Giáo án GDCD 6 cả năm chuẩn năng lực 5 hoạt động mới

Vậy người đi bộ phải đi như thế nào, người đi xe… chúng ta cùng đi tìm hiểu tiếp bài 14… Bước 1: GV nêu tình huống: Tan học về đường vắng, muốn thể hiện mình với các bạn, Hưng đi xe thả

MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 0946734736

Tiết 1 - Bài 14: THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG

(T1) A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- Nêu được nguyên nhân phổ biến của tai nạn giao thông

-Nêu được những quy định của pháp luật đối với người đi bộ, đi xe đạp, quy định đối với trẻ em

-Nhận biết được tín hiệu đèn giao thông và một số biển báo thông dụng trên

+Năng lực tự điều chỉnh hành vi phù hợp với quy định của pháp luật;

+Năng lực giao tiếp

- Phẩm chất:

+Nghĩa vụ công dân: tuân theo quy định, pháp luật của nhà nước

* Nôi dung lồng ghép GDQP-AN: Giới thiệu tranh, ảnh, clip về chủ đề an toàn

giao thông

B.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1.Giáo viên:

- Đọc, nghiên cứu tài liệu;

- Tranh ảnh đèn tín hiệu giao thông

2.Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra dụng cụ sách,vở học sinh

3.Bài mới :

Có một nhà nghiên cứu đã đưa ra nhận định rằng: “ Sau chiến tranh và thiên taithì tai nạn giao thông là thảm hoạ thứ ba gây ra cái chết và thương vong cho loàingười” Vì sao họ lại khẳng định như vậy? Chúng ta cần phải làm gì để khắc phụctình trạng đó? Tiết học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu rõ vấn đề trên.

Bước 1: - H/S đọc thông tin SGK- GV

nhận xét:

- Qua số liệu thồng kê em có nhận xét

gì về chiều hướng tăng, giảm các vụ tai

nạn giao thông và thiệt hại về con người

do tai nạn giao thông gây ra?

- Theo em nguyên nhân nào dẫn đến tai

nạn giao thông nhiêu như vậy?

Bước 2: HS suy nghĩ.

Bước 3: HS trả lời các câu hỏi.HS khác

nhận xét, bổ sung

Bước 4: GV nhận xét, đánh giá các ý

kiến của học sinh, chốt kiến thức

-Theo em biện pháp nào đảm bảo an

toàn khi đi đường?

- HS trả lời

- GV chốt kiến thức

I.Thông tin sự kiện:

*Tình trạng giao thông hiện nay:

- Số tai nạn giao thông có số người chết

và bị thương ngày càng gia tăng

*Nguyên nhân:

- Dân cư gia tăng

- Các phương tiện giao thông ngày càng nhiều

- Việc quản lý giao thông ngày càng hạn chế

- Ý thức người tham gia giao thông chưa tốt như: Đi không đúng phần đường quy định, phóng nhanh vượt ẩu…

*Nguyên nhân chủ yếu:

- Sự thiếu hiểu biết của người tham gia giao thông

- ý thức kém khi tham gia giao thông

*Biện pháp khắc phục:

- Tuyệt đối chấp hành quy định của pháp luật về trật tự an toàn giao thông

II Nội dung bài học:

1.Để đảm bảo an toàn khi đi đường:

- Người tham gia giao thông phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu gồm hiệu lệnh của người điều khiển giao thông, tín hiệu đèn giao thông, biển báo hiệu, vạch kẻ đường, cọc tiêu, tường bảo

vệ, hàng rào chắn

- Học luật giao thông, hiểu pháp luật về giao thông

-GV: Treo ảnh minh họa đèn tín hiệu

giao thông

- Khi tham gia giao thông đường bộ các

em thường thấy có những đèn tín hiệu

- Dựa vào màu sắc hình khối hãy nhận

xét biển báo hiệu thuộc loại nào? Mỗi

loại có biển báo có ý nghĩa gì?

Treo bảng biển báo

- HS nhận xét từng loại biển báo hiệu

- Chú ý: Biển báo 101, 102 là biển báo

đặc biệt.

- GV sử dụng Luật giao thông đường bộ

Giới thiệu điều 10 luật giao thông

đường bộ

- HS lắng nghe

- GV: Treo bảng phụ

Điền dấu x vào đầu câu những nguyên

nhân gây ra tai nạn giao thông?

- H/S lên bảng đánh dấu trên bảng phụ

- Đèn xanh- Được phép đi

2 Các biển bảo thông dụng:

*Biển báo cấm: Hình tròn, nền trắng,

viền đỏ, hình vẽ đen thể hiện điều cấm

*Biển báo nguy hiểm : Hình tam giác

đều, nền màu vàng có viền đỏ thể hiện điều nguy hiểm cần đề phòng

* Biển hiệu lệnh: Hình tròn, nền màu

xanh lam, hình vẽ màu trắng nhằm báo hiệu điều phải thi hành

III Bài tập:

1- Đi đúng theo tín hiệu đèn giao thông

x 2- Đi vào đường cấm đi ngược chiều

x 3- Đi đường không chú ý vạch kẻ

x 4- Đi xe không chú ý biển báo

x 5- Sang đường không quan sát kĩ

x 6- Coi thường luật giao thông

4.Củng cố:

*Lồng ghép GDQP-AN: Giới thiệu tranh, ảnh, clip về chủ đề an toàn giao thông.

GV giới thiệu tới HS tranh hình:

- Hình 1: Người đi xe mô tô không đội mũ bảo hiểm,

- Hình 2: Học sinh đi xe đạp nô đùa nhau trên đường

- Hình 3: Người đi bộ đi giữa lòng đường

HS quan sát tranh hình minh họa.Cho biết ở mỗi hình người tham gia giao thông

đã vi phạm điều gì theo quy định về trật tự an toàn giao thông đường bộ?

GV nhấn mạnh một số kiến thức HS cần ghi nhớ.

- Để đảm bảo an toàn khi đi đường chúng ta cần chú ý điều gì?

- Nêu các loại biển báo thông dụng mà em biết?

5 Hướng dẫn về nhà:

- Học thuộc nội dung bài học 1, 2 SGK

- Tìm hiểu việc thực hiện trật tự ATGT ở huyện Cẩm Khê

- Đọc và chuẩn bị phần bài còn lại cho tiết sau

- Nêu được nguyên nhân phổ biến của tai nạn giao thông

-Nêu được những quy định của pháp luật đối với người đi bộ, đi xe đạp, quy định đối với trẻ em

-Nhận biết được tín hiệu đèn giao thông và một số biển báo thông dụng trên

+Năng lực tự điều chỉnh hành vi phù hợp với quy định của pháp luật;

+Năng lực giao tiếp

- Phẩm chất:

+Nghĩa vụ công dân: tuân theo quy định, pháp luật của nhà nước

* Nôi dung lồng ghép GDQP-AN: Giới thiệu tranh, ảnh, clip về chủ đề an toàn

giao thông

B.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

2.Kiểm tra bài cũ :

- Để đảm bảo an toàn thì người đi đường chúng ta phải làm gì? Nêu các nguyên nhân chủ yếu gây ra tai nạn giao thông?

3.Bài mới :

Để giảm bớt được các vụ tai nạn giao thông người tham gia giao thông phải nắm được các quy tắc đi đường Vậy người đi bộ phải đi như thế nào, người đi xe… chúng ta cùng đi tìm hiểu tiếp bài 14…

Bước 1: GV nêu tình huống:

Tan học về đường vắng, muốn thể hiện

mình với các bạn, Hưng đi xe thả hai

tay và đánh võng Không may xe Hưng

vướng vào một bác bán rau đi cùng

chiều giữa lòng đường

Em có nhận xét gì về Hưng và bác bán

rau? Nếu em là công an em sẽ giải

quyết vụ này như thế nào?

Bước 2: HS lắng nghe, suy nghĩ.

Bước 3: HS trả lời, HS khác nhận xét.

Bước 4: GV nhận xét, đưa ra cách giải

quyết tình huống

-Người đi bộ phải đi như thế nào mới

đúng quy định của luật an toàn giao

thông?

II.Nội dung bài học :

- Hưng vi phạm luật giao thông: Buông

cả hai tay, đi đánh võng…

- Người bán rau cũng vi pham luật giao thông: Đi giữa đường

- Là công an em nhắc nhở người đi bộ vàngười đi xe đạp…

3.Các quy định đi đường:

* Người đi bộ:

-Phải đi trên hè phố, lề đường, trường

6A

-Nơi có vạch kẻ đường và có đèn tín

hiệu người đi bộ phải đi như thế nào?

*/ Tình huống:

Một nhóm H/S 7 bạn đi ba chiếc xe đạp

hàng ba, kéo đẩy nhau, gần đến ngã tư

đèn vàng cả ba xe đều tăng tốc độ vượt

qua đầu xe máy đang chạy để rẽ vào

đường ngược chiều

-Theo em các bạn đó đã vi phạm lỗi gì

về luật an toàn giao thông?

-Từ tình huống trên chúng ta rút ra bài

học gì khi điều khiển xe đạp?

- Nhóm H/S vi phạm luật an toàn giao

thông: Đèo ba, đi xe hàng ba, kéo đẩy

nhau,không tuân thủ tín hiệu đèn giao

thông và biển báo giao thông

(Đèn vàng không dừng, rẽ vào đường

ngược chiều, tạt qua đầu xe máy đang

chạy)

-GV:Giới thiệu luật giao thông điêù 29

-Trẻ em dưới bao nhiêu tuổi không

được lái xe gắn máy?

Giới thiêụ về điều kiện để được lái xe

mô tô (máy)

-Đối với đường sắt chúng ta cần lưu ý

điều gì?

-GV: Liên hệ: Bản thân em và các bạn

lớp ta đã thực hiện đúng các quy định đi

đường chưa?

-Trách nhiệm của H/S đối với trật tự an

toàn giao thông như thế nào?

hợp không có hè phố , lề đường thì phải

- Không sử dụng xe kéo đẩy xe khác, không mang vác chở vật cồng kềnh, không buông cả hai tay, không đi xe bằng một bánh

- Trẻ em dưới 12 tuổi không đi xe đạp của người lớn (đọc thêm)

* Trẻ em dưới 16 tuổi không lái xe gắn máy,

Đủ 16 tuổi trở lên mới được lái xe gắn máy có dung tích xi lanh dưới 50 cm3

* Quy định về an toàn đường sắt:

- Không thả gia súc, chơi đùa trên đường sắt

- Không thò đầu, tay, chân ra ngoài khi tàu dang chạy

- Không ném các vật nguy hiểm từ trên tàu hoặc từ dưới lên tàu

- H/S đọc yêu cầu bài tập trong SGK.

Bài tập còn lại hướng dẫn H/S về làm

- Tìm hiểu luật an toàn giao thông

- Thực hiện ngiêm luật giao thông

- Vi phạm qui định giao thông đường sắt

- Vi phạm luật giao thông đường bộ (cấm

đi hàng ba) đối với người đi xe đạp

- Tránh về bên tay phải

- Xe xuống dốc phải nhường cho xe lên dốc

4.Củng cố:

- Nêu qui định dành cho người đi bộ?

- Người đi xe đạp đi như thế nào?

- Quy định về an toàn đường sắt?

Nhận xét, kí duyệt

Ngày soạn:08/09/2020

Tiết 3 - Bài 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Trình bày các quy định đối với người đi bộ và các quy định đảm bảo trật tự an toàn giao thông đường sắt?

HS: Trao đổi: Khỏe mạnh là điều cơ bản nhất vì có sức khỏe mới tạo ra của cải vậtchất và phát triển trí thức.

GV: Để có sức khoẻ chúng ta phải tự chăm sóc rèn luyện thân thể Đây là nộidung bài học hôm nay

- GV: HS: Đọc truyện SGK

- GV:Nhắc HS lắng nghe bài

Bước 1: GV đặt câu hỏi: Em cho biết

điều kì diệu nào đã đến với Minh trong

mùa hè vừa qua?

Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy?

Môi trường có ảnh hưởng như thế nào

-Theo em sức khỏe có cần cho mỗi người

hay không? Vì sao?

HS: Rất cần.Vì có sức khỏe là có tất cả

Con người có sức khoẻ thì mới tham gia

tốt các hoạt động như: Học tập, lao động,

giải trí

-GV: Nhận xét và bổ sung

- GV : Sức khoẻ là rất quan trọng trong

mỗi chúng ta , “ Sức khoẻ là vàng” , sức

khoẻ là kết quả của quá trình tự rèn

luyện, chăm sóc bản thân Chúng ta sang

phần nội dung bài học sẽ tìm hiểu kĩ vấn

đề này

-Theo em thế nào là tự chăm sóc sức

khỏe?

- HS: Nghĩa là biết giữ vệ sinh cá nhân,

ăn uống điều độ, không hút thuốc là và

chất gây nghiện khác,phải biết phòng

bệnh,khi có bệnh phải điến thầy thuốc

khám và điều trị

GV liên hệ : Môi trường sống ảnh hưởng

rất nhiều đến sức khỏe con người.Vì thế

các em cần phải biết giữ gìn vệ sinh cá

nhân, làm trong sạch môi trường sống ở

gia đình ,nhà trường ,khu dân cư.VD:

quét dọn giữ môi trường sạch, đẹp;

không vứt rác bừa bãi

- Cha ông ta thường nhấn mạnh vai trò

quan trọng của sức khỏe con người như

thế nào?

-HS: Ông cha ta thường nói: “Có sức

khỏe là có tất cả”, “Sức khỏe quý hơn

vàng”

- Hãy cho biết ý nghĩa việc tự chăm sóc

rèn luyện thân thể ?

?Theo em sức khỏe có ý nghĩa gì đối với

học tập? Lao động? Vui chơi giải trí?

- GV: Tổ chức trò chơi :”Tiếp sức”:Hãy

nêu những hậu quả của việc không rèn

luyện tố sức khỏe?

HS: Tinh thần buồn bực, khó chịu, chán

nãn, không hứng thú tham gia các hoạt

động tập thể, tiếp thu bài học kém hiệu

quả, công việc khó hoàn thành

- Em cho biết những hoạt động cụ thể ở

địa phương em về rèn luyện sức khoẻ

-Tìm nhưng câu ca dao, tục ngữ nói về

sức khoẻ

- Ăn kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa.

- Cơm không rau như đau không

-Hãy kể những việc em tự chăm sóc, giữ

gìn sức khỏe, rèn luyện thân thể?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét, chuyển ý

- Việc chăm sóc sức khỏe và rèn luyện

thể thao được biểu hiện như thế nào ?

chữa bệnh, không hút thuốc lá và dùng các chất kích thích khác

2.Ý nghĩa:

- Sức khỏe là vốn qúy của con người

- Sức khỏe tốt giúp chúng ta học tập tốt,lao động có hiệu quả, sống lạc quan, vuitươi hạnh phúc

3 Biện pháp:

-Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng…

- Hằng ngày luyện tập thể dục thể thao

- Phòng bệnh hơn chữa bệnh

- Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để

HS: Chọn môn thể thao mình yêu

thích ,phù hợp với điều kiện ,khả

năng,hoàn cảnh để tập luyện

-Theo em làm thế nào để tăng chiều cao?

Muốn thon thả hơn ngoài tập thể dục thể

thao cần có chế độ ăn ưống như thế nào?

HS:-Để tăng trưởng chiều cao phải chú ý

đến chế độ dinh dưỡng ăn thức ăn có

chứa:Đạm( thịt ,sửa,trứng…)Sắt(gan,lòn

g đỏ trứng gà,,)Can xi(tép ,cua tôm,cá…)

-GV cung cấp :

-Ca dao tục ngữ:

+Ăn kĩ no lâu ,cày sâu tốt lúa

+Cơm không rau như đau không

thuốc

- Những việc làm biểu hiện biết tự chăm

sóc sức khỏe?

-Hãy kế một việc làm chứng tỏ em biết

tự chăm sóc sức khỏe cho bản thân ?

-Nêu tác hại của việc nghiện thuốc lá,

rượu bia đến sức khỏe con người?

GV: Ngày thế giới chống hút thuốc lá là

4.Củng cố:

- Hãy khoanh tròn vào ý kiến đúng trong những câu dưới đây:

a Ăn uống điều độ, đầy đủ.(x)

b Ăn ít để giảm cân

c Nên ăn cơm ít,ăn vặt nhiều

d Hàng ngày luyện tập thể dục thể thao.(x)

đ Phòng bệnh hơn chữa bệnh.(x)

e Vệ sinh cá nhân không liên quan đếnn sức khỏe.

g Hút thuốc lá có hại cho sức khỏe

- Hãy lựa chọn ý kiến đúng:

a Bố mẹ sáng nào cũng tập thể dục.( *)

b.Vì sợ muộn học nên Hà ăn cơm vội vàng

c Tuấn thích mùa đông vì ít phải tắm

d Mai hay đau bụng nhưng ngại đi khám

- GDHS yêu thích lao động và quyết tâm thực hiện các nhiệm vụ, công việc có ích

đã đề ra Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác

+ Rèn luyện tính siêng năng, kiên trì

+Có trách nhiệm với bản thân, cộng đồng, đất nước

B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1.

Giáo viên:

- Đọc, nghiên cứu tài liệu, giáo án;

-Tranh hình: Chân dung Nguyễn Ngọc Ký

2 Kiểm tra bài cũ:

* Câu hỏi: - Nêu các cách tự chăm sóc sức khỏe của bản thân?

- Việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể có ý nghĩa như thế nào ? Cho ví dụ?

3 Bài mới:

Một người luôn thành công trong các lĩnh vực của cuộc sống thì không thểthiếu được đức tính siêng năng kiên trì Hôm nay cô trò chúng ta sẽ cùng tìm hiểutác dụng,những biểu hiện của đức tính siêng năng kiên trì

-HS: Đọc truyện

-Bước 1: GV yêu cầu HS thảo luận

theo cặp đôi,thời gian 4p, trả lời các

câu hỏi:

1.Bác Hồ của chúng ta sử dụng

được bao nhiêu thứ tiếng nước ngoài?

Bác Hồ tự học ngoại ngữ trong hoàn

Bước 3: Đại diện cặp báo cáo kết quả

thảo luận Các cặp khác lắng nghe, nhận

-GV: Chốt lại: Bác Hồ của chúng ta đã

có lòng quyết tâm và sự kiên trì Đức

tính siêng năng đã giúp Bác thành công

- GV giới thiệu cho HS về người trong

tranh là thầy Nguyễn Ngọc Ký dùng

chân viết nên số phận Lên 4 tuổi,

Nguyễn Ngọc Ký bị liệt 2 tay, 7 tuổi tập

viết bằng chân Cả chặng đường tuổi

thơ của ông chỉ có một ước mơ duy nhất

là quyết chí đi học để được như những

người bình thường Và ông đã vượt lên

sự run rủi của số phận, trở thành một

nhà giáo ưu tú viết bằng chân.Thầy giáo

Nguyễn Ngọc Ký chính là một tấm

gương sáng về siêng năng, kiên trì vượt

lên trên cả bất hạnh của số phận, thực

hiện được ước mơ của mình

-GV chuyển ý: Qua câu chuyện tự học

ngoại ngữ của Bác và câu chuyện về

thầy Nguyễn Ngọc Ký.Em hiểu thế nào

là siêng năng, kiên trì?

- Thế nào là siêng năng?

-HS: Cần cù tự giác miệt mài trong

công việc ,làm một cách thường

xuyên ,đều đặn không tiếc công sức

Bác học thêm vào 2 giờ nghĩ ( trong đêm), nhờ thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ mới ra tay, vừa làm vừa học

- Bác không được học ở trường , lớp

- Vừa học vừa lao động kiếm sống, vừa tìm hiểu cuộc sống các nước, tìm hiểu đường lối cách mạng

-Thế nào là kiên trì ?

- HS: Quyết tâm làm đến làm đến đến

cùng , không bỏ ỡ giữa chừng mặc dù

có khó khăn ,gian khổ hoặc trở ngại

-Tìm các biểu hiện trái với siêng năng,

kiên trì?

- Trái với siêng năng là lười biếng,

không muốn làm việc, ỷ lại vào người

khác

- Trái với kiên trì là hay nãn lòng chóng

chán, làm đến đâu hay đến đó, không

quyết tâm làm việc

-Tìm những biểu hiện của siêng năng

kiên trì trong học tập ,lao động, các

hoạt động khác ?

-HS:-Học tập :Đi học chuyên cần,chăm

chỉ làm bài ,có kế hoạch học tập,bài

khó không nản,tự giác học,không chơi

la cà,đạt kết quả cao

-Lao động :Chăm làm việc nhà ,làm tốt

công việc được giao ,không ngại

khó,miệt mài với công việc,tiết kiêm,

tìm tòi sáng tạo …

-Hoạt động khác :Kiên trì luyện tập

TDTT,Kiên trì đấu tranh phòng chống

tội phạm ,Bảo vệ môi trường, tham gia

b Kiên trì:

- Là quyết tâm làm việc đến cùng, không bỏ dỡ giữa chừng dù gặp khókhăn gian khổ hoặc trở ngại

- Các biểu hiện siêng năng kiên trì trong cuộc sống, học tập

-Biểu hiện trái với siêng năng ,kiên trì:

+Lười biếng, ngại khó, ngại khổ, mau chán nản, ỉ lại

+Không kiên trì :Hay nản lòng ,chống chán,làm được đến dâuhay đến đó,không quyết tâm

4 Củng cố :

- GV: Khái quát nội dung bài

5 Hướng dẫn về nhà :

- Tìm ca dao, tục ngữ siêng năng, kiên trì

- Đọc và chuẩn bị tiếp bài 2: Siêng năng, kiên trì

- GDHS yêu thích lao động và quyết tâm thực hiện các nhiệm vụ, công việc có ích

đã đề ra Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác

+ Rèn luyện tính siêng năng, kiên trì

+Có trách nhiệm với bản thân, cộng đồng, đất nước

2 Kiểm tra bài cũ:

* Câu hỏi: - Thế nào là siêng năng, kiên trì ?Hãy kể một tấm gương có tính

siêng năng, kiên trì?

- Có người cho rằng thời đại ngày nay khoa học kĩ thuật phát triển máy móc làm

theo con người ,vì vậy không cần phải siêng năng nữa.Em có đồng ý không?Vì sao?

3 Bài mới:

Chúng ta đã tìm hiểu ở tiết 1 về khái niệm của đức tính siêng năng, kiên trì Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục nghiên cứu đức tính siêng năng , kiên trì có ý nghĩa như thế nào và cách rèn luyện ra sao nhé

- Em đồng ý với ý kiến nào sau đây?

a.Người siêng năng là người yêu lao động

b Người siêng năng là người không thích

lao động nhưng bị bắt buộc làm nhiều

c.Người siêng năng chỉ vì nghèo nên phải cố

làm

d.Siêng năng chưa đủ phải có cách làm tốt

- HS:Câu đúng: a,d; Câu sai: b,c

-Tìm câu ca dao tục ngữ nói về siêng

năng ,kiên trì?

-Tay làm hàm nhai

-Siêng làm thì có

-Miệng nói tay làm

-Có công mài sắt có ngày nên kim

-Kiến tha lâu đầy tổ

-Cần cù bù thông minh

- Câu nói nào phê phán kẻ lười biếng?

HS:-Há miệng chờ sung

-Nói mười làm chín

-Tay quai miệng trễ

Bước 1: GV chia lớp thành 3 nhóm.Mỗi

nhóm cử 1 nhóm trưởng, 1 thư kí.Thời gian

thảo luận 4p Các nhóm lần lượt trả lời các

câu hỏi sau:

II NỘI DUNG BÀI HỌC :

1 Khái niệm

2 Ý nghĩa:

-GV: Chia nhóm thảo luận:

+Nhóm 1: Nêu biểu hiện của siêng năng, kiên

Bước 2: HS thảo luận theo nhóm.

Bước 3: Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo

luận Các nhóm khác lắng nghe,

nhận xét, bổ sung

Bước 4: GV nhận xét kết quả thảo luận của

từng nhóm Sau đó khái quát, chốt kiến thức

động khác

dở công việc-Không ngại khó, miệt mài với công việc-Tìm tòi, sáng tạo

-Kiên trì luyện tậpthể dục thể thao -Kiên trì đấu tranh phòng chống tệ nạn

xã hội -Bảo vệ môitrường

- Siêng năng, kiên trì có ý nghĩa như thế nào?

-GV: Con người muốn tồn tại phải siêng

năng kiên trì lao động để làm ra của cải, xây

dựng cuộc sống ấm no hạnh phúc Ngược lại

Nếu không chịu khó kiên trì trong lao động

thì sẽ đói nghèo và không đạt được mục đích

gì cả , trở thành kẻ ăn bám gia đình và xã

hội ,cuộc sống sẽ trở nên vô nghĩa

-Nêu ví dụ về sự thành đạt do siêng năng,

kiên trì?

-GV: Vì vậy có thể nói siêng năng kiên trì

giúp con người thành công trong công việc và

trong cuộc sống

- Siêng năng kiên trí giúp con người thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống

-Nếu không siêng năng, kiên trì thì hậu quả

sẽ ra sao?

-HS: Không hoàn thành công việc, kết quả

học tập yếu kém…

- Em có thái độ gì đối với những người siêng

năng kiên trì? Còn với những người lười

biếng thì sao ?

- Gợi ý để HS nêu những biểu hiện trái với

siêng năng,kiên trì qua bài tập sau Đánh dấu

- GV: Tình huống: Hôm nay trời lạnh bạn

em rủ em bỏ buổi lao động ở trường,em sẽ

làm gì?Vì sao?

- HS: khuyên can bạn ,trốn cùng bạn…

- GV:Kết luận: Là HS phải siêng năng ,kiên

trì trong học tập và rèn luyện

-Theo em rèn luyện để có tính siêng năng

kiên trì phải làm bằng cách nào?

HS: -Chăm chỉ học tập tham gia các hoạt

- HS: Lập bảng tự đánh giá mình đã siêng năng, kiên trì hay chưa?

-Tổ chức trò chơi: *Bài tập b SGK/Tr6 Trong những câu tục ngữ, thành ngữ sau câu nào nói về sự siêng năng, kiên trì?

a- Miệng nói tay làm

b- Năng nhặt, chặt bị

c- Đổ mồ hôi sôi nước mắt

d- Liệu cơm, gắp mắm

e- Làm ruộng , nuôi tằm ăn cơm đứng

g- Siêng làm thì có, siêng học thì hay

- Đáp án: a, b, d, e, g

- GV: Kết luận bài học

5 Hướng dẫn về nhà :

- Học bài,làm bài tập a,c,d/SGK/T6;

- Đọc và chuẩn bị bài 3: Tiết kiệm

- Tìm ca dao, tục ngữ về tiết kiệm

1.Kiến thức: -Nêu lên được thế nào là tiết kiệm, ý nghĩa của sống tiết kiệm.

2.Kĩ năng: -Biết nhận xét, đánh giá việc sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền của, thời

gian của bản thân và người khác

-Biết đưa ra cách xử lí phù hợp, thể hiện tiết kiệm đồ dùng, tiền bạc, thời gian, công sức trong các tình huống

-Biết sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền bạc, thời gian một cách hợp lí, tiết kiệm

-Tích hợp TTHCM: Tích hợp nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh về tiết kiệm:

- Bác Hồ luôn sử dụng hợp lí, đúng mức của cải vật chất

- Sự tiết kiệm trong tiêu dùng của Bác thể hiện sự quý trọng kết quả lao động của

- GV đọc mẫu - Học sinh đọc truyện

Bước 1: GV yêu cầu HS thảo luận theo

cặp đôi.Thời gian thảo luận 5p

Trả lời các câu hỏi:

- Sau khi nhận được giấy báo vào lớp

10 Hà yêu cầu mẹ điều gì?

- Vì sao nét mặt mẹ Hà lại bối rối khi

Hà đưa ra yêu cầu đó?

-Thảo có yêu cầu gì ở mẹ không?

- Khi mẹ nói sẽ đưa tiền công đan giỏ

của Thảo để Thảo đi ăn liên hoan Thảo

*Hà:

- Thưởng tiền để đi liên hoan với bạn

- Vì nhà Hà nghèo, mẹ không có tiền

*Thảo:

- Thảo không đòi hỏi gì

- Thảo không nhận và nói : “Con thấy gạo nhà mình hết rồi mẹ để tiền mà mua gạo”

- Là con phải giúp đỡ mẹ, tiền đan giỏ của mình giúp mẹ mua gạo nuôi em

Bước 3: Đại diện cặp báo cáo kết quả

thảo luận Các cặp khác lắng nghe, nhận

-GV chuyển: Tiết kiệm là gì, biểu hiện

quả tiết kiệm ra sao, ta sang phần 2

- Qua việc tìm hiểu truyện đọc, em hiểu

tiết kiệm là gì?

-GV nhận xét - chốt:

- GV: Ta vẫn nghe nói “Tiết kiệm là

quốc sách” Em hiểu câu nói đó như thế

nào? và vì sao nói như vậy?

-HS thảo luận - đại diện trả lời

- GV nhận xét

* Định hướng:

- Tiết kiệm là chủ trương chính sách của

nhà nước, bởi nước ta là một nước nông

nghiệp lạc hậu, nghèo nàn Nếu không

biết tiết kiệm thì không thể quản lý, giữ

gìn được tài sản của nhân dân, của nhà

nước

? Em hãy cho biết đối lập với tiết kiệm

là gì?

- Xa hoa lãng phí

GV: lãng phí, tham ô, quan liêu hiện

nay đang được coi là một TNXH vì lãng

phí nghĩa là tiêu tốn , là vứt bỏ tài sản

của quốc gia, của nhân dân, lãng phí về

thời gian, về nguyên liệu xây dựng…

- Em hãy lấy ví dụ ở trường lớp, ở xã

hội về tiết kiệm hoặc lãng phí?

- Thảo và Hà là 2 em bé ngoan nhưng lúcđầu Hà chưa ý thức được những việc làmcủa mình nên chưa có ý thức tiết kiệm

II.

Nội dung bài học

1 Khái niệm.

- Tiết kiệm là biết sử dụng một cách hợp

lí, đúng mức của cải, thời gian, công sức của mình và của người khác

lớn hàng chục tỷ đồng nhưng làm ăn vô

trách nhiệm, bớt xén nguyên liệu vưà

làm xong đã hỏng hoặc hiệu quả kém dễ

gây tai nạn

- Kiết kiệm sẽ đem lại lợi ích gì cho bản

thân, gia đình xã hội ?

GV: T ích hợp TTHCM:

Liên hệ tấm gương tiết kiệm của Bác

Hồ: Sinh thời Bác Hồ luôn sử dụng hợp

lí, đúng mức của cải vật chất.Sự tiết

kiệm trong tiêu dùng của Bác thể hiện

sự quý trọng kết quả lao động của xã

- Đánh dấu x vào ô trống tương ứng với

thành ngữ nói về tiết kiệm

- GV gọi HS đọc và nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS lên bảng làm GV nhận

xét

- Tìm những hành vi biểu hiện trái

ngược với tiết kiệm.Hậu quả của những

hành vi đó trong cuộc sống như thế

nào?

2 Ý nghĩa.

- Tiết kiệm thể hiện sự quý trọng lao động của bản thân mình và của người khác

III Bài tập Bài tập 1/SGK/T8:

- Cơm thừa, gạo thiếu

- Vung tay quá chán

- Kiếm củi ba năm thiêu một giờ

- Không tiết kiệm thời gian,không chăm chỉ học tập,

- Góp gió thành bão.

- Ăn phải dành,có phải kiệm

-Thắt lưng,buộc bụng

- Chẳng lo trước,ắt lụi sau

- Của bền tại người

- “Được mùa chớ phụ ngô khoai

Đến khi thất bát lấy ai bạn cùng”

- Danh ngôn :“Người ta làm giàu bằng mồ hôi nước mắt mà hơn nữa bằng sự tiết

kiệm”

5 Hướng dẫn về nhà :

- Học bài, Hoàn thành các bài tập SGK/T8.

- Tìm ca dao, tục ngữ về tiết kiệm

- Đọc và chuẩn bị bài 4: Lễ độ

Ngày 01 tháng 10 năm 2020 Nhận xét, kí duyệt

2.Kĩ năng: -Biết nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân, của người khác về lễ độ

trong giao tiếp, ứng xử

-Biết đưa ra cách ứng xử phù hợp thể hiện lễ độ trong các tình huống giao tiếp.-Biết cư xử lễ độ với mọi người xung quanh

+Năng lực tự điều chỉnh hành vi phù hợp với chuẩn mực đạo đức;

+Năng lực giao tiếp

- Phẩm chất:

+Có trách nhiệm với bản thân rèn luyện tính lễ độ

2 Kiểm tra bài cũ:

* Câu hỏi: - Tiết kiệm là gì? Vì sao phải tiết kiệm? Kể một số hành vi của em

thể hiện đức tính tiết kiệm?

3 Bài mới:

Trong cuộc sống hằng ngày biết cư xử đúng mực, có vai trò hết sức quan trọng

để tạo mối quan hệ tốt đẹp với mọi người lễ độ là một biểu hiện của cách ứng xử

đó vậy lễ độ là gì ? Cách rèn luyện ra sao chúng ta cùng đi tìm hiểu nội dung bài học

- Khi anh Quang xin phép ra về, Thuỷ

có hành động gì? Em nói như thế nào

- Trên đường về anh Quang có suy nghĩ

gì về Thuỷ

- Trong câu chuyện ta còn bắt gặp thái

độ với “bà”, em hãy kể lại thái độ, việc

+ Lời nói: Thưa bà,ạ

+ Việc làm: Mời bà xơi nước bằng hai

tay, xin phép bà ngồi tiếp chuyện với

-Trong khi giao tiếp, chúng ta thường

có những mối quan hệ nào?

GV Quan hệ với thầy cô giáo: Tôn

trọng, biết ơn

- Với ông bà cha mẹ, cô dì chú bác : tôn

kính vâng lời

- Với bạn bè: Gần gũi thân mật

- Với người dưới: Yếu thương, nhường

nhịn

Bước 1: GV đặt câu hỏi: Qua việc tìm

hiểu truyện đọc, em hiểu lễ độ là gì?

Bước 2: HS lắng nghe, suy nghĩ cá

- Yêu cầu học sinh tìm những hành vi

thể hiện sự lễ độ hoặc chưa lễ độ trong

cuộc sống?

H/s trả lời - GV nhận xét

GV đưa 2 câu thành ngữ để học sinh

thảo luận:

+ Đi thưa về gửi

+ Trên kính dưới nhường

- Em hiểu như thế nào về hai câu thành

ngữ đó?

- Khi đi phải xin phép, khi về phải chào

hỏi

- Cư sử đúng mực, ngoan, lễ phép Đó chính là đức tính lễ độ trong con người Thuỷ

- Đối với bề trên phải kính trọng, đối

với kẻ dưới phải nhường nhịn

-Lời nói chẳng mất tiền mua lựa lời

mà nói cho vừa lòng nhau

-Học ăn học nói học gói học mở

-Gọi dạ bảo vâng

4.Củng cố:

- Theo em lễ độ giúp gì cho ta trong cuộc sống?

- Em hãy sắp xếp các từ sau thành câu thành ngữ hoàn chỉnh nói về tính lễ độ:

gửi, nhường, đi, trên, thưa, về, dưới, kính

5 Hướng dẫn về nhà :

- Học bài, Làm các bài tập SGK/T11

- Tìm ca dao, tục ngữ về lễ độ

- Rèn luyện tính lễ độ trong cuộc sống hằng ngày ở trường, lớp, gia đình …

- Đọc và chuẩn bị bài 5: Tôn trọng kỉ luật

Ngày 08 tháng 10 năm 2020 Nhận xét, kí duyệt

2.Kĩ năng: -Biết nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân, của người khác về lễ

độ trong giao tiếp, ứng xử

-Biết đưa ra cách ứng xử phù hợp thể hiện lễ độ trong các tình huống giao tiếp

-Biết cư xử lễ độ với mọi người xung quanh.

+Năng lực tự điều chỉnh hành vi phù hợp với chuẩn mực đạo đức;

+Năng lực giao tiếp

- Phẩm chất:

+Có trách nhiệm với bản thân rèn luyện tính lễ độ

*Nội dung lồng ghép, tích hợp:

-Lồng ghép GDQP-AN:

Tấm gương của lãnh tụ về chấp hành luật lệ giao thông

-Tích hợp TTHCM: Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về tôn

Câu 2: (2điểm) Trong các hành vi dưới đây, hành vi nào thể hiện đức tính lễ độ?

Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng?

A.Khi gặp người lớn Nam luôn chào hỏi lễ phép

B.Khi thầy giáo đặt câu hỏi.Linh ngồi bên dưới nói leo

C.Bố đang nói chuyện với khách, An nói chen ngang, ngắt lời của bố

D.Khi có khách đến nhà chơi, Hoa pha trà mời khách uống

- Thể hiện sự tôn trọng, quý mến của mình đối với người khác.(2đ)

- Giúp quan hệ giữa người với người tốt đẹp hơn Góp phần làm cho xã hội ngày càng văn minh.(2đ)

Câu 2: (2điểm) Trong các hành vi dưới đây, hành vi nào thể hiện đức tính lễ độ?

Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng?

A.Khi gặp người lớn Nam luôn chào hỏi lễ phép

B.Khi thầy giáo đặt câu hỏi.Linh ngồi bên dưới nói leo

C.Bố đang nói chuyện với khách, An nói chen ngang, ngắt lời của bố

D.Khi có khách đến nhà chơi, Hoa pha trà mời khách uống

- Đáp án đúng: A, D Mỗi đáp án lựa chọn đúng đạt 1 điểm

3 Bài mới:

Kỉ luật là một đức tính cần thiết đối với mỗi con người, tạo cho con người thói quen tôn trong kỉ luật của một tổ chức, kỉ luật tạo lên quan hệ đúng đắn trong công việc và trong cuộc sống vậy kỉ luật là gì ? Cách rèn luyện ra sao chúng ta cùng đi tìm hiểu nội dung ngày hôm nay

- GV đọc mẫu – HS đọc

- Trước khi vào chùa Bác đã làm gì?

-Khi vào chùa Bác đi thăm chùa như thế

nào?

- Khi đi đường gặp đèn đỏ, chú cảnh vệ

định xin cho xe Bác đi qua Bác đã làm

gì?

GV: Qua ngã tư gặp đèn đỏ, bác bảo

chú lái xe dừng lại Khi đèn xanh bật

mới đi

Bác nói: “Phải gương mẫu tôn trọng

luật lệ giao thông”

*Lồng ghép GDQP-AN:Tấm gương

củat lãnh tụ về chấp hành luật lệ giao

thông

GV: Qua câu nói của Bác, thể hiện Bác

luôn chấp hành tốt quy định về luật lệ

giao thông Vì vậy, khi tham gia giao

thông chúng ta nên học tập theo Bác

I Truyện đọc: Giữ luật lệ chung 1.Đọc truyện:

thực hiện tốt những quy định về giao

thông

-Qua những biểu hiện trên em có nhận

xét gì về Bác Hồ?

* T ích hợp TTHCM: Học tập và làm

theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

về tôn trọng kỉ luật: Dù ở cương vị Chủ

tịch nước, Bác Hồ vẫn luôn luôn tôn

trọng nội quy, quy định chung Bác Hồ

chính là tấm gương sáng về tôn trọng kỉ

luật mà mỗi chúng ta cần học tập và noi

theo

Bước 1: GV đặt câu hỏi: Những hành

động, cử chỉ việc làm của Bác trong

phần truyện đọc thể hiện đức tính tôn

trọng kỷ luật? Vậy em hiểu tôn trọng kỉ

- Tìm các biểu hiện thể hiện đức tính

tôn trọng kỉ luật của các bạn trong lớp?

HS; Học bài và làm bài đầy đủ

- Trật tự chú ý nghe giảng

- Đi về học đúng giờ

- Theo em nếu mọi người đều có ý thức

tôn trọng kỉ luật thì sẽ giúp ích như thế

nào với cuộc sống ở gia đình, nhà

trường và xã hội?

-Tìm các việc làm thể hiện sự tôn trọng

kỉ luật trong gia đình,nhà trường và xã

hội mà em biết?

- HS suy nghĩ, trả lời

- Mặc dù là Chủ tịch nước,nhưng mọi cử chỉ của Bác đã thể hiện sự tôn trọng luật

lệ chung được đặt ra cho tất cả mọi người

II Nội dung bài học

1

Khái niệm

- Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành đúng quy định chung của tập thể của các tổ chức xẫ hội ở mọi lúc mọi nơi.Thể hiện ở việc chấp hành mọi sự phân công của tập thể hoặc cơ quan

- đảm bảo nội quy tham quan.

- Bảo vệ môi trường

- Bảo vệ của công

4.Củng cố:

- Phân biệt hành vi, thái độ tôn trọng kỉ luật với hành vi, thái độ vô kỉ luật.

- Tôn trọng kỉ luật có ý nghĩa gì đối với bản thân, gia đình và xã hội?

5 Hướng dẫn về nhà :

- Học bài, Làm các bài tập SGK/T15

- Đọc và chuẩn bị bài: Biết ơn

Ngày 15 tháng 10 năm 2020 Nhận xét, kí duyệt

Ngày soạn: 20/ 10/2020

Tiết 9: Bài 6: BIẾT ƠN

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1.Kiến thức:

-Nêu được thế nào là biết ơn

-Nêu được ý nghĩa của lòng biết ơn

2.Kĩ năng: Biết nhận xét, đánh giá sự biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo của bản

thân và bạn bè xung quanh

-Biết đưa ra cách ứng xử phù hợp để thể hiện sự biết ơn trong các tình huống cụ thể

-Biết thể hiện sự biết ơn của bản thân đối với ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo, các anh hùng, liệt sĩ,….bằng những việc làm cụ thể

3.Thái độ

- GDHS trân trọng ghi nhớ công ơn của người khác đối với mình Có thái độ

không đồng tình, phê phán những hành vi vô ơn, bội nghĩa

-Tích hợpTTHCM: Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về về

lòng biết ơn của Bác đối với những người có công với nước:

- Bác xót xa trước các thương binh, liệt sĩ

- Bác gương mẫu thực hiện và vận động nhân dân biết ơn, giúp đỡ gia đình các thương binh, liệt sĩ

- Tháng 6.1947, Bác đề nghị Chính phủ chọn một ngày trong năm làm “Ngày thương binh” và đã chọn ngày 27.7

B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1.

Giáo viên:

- Nghiêu cứu tài liệu, soạn giáo án; Tranh hình: Ghi nhớ công ơn liệt sĩ, Tri ân thầy

cô giáo ngày 20/11; Tặng quà cho mẹ VN anh hùng nhân ngày TBLS 27/7

2 Kiểm tra bài cũ:

* Câu hỏi: Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Nêu biểu hiện?

3 Bài mới:

Biết ơn là một phẩm chất đáng quý ở mỗi con người, nó tạo nên mối quan hệ

tốt đẹp trong xã hội Vậy biết ơn là gì? Mời các em cùng tìm hiểu bài học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

-HS đọc truyện “Thư của một học sinh cũ”

- Một học sinh đọc

GV: Sau hơn 20 năm Hồng viết thư thăm

thầy Phan

-Trong thư Hồng nhắc lại điều gì?

- Tại sao khi được thầy cho điểm 10 Hồng

lại hối hận

- Vì sao Hồng không quên thầy giáo cũ dù

đã 20 năm

-Việc Hồng viết thư và nội dung lá thư của

Hồng thể hiện thái độ, tình cảm gì đối với

thầy?

- GV: giảng mở rộng: Đã bao giờ các em

nghe nói “Nhất tự vi sư – Bán tự vi sư”

- Theo em câu tục ngữ trên ý nói lên điều

trở thành con ngoan trò giỏi cháu ngoan

Bác Hồ, người công dân tốt cho xã hội Đó

là niềm hạnh phúc và niềm vui đối với thầy

cô

Bước 1: GV đặt câu hỏi: Qua truyện trên

em thấy Hồng rất biết ơn thầy Phan Vậy

em hiểu biết ơn là gì

Bước 2: HS lắng nghe, suy nghĩ.

Bước 3: HS trả lời, HS khác nhận xét.

Bước 4: GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến

thức

GV: Treo tranh hình: Ghi nhớ công ơn liệt

sĩ, Tri ân thầy cô giáo ngày 20/11; Tặng

quà cho mẹ VN anh hùng nhân ngày TBLS

I.

Truyện đọc:“ Thư của một học sinh cũ”

1.Đọc truyên 2.Nhận xét:

- Hồng viết tay trái và đã đợc thầy quantâm uốn nắn

- Vì Hồng đã làm trái lời thầy

- Vì nhờ thầy mà Hồng có được cuộcsống ngày hôm nay

- Thái độ biết ơn với thầy - người có cônglao trong việc giáo dục, dạy dỗ mình

2.

Ý nghĩa :

-Biết ơn tạo nên mối quan hệ tốt đẹp giữa người với người

HS: Quan sát.Mô tả hình ảnh trong tranh

GV: Nhớ công ơn liệt sĩ, tặng quà cho mẹ

VNAH, tri ân thầy cô giáo là những việc

làm thể hiện truyền thống biết ơn tốt đẹp

của dân tộc VN

- T ích hợpT THCM: Sinh thời Bác Hồ luôn

thể hiện rõ lòng biết ơn của đối với những

người có công với nước.Xuất phát từ

những điều được chứng kiến và trái tim

nhân hậu của mình:

- Bác xót xa trước các thương binh, liệt sĩ

- Bác gương mẫu thực hiện và vận động

nhân dân biết ơn, giúp đỡ gia đình các

thương binh, liệt sĩ

- Tháng 6.1947, Bác đề nghị Chính phủ

chọn một ngày trong năm làm “Ngày

thương binh” và đã chọn ngày 27.7

Đó là một trong rất nhỏ nghĩa cử cao đẹp

của Bác.Ở Bác là sự sáng ngời tấm gương

thể hiện đạo lí “Uống nước nhớ nguồn”

của dân tộc Việt Nam

GV đưa ra hai câu tục ngữ:

- Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

- Uống nước nhớ nguồn

- Đọc 2 câu tục ngữ trên, em hiểu gì về hai

câu tục ngữ này?

-Nhắc nhở mỗi người cần biết ơn những

người làm ra thành quả cho mình hưởng

thụ

- Trong những câu ca dao tục ngữ sau câu

nào nói về lòng biết ơn?

1 Ăn cháo đá bát

2 Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

3 Công cha như núi Thái sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguờn chảy ra

4 Uống nước nhớ nguồn

5 Mẹ già ở tấm lều tranh

Sớm thăm tối viếng mới đành dạ con

6 Tốt gỗ hơn tốt nước sơn

Xấu người đẹp nết còn hơn đẹp người

4.Củng cố:

- GV: Để có cuộc sống tươi đẹp như ngày hôm nay chúng ta cần phải thể hiện lòngbiết ơn đối với ai?

- HS:

+Tổ tiên - ông bà - cha mẹ, người đã sinh thành,nuôi dưỡng chúng ta

+Những người đã giúp đỡ ta lúc khó khăn, hoạn nạn

+Những anh hùng liệt sĩ-những người đã chiến đấu hi sinh trong các cuộc khángchiến chống giặc ngoại xâm để bảo vệ tổ quốc.,đem lại cuộc sống hòa bình như ngàyhôm nay

+Đảng cộng sản Việt Nam và Bác Hồ đã lãnh đạo trực tiếp và đem lại độc lập tự do,

ấm no, hạnh phúc cho dân tộc

5 Hướng dẫn về nhà :

- Học bài, Làm các bài tập SGK/Tr.18-19

- Tìm ca dao, tục ngữ về biết ơn

- Đọc và chuẩn bị bài 7: Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên

Ngày 22 tháng 10 năm 2016 Nhận xét, kí duyệt

Ngày soạn: 27/ 10/2020

Tiết 10 : Bài 7: YÊU THIÊN NHIÊN,

SỐNG HÒA HỢP VỚI THIÊN NHIÊN

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1.Kiến thức: -Nêu được thế nào là yêu và sống hòa hợp với thiên nhiên.

- Chỉ ra được vì sao phải yêu và sống hòa hợp với thiên nhiên

-Nêu được một số biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên

2.Kĩ năng: Biết nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và người khác đối với

thiên nhiên

-Biết cách sống hòa hợp với thiên nhiên, thể hiện tình yêu đối với thiên nhiên

-Biết bảo vệ thiên nhiên và tham gia các hoạt động tuyên truyền, vận động mọingười bảo vệ thiên nhiên

3.Thái độ: HS biết giữ gìn và bảo vệ môi trường, thiên nhiên, có nhu cầu sống gần

gũi, hoà hợp với thiên nhiên

+Năng lực thu thập, xử lí thông tin;

ý thức yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên để tìm hiểu thêm chúng ta đi vào nội dung bài ngày hôm nay

- Học sinh đọc truyện

- Ngày chủ nhật “tôi” được đi đâu? Tâm

trạng như thế nào

- Cảnh thiên nhiên trên con đường đến

Tam Đảo và tại Tam Đảo ntn?

- “Tôi và các bạn cảm thấy như thế nào

trước thiên nhiên

- Theo em thiên nhiên cần thiết và có

tác dụng như thế nào tới cuộc sống của

- Các bạn cảm thấy ngơ ngác, ngây ngất trước cảnh đẹp thiên nhiên

- Thiên nhiên làm cho tâm hồn sảng khoái sau mỗi ngày làm việc mệt mỏi

- Những cảnh vật đó gơị cho em cảm

xúc, suy nghĩ gì?

+ Yêu mến, tự hào về cảnh đẹp của quê

hương đất nước ta

GV: Những cảnh vật đó gọi chung là

thiên nhiên

- Để bảo vệ thiên nhiên chúng ta cần

làm gì GV:Qua truyện đọc chúng ta

thấy nhân vật “tôi” và các bạn rất yêu

thiên nhiên, hiểu được tầm quan trọng

của thiên nhiên đối với đời sống con

người.Để hiểu rõ hơn về thiên nhiên ta

sang phần tiếp theo

Bước 1: GV đặt câu hỏi: Em hiểu thiên

- Qua các phương tiện thông tin đại

chúng và sự hiểu biết của mình, em hãy

kể tên một số danh lam thắng cảnh ở đất

nước ta?

Bãi biển Sầm Sơn, Nha Trang, Bãi

Cháy

- Núi Ba Vì, Vịnh Hạ long …

- Nêu ý nghĩa của thiên nhiên đối với

đời sống con người

- Em đánh giá và nhận xét như thế nào

về tài nguyên thiên nhiên của đất nước

ta?

H/s trao đổi, thảo - phát biểu

GV: Thiên nhiên là tài sản vô giá, có ý

nghĩa vô cùng quan trọng đối với con

người , cung cấp cho con người phương

tiện , điều kiện để sống như nước để

uống, không khí để thở, rừng cây để

chắn gió ngăn lũ

-Vậy thiên nhiên bị tàn phá hậu quả sẽ

-Thiên nhiên làm đẹp cho môi trường, giúp không khí trong lành, bảo vệ cuộc sống con người

- Chúng ta phải biết chăm sóc, bảo vệ vàhiểu được vẻ đẹp, tác dụng của thiên nhiên với chính mình và cuộc sống cộng đồng

2

Ý nghĩa

-Thiên nhiên giúp tâm hồn sảng khoái, làm bầu không khí trong lành, bảo vệ cuộc sống con người, gắn bó và rất cần thiết đối với đời sống con người

như thế nào?

+ Nếu thiên nhiên bị tàn phá thì cuộc

sống của con luôn bị đe doạ (như:lũ lụt,

hạn hán, bảo, ô nhiểm môi

trường vv)

- Biểu hiện thiên nhiên bị tàn phá: Rừng

U minh bị cháy, rừng bị chặt phá cây,

săn bắn thú …

-Mỗi chúng ta phải có trách nhiệm gì

trước thiên nhiên?

+ Cấm các việc làm gây ảmh hưởng đến

thiên nhiên như: khai thác rừng, đánh

bắt thuỷ, hải sản, động vật quý hiếm

bừa bãi

- GV cho HS tự liên hệ thực tế ở địa

phương bằng câu hỏi :

? Em hãy cho biết ở địa phương ta có

những cảnh đẹp thiên nhiên nào, địa

phương đã có biện pháp gì để bảo vệ

- HS trình bày theo sự hiểu biết của

mình

-GV: Muốn bảo vệ thiên nhiên và môi

trường hãy sống hoà hợp thiên nhiên thì

mọi người phải có ý thức giữ gìn vệ

sinh chung, không chặt phá cây bừa bãi,

không đốt rừng làm rẫy, đánh cá hay

săn bắt Tạo môi trường xung quanh

xanh sạch đẹp

GV: Kết luận bài học

c Trách nhiệm của công dân

Con người phải yêu thiên nhiên, bảo vệ

và sống hoà hợp với thiên nhiên

4.Củng cố:

- GV: Ngày 24/4 hàng năm là ngày gì ?

- HS: Được chọn là ngày trái đất để nhắc nhở mọi người có trách nhiệm bảo vệ tráiđất ,hành tinh sống của chúng ta sạch và đẹp

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học

5.Hướng dẫn về nhà:

- Học bài, làm bài tập SGK

- Chuẩn bị ôn tập các bài đã học , chuẩn bị tiết sau kiểm tra 1 tiết

Ngày 29 tháng 10 năm 2020

Nhận xét, kí duyệt

- Rèn cho HS kĩ năng phân tích, đánh giá, liên hệ bài học với thực tế

- HS biết vận dụng kiến thức đã học làm bài

- Hình thức kiểm tra: Trắc nghiệm &Tự luận

- Thời gian làm bài: 45 phút

A MA TRẬN

TN KQ

bản thân

về thực hiện quyđịnh ATGT

Vận dụng kiến thức xử

lí tình huống khi thamgia giao thông đường bộ

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1 0,5 5%

1/2 2 20%

½ 2 20%

2 2,5 45%

2.Tiết kiệm

Khái niệm tiết kiệm

Vận dụng kiến thức lấy được ví

dụ về tiết kiệm

Giảithíchđượctìnhhuống

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1/3 1 10%

1/3 1 10%

1/3 2 20%

1 4 40%

vi thể hiện sự thiếu lễ độ

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1 0,5 5%

1 0,5 5%

4 Tôn trọng kỉ

luật

- Nhận biết hành

vi thể hiện sự tôntrọng kỉ luật

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1 0,5 5%

1 0,5 5%

của ngày lễ kỉ niệm 20/11