- Cô cho cả lớp đếm trong bài và ghi số lượng vào ô tròn, khoanh tròn các nhóm ngôi nhà thành 2 nhóm khác nhau theo ý thích.. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đáng giá những vấn đề nỏi bật về[r]
Trang 1- Hướng trẻ đến sựthay đổi trong lớp ( Cóbước tranh lớn về giađình,Có nhiều đồ dùnggia đình, đồ chơi về giađình.
- Đàm thoại cho trẻ kể
về gia đình mình
- Biết chào cô giáo
- kiểm tra nhưng đồvật không an toàn vớitrẻ
- Trẻ biết cất đồ dùngđúng quy định
-Trẻ biết sự thay đổitrong lớp Nói lêncảm nghĩ của trẻ
- Trẻ biết các thành viên trong gia đình
- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát
- Tủ cá nhân củatrẻ
- Tranh ảnh Chủđề
- Tranh về gia đình
+ ĐT bật : Bật tiến về phía trước
Điểm danh
- Trẻ tập được các động tác trong bài
- Trẻ có thói quen tậpthể dục buổi sáng,biếtphối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
\
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp
- Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh
tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào lớp
- Trẻ tự cất đồ của mình vào tủ đúng quy định
- Cô hướng dẫn trẻ quan sát sự thay đổi của
lớp
- Các con thấy hôm nay lớp mình có gì khác
không?
- Các con thấy bước tranh vẽ gì?
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề
- Giáo dục trẻ biết yêu thương những người
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
2 Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi
nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết
hợp bài hát: “Một đoàn tàu”
3 Trọng động
+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao
( 2x8)
+ ĐT chân: Đứng đưa 1 chân ra trước ( 2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang 2 bên ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước.( 2x8)
4 Hồi tĩnh : Trẻ đi nhẹ nhàng
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
thân thể `
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi
đến tên bạn nào bạn đó dạ cô
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ dạ cô
Trang 3- Trẻ tập sử dụngmột số đồ dùng vàcách chế biến 1 sốmón ăn đơn giản
- Trẻ biết phân côngphối hợp với nhau đểhoàn thành nhiệm vụcủa mình
- Trẻ biết cách cầmbút di màu, tô màutranh, dán hình ảnhtrường Mầm non củachúng ta
- Rèn luyện sự khéoléo của bàn tay
- Trẻ biết cách giởsách, truyện biết xem
và tập kể chuyện theotranh vẽ Biết làmsách về trường củamầm non
- Trẻ biết làm sách
- Trẻ biết chọn vàphân loại lô tô theoyêu cầu của cô
- Trang phục, đồ dùng, đồchơi phùhợp
- Đồ chơi, đồchơi lắpghép hàngrào, câyxanh
-Bút màu,giấy màu, hồdán
- Sách, truyện, báo
- Lô tô cácloại
Trang 4HOẠT ĐỘNG
1.Trò chuyện về chủ đề
- Hát vận động bài “Cả nhà thương nhau”
+Trò chuyện với trẻ về chủ “ Gia đình tôi”
+Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi?
+Đó là những góc chơi nào?
-Cô cho trẻ thăm quan và giới thiệu tên từng
góc chơi
2.Thỏa thuận chơi
-Hôm nay ở góc phân vai các con chơi trò
chơi đóng vai gia đình, mẹ con, cửa hàng
+Trong gia đình có những ai, làm công việc
gì?
+ Ai đóng vai gia đình?
- Những bạn nào thích chơi ở góc phân vai
+ Góc chơi xây dựng các con xẽ chơi gì hom
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt
câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, và hợp tác
- Cho trẻ nhận xét gọc chơi của bạn
- Con có nhận xét gì về góc chơi của bạn?
-Trẻ thỏa thuận chơi cùng cô
Trang 5- Quan sát cây cảnh, Chăm
sóc cây trong gia đình
* Trò chơi vận động:
- Chơi vận động: “Mèo đuổi
chuột” “Chạy theo bóng”
- Trẻ biết về các đồdùng trong gia đình
- Trẻ được đọc các bài đồng dao
- Trẻ biết cách chăm sóc cây tronggia đình
- Trẻ chơi thànhthạo các trò chơi
Trẻ chơi hứng thú
và có nề nếp
- Trẻ chơi thoảimái và chơi vớinhững trò chơi trẻthích
- Biết chơi, bảo vệ
đồ chơi trongtrường
- Giáo dục trẻ chơi
an toàn, không xô đẩy nhau
- Địa điểm quan sát
- Bài đồng dao
- Cây vườn trường
- Các tròchơi
- Đồ chơingoài trờisạch sẽ
Trang 6Hoạt động 1 Quan sát ngôi nhà
- Xung quanh trường mình có rất nhiều ngôi
nhà các con hãy quan sát xem ngôi nhà đó có
đặc điểm gì?
- Ngôi nhà kia là ngôi nhà mấy tầng?
- Ngôi nhà đó được sơn màu gì?
- Còn ngôi nhà kia có mấy tầng?
- Các con thấy ngôi nhà của các bác xung
quanh trường mình có đẹp không?
- Các con hãy kể về ngôi nhà của mình cho
các bạn cùng nghe nào?
- Trong gia đình bạn nhỏ có những đồ dùng
gì?
*Cô cùng trẻ đọc bài đồng dao nói về tình
cảm gia đình “Công cha như núi thái sơn”
- Cô cùng trẻ tưới cây, nhổ cỏ, chăm sóc cây
- Cô quan sát trẻ chăm sóc cây
Hoạt động 2 Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên các trò chơi.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân
gian
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
Hoạt động3 Chơi tự do
Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài
trời, quan sát trẻ chơi
- Giáo dục trẻ chơi an toàn không xô đẩy
nhau
: Cô cho trẻ tập chung trẻ lại
- Hỏi trẻ về buổi chơi được chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết và yêu quý
mọi người trong gia đình
4 Kết thúc: Chuyển hoạt động khác
- Trẻ hát cùng cô
- Vâng ạ
- Quan sát
- Đàm thoại cùng cô
- Trò chuyện về đồ dùng trong gia đình
Trang 7NỘI DUNG HOẠT
- Cô dạy trẻ mời cô mờibạn trước khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn,động viên trẻ ăn hết xuátcủa mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệsinh trong khi ăn, biết nhặtcơm rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ có thói quenrửa tay
- Trẻ biết mời cômời các bạn trướckh- Cho trẻ thựchiện rửa tay theo 6bước
- Trẻ ăn gọn gàngkhông nói chuyện
- Hình thành thóiquen cho trẻ tronggiờ ăn
- Nhằm cung cấp đủnăng lượng và cácchất dinh dưỡng cầnthiết như chất đạm,béo, tinh bột,vitamin, muốikhoáng
- Xà phòng,khăn mặt,nước ấm, khănlau tay
- Bàn ghế,khăn lau, bát,thìa, đĩa đựngcơm rơi vãi,đĩa dựng khănlau tay
- Các món ăntheo thực đơnnhà bếp
HOẠT ĐỘNG
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi
nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị
hóc, hoặc sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn
uống Không nói truyện trong khi ăn Ăn
hết xuất của mình
( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa,
ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng
lau tay sau khi ăn
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
TỔ CHỨC CÁC
Trang 9- Cô xếp trẻ nằm ngayngắn thẳng hàng, chú
ý quan sát trẻ tronggiờ ngủ
- Trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Phòng ngủđảm bảo thoángmát, yên tĩnhsạch sẽ
- Ôn lại câu chuyện :
“Bàn tay phải và taytrái”
- Hoạt động góc: Theo
ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn
- Trẻ biết tên trò chơiluật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoànkết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiếnthức đó học, giúp trẻnhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọngàng
- Chơi trò chơitập thể: “Đoántên”, “Cái gì đã
“Truyền tin”
- Đồ chơi ở góc
- Bài hát, câutruyện, bài thơtrong chủ đề
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh
về học tập và sức khoẻcủa trẻ vềcác hoạt độngcủa trẻ trong ngày
- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.
- Trẻ bíêt tiêu chuẩncắm cờ
- Phát huy tính tựgiác, tích cực của trẻ
- Phụ huynh biết vềtình hình đến lớp củatrẻ
- Bảng bé ngan,cờ
HOẠT ĐỘNG
Trang 10HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” yêu cầu trẻ
ruỗi chân, 2 tay đưa lên bụng, mắt nhắm lại
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi
1-2 phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ
nhàng cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:
“Đoán tên”, “Cái gì đã thay đổi”, “Truyền tin”
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề:
Trường chúng cháu là trường mầm non, cô và
mẹ, Mầm non mừng hội
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyệntrong tuần
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã
đạt được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào
chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào
để tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ
Trang 11- Trẻ biết dồn lực vào cánh tay để ném vật thẳng về phía trước
- Biết dồn sức chạy nhanh 100m với thời gian ngắn nhất
2 Kỹ năng
- Trẻ thực hiện tốt kỹ năng ném xa 1 tay
- Giúp trẻ có sức khỏe bền bỉ, dẻo dai
- Cho trẻ hát "Cả nhà thương nhau"
- Gia đình con có những ai?
- Các thành viên trong gia đình sống với
nhau như thế nào?
- Cô giáo dục trẻ biết thương yêu ông bà,
cha me, anh chị em trong gia đình
2 Giới thiệu bài.
Muốn có cơ thể khỏe mạnh thì hàng ngày
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Lớp hát cùng cô bài: "Một đoàn tàu" cho
cháu đi vòng tròn quanh sân tập, đi kết hợp
Đội hình vòng tròn
- Đi bằng gót chân - Đi bằngmũi chân - Đi khom lưng -Chạy chậm - Chạy nhanh -Chạy chậm
- Đội hình 3 hàng ngang
Trang 12a Bài tập PTTC: Trẻ đứng 3 hàng ngang
theo tổ
- Động tác tay: Tay đưa ra trước
+ Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên liên
- Cho trẻ đứng 2 hàng quay mặt vào nhau
- Cô giới thiệu tên bài tập: Ném xa bằng 1
tay
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động
tác:
+ TTCB: Đứng chân trước, chân sau, tay
cầm túi cát cùng phía với chân sau
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh vỗ xắc xô,
tay cầm túi cát đưa từ trước ra sau lên cao
và ném thẳng về phía trước
- Cho một trẻ lên tập thử, cô sửa sai cho
trẻ
- Tiến hành cho trẻ tập:
+ Lần một: Cho trẻ tập lần lượt, cô quan
sát sửa sai cho trẻ
+ Lần 2: Cho trẻ tập thi đua, cô quan sát
động viên khuyến khích trẻ
*TCVĐ “ Chạy nhanh 18m”.
- Các con vừa luyện tập rất giỏi, bây giờ
chúng mình có muốn chơi một trò chơi
không?
- Trò chơi có tên “Ai chạy nhanh nhất”
+ Ai chạy vượt quá thời gian 10 giây thì
không đạt yêu cầu Bạn nào chạy hết
đường chạy 18m trong thời gian ngắn nhất
là bạn thắng cuộc
+ Trước mặt các con là đường chạy 18m
Tư thế chuẩn bị 2 tay chống xuống đất,
chân hơi khuỵu Các con sẽ lần lượt xuất
phát khi có hiệu lệnh của cô Bạn nào chạy
Trang 13về đích với thời gian ngắn nhất là bạn
thắng cuộc
- Cô cho từng trẻ chạy nhanh 18m, cô động
viên khuyến khích trẻ chạy nhanh về đích
- Cô tuyên dương những trẻ về đích nhanh
nhất thắng cuộc Động viên những trẻ còn
lại cố gắng hơn ở giờ hoạt động sau
Hoạt động 3 Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 phút
4 Kết thúc
- Củng cố - NX- TD
5 Kết thúc:
Chuyển hoạt động khác
- Trẻ đi nhẹ nhàng
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đáng giá những vấn đề nỏi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kĩ năng của trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 24 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC
Làm quen chữ cái: Làm quen với chữ cái e, ê
Trang 14HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Cả nhà thương nhau”
I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ e, ê
- Trẻ nhận biết được chữ e, ê in thường, chữ viết thường, chữ in hoa
- Trẻ nhận biết được chữ e, ê trong từ
- Hát bài: Cả nhà thương nhau
- Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về
điều gì?
- Vậy trong gia đình con tình cảm của mọi
người như thế nào?
- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý cha mẹ yêu
thương các thành viên trong gia đình…
2 Giới thiệu bài:
Cho trẻ đọc bài thơ “ gà học chữ”
- Con vừa đọc bài thơ gì?
- Các chú gà học gì ?
- Các con có thích học chữ gống như các
chú gà không?
- Vậy giờ học hôm nay chúng mình cùng
làm quenchữ cái e, ê, nhé!
3 Hướng dẫn trẻ:
Hoạt đông 1: Làm quen chữ cái e
- Cô nói: Trời tối rồi! Trời sáng rồi!
- Trẻ hát, vận động bài “ Cả nhà thương nhau”
-Yêu thương nhau
Trang 15- Cô có tranh vẽ gì đây?
- Trong từ “ Mẹ bế bé” có chữ cái e mà hôm
nay cô sẽ giới thiệu với lớp mình còn những
chữ cái khác cô sẽ cất đi chúng mình sẽ học
sau
- Cô giơ thẻ chữ e và phát âm 3 lần “ e ”
- Cô cho trẻ phát âm e ( 3 Lần)
+ Từng tổ, cá nhân trẻ phát âm e
- Bạn nào có ý kiến nhận xét về cấu tạo của
chữ e.( Cô gọi 1-2 trẻ)
- Cô giới thiệu cấu tạo của chữ e
+ Chữ e gồm một nét ngang và một nét
cong tròn hở bên phải
-Cô cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ e
+ Cô giới thiệu chữ e viết thường, e viết hoa
- Cô cho trẻ phát âm chữ e
Hoạt động 2: Làm quen chữ cái ê
-Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh “ Búp
- Cô mời một bạn lên tìm chữ cái mà trẻ biết
rồi trong từ “ Búp bê”
+ Con hãy đọc chữ cái con vừa tìm được
cho lớp mình nghe
- Trong từ “ Búp bê” có chữ cái ê mà hôm
nay cô sẽ giới thiệu với lớp mình còn những
chữ cái khác cô sẽ cất đi chúng mình sẽ học
sau
- Cô phát âm chữ ê
- Cô cho cả lớp phát âm, tổ, cá nhân trẻ phát
-Trẻ đọc
-Trẻ đếm 6 từTrẻ trả lời
Trang 16- Cô giới thiệu cấu tạo của chữ ê
- Cô giới thiệu chữ ê viết thường, in hoa
- Cô cho trẻ đọc “ê”
Hoạt động 3 So sánh
- Cô gọi trẻ lên so sánh sự giống và khác
nhau của hai chữ cái e,ê
- Giống nhau: đều có hai nét một nét ngang
một cong tròn hở bên phải
- Khác nhau: chữ ê có một mũ xuôi trên đầu
chữ e không có mũ
- Chúng mình vừa làm quen với chữ cái gì?
Cho trẻ phát âm chữ e,ê
Hoạt động 4 Trò chơi: “Ai nhanh tay”
- Các con đã học rất ngoan và giỏi cô sẽ
thưởng cho mỗi bạn một rổ đồ chơi, con hãy
xem trong rổ có gì?
- Bây giơ chúng mình cùng thi xem ai
nhanh nhé! Khi cô phát âm chữ cái nào thì
con phải nhanh tay nhặt chữ cái đó giơ lên
và phát âm chữ cái đó nhé
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần
Trò chơi 2: “ Thi xem ai nhanh”
- Cacha chơi: Mỗi tổ có một bài đồng dao
“rềnh rềnh ràng ràng” Trẻ đứng dưới vạch
xuất phát Khi nào có hiệu lệnh thì trẻ đứng
đầu đi theo đường hẹp lên tìm và vạch chân
chữ cái theo yêu cầu của cô Hai đội mỗi
bạn tìm cho cô chữ cái e, ê và gạch chân
dưới chữ cái có trong bài đồng dao, sau đó
chạy về đưa bút cho bạn tiếp theo
-Luật chơi: Thi đua trong thời gian là 1 bản
nhạc Đội nào ghạch đúng chữ cái theo yêu
cầu của cô đội đó sẽ dành chiến thắng
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi
- Cho trẻ đếm chữ cái e,ê vừ vách chân
trong bài đồng dao " rềnh rềnh ràng ràng”
Trang 17- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đáng giá những vấn đề nỏi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kĩ năng của trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 25 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH:
Tìm hiểu về gia đình thân yêu của bé
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ Hát: “Ba ngon nến lung linh”