhiệm vụ cho
HS:
- Đọc thông tin
trong SHDH
-Trả lời các câu
hỏi: Nêu một số
thao tác căn lề
trong ô tính?
+ HS tiếp nhận
và thực hiện nhiệm vụ được giao
-Các HS đọc kĩ nội dung trong SHD và làm theo y/c
* GV tổ chức cho HS được phát biểu, trình bày KQ trước lớp
+ Một vài nhóm
HS báo cáo KQ làm được trước lớp
* GV nhận xét
về kết quả làm được của HS để
HS hoàn thiện sản phẩm của mình
* Nội dung ghi trang:
3 Căn lề trong ô tính:
- Sử dụng các nút lệnh:
+ Left: Căn thẳng lề trái ô
Trang 6+ Right: căn thẳng lề phải ô.
+ Center: Căn giữa ô
+ Merge and Center: gộp ô và căn giữa
C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
* Hoạt động 6:
- Mục tiêu: HS định dạng được 1 trang tính hoàn chỉnh
- Phương pháp dạy học: Hợp tác nhóm nhỏ
- Thời gian: 10 phút
- Định hướng phẩm chất và năng lực: Yêu nước, NL giải quyết vấn đề, tự lập, NL Sử dụng CNTT
- Sản phẩm: HS thực hiện được các bước trong các thao tác đã học
*Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu, thảo luận và làm bài tập 1 Đại diện các nhóm đứng tại chỗ trả lời:
1 Muốn chọn kiểu chữ vừa đậm vừa nghiêng em dùng nút lệnh nào dưới đây?
2 Nút lệnh được sử dụng để làm gì?
A Chọn cỡ chữ B Chọn màu chữ C Chọn phông chữ D Tô màu nền
3 Để thiết đặt lề dưới cho trang in em phải thiết đặt thông số ở ô nào?
A ô Top B ô Left C ô Right D ô Bottom
4 Nút lệnh có tên gọi là gì?
A Left B Center C Right D Justify
Đáp án: 1C; 2B; 3D; 4B
GV giao nhiệm
vụ cho HS thực
hành:
BT 2: Em hãy
định dạng bảng
tính (GV chuẩn
bị trước) thể
hiện đầy đủ yêu
cầu: Điều kì
diệu của màu
sắc
BT3: Em hãy
tạo 1 trang tính
có nội dung là
thời khóa biểu
học tập của lớp
em Sau đó định
HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm
vụ được giao
Một vài nhóm
HS báo cáo KQ làm được trước lớp
GV nhận xét về kết quả làm được của HS để HS hoàn thiện sản phẩm của mình
Trang 7dạng lại cho đẹp
mắt
D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
* Hoạt động 7:
- Mục tiêu: Thực hiện thành thạo các định dạng trang tính đã học
- Phương pháp dạy học: Hợp tác, luyện tập, thực hành
- Thời gian: 10 phút
- Định hướng phẩm chất và năng lực: Yêu nước, thẩm mỹ, công nghệ, NL giải quyết vấn
đề, NL ứng dụng CNTT và truyền thông, NL hợp tác trong môi trường số
- Sản phẩm: Tạo được sản phẩm về trang tính liệt kê được các danh lam thắng cảnh ở địa phương em
* GV giao
nhiệm vụ cho
HS:
- Các em HS về
làm bài tập tạo
một danh sách
các danh lam
thắng cảnh ở
địa phương em
(Các hình ảnh
được trải
nghiệm từ thực
tế)
+ HS tiếp nhận
và thực hiện nhiệm vụ được giao
* GV tổ chức cho HS được phát biểu, trình bày KQ trước lớp
+ Một vài nhóm
HS báo cáo KQ làm được trước lớp
* GV nhận xét về kết quả làm được của HS để HS hoàn thiện sản phẩm của mình
E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI – MỞ RỘNG
* Hoạt động 8:
- Mục tiêu: Tạo một bảng điểm có thể tính được điểm trung bình các môn em học và định dạng trang tính cho đẹp
- Phương pháp dạy học: Hợp tác, luyện tập, thực hành
- Thời gian: 10 phút
- Định hướng phẩm chất và năng lực: Trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực, NL giải quyết vấn
đề, NL ứng dụng CNTT và truyền thông
- Sản phẩm: Tạo được sản phẩm về trang tính có thể tính toán được điểm trung bình môn và định dạng trang tính đẹp
* GV giao
nhiệm vụ về nhà
cho HS:
- Các em HS về
làm bài tập tạo
trang tính có
chức năng tính
+ HS tiếp nhận
và thực hiện nhiệm vụ được giao về nhà
Trang 8Dặn dò chuẩn bị cho bài học kế tiếp:
- Xem lại các kiến thức đã được học
- Về nhà thực hiện lại các thao tác đã được học (nếu có điều kiện)
- Xem trước các mục 4 và 5 tiếp theo của bài “Định dạng trang tính”
VII NHỮNG VẤN ĐỀ CẦN RÚT KINH NGHIỆM
Tham khảo: