- Cho trẻ đi quan sát các nhóm chơi, cho tổ trưởng của các nhóm giới thiệu về nhóm của mình.. - Cho trẻ đi quan sát các nhóm chơi, cho tổ trưởng của các nhóm giới thiệu về nhóm của mình.[r]
Trang 1Thời gian thực hiện: 4tuần
Tuần 23: Tên chủ đề nhánh 3:
Số tuần thực hiện: ( Thời gian thực hiện:
-Trẻ biết các góc chơitrong lớp và chủ đềnhững động vật sốngdưới nước
- Nhận biết các con vậtqua đồ dùng trựccquan, qua tranh ảnh
Biết trả lời các câu hỏikhi cô hỏi về các convật: cá vàng, cua
- Phòng họcsạch sẽ, thoángmát
- Tủ đựng đồ cánhân
- Tranh ảnh vềchủ đề, chủ điểm
chân ra phía trước
+ ĐT bụng : tay đưa lên cao
cúi người tay chạm mũi bàn
chân
+ ĐT bật 1: Nhảy bật tại chỗ
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng ,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơquan vận động
- Tạo không khí vui vẻkhi tập thể dục buổi sáng
- Biết tập các động tác theo cô
- Giúp giáo viên theodõi trẻ đến lớp
- Trẻ biết sự vắng mặt
- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ
- Bài tập thể dục, đàn nhạc
- Sổ điểm danh
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào cô
chào bố mẹ, nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng
- Cô giúp trẻ vào các góc chơi cô đã chuẩn bị nhiều đồ
chơi cho các góc
- Cô chú ý bao quát và hướng dẫn trẻ chơi
- Trò chuyện cùng trẻ với các chủ điểm một số động
vật sống dưới nước
- Các con vật này sống ở đâu?
- Giáo dục trẻ biết học hành chăm chỉ và ăn đầy đủ các
chất giúp cho cơ thể khỏe mạnh và biết bảo vệ động
+ ĐT tay : Hai tay ngang lên cao
+ ĐT chân: Đứng đưa từng chân ra phía trước
+ ĐT bụng : tay đưa lên cao cúi người tay chạm mũi
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ gọi đến tên
bạn nào, bạn đó đứng dậy khoanh tay dạ cô
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ thực hiện các động tác
- Trẻ thực hiện đi nhẹ nhàng
- Trẻ hát
Trang 3Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động
góc
* Góc phân vai:
- Cửa hàng bán hải sản,cửa hàng bán các con vậtsống dưới nước, nấu ăn
* Góc tạo hình:
- tô màu, vẽ, cắt dán, nặnhình các con vật sống dướinước
*Góc xây dựng:
- Xếp hình, ghép hình convật sống dưới nước, xây aothả cá
- Trẻ biết nhận vai chơi,thể hiện vai chơi
- Trẻ biết phân công, phốihợp nhau để hoàn thànhnhiệm vụ của mình
- Trang phục, đồ dùng, đồchơi phùhợp
- Bút màu,giấy màu, hồdán, kéo, đấtnặn
ao cá, bayxây, câyxanh
Trang 4HOẠT ĐỘNG
1 ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát bài “Thật đáng chê”
- Hỏi trẻ tên bài hát,bài hát nhắc nói về ai?
2 Thỏa thuận góc chơi
- Cô gần gũi trẻ trò chuyện cùng trẻ Hỏi trẻ lớp có
những góc chơi nào
- Cho trẻ kể tên góc chơi
3 Quá trình chơi:
- Cho trẻ về góc chơi
- Trẻ phân vai chơi của mình và các bạn trong nhóm
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, sáng tạo
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
4 Nhận xét góc chơi.
- Cho trẻ đi quan sát các nhóm chơi, cho tổ trưởng của
các nhóm giới thiệu về nhóm của mình
- Cho trẻ đi quan sát các nhóm chơi, cho tổ trưởng của
các nhóm giới thiệu về nhóm của mình
- Cô nhận xét – tuyên dương khích lệ trẻ
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi để vào nơi quy định, động
viên khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa tập
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ thu dọn đồ xếp gọn gàng theo các góc
Trang 5Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động
ngoài trời
1 Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát bể cá (chậu cá)của trường, lớp
- Trẻ quan sát sân trường
- Trẻ biết các khu trongtrường
+ Giáo dục trẻ yêu quýtrường lớp bạn bè
+ Trẻ biết những đồ chơicủa khu vực
+ Giáo dục trẻ chơi an toàn,không xô đẩy nhau
- Bể cá
- Địa điểm
2 Trò chơi vận động
- “ Xỉa cá mè” và “Con vịt,con vạc”
- Trò chơi dân gian: “Gà
đẻ trứng”; “Đố biết congì?
- Trẻ chơi thành thạo các tròchơi Trẻ chơi hứng thú và
- Xích đu,cầu trượt, đuquay
- Địa điểm,
Trang 62 Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô cùng các con quan sát bể cá nhé
3 Nội dung hoạt động.
3.1 Hoạt động 1 Quan sát bể cá.
- Cô cho trẻ đi dạo quan sát và đàm thoại:
+ Các con thấy trên sân trường có gì nào?
+ Trong bể có con cá màu gì?
+ Bạn nào kể xem con cá có những bộ phận gì?
- Con vật này giúp cho con người những sản phẩm
gì?
- Con vật này sống ở đâu?
-> Cô khái quát lại
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ
chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi(1-2 lần)
- Cô bao quát động viên hướng dẫn trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi: Xỉa cá mè, con vịt, con vạc
- Cô quan sát, động viên trẻ, nhận xét trẻ chơi
3.3 Hoạt động 3 Chơi tự do.
- Cô cho trẻ chơi tự do với các thiết bị đồ chơi
Trang 7- Cô dạy trẻ mời cô mờibạn trước khi ăn.
- Chú ý quan sát trẻ ăn,động viên trẻ ăn hết xuấtcủa mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệsinh trong khi ăn, biết nhặtcơm rơi vào đĩa
- Ăn xon biết lau mặt
- Trẻ biết tự rửa tay bằng xàphòng trước khi ăn
- Biết ngồi vào bàn ăn, không đùa nghịch trong lúc
cô chia cơm
- Trẻ biết lễ phép mời cô mời bạn trước khi ăn
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Biết xúc com ăn, ngồi ngay ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi
- Trẻ biết khi ăn không nói chuyện, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- trẻ lau mặt
- Xà phòng thơm, khăn lau tay
- Khăn lau tay đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Rổ đựng bát thìa
- Thức ăn cơm cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ tạo thói quen văn minh
- Một số lời khen khi trẻ
ăn hết xuất
ăn của mình
- Một số lời động viên đểtrẻ ăn chậm
ăn nhanh, hết xuất
- Đĩa, khăn
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Trước khi ăn:
- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước
trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa
- Hướng dẫn trẻ gồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo
nhóm 4 bàn 8 trẻ
- Cho một số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa đựng
thức ăn rơi vãi và gập khăn lau tay để trên bằn ăn
- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho
bạn
- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của
trẻ
- Hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức
ăn đó ( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)
- Cô hướng dẫn trẻ chộn đều thức ăn, cách cầm
thìa, và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn
2 trong khi ăn:
- Cô hỏi trẻ: để giúp chúng ta lớn lên và khỏe mạnh
thì chúng ta cần phải ăn, uống như thế nào?
- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình
và không kiêng khem vô lí
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
và thoải mái khi trẻ ăn
- Cô giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy
dinh dưỡng
- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ bi
sặc hoặc hóc…
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi để bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động viên
và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt
hơn
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn
- Trẻ ngồi vào bàn theo nhóm
- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa và chia cơm cho bạn
- Trẻ nghe cô giới thiệu chất đạm, chất béo, chất tinh bột và các vitamin
- Trẻ chộn đều thức ăn, và chú ý không làm rơi cơm
- Trẻ nghe giáo viên
- Trẻ ăn hết xuất ăn của mình
- Trẻ cất bát và thìa vào rổ đựng bát
- Trẻ nghe
- Trẻ lau tay và uống nước sau khi ăn xong
Trang 9Hoạt động
ngủ
- Tổ chức cho trẻ có một giấc ngủ say, ngủ sâu
- Đảm bảo đủ thời gian cho một giấc ngủ và chú ý dền sự an toàn của trẻ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ
- Cho trẻ năm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon
- Cô hát những bài hát ru nhẹ nhàng cho trẻ ngủ ngon hơn
- Trẻ biết giấc ngủ là rấtquan trọng đối với sự lớnlên và phát triển khỏe mạnhcủa bản thân
- Trẻ có ý thức trước khi đingủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơikhoa học, giúp phát triển vềthể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ
- Trẻ ngủ ngon hơn sâu giấchơn
- Phản chiếuđệm (về mùahè), gối
- Đóng bớtcửa sổ, tắtđiện để giảmcường độánh sáng
- Trẻ đi vệsinh
- Cô quan sátsửa tư thếcho trẻ
- Một số bàihát ru
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và
tắt điện trong phòng ngủ
a Trước khi ngủ:
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” Cô hỏi trẻ
các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
- Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy
chưa?
- Các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho
sức khỏe của các con không?
- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho
cơ thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển
khỏe mạnh nhé?
- Cô hát cho trẻ ngủ
b Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ
như: ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và
không cho trẻ nằm sấp
c Sau khi ngủ:
- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi
giường ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh
ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy (tránh thay đổi đột ngột
hai cơ chế: ngủ và thức)
- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
- Trẻ nằm đúng tư thế
- Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ
- Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng và mắt nhắm lại
Trang 11Ôn lại bài thơ: “Rong Và cá”,
- Hoạt động góc: Vẽ tônhững con vật sống dướinước
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuốingày, cuối tuần
- Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ ăn hết xuất của mình
- Giúp trẻ nhớ lại nội dungbài thơ
- Trẻ biết vẽ, tô màu theo ýthích của trẻ
- Giúp trẻ có ý thức giữsạch sẽ, gon gàng lớp học
và bảo quản đồ chơi
- Trẻ mạnh dạn tự tin hát
- Trẻ biết được các tiêuchuẩn bé ngoan và phấnđấu được bé ngoan
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng khigia đình đến đón
- Biết lễ phép chào cô chào
bố mẹ
- Quà chiều
- Nội dung bài thơ
- Giấy, tranh,bút màu
- Các đồ chơi và giá
đồ chơi
- Đồ chơi
- Sân khấu biểu diễn, đầu đĩa nhạc
- Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan
- Tư trang của trẻ
Trang 12Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
- Cho trẻ ôn lại bài thơ Câu chuyện
- Cô cho trẻ tham gia vào hoạt động góc, cho trẻ vẽ
tranh tô màu những thứ trẻ thích
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: cùng đi
đều
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong
tuần
- Cô cho trẻ đi vệ sinh
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề
Trang 13Thứ 2 ngày 24 tháng 02 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Chạy thay đổi theo hiệu lệnh
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động: “Xỉa cá mè”
I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết chạy thay đổi theo hiệu lệnh
- Biết chơi trò chơi “xỉa cá mè”
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, tập trung
- Rèn luyện tính tổ chức trong tập luyện
- Trong bài hát vừa rồi có nhắc đến con vật gì?
- Con vật này sống ở đâu?
- Ngoài con cá các con còn biết thêm con vật nào
sống dưới nước nữa không?
2.Giới thiệu bài
- Vậy hôm nay cô và các con cùng tham gia học
“chạy thay đổi theo hiệu lệnh” nhé!
- Các con có muốn cơ thể khỏe mạnh không?
Trang 14b Hoạt động 2: Trọng động
*Bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay : Hai tay ngang lên cao
+ ĐT chân: Đứng đưa từng chân ra phía trước
+ ĐT bụng : tay đưa lên cao cúi người tay chạm
mũi bàn chân
+ ĐT bật: Nhảy bật tại chỗ
*Vận Động Cơ Bản: “ Chạy thay đổi theo hiệu
lệnh”
- Cô giới thiệu tên vận động:
- Để thực hiện được vận động này các con hãy chú
ý quan sát cô vận động mẫu vận động này nhé
+ Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích
+ Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác
TTCB: Đứng chân trước chân sau dưới vạch xuất
phát, mắt nhìn thẳng, khi có hiệu lệnh chạy chậm,
nhanh đến đích theo hiệu lệnh nhé
*Cho trẻ thực hiện
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng
- Lần 1: Cho mỗi hàng một trẻ lên tập thử cho đến
hết hàng Trong khi tập cô sửa sai quan sát tập
- Lần 2: Cho trẻ thi đua giữa 2 tổ
- Cô động viên khen trẻ
*Trò chơi vận động: “Xỉa cá mè”
- Giới thiệu tên trò chơi
+ Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi:Cô bật nhạc cho
trẻ đi vòng tròn xỉa cá mè
Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi
Cô nhận xét sau khi chơi
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ vào lớp
- Trẻ tập các động tác cùng cô 2 lần 8 nhịp
- Trẻ lắng nghe và quan sát
- Trẻ lắng nghe và quan sát
Trang 15
Trang 16
- Luyện kỹ năng đếm, so sánh, tạo nhóm
- Phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Các mũ con vật Mỗi trẻ 5 con cá, 5 con trai
- Mỗi trẻ một tấm bìa trắng, 2 bảng để chơi trò chơi
- Các loại rau của bằng xốp có từ 1 đến 5
- Cho trẻ hát bài: “Cá vàng bơi”
- Cô cho trẻ đếm các con vật trong mỗi bể cá
- có tất cả bao nhiêu con vật?
2 Giới thiệu bài.
- Hôm nay chúng mình cùng ôn lại đếm đến 4
và nhận biết các nhóm có đối tượng 4 nhé!
3 Hướng dẫn
a/ Hoạt động 1: Ôn kỹ năng đếm đến 4
- Cô cho 4 trẻ đội mũ con cá, 4 mũ con trai, 4
trẻ đội mũ con ốc, 4 nhóm con vật đứng thành 3
Trang 17- cô cho trẻ thực hành và gắn thẻ số tương ứng
- Cô cho trẻ cất số cá trên bìa và đếm
- Tương tự số trai và đếm
- Vừa rồi cô và các con đã tạo nhóm có số
lượng là mấy?
c/ Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
+ Trò chơi 1: “Bắt chước tiếng kêu và vận
động các con vật”
- Cô hát con vật cá vàng Cá vẫy 5 lần
- cô hát con trai
- Luật chơi: Thực hiện theo đúng yêu cầu của
cô
+ trò chơi 2: “ Thi gắn thức ăn cho các con
vật”
- cách chơi: 2 đội đứng thành 2 hàng dọc, trẻ
đứng đầu lần lượt lên tìm và gắn đúng thức ăn
cho con vật của đội mình
- Luật chơi: Khi kết thúc bản nhạc đội nào gắn
đúng và gắn được nhiều nhóm thức ăn có số
lượng 5 thì thắng cuộc
- Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra sức khỏe
4 Củng cố
- Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và
giỏi Bạn nào giỏi cho cô biết bài học hôm nay
là gì? Trò chơi gì?
5.Kết thúc
- Cô nhận xét- tuyên dương
- Bây giờ chúng mình cùng ra sân chơi nhé!
- Thẻ số 5
- 1,2,3,4,5
- 1,2,3,4,5
- có số lượng 5 ạ!
- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ chơi
- Ôn đếm đến 5
- Bắt chước tiếng kêu
- Thi gắn thức ăn
- Vâng ạ!
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 18
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả bài hát: Cá vàng bơi.
- Trẻ biết hát đúng lời, đúng giai điệu vui tươi, hồn nhiên trong sáng
- Biết vận động minh hoạ theo lời bài hát một cách hồn nhiên, vui tươi
2/ Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng vận động theo nhạc
- Phát triển ngôn ngữ và cảm thụ âm nhạc
- Biết sáng tạo các kiểu biểu diễn vận động nhẹ nhàng, đáng yêu phù hợp vớikhả năng của trẻ
3/ giáo dục thái độ :
- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động âm nhạc
- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ loài cá
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, giáo dục trẻ biết ích lợi của các loại động vật
- Xúm xít, xúm xít (bên cô, bên cô)
- Cả lớp cho cô biết chúng mình đang học ở chủ
điểm gì nhỉ?
- À, đúng rồi, chúng mình đang học ở chủ điểm
Động vật đấy Cô có một câu đố về chủ điểm này,
các con hãy cùng lắng nghe câu đố của cô:
“Con gì có vẩy có đuôi
Tung tăng bơi lội khắp nơi trong hồ”(con cá)
- Các con biết những loài cá nào, chúng có màu