Nhiệm vụ của mỗi đội là phải quan sát thật kỹ hình ảnh trên màn hình xem hình ảnh đó có dạng khối vuông hay khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ sau đó lắc xắc xô dành quyền trả lời theo đú[r]
Trang 1- Kiểm tra tư trang của trẻ,
túi quần áo của trẻ
- Biết chào cô giáo
- kiểm tra nhưng đồvật không an toàn vớitrẻ
- Trẻ biết cất đồ dùngđúng quy định
- Biết địa chỉ nhàmình
- Trẻ biết một số công việc dọn nhà
nhóm sạch sẽ,thoáng mát
+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Xoay bả vai
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơquan vận động
- Gips giáo viên theo dõi trẻ đến lớp
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõitrẻ
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp
- Nhắc trẻ kiểm tra tư trang của trẻ
- Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh
tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào lớp
- Trò chuyện với trẻ về nhà và địa chỉ gia
- Các con có biết mẹ các con làm việc gì để
cho ngôi nhà lôn sạch sẽ không?
- Các con giúp bố mẹ làm những việc gì để rọn
2 Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi
nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết
hợp bài hát: “Một đoàn tàu”
3 Trọng động
+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Xoay bả vai ( 2x8)
+ ĐT chân: Đứng đưa 1 chân ra trước ( 2x8 )
+ ĐT bụng: Cúi gập người về phía trước ( 2x8)
Trang 3- Chơi với cát nước,
chăm sóc cây trong
- Trẻ biết sử dụng một
số nguyên vật liệu nhưgạch, cây xanh, câyhoa, để tạo thành môhình
- Trẻ biết cách cầm bút
di màu, tô màu tranh,dán hình ảnh trườngMầm non của chúngta
- Trẻ biết cách giởsách, truyện biết xem
và tập kể chuyện theotranh vẽ Biết làm sách
về trường của mầmnon
Giúp tr đẻ ược ti pếxúc v i thiên nhiênớ
- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơiphù hợp
- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh
-Bút màu, giấymàu, hồ dán
- Sách, truyện,báo
- Tranh ảnh
- Đồ dùng tướicây
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 41.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài hát “ Nhà của tôi”
-Trò chuyện với trẻ về chủ đề chơi
2.Thỏa thuận chơi
- Cô gợi hỏi trẻ có những góc chơi gì trong
lớp?
- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc
- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng
nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ
chơi gọn gàng
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?
+ Ai thích chơi ở góc xây dựng ( đóng vai, tạo
hình, góc sách )
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
3 Quá trình chơi
- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô cho trẻ tự phân vai chơi trong nhóm chơi
của mình
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích
cực
- Cho trẻ về góc chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể
hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi
của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để
trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi
sáng tạo
- Cô có thể đổi vai chơi cho trẻ nếu trẻ muốn
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
4 Nhận xét sau khi chơi
- Cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình
- Cho trẻ nhận xét góc chơi của bạn
- Cho trẻ hát bài giờ chơi đã hết
TỔ CHỨC CÁC
Trang 5- Quan sát các kiểunhà xung quanhtrường
- Quan sát tranh ảnhtrò chuyện về giađình
- Dùng phấn vẽ cáckiểu nhà xungquanh trường
* Trò chơi vận động:
- Chơi vận động: Bắtchước tạo dáng, tìmđúng số nhà, chạytheo
- Chơi TC dân gian:
Kéo cưa lửa xẻ, chichi chành chành
- Trẻ được vẽ theo ý thích của trẻ
- Trẻ chơi thành thạo các tròchơi Trẻ chơi hứng thú và
-Tranh ảnh
- Phấn
- Các tròchơi
- Đồ chơingoài trờisạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức
Trang 6- Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi”
- Hôm nay cô cùng các con cùng đi thăm quan về
các ngôi nhà nhé
2 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1 Quan sát thời tiết.
- Cô cho trẻ quan sát bầu trời và nói lên cảm nghĩ
của mình về thời tiết
- Bức tranh nói về gì?
- Mùa này đang là mùa gì?
- Thời tiết mùa thu như thế nào?
- Cô giáo dục trẻ buổi sáng đi học phải mặc áo
dài tay vì tiết trời mùa thu vào buổi sáng hơi xe
- Cô giới thiệu tên các trò chơi “.Về đúng nhà” , “
Mèo đuổi chuột”
số nhà
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho
trẻ chơi
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian:
Kéo cưa lủa xẻ Chi chi chành chành
c.Hoạt động 3 Chơi tự do
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
- Cô quan sát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết
3 Nhận xét buổi chơi.
- Cô tập trung trẻ lại
- Cô gợi hỏi trẻ hôm nay được chơi những gì?
- Cô nhận xét buổi dạo chơi ngoài trời
- Trẻ vẽ trên sân
- Trẻ tham gia các tròchơi một cách nhiệttình
Trẻ chơi
-Trẻ chơi tự do
-Trẻ trả lời-Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
Trang 7- Cô dạy trẻ mời cô mời bạntrước khi ăn.
- Chú ý quan sát trẻ ăn,động viên trẻ ăn hết xuátcủa mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệsinh trong khi ăn, biết nhặtcơm rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửatay
- Trẻ biết mời cô mờicác bạn trước
- Trẻ ăn gọn gàngkhông nói chuyện
- Hình thành thóiquen cho trẻ tronggiờ ăn
- Nhằm cung cấp đủnăng lượng và cácchất dinh dưỡng cầnthiết như chất đạm,béo, tinh bột,vitamin, muốikhoáng
- Trẻ có thói quen vệsinh sau khi ăn xong
- Xà phòng,khăn mặt,nước ấm,khăn lau tay
- Bàn ghế,khăn lau,bát, thìa, đĩađựng cơm rơivãi, đĩa dựngkhăn lau tay
- Các món ăntheo thựcđơn nhà bếp
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sáttrẻ trong giờ ngủ
- Trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Phòng ngủđảm bảothoáng mát,yên tĩnh sạchsẽ
- Sạp, chiếu,gối
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
Trang 8- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi
nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ
ăn Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ
bị hóc, hoặc sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn
uống Không nói truyện trong khi ăn Ăn
hết xuất của mình
( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ
để trẻ ăn nhanh hơn)
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa,
ghế vào nơi quy định, uống nước lau
miệng lau tay sau khi ăn
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ
sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” yêu
cầu trẻ ruỗi chân, 2 tay đưa lên bụng, mắt
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động
nhẹ nhàng cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
- Cho trẻ sử dụng sách - Trẻ được họa sách - Sách bé LQ với
Trang 9- Xem băng hình về gia đình.
- Hoạt động theo ý thích
- Xếp đồ chơi gọn gàng
làm quen với chữ cái
Làm quen với toán
chữa cái Toán
- Tranh ảnh về giađình
- Băng đĩa về giađình
- Trẻ bíêt tiêu chuẩncắm cờ
- Phát huy tính tựgiác, tích cực của trẻ
- Trẻ biết lấy đúng đồdùng cá nhân củamình và biết chào hỏi
cô giáo, bạn bè, bố
mẹ lễ phép trước khi
ra về
- Phụ huynh biết vềtình hình đến lớp củatrẻ
- Bảng bé ngan,cờ
- Đồ dùng, giầy dép của trẻ ở tủ để
đồ và giá dép
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ sử dụng quyển “Bé làm
quen với chữ cái” “Bé làm quen với toán”
- Cô cho trẻ nhắc lại cách cầm bút và tư thế
ngồi
- Trẻ thực hiện
Trang 10- Cô quan sát trẻ thực hiện.
- Cô nhắc nhỏe những trẻ ngồi không đúng tư
thế
* Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh về gia đình
- Cô đàm thoại cùng trẻ về gia đình
* Cô tổ chức cho trẻ xem băng hình về chủ
điểm gia đình
* Cô cho trẻ hoạt động theo ý thích
* Cho trẻ xếp gọn đồ chơi gọn gàng lên giá
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã
đạt được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào
chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào
để tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó
- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của
mình, biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước khi
VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng
TCVĐ: Tung bóng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Nhà của tôi”
Trang 11I MỤC ĐÍCH YÊU CÂU:
1 Kiến thức.
- Trẻ biết thực hiện vận động “Ném trúng đích thẳng đứng”
- Trẻ biết phối hợp tay, chân khi ném
-Trẻ biết dùng sức của cánh tay ném vào trúng đích thẳng đứng
- Cho trẻ hát “Nhà của tôi”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình
2.Giới thiệu bài.
-Cô cho trẻ xem túi cát và gợi hỏi trẻ
- Chúng mình đã được chơi với túi cát này
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ
- Cho trẻ đi vòng tròn trên nền nhạc bài hát
“nhà của tôi”, đi kết hợp các kiểu đi: Đi
kiễng gót, đi bằng gót chân, đi khom lưng,
chạy chậm, chạy nhanh về đội hình 3 hàng
Trang 12+ Động tác chân: Đứng đưa 1 chân ra trước
+ Động tác bụng: Cúi gập người về phía
+ Động tác bật: Bật tách, khép chân
* VĐCB: “Ném trúng đích thẳng đứng”
- Cho trẻ đứng 2 hàng quay mặt vào nhau
- Cô giới thiệu tên bài tập: Ném trúng đích
thẳng đứng
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động
tác:
+Tư thế chuẩn bị : Đứng chân trước chân
sau tay phải cầm túi cát cùng chiều chân sau
khi có hiệu lệnh ném thì đưa tay ra trước sau
đó đưa ngang qua đầu và nhằm vào đích
ném mạnh vào đích Mỗi lần lên ném chỉ
được ném 3 túi cát , sau đó lên nhặt tíu cát
để vào rổ và về cuối hàng đứng
- Cho 2 trẻ lên tập mẫu, cô sửa sai cho trẻ
- Tiến hành cho trẻ tập:
+ Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt, cô quan sát
sửa sai cho trẻ
+ Lần 2: Cho trẻ ném thi đua cá nhân
+ Lần 3: Cho trẻ tập thi đua theo tổ, tổ nào
ném được nhiều túi cát trúng vào đích tổ
đó thắng cuộc
( Cô động viên khuyến khích trẻ)
- Cô bao quát trẻ tập sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện-Trẻ trả lời
Trang 13Đánh giá trẻ hàng ngày : ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi, kiến thức và kỹ năng của trẻ )
Thứ 3 ngày 6 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học:
Thơ: "Em yêu nhà em"
HOAT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát vận động “nhà của tôi”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Trang 141 Kiến thức:
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ Em yêu nhà em nói về tình cảm của bạn nhỏ
đối với ngôi nhà của mình Bạn nhỏ rất yêu ngôi nhà của mình vì đó là nơi bạnnhỏ sinh ra và lớn lên, có nhiều kỉ niệm, khi đi xa bạn nhỏ rất nhớ nhà
1 Đồ dùng của cô, của trẻ:
- Tranh vẽ minh họa nội dung bài thơ Em yêu nhà em
- Bài thơ viết trên giấy A0
- Các hình học bằng giấy màu, keo, hồ, giấy lịch…
- Cho trẻ hát “Nhà của tôi”
2 Giới thiệu bài:
+ Cô và các bạn vừa hát bài gì ?
+Bài hát nói về gì?
+ Có một bài thơ nói về tình cảm của bạn nhỏ
đối với ngôi nhà thân yêu của mình đó là bài
thơ “ Em yêu nhà em” của tác giả Đoàn Thị
Lam Luyến mà hôm nay chúng mình học đấy
3 Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Đọc thơ diễn cảm lần 1
+ Cô đọc với giọng nhẹ nhàng, tha thiết, chú ý
ngắt nhịp thơ theo thể thơ lục bát, ngắt nhịp
3/5 ở câu thứ 4…
- Giảng nội dung:
+ Bài thơ tình cảm của bạn nhỏ đối với ngôi
nhà của mình Bạn nhỏ rất yêu ngôi nhà của
mình vì đó là nơi bạn nhỏ sinh ra và lớn lên, có
nhiều kỉ niệm, khi đi xa bạn nhỏ rất nhớ nhà
Trang 15- Cô đọc lần 3 kết hợp tranh minh họa.
- Cô đọc thơ kết hợp chỉ lướt chữ
b.Hoạt động 2: Đàm thoại + giảng giải, trích
dẫn.
- Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Của tác giả nào?
- Bài thơ em yêu nhà em có nội dung nói về gì
vậy?
(Đọc trích dẫn đoạn từ đầu đến “Êch con học
nhạc dế mèn ngâm thơ”)
- Trong bài thơ ngôi nhà của bạn nhỏ được
miêu tả đẹp như thế nào?
+ Cô giải thích “Ngào ngạt nghĩa là tỏa hương
thơm rất nhiều”
- Các bạn có biết tại sao khi đi xa thì bạn nhỏ
lại thấy nhớ nhà của mình không?( cô giảng
giải thêm nếu trẻ nói không đầy đủ)
- Các con có yêu nhà của mình không? Vì
sao?
- Vậy các con sẽ làm gì để thể hiện tình cảm
của mình đối với nhà của mình?
-> Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa,
biết giữ gìn đồ dung gia đình
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc thơ cùng cô 1-2 lần
- Cho các tổ đọc thơ nối tiếp
- Gọi cá nhân trẻ lên đọc thơ
- Thi đua giữa nhóm trẻ trai và nhóm trẻ gái
đọc thơ
Trong khi trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ
d Hoạt động 4: Trò chơi: Bé trang trí nhà
- Cách chơi: Chuẩn bị một mô hình ngôi nhà.
- Cho trẻ đi siêu thị mua đồ dùng trong gia
đình về trang trí trong nhàvà mua cây hoa, cây
ăn quả về trồng xung quanh vườn ngôi nhà
- Trẻ lắng nghe-Trẻ lắng nghe
- Bài thơ em yêu nhà em-Đoàn thị Lam Luyến
- Nói về bạn nhỏ yêu ngôi nhà của bạn
- Ngôi nhà có đàn chim sẻ bên thềm líu lo, có ao muống với cá cờ
- Vì bạn rất yêu ngôi nhà của mình
- Con yêu nhà con vì nhà con rất đẹp
- Con giúp mẹ dọn nhà -Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
- Tổ đọc thơ
-Trẻ đọc thi đua
- Lắng nghe
Trang 16- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
4 Củng cố
- Cô cho trẻ đứng xung quanh ngôi nhà vừa
trang trí hỏi trẻ
- Các con đang làm gì đây?
- Các con trang trí cho ngôi nhà của ai?
- Các con có yêu ngôi nhà của mình không?
- Cô hỏi lại trẻ tên bài thơ vừa học, tên tác giả
- Giáo dục trẻ luôn yêu quý ngôi nhà của mình
biết giữ gìn cho ngôi nhà luôn sạch đẹp
- Nhận xét tuyên dương trẻ 5 Kết thúc - Cho trẻ vận động bài hát nhà của tôi - Trẻ chơi -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe -Trẻ hát và vận động Đánh giá trẻ hằng ngày : ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi, kiến thức và kỹ năng của trẻ )
Thứ 4 ngày 7 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình
Cắt dán ngôi nhà
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Hát vận động “ Nhà cuả tôi”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức
Trang 17- Trẻ biết cách cầm kéo để cắt theo đường thẳng, cắt lượn
- Trẻ biết lựa chọn giấy màu để cắt thành các hình tam giác làm mái nhà, hình chữ nhật làm thân nhà và cửa ra vào, dán để tạo thành ngôi nhà
- Biết cách sắp xếp bố cục bức tranh hợp lý
2 Kỹ năng:
- Phát triển kĩ năng cầm kéo, cắt, dán
- Phát triển trí tưởng tượng, sự khóe léo, óc sáng tạo của trẻ
3.Thái độ:
Giáo dục trẻ giữ gìn các sản phẩm Yêu gia đình
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô, của trẻ
- Đồ dùng của cô: Kéo, keo dán, giấy A4, tranh cắt dán ngôi nhà mẫu của cô
- Giấy màu, khăn lau tay cho trẻ
- Đồ dùng của trẻ: Giống của cô
- Cô cùng trẻ hát vận động “Nhà của tôi”
2 Giới thiệu bài:
- Bài hát nói về điều gì?
- Các con hãy kể về ngôi nhà của mình
- Các con có yêu ngôi nhà của mình không?
- Hôm nay cô cùng các con cắt dán ngôi nhà
các con có muốn tham gia cùng cô không?
Trang 18+À đúng rồi ngôi nhà có cửa chính và cửa sổ
nữa đấy
+ Cửa có hình gì?
+ Các con thấy ngôi nhà của cô có đẹp không?
+ Vậy các con có muốn làm được ngôi nhà
giống cô không?
+ Ngôi nhà của cô là ngôi nhà mấy tầng?
+ Ngoài ngôi nhà này cô có nhiều ngôi nhà
- Tay phải cầm kéo, tay trái cầm giấy khi cắt
cử động các ngón tay và đưa kéo thẳng , căt
Xong mái nhà cô căt tiếp thân nhà là một hình
chữ nhật, cắt tiếp cửa ra vào…, cắt xong cô
xếp thứ tự thành hình ngôi nhà bố cục sao cho
hợp lý và phết hồ vào mặt trái của giấy để dán
c.Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ ngồi vào chỗ cô phát đồ dùng cho
trẻ
+ Hỏi trẻ ý định làm bức tranh gì?
+ Hỏi trẻ định làm bức tranh đó như thế nào?
+Để bức tranh cân đối đẹp thì cần phải làm gì?
-Cho trẻ thực hiện cô bao quát trẻ
+ Cô hướng dẫn từng trẻ cách làm
+ Động viên khuyến khích trẻ Trong lúc trẻ
thực hiện cô mở nhạc bài “ Nhà của tôi” trẻ
nghe
* Trưng bày sản phẩm:
* Nhận xét: Sản phẩm: Cho trẻ treo tranh lên
bảng
+ Các con thấy tranh của bạn nào đẹp nhất
+ Con thích sản phẩm nào? Vì sao con thích?
- Cô nhận xét sản phẩm của trẻ, khen động
viên trẻ
4 Củng cố nhận xét- tuyên dương
- Cô hỏi lại trẻ tên bài học
- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình,
biết giữ gìn ngôi nhà cho sạch đẹp
-Nhận xét tuyên dương
5 Kết thúc
- Cho trẻ đọc bài thơ “ em yêy nhà em”
-Cửa ra vào và cửa sổ
- Quan sát, nhận xét
-Trẻ trả lời-Trẻ lắng nghe-Trẻ đọc thơ