Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm câu chuyện - Cô giới thiệu bài thơ “Ông mặt trời” của nhà thơ - lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với cử chỉ, nét mặt, điệu bộ!. - Lần 2: cô kể diễn cảm cùng điệu[r]
Trang 1- Biết chơi ở các gócchơi, đoàn kết vớinhau
- Trẻ chơi sáng tạo
- Trẻ nhận biết đượccác hiện tượng thiênnhiên nước
- Phòng học sạch
sẽ, thoáng mát
- Tủ đựng đồ cánhân
- Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay : Hai tay thay nhau
đưa thẳng lên cao
- Phát triển cơ thể khỏemạnh nhanh nhẹn
- Đoàn kết không nói chuyện, chú ý các động tác, Biết tập các động tác theo cô, tập hào hứng
- Giúp giáo viên theodõi trẻ đến lớp
- Trẻ biết sự vắng mặt
có mặt của bạn
- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ
- Bài tập thể dục, nhạc- dàn
-Sổ điểm danh
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào cô
chào bố mẹ, nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng
- Cô cho trẻ vào nhóm chơi ở các góc đã chuẩn bị, cô
quan sát giúp đỡ trẻ chơi
- Trẻ Chơi theo ý thích của từng nhóm
- Cô giới thiệu các chủ đề của tuần Trò chuyện với trẻ
về chủ đề nước và hiện tượng thiên nhiên
- Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay : Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao
+ ĐT chân: Đừng đưa một chân ra phía trước
+ĐT bụng: Đứng quay người sang 2 bên
+ ĐT bật 1: Bật tiến về phía trước
-Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ gọi đến tên
bạn nào, bạn đó đứng dậy khoanh tay dạ cô
- Cô đề ra các tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần giúp trẻ
- Trẻ trò chuyện về chủ đề cùng cô, quan sát tranh cùng cô
- Trẻ khởi động theo cô
-Trẻ thực hiện các động tác cùng cô
-Trẻ thực hiện đi nhẹ nhàng
- Trẻ hát
- Trẻ có mặt dạ cô
Trang 3- Chơi với cát, nước
- Chơi với các thiết bị đồ
chơi ngoài trời
- Nhặt lá cây rơi làm đồ
chơi
-Trẻ nhận biết được cácnguồn nước từ đâu mà có
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi,giúp trẻ hiểu về các nguồnnước thông qua các trò chơi
và thực hiện theo trò chơi
- Trẻ biết tìm hiểu và thựchiện trò chơi một cách sángtạo, trao đổi theo nhóm
- Gióp trẻ chơi thoải mái, biếttạo cát, nước nhỏ giọt thành
mô, tạo thành con sông suối,
ao, hồ nước
- Giúp trẻ chơi đu quay, xích
đu, máy bay, tàu hỏa, cầutrượt một cách thuần thụcnhất
- Biết tạo cát nước thànhnhững mô sáng tạo của trẻ
Biết các đồ chơi trong trường
để chơi một cách hào hứng
- Địa điểm, đồdùng để quan sát
- mũ thỏ, thuyềnthả, nước
- Đồ chơi sángtạo
- Cát, nước
- Các thiết bịsạch sẽ, an toàn
- Địa điểm có lárụng, trẻ nhặt vàlàm đồ chơi
Trang 4HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài “Đi chơi”
2 Giới thiệu mục đích của buổi hoạt động ngoài
trời:
+ Hôm nay cô có rất nhiều trò chơi các con có thích
cùng cô đi chơi không?
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát các nguồn nước
+ Các con nhìn xem các nguồn nước này có từ đâu
không?
+ Tại sao lại có nước?
+ Nước có mùi vị gì không?
+ Nước sạch là loại nước như thế nào?
b Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Trò chơi “ trời nắng, trời mưa”
- Trò chơi “Bật qua suối nhỏ”
- Cho trẻ thực hiện chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi
C Trò chơi dân gian:
- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi
d Chơi tự do
- Trẻ chơi theo nhóm
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ chơi
e Chơi với cát nước:
- Cô cho trẻ chơi quan sát và hướng dẫn trẻ làm ao,
làm biển từ những hạt cát thấm nước nhỏ thành mô
g Chơi với thiết bị chơi ngoài trời:
- Cô giới thiệu các thiết bị chơi
- Cô cho trẻ vào vị trí của các trò chơi
- Cô quan sát giúp trẻ cùng chơi
e Chơi nhặt lá rơi, làm đồ chơi
- Cho trẻ chơi theo nhóm, quan sát và hướng dẫn
- không mùi, không vị
Trang 5viên nước, công viên,
cây xanh vườn hoa
* Góc khoa
học-thiên nhiên:
- chơi với cát nước,
đong nước đo dung
tích
- Trẻ biết nhập vai chơi,hành động theo đúng vaichơi của mình
- Trẻ thực hiện vẽ, cácnguồn nước
- Biết xé dán tranh ảnhlên thành những anbum
- Giúp trẻ thực hiện làmsách, biết xem tranh ảnhnhận biết được các nguồnnước và trả lời thảo luận
- Giúp trẻ tự tin biểu diễnvăn nghệ ở góc âm nhạc,với các dụng cụ, đàn,trống lắc, Biết hát cácbài hát về chủ đề củatuần
- Trẻ biết dùng các mảnh
gỗ, đò chơi lắp ghép, tạothành mô hình
- Trẻ biết thực hiện đongnước, do dung tích nướcbằng nhiều cách
- Các chai nước đểbán
- màu, hồ dán, kéo,bút vẽ, bút dạ, lô tôtranh ảnh
- Gỗ, bộ đồ chơi, đồdùng xây dựng
- Nước, thước đo, đồchai đựng nước, cacốc
Trang 6- Tại sao mưa lại có ở trên trời?
- Mưa cung cấp gì cho con người chúng ta?
- Nước có mùi gì?
- Như thế nào là nước sạch?
2 Giới thiệu góc chơi
Hôm nay cô giới thiệu lớp mình có rất nhiều góc chơi
mới, sáng tạo các con có muốn chơi không nào?
+ Góc phân vai: Các con sẽ đóng vai người bán hàng
nước nhé và người đi mua nước Cô đã chuẩn bị sẵn
những chai nước và tiền
+ Góc xây dựng: Chúng ta sẽ dùng các đồ gỗ lắp ghép
để xây tạo thành những công viên thật đẹp nhé!
+ Góc tạo hình: Các con hãy thực hiện xé, dán, vẽ, tô
màu các bức tranh có nguồn nước
+ Góc sách: Có rất nhiều sách nói về nguồn nước, các
con cùng nhau xem và thảo luận nhé!
- Bạn nào thích chơi ở góc nào?
3 Phân vai chơi
- Cô cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi rồi về nhóm chơi
- cô quan sát dàn xếp góc chơi, khuyến khích, động
vien trẻ chơi để đạt kết quả tốt
4 Quá trình chơi:
- Trong quá trình chơi trẻ chưa làm được cô giúp trẻ
hoàn thành sản phẩm, hướng dẫn trẻ làm
- Cô có thể gợi mở để trẻ sáng tạo khi chơi
- Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ, chơi cùng trẻ
- Trẻ thực hiện chơi ở góc của mình đã nhập
5 Nhận xét sau khi chơi
- Cô cho trẻ đọc thơ “Bạn ơi hết giờ chơi”
- Cho trẻ đi thăm quan các nhóm chơi
- Cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình, nhận xét
góc chơi của bạn
- Nhận xét các góc chơi, tuyên dương trẻ chơi
6 Kết thúc
- Cho trẻ thu gọn đồ chơi lên giá
- Hỏi ý tưởng chơi lần sau
- Lắng nghe cô
-Trẻ thực hiện
TỔ CHỨC CÁC
Trang 7NỘI DUNG HOẠT
trong giờ ăn
-Dạy trẻ mời cô, mời bạn
trước khi ăn
- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh
trong khi ăn, biết nhặt cơm
rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt,
cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửatay trước khi ăn
- Trẻ biết ngồi ngay ngắnkhông đùa nghịch tronggiờ
- Trẻ biết mời cô mời cácbạn trước khi ăn
- Hình thành thói quen trẻbiết giữ vệ sinh trong giờăn
- Nhằm cung cấp đủ nănglượng và các chất dinhdưỡng cần thiết chotrẻ
- Xà phòng, khănmặt, nước ấm,khăn lau tay
- Bàn ghế, khănlau, bát, thìa, đĩađựng cơm rơi vãi,đĩa dựng khăn lautay
quan sát trẻ trong giờ ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơikhoa học, giúp phát triển
về thể lực cho trẻ
- Trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng
tư thế
- Giáo dục sức khỏe vàthói quen tốt trong khingủ cho trẻ
- Phản, chiếu, đệm,( về mùa đông), gối
- Đóng bớt của sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Phòng ngủ đảmbảo thoáng, yêntĩnh, sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
Trang 8HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước
trước khi ăn theo 6 bước
- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho
bạn
- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn
của trẻ
Giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui
vẻ và thoải mái khi trẻ ăn
- -Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ bị
sặc hoặc hóc
- Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn
nhanh hơn
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
đúng nơi quy định, uống nước, lau miệng sau khi
ăn
- Cho trẻ đi vệ sinh trướng khi đi ngủ
- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa
và tắt điện trong phòng ngủ
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ Cô hỏi trẻ
các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
- Cô hát ru cho trẻ ngủ
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế
nằm chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho
-Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
-Trẻ ăn hết xuất ăn của mình
- Trẻ lau tay và uống nước saukhi ăn
- Trẻ đi vệ sinh-Trẻ nằm đúng tư thế-Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ-Trẻ nằm ngủ đúng tư thế
-Trẻ đi vệ sinh và giúp cô giáocất đồ dùng vào nơi quy định
TỔ CHỨC CÁC
Trang 9NỘI DUNG HOẠT
ngoan cuối tuần
- Giúp trẻ thoải mái saugiấc ngủ dậy
- Giúp trẻ nhớ lại kiến thức buổi sáng
Giúp trẻ thực hiện ở cácgóc một cách tốt nhất
-Trẻ biểu diễn tự nhiên,tựtin
- Phát triển năng khiếu
âm nhạc cho trẻ
- Trẻ biết đánh giá nhữngviệc làm đúng sai củamình, của bạn
- Có ý thức thi đua
- Bài tập vậnđộng “Mưa rơi”
- Các bài học đãđược học buổisáng
- Các dụng cụ đồchơi các góc
-Dụng cụ âm nhạc, một số bài hát
-Bảng bé ngoan, cờ
HOẠT ĐỘNG
Trang 10HOẠT ĐỘNG CUA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Cô giúp trẻ trang phục, tóc tai gọn gàng khi ngủ
dậy Cho trẻ đứng xếp hàng ngay ngắn và vận động
bài “Mưa rơi” 2 lần
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh sạch sẽ ngồi học
- Ôn lại những bài thơ, câu đố, văn học, toán theo tổ
nhóm, cá nhân
- Cô chú ý rèn cho những trẻ còn chậm
-Cô gợi hỏi trẻ các góc chơi trong lớp
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi
- Cô quan sát và cùng chơi với trẻ
- Nhận xét trẻ chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề về các
nguồn nước thiên nhiên
+Nêu gương
-Cho trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với” và “ Cả
tuần đều ngoan”
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
-Trẻ trả lời theo hiểu biết
- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe
-Trẻ nhận cắm cờ, bé ngoan
Thứ 2 ngày 11 tháng 4 năm 2016
Trang 11- Trẻ biết dùng sức của cánh tay để ném trúng đích nằm ngang
- Trẻ nhớ được tên bài vận động
- Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
- Cô trò chuyện về nội dung bài hát về chủ đề
- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước
-Trẻ hát
- Trò chuyện cùng cô
- Lắng nghe
2.Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ cùng chúng mình đóng vai làm các vận
động viên ném trúng đích nằm ngang (xa 2m) các con
co thích không?
- sằn sàng ạ!
3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động
- Trước khi tập cô hỏi lớp mình có ai bị ốm mệt, đau
tay, đau chân không?
- Vậy chúng mình cùng tập nhé!
- Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” kết hợp với
các động tác cho trẻ đi thường-> đi bằng mũi bàn chân;
- Khởi động cùng cô
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động theo nhạc cùng cô
Trang 12đi thường-> đi bằng gót chân; đi thường-> đi khom
lưng-> chạy chậm; đi thường- chạy nhanh- đi thường về
hai hàng Cho trẻ đếm số tách hàng
b Hoạt động 2: Trọng động
*Bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay: Hai tay đưa ra phía trước lên cao
+ Cô làm mẫu lần 1: Làm mẫu trọn vẹn động tác
+ Cô làm mẫu lần 2: Cô làm mẫu kết hợp với giải thích
Tư thế chuẩn bị: Đứng chân trước chân sau, tay phải
cầm túi cát thực hiện
- Khi cô có hiệu lệnh “ném” thì các con sẽ đưa tay từ
trước lên cao và dùng sức của đôi tay để ném túi cát vào
trúng đích nằm ngang (2 vòng tròn) sau khi ném xong
các con ngả người về phía trước để giữ thăng bằng Tập
xong thì về cuối hàng đứng
*Cho trẻ thực hiện
- Lần 1: Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Lần 2: Cô mời lần lượt trẻ ở 2 tổ lên thực hiện (2- 3
lần)
- Lần 3: Cô cho 2 tổ cùng thi đua với nhau
*Trò chơi vận động: “Nhảy qua suối nhỏ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi
- cô cùng tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Trong thời gian trẻ chơi, cô quan sát hướng dẫn trẻ
chơi, tạo hứng thu cho trẻ chơi
-Trẻ cùng tập với cô các động tác
- Lắng nghe
- Trẻ chú ý nhìn cô thực hiện
- “Nhảy qua suối nhỏ”
- Trẻ thực hiện
Trang 13nhẹ, vẫy vẫy
5/ Kết thúc.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ vào lớp
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ vệ sinh, vào lớp
Số trẻ nghỉ học ( Ghi rõ họ tên)
Lí do:
Tình hình chung của trẻ trong ngày:
Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức hoạt động:( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn ngủ )
Thứ 3 ngày 12 tháng 4 năm 2016
Trang 14TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
Truyện: CÔ MÂY
Hoạt động bổ trợ: Hát “Giọt mưa và em bé”
I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến Thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện
- Hiểu được nội dung ý nghĩa của câu truyện
- Biết được ích lợi của mưa với đời sống con người
2 Kỹ Năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, quan sát cho trẻ
- Phát triển khả năng cảm thụ văn học cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Mưa to và mưa nhỏ” - Trẻ chơi trò chơi
2.Giới thiệu bài
- Các con đã nhiều lần được nhìn thấy mưa rơi nhưng
chắc nhiều bạn chưa biết vì sao lại có mưa rơi đúng
không?
Hôm nay cô sẽ giúp cho các con hiểu tại sao có mưa
nhé! Qua câu chuyện “Cô mây nhé”
- Lắng nghe
- Vâng ạ!
3 Hướng dẫn
Trang 15a Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm câu chuyện
- Cô giới thiệu bài thơ “Ông mặt trời” của nhà thơ
- lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với cử chỉ, nét mặt,
điệu bộ
- Lần 2: cô kể diễn cảm cùng điệu bộ, cử chỉ kết hợp
với chỉ tranh minh họa
+ Cô giới thiệu nội dung câu chuyện, câu chuyện kể
về cô mây thích mặc áo đẹp, suốt ngày rong chơi khi
mọi người ai cũng bận làm việc Cuối cùng cô mây đã
cùng chị gió đi làm mưa để giúp ích cho mọi người
đấy
- Lần 3: Cô kể diễn cảm theo mô hình
b.Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn:
- Cô vừa kể câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Cô mây đã mặc những chiếc áo màu gì để rong
chơi?
- Mặt trời và mặt trăng đang làm gì nên không thể
rong chơi cùng cô mây?
- Ai đã rủ cô mây đi làm mưa?
- Cô mây có đi cùng chị gió không?
- Khi cơn gió lạnh bay đến điều gì đã xảy ra với đám
mây xám?
- Tiếng mưa rơi xuống đất như thế nào?
- Khi mưa xuống các bạn nhỏ đã làm gì?
- Khi có mưa các con thấy cây cỏ và hoa lá như thế
nào?
- Cô giáo dục trẻ: Các con phải biết bảo vệ và sử
dụng tiết kiệm nguồn nước, các con nhớ chưa nào?
c Hoạt động 3: Hát “Giọt mưa và em bé”
- Cô mở nhạc bài hát “Giọt mưa và em bé” cho trẻ hát
và vận động 2- 3 lần
-Chú ý lắng nghe, quan sát
- Cô mây
- Cô mây, chị gió, mặt trời
- Màu xanh, màu trắng
Trang 16- Hôm nay các con được nghe cô kể câu chuyện gì?
Hát bài gì?
- Cô mây ạ!
- Giọt mưa và em bé
5 Kết thúc
Số trẻ nghỉ học ( Ghi rõ họ tên)
Lí do:
Tình hình chung của trẻ trong ngày:
Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức hoạt động:( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn ngủ )
Trang 17
- Trẻ biết dùng các nét thẳng, nét xiên để vẽ những hạt mưa
- Trẻ biết cách tô màu và vẽ tranh cân đối
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng tô màu, cầm bút, tư thế ngồi bục tranh
- Rèn kỹ năng chú ý, quan sát của trẻ, khả năng thẩm mỹ của trẻ
- Rèn kỹ năng vẽ nét thẳng, nét xiên
3.Giáo dục thái độ:
- Biết giữ gìn và bảo vệ nguồn nước
II/ CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô và của trẻ.
* Đồ dùng của cô: tranh mẫu A3, giấy A3, màu sáp, giá treo tranh, que chỉ, đài đĩa nhạc một số bài hát về chủ đề
* Đồ dùng của trẻ: Bút màu, giấy vẽ, bàn ghế đúng quy cách
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giọt sương”
- Bài thơ nói gì?
- Giọt sương có từ đâu?
- Các con có biết được những nguồn nước nào?
- Phải làm gì để có nguồn nước sạch?
- Cô giáo dục trẻ
- Trẻ đọc thơ
- Nói về giọt sương
- Nước đọng lại ở cây
- Ao, hồ, sông, suối
- Phải giữ gìn và bảo vệ
- Lắng nghe
2.Giới thiệu vào bài.
- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con vẽ mưa, các
3 Hướng dẫn
Trang 18a Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại tranh mẫu
- Cô cho trẻ quan sát bức tranh
- Cô khái quát lại bức tranh
b/Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cô vừa vẽ mẫu vừa phân tích cách vẽ
+ Dưới những đám mây đen cô sẽ vẽ những hạt
mưa Những hạt mưa cô sẽ vẽ bằng những nét
thẳng từ trên xuống và có những hạt mưa xiên
xuống đất, cô sẽ vẽ thêm những nét xiên để tạo
thành những hạt mưa, các con hãy vẽ những hạt
- Cô nhắc trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút cho trẻ
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ vẽ
d Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ chơi phút nghỉ tay:
+ Cho trẻ thực hiện lần lượt treo tranh lên giá
- Cô mời 3- 4 trẻ nhận xét sản phẩm
- Con thích bài của bạn nào?
- Vì sao con thích bài của bạn?
- Cô chọn và nhận xét động viên trẻ
e Hoạt động 5: Hát và vận động “Cho tôi đi
làm mưa với”
- Cô cho trẻ hát vận động bài hát “Cho tôi đi làm
mưa với”, vận động bài hát 2- 3 lần