Giáo án tuần 19 chủ đề thế giới thực vật

Góc phân vai: Chơi gia đình: dọn dẹp nhà cửa; Nấu ăn; Cửa hàng bán đồ dùng gia đình…v…v Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép các kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây Góc nghệ thuật:[r]

Tuần thứ: 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần; Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

- Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻ

Rèn kỹ năng tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viết

Kiểm tra các ngăn

tủ để tư trang của trẻ

Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ýthích trong các góc

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ tập tốt các độngtác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thứcrèn luyện thân thể để

có sức khỏe tốt

- Sân tập bằngphẳng an toànsạch sẽ

- Đĩa nhạc bài hát

“ chào một ngàymới”

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

GIA ĐÌNH

Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 13 tháng 11 năm 2020

Đồ dùng gia đình

Từ ngày 02/11 Đến ngày 06/11/2020

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

- Quan sát trẻ chơi trong các góc

- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

2 Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót

chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom

lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực

- Ngồi khụy gối

- Nghiêng người sang hai bên

Cửa hàng bán đồ dùng gia đình…v…v

Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép các kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây

Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát về gia đình Chơi với dụng cụ âm nhạc

Vẽ, xé ,dán ngôi nhà

bé ở

- Góc học tập:

+ Xem truyện, tranh,

kể chuyện theo tranh

về chủ đề “Gia đình”

+ Phân loại đồ dùng gia đình, đếm và gắn thẻ số tương ứng

+ Chơi với thẻ số và chữ cái

- Góc thiên nhiên:

Chăm sóc cchơivới cát, sỏi…v…

-Trẻ biết nhập vaithể hiện hành động

chơi

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh những khối gỗ, gạch

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin

- Trẻ biết cách chăm sóc cây

- Trẻ yêu thích lao động

Đồ chơi nấu ăn; cácloại đồ chơi thực phẩm (rau, củ, thịt v v)- Quần áo đóng vai

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cây cối…v v Mô hình nhà, v

- Trang phục biểu diễn văn nghệ

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre

+ Tranh ảnh về chủ đề

+ Sách truyện theo chủ đề Lô tô bạn trai và bạn gái, thẻ

số, thẻ chữ cái…v

- Cát, sỏi, bình tưới

và dụng cụ chơivới cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động bài “ Nhà của tôi” và

trò chuyện cùng trẻ về “Gia đình”

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong

từng góc

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu

hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy

về góc chơi nhé!

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho

hợp lí

- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xd

cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng

nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở

Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp

Dạo chơi sân trường

và quan sát thời tiết, các âm thanh khác nhau trên sân chơi

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ, so sánh

- Trẻ biết cảm nhận

sự thay đổi của thời tiết, các âm thanh khác nhau

Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực sân trường bằng phẳng, an toàn cho trẻ

- Vẽ trên sân: Vẽ ngôi nhà bé ở

- Trẻ biết cách vẽ những nét cơ bản để

vẽ ngôi nhà

- Trẻ biết đặc điểm, hình dáng của một sốkiểu nhà

- Tranh vẽ một số kiểu nhà

- Phấn trắng, phấn màu

- Dạo chơi, quan sát vườn rau trong trường

- Phát triển khả năng quan sát, tìm tòi, khám phá ở trẻ

-Vườn trường với các loại rau

HOẠT ĐỘNG

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho trẻ quan

sát và cảm nhận thời tiết trong ngày

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế

nào?

+ Thời tiết mát mẻ hay nóng nực?

+ Hôm nay, trời có nắng không?

+ Với thời tiết này thì phải mặc quần áo như

thế nào cho phù hợp? v…v

- Hỏi trẻ về các âm thanh khác nhau trên sân

- Trẻ dạo chơi và quan sát

- Trẻ trả lời theo hiểu biết của trẻ

- Trẻ trả lời

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ một số kiểu nhà và

gợi ý hỏi trẻ về sự khác nhau giữa các kiểu

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận xét và

khái quát lại

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời theo sự hiểu biếtcủa trẻ

- Cho trẻ dạo chơi

quanh sân trường và quan sát vườn rau

+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm

của 1 số loại rau: tên gọi, màu sắc, đặc điểm

hình dáng lá, hoa v v

- Trẻ dạo chơi và quan sát

- Trẻ trả lời theo sự hiểu biếtcủa trẻ

- Trẻ hứng thú, thamgia tích cực vào các trò chơi.

- Bóng, địa điểm chơi

- Trò chơi dân gian:

Dung dăng dung dẻ;

Trồng nụ, trồng hoa;

Cắp cua…v v

Trẻ nắm được luậtchơi, cách chơi vàhứng thú chơi tròchơi

-Trẻ thuộc các bài đồng dao

và chia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân

- Đồ chơi ngoài trờisạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ

chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứngthú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi

ngoài trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô

bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết

bị, đồ chơi ngoài trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nhau

động ăn

sinh trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,

- Tạo không khí vui

vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ

vệ sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một sốthói quen và hình vi văn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to,không làm rơi vãi,

ho hoặc hắt hơi phải che miệng, biết mời cô và các bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc

ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:+ Một đĩa đựng thức ăn rơi+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

- Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,

+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô quan sát trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói

quen văn minh khi ăn

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa

vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

1.Trước khi ngủ: Hướng dẫn trẻ lấy gối,

Cho trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát

ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ) khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình

huống có thể xảy ra

3 Sau khi ngủ

- Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối.

-Tự lấy gối-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu

A TỔ CHỨC

- Trẻ biết cách gấp quần áo gọn gàng,

để đúng ngăn

- Trẻ nhớ tên và thuộc các bài thơ/

bài hát đã học trong chủ đề

- 2-3 chiếc quần, áocác loại

- Ôn các bài hát về chủ đề :Gia đình”

- Trẻ hát thuộc, hát đúng bài hát, rèn kỹ năng biểu diễn cho trẻ

- Dụng cụ, Trang phục âm nhạc

- Cho trẻ ôn và hoànthiện những bài học buổi sáng

- Trẻ biết tên bài , nội dung đã học

- Đồ dùng, đồ chơi

-Hoạt động góc theo

ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ýthích trong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồdùng, đồ chơi gọngàng, đúng nơi quyđịnh

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu trong các góc

HOẠT ĐỘNG

đúng ngăn.

Tủ đựng đồ dung cá nhân

+ Cho trẻ thực hiện gấp quần áo và để gọn

gàng vào ba lô của mình

- Trẻ thực hiện

-Tổ chức cho trẻ ôn hát múa dưới các hình

thức

+ Cả lớp,theo tổ, Cá nhân,

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Hỏi trẻ tên bài hát

- Giáo dục tình cảm với cha mẹ

Trẻ hát múa theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi

- Trẻ biết lấy đúng

đồ dùng cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

-Trao đổi tình hìnhcủa trẻ với phụhuynh học sinh

- Trang phục và dụng cụ âm nhạc

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn tđ

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi

ngoan, chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu

chuẩn, và những trẻ còn mắc lỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày),

tặng phiếu bé ngoan(cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của

mình

- Cô hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh của trẻ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé sạch-Trẻ nhận xét

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Bịt mắt bắt dê.

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập “Bật tách, khép chân qua 7 ô”

- Trẻ biết được các bước thực hiện bài tập

2 Kỹ năng

- Trẻ biết chụm và tách hai chân theo ô đã vẽ, bật và tiếp đất bằng mũi bàn chân

- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản

- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức với bản thân

- Cho trẻ hát bài “Bé quét nhà”

2 Giới thiệu bài

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Ở nhà các con đã biết giúp đỡ ông, bà, bố, mẹ

những công việc gì?

- Cô mời các con cùng đến với bài tập “Bật tách,

khép chân qua 7 ô” Để rèn luyện cho cơ thể khỏe

mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ những việc vừa

sức với bản thân mình

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi

các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ hát

- Bé quét nhà

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Quét nhà, chải chiếu, lấytăm…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát và đi theo đội hình vòng tròn (đi bằng

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC

* Bài tập phát triển chung

- Tay:

+ TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay thả xuôi,

đầu không cúi

+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ

tay xuống về TTCB

- Chân:

+ TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái đưa lên

phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân

- Bụng:

+ TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay thả xuôi,

đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía trước, 2 tay

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

mẫu

+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước ô, hai tay chống

gót chân - mũi chân - mépchân - đi khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đó về đội hình 2 hàng ngang

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô, mỗi động tác 2 lần 8 nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập 3 lần 8 nhịp

- Trẻ quan sát và lắng nghe

ô Cứ như vậy cô bật tách, chụm 2 chân vào hết

các ô đã vẽ Thực hiện xong, cô đi về cuối hàng

- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn

Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ

làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét,

sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,

tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động:

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:

“Bịt mắt bắt dê”

+ Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên chơi, bạn đó sẽ bịt

mắt lại bằng 1 chiếc khăn, những bạn còn lại sẽ

đóng làm những chú dê, đứng thành vòng tròn

xung quanh bạn bị bịt mắt Các chú dê sẽ chạy

xung quanh bạn Khi bạn hô “đứng lại”, tất cả các

chú dê sẽ phải đứng lại, không được di chuyển

Bạn sẽ tìm để bắt 1 ai đó

+ Luật chơi: Nếu đoán đúng tên của chú dê, thì

chú dê bị bắt sẽ phải bịt mắt và ra “bắt dê” thay

bạn Nếu đoán sai tên chú dê, thì bạn đó vẫn phải

làm tiếp

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần tùy vào hứng

thú của trẻ Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ

chơi

-> Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét quá trình chơi

của trẻ và tuyên bố kết quả chơi của 2 đội

cò bay và hít thở sâu

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để cơ thể

khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ những

công việc vừa sức với bản thân

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ

trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau

- Bật tách, khép chân qua

7 ô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3, ngày 03 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Đếm đến 7 nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 7;

- Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết nhóm có 7 đối tượng, nhận biết số 7.

2 Kỹ năng.

- Trẻ tạo được nhóm có số lượng là 7

- Trẻ phân biệt được các nhóm có số lượng khác nhau

- Trẻ nhậnbiệt được số 7 với các số khác

3 Thái độ

- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động

II Chuẩn bị.

1 Chuẩn bị đồ dùng của cô và trẻ.

- Mỗi trẻ 1 bộ đồ dùng học toán có số lượng 7

-Mỗi trẻ có 7 cái bát, 7 cái ca

- Đồ chơi có số lượng 7 để xung quanh lớp

- Cho trẻ đi siêu thị đọc thơ “Cái bát xinh xinh”

2 Giới thiệu bài

- Các con đã được đi siêu thị chưa?

- Đi siêu thị con thấy những gì?

- Hôm nay cô sẽ cho lớp mình đi siêu thị các con có

đồng ý không?

- Cho trẻ đọc thơ, đi siêu thị

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1 Ôn số lượng trong phạm vi 6

- Đến siêu thị rồi các con hãy quan sát tự đếm và gắn số

vào các nhóm hàng giúp các cô phục vụ nhé

- Cô và trẻ cùng kiểm tra các nhóm hàng xem các bạn

gắn có đúng không nhé

3.2 Hoạt động2 Tạo nhóm có số lượng 7, nhận biết

số 7

- Hôm nay siêu thị có chương trình khuyến mại tặng

quà cho những khách hàng lâu năm Các con xem trong

rổ quà tặng của các con có gì?

- Các con hãy lấy 6 cái bát ra thành một hàng ngang từ

trái qua phải

- Đếm lại số bát xem có đúng là 7 không nhé

-Để ăn được cơm chúng mình phải dung đến đồ dung gì

để xúc cơm?

- Chúng mình hãy xếp 6 cái thìa

- Bạn nào thử nhận xét xem: Số bát và số thìa như thế

nào với nhau?

- Số nào nhiều hơn? Số nào ít hơn? Vì sao con biết?

- Trẻ nhận xét

- Số bát nhiều hơn số thìa là mấy? Số thìa ít hơn số bát

mấy?

- Chúng mình cùng đếm lại số bát Đếm lại số thìa?

- Muốn số thìa bằng số bát và bằng 7 thì phải làm như

thế nào ?(Cô lấy thêm 1 cái thìa)

- Bây giờ số thìa và số bát như thế nào với nhau? Bằng

mấy?

- Đếm số lượng bát và số thìa

* Nhận biết số 7

- Để chỉ nhóm số lượng là 7 cái bát và 7 cái thìa cô sẽ

dùng thẻ số 7 cho 2 nhóm Bạn nào đã biết số 7 rồi có

thể lên tìm và gắn số 7 cho 2 nhóm giúp cô nào?

- Bạn tìm rất đúng đây là số 7

-Cô giới thiệu chữ số 7

- Cô cho trẻ đọc số 7

- Cho trẻ them bớt tạo nhóm có số lượng 7

- 7 cái bát bớt 1 cái bát 1 còn mấy?

- 6 cái bát thêm 1 cái bát bằng mấy?

- Tương tự cô cùng trẻv them và bớt dần số bát cất đi

3.3 Hoạt động 3 Ôn luyện trong phạm vi 7

* Trò chơi 1: Tạo nhóm bạn có số lượng 7

- Cách chơi : Khi hát xong một bài hát thì các con sẽ

tạo nhóm bạn có 7 người

- Chơi lần 2 : Đổi các bạn chơi với nhau lần này chúng

mình sẽ đặt tên cho các nhóm chơi của mình nhé

- Cô quan sát trẻ chơi

* Trò chơi tìm nhanh nói đúng:

Cô cho trẻ tìm nhanh đồng dung đồ chơi có số lượng 7

trong lớp

-Cho trẻ gắn thẻ số tương ứng

* Trò chơi 2 : Đi siêu thị

- Cho mỗi trẻ đi siêu thị mua đồ dung đồ chơi mỗi loại

đồ dung chỉ được mua 7 cái

- Khi trẻ chơi xong cô kiểm tra kết quả chơi

4 Củng cố

- Củng cố và giáo dục: hôm nay các con được làm quen

với số gì?

- Số 7 tương ứng với mấy đối tượng?

- Các con hãy tìm số 7 trong sách và trong đốc lịch nhà