[r]
Trang 1Bài 1: Em là h c sinh l p 5(Ti t1) ọ ớ ế
I - M c tiêu ụ
Sau khi h c bài này HS bi t: ọ ế
- V th c a HS l p 5 so v i các l p tr ị ế ủ ớ ớ ớ ướ c.
- B ướ c đ u có kĩ năng t nh n th c, kĩ năng đ t m c tiêu ầ ự ậ ứ ặ ụ
- Vui và t hào khi là HS l p 5.Có ý th c h c t p rèn luy n đ x ng đáng là HS l p ự ớ ứ ọ ậ ệ ể ứ ớ 5.
II – Tài li u và ph ệ ươ ng ti n ệ
- Các bài hát v ch đ Tr ề ủ ề ườ ng em.
- Mi-crô không dây đ ch i trò ch i Phóng viên ể ơ ơ
- Gi y tr ng, bút màu ấ ắ
- Các chuy n nói v t m g ệ ề ấ ươ ng HS l p 5 g ớ ươ ng m u ẫ
III- Các ho t đ ng d y – h c ạ ộ ạ ọ
Ho t đ ng d y ạ ộ ạ
1 Kh i đ ng ở ộ (3’)
- HS hát t p th bài hát Em yêu tr ậ ể ườ ng em,
nh c và l i: HoàngVân ạ ờ
2 Bài m i: ớ
Ho t đ ng 1 ạ ộ : Quan sát tranh và th o lu n ả ậ
(15’)
* M c tiêu: ụ HS th y đ ấ ượ c v th c a HS l p 5, ị ế ủ ớ
th y vui và t hào vì đã là HS l p 5 ấ ự ớ
- GV treo tranh t ch c cho hs ho t đ ng ổ ứ ạ ộ
nhóm.
H: B c tranh th nh t ch p c nh gì ? ứ ứ ấ ụ ả
H: Em th y nét m t các b n nh th nào ? ấ ặ ạ ư ế
H: B c tranh th hai v gì ? ứ ứ ẽ
H: Cô giáo đã nói gì v i các b n ? ớ ạ
H: Em th y các b n có thái đ NTN ? ấ ạ ộ
H: B c tranh th ba v gì ? ứ ứ ẽ
H: B c a b n hs đã nói gì v i b n ? ố ủ ạ ớ ạ
Ho t đ ng h c ạ ộ ọ
lu n ậ
- Ch p c nh các b n hs l p 5 Tr ụ ả ạ ớ ườ ng ti u h c ể ọ Hoàng Di u đón các em là hs l p 1 ệ ớ
- Nét m t b n nào cũng vui t ặ ạ ươ i, háo h c ứ + B c tranh th hai v cô giáo và các b n hs l p 5 ứ ứ ẽ ạ ớ trong l p h c ớ ọ
+ Cô giáo nói: Cô chúc m ng các em đã lên l p 5 ừ ớ
- Em th y các b n ai cũng r t vui v , h nh phúc, t ấ ạ ấ ẻ ạ ự hào.
- B c tranh th ba v b n hs l p 5 và b c a b n ứ ứ ẽ ạ ớ ố ủ ạ
- B b n nói: Con trai b ngoan quá Đúng ố ạ ố
H: Theo em, b n hs đó đã làm gì đ đ ạ ể ượ c
b khen ? ố
+ GV phát phi u và Y/C các nhóm th o lu n đ ế ả ậ ể
tr l i các câu h i trong phi u ả ờ ỏ ế
H: HS l p 5 có gì khác so v i hs các l p d ớ ớ ớ ướ i trong
tr ườ ng ?
H: Chúng ta c n ph i làm gì đ x ng đáng là hs ầ ả ể ứ
l p 5 ? ớ
l p 5 ? ớ
+ GV k t lu n: ế ậ Năm nay các em đã lên l p 5.L p ớ ớ
5 là l p l n nh t tr ớ ớ ấ ườ ng Vì v y, HS l p 5 c n ậ ớ ầ
ph i g ả ươ ng m u v m i m t đ cho các em HS ẫ ề ọ ặ ể
các kh i khác h c t p ố ọ ậ
Ho t đ ng 2 ạ ộ : Th c hành: ự (17’)
là hs l p 5 có khác ớ + B n hs đã t giác h c bài, làm bài t p ạ ự ọ ậ
t giác làm vi c nhà ự ệ
- HS có th tr l i theo suy nghĩ c a mình ể ả ờ ủ + Đ i di n các nhóm trình bày ạ ệ
- HS l p 5 là hs l n nh t tr ớ ớ ấ ườ ng nên ph i g ả ươ ng
m u đ cho các em hs l p d ẫ ể ớ ướ i noi theo.
- Chúng ta c n ph i chăm h c, t giác trong công ầ ả ọ ự
vi c hàng ngày và trong h c t p, ph i rèn luy n ệ ọ ậ ả ệ
th t t t ậ ố
- Em th y mình l n h n, tr ấ ớ ơ ưở ng thành h n Em ơ
th y vui và r t t hào vì mình đã là hs l p 5 ấ ấ ự ớ
Trang 2Bài t p 1 ậ :
* M c tiêu: ụ Giúp HS xác đ nh đ ị ượ c nh ng nhi m ữ ệ
v c a HS l p 5 ụ ủ ớ
- Nêu Y/C bài t p 1 ậ
- GV nh n xét k t lu n ý đúng ậ ế ậ
Bài t p 2 ậ :
* M c tiêu: ụ Giúp HS t nh n th c v b n thân và ự ậ ứ ề ả
có ý th c h c t p, rèn luy n đ x ng đáng là HS ứ ọ ậ ệ ể ứ
l p 5 ớ
- Y/C hs làm vi c cá nhân ệ
Bài t p 3 ậ :
- Y/C hs làm vi c cá nhân ệ
KL: Các em c n c g ng phát huy nh ng đi m ầ ố ắ ữ ể
mà mình đã th c hi n t t và kh c ph c nh ng ự ệ ố ắ ụ ữ
m t còn thi u sót đ x ng đáng là HS l p 5 ặ ế ể ứ ớ
Ho t đ ng 3: ạ ộ Trò ch i phóng viên (5’) ơ
* M c tiêu: ụ C ng c l i n i dung bài h c ủ ố ạ ộ ọ
* Cách ti n hành ế
- HS th o lu n nhóm đôi ả ậ
- Đ i di n các nhóm trình bày tr ạ ệ ướ ớ c l p.
+ Các ý (a), (b), (c), (d), (e) trong bài t p 1 là nh ng ậ ữ nhi m v c a HS l p 5 mà chúng ta c n ph i ệ ụ ủ ớ ầ ả
th c hi n ự ệ
- HS n i ti p nhau tr l i ố ế ả ờ
- H c t t, nghe l i cha m , th y cô giáo, l phép, ọ ố ờ ẹ ầ ễ
gi gìn sách v s ch s , chú ý nghe cô giáo gi ng ữ ở ạ ẽ ả + HS n i ti p nhau tr l i ố ế ả ờ
- Chăm h c h n, t tin h n, t giác h c t p h n, ọ ơ ự ơ ự ọ ậ ơ giúp đ các b n h c kém trong l p ỡ ạ ọ ớ
1 HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên (Báo Thi u Niên Ti n Phong ho c Đài ế ề ặ truy n hình Viêt Nam) đ ph ng v n các HS khác v m t s n i dung có liên quan ề ể ỏ ấ ề ộ ố ộ
đ n ch đ bài h c Ví d : ế ủ ề ọ ụ
- Theo b n, HS l p 5 c n ph i làm gì? ạ ớ ầ ả
- B n c m th y nh th nào khi là HS l p 5? ạ ả ấ ư ế ớ
- B n đã th c hi n đ ạ ự ệ ượ c nh ng đi m nào trong ch ữ ể ươ ng trình “Rèn luy n đ i viên ? ệ ộ
- Hãy nêu nh ng đi m b n th y mình đã x ngđáng là HS l p 5 ữ ể ạ ấ ứ ớ
-Hãy nêu nh ng đi m b n th y mình ph i c g ng h n đ x ng đáng là HS l p 5 ữ ể ạ ấ ả ố ắ ơ ể ứ ớ
- B n hãy hát m t bài ho c đ c m t bài th v ch đ Tr ạ ộ ặ ọ ộ ơ ề ủ ể ườ ng em.
-
………
2 GV nh n xét và k t lu n ậ ế ậ
3 HS đ c ph n Ghi nh trong SGK ọ ầ ớ
3 Ho t đ ng ti p n i ạ ộ ế ố (2’)
1 L p k ho ch ph n đ u c a b n thân trong năm h c này: ậ ế ạ ấ ấ ủ ả ọ
- M c tiêu ph n đ u; ụ ấ ấ
- Nh ng thu n l i đã có; ữ ậ ợ
- Nh ng khó khăn có th g p; ữ ể ặ
- Bi n pháp kh c ph c nh ng khó khăn; ệ ắ ụ ữ
- Nh ng ng ữ ườ i có th h tr , giúp đ em kh c ph c khó khăn ể ỗ ợ ỡ ắ ụ
2 S u t m các bài th , bài hát nóiv HS l p 5 g ư ầ ơ ề ớ ươ ng m u và v ch đ Tr ẫ ề ủ ề ườ ng em.
3 V tranh v ch đ Tr ẽ ề ủ ề ườ ng em.
Trang 3Bài 1: Em là h c sinh l p 5(Ti t 2) ọ ớ ế
I - M c tiêu ụ
Sau khi h c bài này HS bi t: ọ ế
- V th c a HS l p 5 so v i các l p tr ị ế ủ ớ ớ ớ ướ c.
- B ướ c đ u có kĩ năng t nh n th c, kĩ năng đ t m c tiêu ầ ự ậ ứ ặ ụ
- Vui và t hào khi là HS l p 5.Có ý th c h c t p rèn luy n đ x ng đáng là HS l p ự ớ ứ ọ ậ ệ ể ứ ớ 5
II Các ho t đ ng d y – h c ch y u: ạ ộ ạ ọ ủ ế
Ho t đ ng d y ạ ộ ạ
1 Bài cũ: (3’)
- Y/C hs nêu l i ghi nh c a bài ạ ớ ủ
Nh n xét ghi đi m ậ ể
Ho t đ ng 1: ạ ộ L p k ho ch ph n đ u trong ậ ế ạ ấ ấ
năm h c (10’) ọ
- GV t ch c c l p cùng làm vi c ổ ứ ả ớ ệ
- Y/C hs n i ti p nhau đ c b n k ho ch trong ố ế ọ ả ế ạ
năm h c ( đã đ ọ ượ c chu n b nhà) ẩ ị ở
+ Sau m i l n đ c GV yêu c u hs khác ch p v n ỗ ầ ọ ầ ấ ấ
và nh n xét b n k ho ch c a b n ậ ả ế ạ ủ ạ
KL: Đ x ng đáng là HS l p 5, chúng ta c n ể ứ ớ ầ
ph i quy t tâm ph n đ u, rèn luy n m t cách có ả ế ấ ấ ệ ộ
k ho ch ế ạ
Ho t đ ng 2 ạ ộ : K chuy n v các t m g ể ệ ề ấ ươ ng HS
l p 5 g ớ ươ ng m u (10’) ẫ
* M c tiêu: ụ HS bi t th a nh n và h c t p theo các ế ừ ậ ọ ậ
t m g ấ ươ ng t t ố
H: Hãy k v các HS l p 5 g ể ề ớ ươ ng m u (trong l p, ẫ ớ
trong tr ườ ng ho c s u t m qua báo, đài) ặ ư ầ
- Y/C hs th o lu n nhóm v nh ng đi u có th ả ậ ề ữ ề ể
h c t p qua các t m g ọ ậ ấ ươ ng đó ? Đ ng th i gi i ồ ờ ớ
thi u thêm v m t s t m g ệ ề ộ ố ấ ươ ng khác ?
KL: Chúng ta c n h c t p theo các t m g ầ ọ ậ ấ ươ ng t t ố
c a b n bè đ mau ti n b ủ ạ ể ế ộ
Ho t đ ng 3 ạ ộ : Hát, múa, đ c th , gi i thi u tranh ọ ơ ớ ệ
v v ch đ Tr ẽ ề ủ ề ườ ng em.
Ho t đ ng h c ạ ộ ọ
- 2 hs nh c l i ghi nh c a bài h c, c l p theo ắ ạ ớ ủ ọ ả ớ dõi nh n xét ậ
- M t s hs đ c b n k ho ch tr ộ ố ọ ả ế ạ ướ ớ c l p cho các
b n cùng nghe ạ
- HS khác l ng nghe đ t câu h i ch p v n ắ ặ ỏ ấ ấ
- HS l ng nghe ắ
- HS n i ti p nhau trình bày ố ế
- HS các nhóm th o lu n , sau đó đ i di n các ả ậ ạ ệ nhóm trình bày.
- HS l ng nghe ắ
* M c tiêu: ụ Giáo d c HS tình yêu và trách nhi m ụ ệ
đ i v i tr ố ớ ườ ng, l p ớ
- Y/C hs treo tranh đã v nhà treo lên hai bên ẽ ở
t ườ ng ( đã có dây căng s n) ẵ
- Y/C hs gi i thi u v b c tranh c a mình ớ ệ ề ứ ủ
+ GV nh n xét khen nh ng b c tranh v đ p, ậ ữ ứ ẽ ẹ
đúng ch đ và đ ng viên nh ng b n v tranh ủ ề ộ ữ ạ ẽ
ch đ p c n c g ng h n l n sau ữ ẹ ầ ố ắ ơ ở ầ
- Y/C hs có th múa, hát, đ c th , v ch đ ể ọ ơ ề ủ ề
tr ườ ng em.
Nh n xét tuyên d ậ ươ ng.
- L n l ầ ượ ừ t t ng hs gi i thi u v tranh cho GV và ớ ệ ề các b n cùng nghe ạ
- HS n i ti p nhau trình bày ố ế
K t lu n ế ậ :
Chúng ta r t vui và t hào khi là HS l p 5; r t yêu quý và t hào v tr ấ ự ớ ấ ự ề ườ ng mình, l p mình Đ ng th i, chúng ta càng th y rõ trách nhi m ph i h c t p, rèn ớ ồ ờ ấ ệ ả ọ ậ
luy n t t đ x ng đáng là HS l p 5; xây d ng l p ta tr thành l p t t, tr ệ ố ể ứ ớ ự ớ ở ớ ố ườ ng ta tr ở thành tr ườ ng t t ố
Trang 43 C ng c – d n dò: ủ ố ặ (5’)
Nh n xét chung gi h c ậ ờ ọ
V nàh chu n b bài sau ề ẩ ị