Bé thích đi bằng phương tiện giao thông gì

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: + Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi.. + Tổ chức cho trẻ chơi.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4tuần)

Tuần 28:nhánh3:Con vật sống dưới nước:

( Thời gian thực hiện:

-Trò chuyện với trẻ

về các con vật sốngdưới nước(tên,đặcđiểm,môi trường )

Thể dục buổi sáng:

- Tập kết hợp với bài “ Gà trống”

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Nắm được số lượngtrẻ trong ngày để báoăn

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có

liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem

tranh ảnh, trò chuyện về một số con vật sống dưới nước

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trẻ chơi làm đàn cá bơi,nhảy như ếch

a, Khởi động: - Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi về 3 hàng

b, Trọng động:- Tập kết hợp với bài “Gà trống”

+ ĐT1: "Đưa 2 tay lên miệng giả tiếng gáy của gà trống”

+ ĐT2: 2 tay giang ngang ,giơ lên hạ xuống ,như chú gà

trống đập cánh

+ ĐT3: Cúi gập người về phía trước ,thẳng người lên

TTCB:Đứng thẳng khép chân,tay thả xuôi

+Nhịp 2:Bước chân trái sang bên 1 bước nhỏ,tay đưa lên

cao lòng bàn tay hướng vào nhau

+Cúi gập người về phía trước(Chân thẳng)tay chạm ngón

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên

bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay

- Cô chấm cơm và báo ăn

- Trẻ biết tô,vẽ.xé,dán con vật sốngdưới nước.

-Trẻ biết cách giởsách, biết xem sáchtranh về con vật nuôitrong gia đình

- Đồ dùng ,đồchơi,về các con cá

-Đồ chơi lắp ghép

-Bút màu,tranh ảnh

con vật,keo dán

-tranh,ảnh về convật sống dướinước

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định:

-Cô và trẻ hát bài " Con gà trống"

Trò chuyện về nội dung bài hát

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở

các góc

2.Thỏa thuận chơi:

- Thoả thuận trước khi chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cô phát cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cùng trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

3.Quá trình chơi :

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

4 Kết thúc:

- Hỏi trẻ về các góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG

ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước

khi ăn

- Giới thiệu món ăn, tổ

chức chia cơm cho trẻ

ăn

- Tạo không khí vui vẻ

giúp trẻ ăn ngon miệng

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòg, khăn

- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ.-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

Rổ đựng bát, thìa

- Thức ăn, cơmcho

- Nước uống -Giáo viên rửatay bằng xàphòng trước

-Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ

- phản, chiếu, gối

- Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

- Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan,

chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe

mạnh nhé

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường

ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau

đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ

chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu

- Chơi trò chơi tập thể:

- Đồ chơi tập

- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủ đề

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng

cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội

- Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cô và trẻ hát “cả tuần đều ngoan”

- Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cô nhận xét từng trẻ

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau

các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Có ạ

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 26 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:

VĐCB: Bò trong đường ngoằn ngoèo

TCVĐ:Mèo đuổi chuột I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- TrÎ biÕt vµ thùc hiÖn vận động bò trong đường ngoằn ngoèo , dưới sự hướng dẫncủa cô

- Biết làm các động tác theo cô

- BiÕt phèi hîp Tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực hiện vận động theo cô

2/ Kỹ năng:

- RÌn kü n¨ng bò cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp các cơ để thực hiện vận động

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo

Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô hỏi hôm nay lớp mình có bạn nào bị đau chân,

hay đau tay không?( Nếu trẻ ốm cô cho trẻ ngồi lại

lớp nghỉ ngơi.)

- Cô cùng trẻ hát bài “ Một con vịt”

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề

- Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ cơ thể khỏe

mạnh

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt thì chúng mình cần phải làm

gì nhỉ?

- Vậy hôm nay cô và các con cùng tập vận động bài

tập”Bò trong đường ngoằn ngoèo“nhé

-Vâng

- Thể dục

-Vâng

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Một đoàn tàu” Kết

hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom

lưng, chạy thường chạy chậm

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang

b.Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- Trẻ tập bài tâp buổi sáng cùng cô các động tác

theo bài “Con gà trống”

* Vận động cơ bản “ Bò trong đường ngoằn

ngoèo”

- Cô giới thiệu vận độnb:Bò trong đường ngoằn

ngoèo

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : đứng trước vạch xuất phát

- TH: Khi có hiệu lệnh các con bò trong đường

ngoằn ngoèo mắt nhìn thẳng về phía trước và các

con cứ như vậy và các con đi về phía cuối hàng

đứng và đến lượt bạn khác

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm

- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô

quan sát sửa sai, động viên trẻ )

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ

với nhau

c.Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi dân gian:Mèo đuổi chuột

- Giới thiệu tên trò chơi

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?

-Chơi trò chơi gì?

- Cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy

các con phải chịu khó tập thể dục

4.Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động

đúng và ngoan

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

-Bò trong đường ngoằn

-Mèo đuổi chuột -Vâng ạ * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 27 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Văn học : Thơ : Rong và cá Hoạt động bổ trợ: Trò chơi :Làm đàn cá bơi I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ biết đọc theo cô

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ

- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

- Cô cùng trẻ hát bài “ Một con vịt”

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ điểm

- Giáo dục trẻ: biết yêu quý và biết chăm sóc các loại

động vật sống dưới nước

2/Giới thiệu bài:

- Có một bài thơ nói về một loài cây sống dưới nước

rất đẹp đó là bài thơ” Rong và cá “mà hôm nay cô dạy

các con bài thơ đó nhé

3/Nội dung:

a Hoạt động 1 :Đọc bài thơ”Rong và cá “ cho trẻ

nghe

- Cô đọc lần 1.Không kèm tranh

+Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Của tác giả nào?

- Cho trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả 3-4 lần

-Cô đọc lần 2:

- Trẻ quan sát và trò chuyện

-Cô đọc kèm tranh minh họa

- Cô giảng nội dung: Có cô rong xanh đẹp như tơ

nhuộm giữa hồ nước trong ,nhẹ nhàng uoona lượn đuôi

đỏ lụa hồng….quanh cô…

-Cô giải từ khó :tơ nhuộm,lụa hồng

-Trẻ đọc lại (Lớp,tổ,cá nhân)

- Cô đọc lần 3: Sử dụng mô hình

b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

+ Các con vừa nghe bài thơ gì?

+ Cô cho trẻ phát âm tên bài thơ?

+ Của tác giả nào?

+Nội dung bài thơ nói gì?

+Rong có màu sắc gì?

+Có đẹp không?

+Rong sống ở đâu?

+Rong và cá có sống cùng nhau không?

* Giáo dục: Biết yêu quí và chăm sóc các con vật sống

dưới nước

- Bây giờ cô dạy các con đọc thơ nhé

*Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần

-Đọc từ đầu đến cuối bài thơ

- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

( Cô động viên khuyến khích trẻ kể to rõ ràng)

*Dạy trẻ đọc diễn cảm

c.Hoạt động 3: Luyện tập

*Trò chơi:Làm đàn cá bơi

-Giới thiệu tên trò chơi,cách chơi

-Cô cho trẻ nhắc lại tên trò chơi,cách chơi

-Cô chơi mẫu,

-Phạm Hổ-Rong và cá -Màu xanh-Đẹp như tơ-Dưới nước.-Có sống cùng

-Vâng ạ

-Đọc theo cô.-Thực hiện

-Lắng nghe.-Nhắc lại

-Quan sát

-hai,ba

-Chơi

-Rong và cá.-Làm đàn cá bơi.-Vâng ạ

dưới nước.

4/ Kết thúc:

- Cô nhận xét , tuyên dương những trẻ học ngoan xây

dựng bài

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

- Cô cùng trẻ hát bài “Một con vịt”

- Trò chuyện với trẻ về tên các con vật sống trong gia đình

=> Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc và bảo vệ con vật sống dưới

nước

2.Giới thiệu:

- Hôm nay cô cùng các con đi đến Thăm ao chăn nuôi cá nhà

bạn Trang nhé trong nhà bạn Trang có các con vật gì nhỉ? Vậy

cô và các con cùng tìm hiểu nhé

3 Nội dung:

a.Hoạt động 1.Nhận biết tên và một số đặc điểm nổi bật của

con vật sống dưới nước.

*Trời tối rồi!

-Trời sáng rồi.(Xem tranh con cá)

+Tranh gì đây các con?

+Con cá như thế nào?

+Cô chỉ vào từng bộ phận con cá và hỏi trẻ (Chỉ vào từng bộ

phận của con cá )

+Các con còn biết những con cá nào nữa?

+Còn con nào biết con gì nữa?

-Các con ơi con cá,cua là con vật sống ở dưới nước

*Hú! (Cô cho trẻ quan sát tranh con tôm) +Đây là con gì? +Con tôm như thế nào? +Cái gì đây? (Cô chỉ lần lượt vào từng bộ phận của con tôm và hỏi trẻ) +Con tôm có gì? +Người ta nuôi tôm,cua,cá để làm gì? c Hoạt động 3: Luyện tập *Trò chơi:Làm đàn cá bơi Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô giới thiệu, cách chơi: -Trẻ nhắc lại + Tổ chức cho trẻ chơi + Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần + Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi *Củng cố : - Củng cố lại bài: Cô và các con vừa tìm hiểu về điều gì? -Chơi trò chơi gì - Cô nhắc lại và nhận xét trẻ 4/Kết thúc: - Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt -Thực hiện -Vỏ cứng -Trả lời -Đầu

-Làm thức ăn -Nghe -Nhắc lại -Trẻ chơi -Tên và một

-Làm đàn cá

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 5 ngày 29 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV:

Tô màu con cá Hoạt động bổ trợ:Trò chơi :Nhảy như ếch I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 kiến thức :

- Trẻ biết cầm bút và tô màu cho bức tranh con cá

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng cầm bút, tô màu , tư thế ngồi cho trẻ

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay cho trẻ

- Phát triển ghi nhớ , chú ý có chủ định cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng sáng tạo cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô:

-Tô màu con cá.

-Que chỉ, giá treo tranh

-Đĩa nhạc bài hát: Một con vịt

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ

1 Tạo hứng thú:

- Cô và trẻ hát bài : “Một con vịt”

- Cô và các con vừa hát bài gì?

Giáo dục : Biết chăm sóc các con vật

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay, cô thấy các con rất là ngoan Cô muốn hướng

dẫn các con tô màu con cá thật đẹp để các con mang về

tặng cho gia đình các con có thích không?

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Cô treo bức tranh vẽ và tô màu con cá , và hỏi trẻ tranh vẽ

gì?

- Các con thấy con cá có đẹp không?

- Trẻ hát

-Một con vịt.-Trẻ trò chuyện.-Trẻ nghe

-Có ạ

- Trẻ quan sát-Có đẹp

- Con cá màu gì?

- Bạn nào có nhận xét gì về cách tô màu và bố cục của bức

tranh này?

- Cô tô màu có bị chờm ra ngoài không?

- Thế các con có muốn tô được bức tranh đẹp như của cô

không Muốn tô được thì các con hãy quan sát cô tô mẫu

nhé

b.Hoạt động 2: Cô tô mẫu

- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút bằng tay phải, cầm

bằng 3 đầu ngón tay,

- Cô hướng dẫn cách tô màu :Các con tô từng phần Tô từ

trái sang phải Các con tô thật khéo để không bị chờm màu

ra ngoài

- Cô vừa tô vừa hỏi trẻ:

+ Cô đang làm gì?

+ Cô tô màu gì?

- Con cá cô tô màu gì?

+ Để tô màu cho thật đẹp thì các con phải tô như thế nào?

- Cô chú ý nhắc nhở trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút và cách

tô màu cẩn thận

* Trẻ thực hiện:

- Nhắc tư thế ngồi, cách cầm bút, cách ngồi

- Cho trẻ thực hiện bài tô màu

- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô

+ Con đang tô gì?

+ Con tô phần nào trước, phần nào sau, tô màu gì? Khi tô

màu có được tô chờm ra ngoài không?

( Cô bao quát , giúp đỡ trẻ)

*Trưng bày sản phẩm:

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ

- Cô nhận xét từng bài của trẻ

+ Hỏi trẻ: Con thích bài của ai? Vì sao?( cho vài trẻ nhận

xét)

- Cô nhận xét chung

c.Hoạt động 3 :Luyện tập

*Trò chơi: Nhảy như ếch

-Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi

-Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi,cách chơi

-Cô chơi mẫu

-Đem sản phẩm.-Bài bạn Giang

-Lắng nghe.-Nhắc lại

-Quan sát

-1-2 trẻ

-Chơi

-Con cá-Nhảy như ếch