GIÁO ÁN TUẦN 19 CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ) .... - Trẻ hát bài và vận động n[r]

nuôi( cho cá, chim ăn,

tưới cây lau lá

đan tay sau lưng gập

người về phía trước

- Trẻ thoải mái thích thúkhi đến lớp

- Biết tên các con vật

Biết một số đặc điểm, tiếng kêu, nơi ở của một

số con vật

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

-Phòng học sạch thoáng mát

- Đồ dùng,

đồ chơi

- Tranh ảnh

về chủ đề thế giới động vật

- Sân tập sạchsẽ

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Điểm danh - Phát hiện trẻ nghỉ học

để báo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặtcủa bạn

- Sổ theo dõitrẻ

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

( 5 tuần) từ ngày18/12/2017 đến ngày 12 /01/2018

“Động vật nuôi trong gia đình”

25/12/2017 đến ngày 29/12/2017

HOẠT ĐỘNG

3 hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Động tác tay: Cuộn tháo len (2- 8)

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa ra

phía trước (2-8)

+ Động tác bụng: Đứng đan tay sau lưng gập

người về phía trước (2-8)

+ Động tác bật: Bật luân phiên chân trước chân

sau

c, Hồi tĩnh.:

Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng.

-Trẻ thực hiện

- Trẻ tập theo cô

-Trẻ thực hiện

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi

đến tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay

dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

* Góc xây dựng:

- Ghép hình các con vật,xây nhà,xây dựng vườn thú, xây trại chăn nuôi

*Góc nghệ thuật.

Âm nhạc:

- Chơi nhạc cụ, nghe âmthanh, nghe hát, múa vận động những bài hát

về các con vật nuôi trong gia đình

Tạo hình:Tô màu, xé,

dán, cắt,vẽ, nặn hìnhcác con vật, nhà ở củacon vật

*Góc sách:

- Xem sách tranh, làm

sách về các con vật,nhận dạng một số chữcái, vẽ các nét chữ cái

*Góc khoa học/thiên nhiên:- Chăm sóc các

con vật,quan sát các convật nuôi, bể cá, chơi cáctrò chơi về phân loại cáchình khối

Con vật theo các dấuhiệu đặc trưng nhận biết

số 9

- Trẻ tập sử dụng một

số đồ dùng và biếtchơi bán hàng

- Biết đóng vai ,người bán hàng, người mua hàng

- Trẻ biết sử dụng một

số nguyên vật liệu nhưgạch xây nhà, xây trạichăn nuôi, bộ xếp hình

để xếp hình con vật,

-Trẻ biết chơi nhạc cụ, biểu diễn một số bài hát về các con vật sốngtrong gia đình Bài gà trống mèo con và cún con

- Trẻ biết vẽ, nặn, cắt dán hình các con vật, nhà ở

- Trẻ biết tô màu, xé dán sản phẩm về các con vật, triển lãm tranh

- Biết chăm con vật, biết phân loại các hình khối, con vật theo dấu hiệu đặc trưng, biết số 9

- Trang phục ,

đồ dùng, đồchơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc, sân khấu biểu diễn(ở trước lớp)

- Bút chì, đất nặn, giấy màu,

hồ dán

- Sách báo, gấya4, tranh ảnh,

hồ dán

- Tranh ảnh, các hình khối, thẻ số 9

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.ổn định tổ chức.

Cho trẻ hát bài “ Gà trống mèo con và cún

con”

- Gợi hỏi trẻ các góc chơi trong lớp

2.Thỏa thuận chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng ( đóng vai, tạo

hình, góc sách )

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số

lượng trẻ vào các góc cho hợp lí

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng

nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ

chơi gọn gang

- Cô phân vai chơi cho từng trẻ

- Cho trẻ bầu nhóm trưởng của góc chơi

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích

cực

3 Quá trình chơi

- Cho trẻ về góc chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể

hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi

của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để

trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi

sáng tạo

- Cô có thể đổi vai chơi cho trẻ nếu trẻ muốn

- Cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ

chơi của trẻ

4 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình

- Cho trẻ nhận xét gọc chơi của bạn

- Tham quan khu chănnuôi của trường, chămsóc các con vật.

- Nhặt lá xếp hình cáccon vật

- Làm đồ chơi từ vậtliệu thiên nhiên

2 Trò chơi vận động:

- Mèo đuổi chuột, thi kéo co, mèo và chim sẻ,chú vịt con

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi thiết

bị ngoài trời: cầu trượt,

đu quay

- Vẽ tự do trên sân

- Trẻ biết khu vựcchăn nuôi của trường,biết chăm sóc cho cáccon vật ăn

- Trẻ chơi thành thạocác trò chơi Trẻ chơihứng thú và có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những tròchơi trẻ thích

- -Rèn kỹ năng quan sát,

kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ

- Biết chơi vơi cácthiết bị ngoài trời khéoléo an toàn

- Biết vẽ theo ý thíchtrên sân trường

- Giáo dục trẻ biết bảo

vệ đồ chơi

- Khu chăn nuôi

- Lá cây

- Đồ chơithiên nhiên

- Các trò chơi

- Trẻ chơiđoàn kết, kỉluật trong khichơi

- Đồ chơingoài trời

- Phấn

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi

dạo quan sát khu chăn nuôi của trường và đàm

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

+ Các con làm được con gì?

- Cho trẻ làm, cô hướng dẫn trẻ còn lúng túng

- Cô cho trẻ kể về những sản phẩm trẻ đã làm

b, Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động thi kéo

co, mèo và chim sẻ, chú vịt con

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian

- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

c, Chơi tự do

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời

như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích

- Cho trẻ vẽ trên sân, vẽ những con vật nuôi

trong gia đình, hoa lá

4 Củng cố- Giáo dục.

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, biết yêu quý và

chăm sóc, bảo vệ các con vật nuôi sống trong

trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô

mời bạn trước khi ăn

- Trẻ biết tự rửa tay bằng

xà phòng trước khi ăn

- Biết ngồi vào bàn ăn ngay ngắn

-Rèn nề nếp văn minh cho trẻ khi ăn

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết khẩu phần

- Giúp trẻ co thoí quen

vệ sinh sạch sẽ

- Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Kê bàn ăn cho trẻ

- Khăn lau tay đĩa đựng thức

ăn rơi

- Một số lời khen khi trẻ ăn hết xuất ăn của mình

- Giáo viên rửatay sạch sẽ bằng xà phòng trước khi chia cơm và thức ăncho trẻ

- Khăn lau, nước uống

HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay theo 6 bước bằng xà phòng

dưới vòi nước trước khi ăn, lau khô tay sau khi

rửa

- Hướng dẫn trẻ gồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi

theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

- Cho một số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa

đựng thức ăn rơi vãi và gập khăn lau tay để trên

bằn ăn

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm

cho bạn

- Cô hướng dẫn trẻ chộn đều thức ăn, cách cầm

thìa, và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức

ăn

2 Trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ: để giúp chúng ta lớn lên và khỏe

mạnh thì chúng ta cần phải ăn, uống như thế

nào?

- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của

mình và không kiêng khem vô lí

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí

vui vẻ và thoải mái khi trẻ ăn

- Cô giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ

suy dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ

bi sặc hoặc hóc…

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi để bát

và thìa vào đúng nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động

viên và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố

gắng ăn tốt hơn

- Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay bằng xà phòngtrước khi ăn

- Trẻ ngồi vào bàn theo nhóm

- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa và chia cơm cho bạn

- Trẻ chộn đều thức ăn, và không làm rơi cơm

- Ăn uống điều độ, ăn hết xuất và ăn tất cả thức ăn cô nấu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn hết xuất ăn của mình

- Trẻ cất bát và thìa vào rổ đựng bát

- Trẻ có ý thức trướckhi đi ngủ.

- Trẻ biết đi vệ sinhtrước khi đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉngơi khoa học, giúpphát triển về thể lực chotrẻ

- Trẻ cảm nhận đượcgiai điệu của bài hát runhẹ nhàng sâu lắng,ngọt ngào

- Phản chiếu đệm(về mùa đông),gối

- Đóng bớt cửa

sổ, tắt điện đểgiảm cường độánh sáng

- Gối cho trẻ nằmngủ

- Một số bài hátru

a Trước khi ngủ:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi ngủ” cô hỏi

trẻ các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?

- Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như

vậy chưa?

- Các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho

sức khỏe của các con không?

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan

cho cơ thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của

trẻ như: ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình,

và không cho trẻ nằm sấp

c Sau khi ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi

giường ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ

tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy (tránh thay đổi

đột ngột hai cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ

dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ

- Nằm ngay ngắn, chân duỗithẳng, tay để lên bụng và mắt nhắm lại

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ biết ích lợi củaviệc ăn quà chiều

- Quà chiều

- Đọc thơ, ca dao, đồng dao, truyện theo chủ đề.

- Ôn lại một số bài hát cótrong chủ đề Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhắc trẻ quần áo gọn gàng sạch sẽ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cho trẻ lên cắm cờ vào ô

ký hiệu riêng của mình

- Giúp trẻ nhớ lại một

số bài hát, nội dungbài hát có trong chủđề

- Giúp trẻ có ý thứcgiữ sạch sẽ, gon gànglớp học và bảo quản

đồ chơi

- Trẻ biết được cáctiêu chuẩn bé ngoan

và phấn đấu được béngoan

- Trẻ sạch sẽ gọngàng khi gia đình đénđón

- biết lễ phép chào côchào bố mẹ

- trao đổi với phụhuynh về tình hìnhcủa trẻ

- Đồ chơi các loại

- Tranh thơ, Tranh chuyện

- Đầu đĩa nhạc

- Một số nhạc

cụ nhạc cụ nhạcđệm bài hát

- Các đồ chơi

và giá đồ chơi

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Tư trang của trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều - Trẻ ăn

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Gà

trống mèo con và cún con Con gà trống Đàn

vịt con Rủa mặt như mèo

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt

được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa

đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để

tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề

- Tổ trưởng nhận xét

- Trẻ nghe

- Trẻ đếm số cờ đã nhận được ở trong tuần

- Trẻ chào cô ra về

B TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 25 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Nhảy qua vật cản

TCVĐ: Mèo và chim sẻ.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhảy bật cao lên qua vật cản cao từ 15- 20 cm

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả năng khéo léo và thị giác cho trẻ

- Rèn luyện sự khéo léo mạnh dạn tự tin trong luyện tập

- Chào mừng tất cả các con đã về tham dự

cuộc thi “ Bé khỏe bé ngoan” của lớp mẫu

giáo 5 tuổi C2 tổ chức

2 Giới thiệu bài.

- Cô xin giới thiệu cô là người dẫn chương

trình sẽ đồng hành cùng các con trong các

phần thi, các con đã sãn sàng tham gia vào

cuộc thi này chưa ?

- Vậy chúng ta cùng tham gia vào phần thi

đầu tiên nhé, phần thi mang tên: Chung

sức

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ đi theo nhạc thành vòng tròn kết

hợp các kiểu đi: đi thường đi bằng mũi bàn

chân, gót chân, đi khom, đi thường, đi

nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm,

đi thường

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay: Cuộn tháo len (2- 8)

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa

chân sau.

* Vận động cơ bản: “Nhảy qua vật cản”.

Chúng ta cùng bước vào phần thi thứ 2

nhé: phần thi tài năng

- Cô giới thiệu: Các con hãy nhìn người

dẫn chương trình làm mẫu trước nhé:

+ Cô làm mẫu lần 1 : Không phân tích

+ Cô làm mẫu lần 2 và phân tích: Đứng

chuẩn bị 2 tay thả xuôi Tạo đà nhảy hai

tay đưa ra phía trước Khi có hiệu lệnh hai

tay lăng nhẹ xuấng dưới, ra sau đồng thời

gối hơi khuỵu người hơi cúi về phía trước,

nhún chân nhảy bật qua vật cản, tay hất

đưa ra trước khi tiếp đất gối hơi khuỵu

Yêu cầu chân không chạm vật cản

- Trẻ thực hiện:

- lần 1: Cho hai trẻ khá lên thực hiện

- Lần 2: Lần lượt cho trẻ lên thực hiện

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích

trẻ

- Chúc mừng các con đã hoàn thành xong

phần thi thứ 2 đó là phần thi quan trọng

nhất, và bây giờ là phần thi cuối cùng:

Phần thi nhanh khéo, được tổ chức qua trò

chơi xem thí sinh nào sẽ là người nhanh

nhẹn nhất nhé

*Trò chơi vận động: Mèo và chim sẻ.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát trẻ chơi

- Cô nhận xét, động viên tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể

dục để cơ thể luôn mạnh khỏe

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương trẻ tuyên dương

một số trẻ vận động đúng và ngoan

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ quan sát, nghe cô phân tích động tác

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC:

Truyện “ gàtrồng kiêu căng”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện

- Biết đặt tên truyện, tên nhân vật theo ý hiểu của trẻ.

- Biết thể hiện giọng nhân vật, đóng kịch câu chuyện

2 Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ năng phát âm đúng, diễn đạt mạch lạc

- Kỹ năng tư duy, sáng tạo

- Kỹ năng kể chuyện diễn cảm

1.Đồ dùngcủa cô và của trẻ

–Tranh truyện minh họa

- Đàm thoại về nội dung bài hát

+ Bài hát nói về con gì?

+ Con Gà trống trong bài hát có những đặc

điểm gì?

2 Giới thiệu bài

- Đúng rồi, con gà trống có cái mào đỏ,

chân có cựa, Gà trống gáy ò ó o Gà trống

còn là con vật nuôi ở trong gia đình đấy

- Có một con gà trống với bộ lông sặc sỡ

sắc màu trông xa cứ ngỡ như đuôi công,

tiếng gáy vừa dõng dạc vừa âm vang

Chính vì thế nó có tính kiêu căng, coi

thường mọi người Chuyện gì sẽ xảy ra với

Gà trống Cô mời các con nghe cô kể

chuyện “ Gà trống kiêu căng”

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về một

anh gà trống rất kiêu căng, lúc nào cũng

cho rằng tiếng gáy của mình là quan trọng

nhất rồi đi gây sự với gà tồ và mèo vàng

Gà Tồ đã dạy cho gà trống một bài học, từ

đó gà trống hiểu ra sự thật và không dám

kiêu căng nữa

* Cô kể lần 2: Kể kết hợp chiếu các slile có

- Câu chuyện có tên là gì?

- Trong truyện có những nhân vật nào?

- Gà Tồ có tính cách như thế nào?

- Mèo vàng có tính cách như thế nào?

- Cô có một câu hỏi thử tài, các con hãy lên

chọn đáp án đúng nhé: Trong câu chuyện

này con vật nào có tính cách kiêu căng?

- Nếu con là gà trống con sẽ làm gì?

- Gà trống đã gây sự với ai?

- Giáo dục trẻ phải biết khiêm tốn, không

nên tự kiêu, đoàn kết giúp đỡ bạn bè

- Cô có 3 cái tên được đặt phù hợp với tính

cách của 3 nhân vật Gà trống, gà tồ và mèo

- Không có tiếng gáy của Gà Trống, mọi việc vẫn diễn ra bình thường

- Học tập Gà Tồ vì Gà Tồ dũng cảm

- Lắng nghe