- Cho trẻ liên hệ: Tìm xem trong lớp có đồ dùng, đồ chơi ǹo có hình dạng giống các hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật. - Quan sát[r]
Trang 1Tuần thứ: 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC - CÁC HIỆN TƯỢNG
Thời gian thực hiện 4 tuần:
Tên chủ đề nhanh: Các hiện tượng
Thời gian thực hiện: T: ng̀
- Hô hấp: Hít v̀o thở ra.
- Ta vai: Hai ta đưa
sang ngang, lên cao
- Giới thiệu về chủ đề
“Các hiệ tượng thời tiết”
- Chơi tự do
- Trẻ được hít thở khôngkhí trong l̀nh buổi sáng
- Được tắm nắng v̀ pháttriển thể lực cho trẻ
- Rèn lu ện kỹ năng vậnđộng v̀ thói quen rèn
lu ện thân thể
- Trẻ biết tên mình têncác bạn, biết dạ cô
- Cô đến sớmdọn vệ sinh, mởcủa thôngthoáng phònghọc chuẩn bị đồdùng, đồ chơi
- Sân tập bằngphẳng an tònsạch sẽ
- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ
- Sổ điểm danh trẻ
Trang 2- Giới thiệu chủ đề “ Các hiện tượng thời tiết”
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích
2 Thể dục sáng
a Ổn định tổ chức kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Tập trung cho trẻ xếp h̀ng
- Trò chu ện với trẻ về chủ đề
b Khởi động: Xoa cổ ta , bả vai, eo, gối.
c Trọng động: :(Thứ 2,4,6 tập theo động tác.
Thứ 3,5 tập theo bài hát “ Cho tôi đi làm mưa
với”)
* B̀i tập phát triển chung:
- Hô hấp: Hít v̀o thở ra.
- Ta vai: Hai ta đưa sang ngang, lên cao.
- Chân: Đứng khụ gối
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Bật: bật tại chỗ
d Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hò
- Cô nhận xét, tu ên dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục, rèn lu ên thân
thể
- Trẻ ch̀o cô, ch̀o bố
mẹ v̀ cất đồ dùng cánhân v̀o đúng nơi qu định
- Chơi cùng bạn
- Trẻ xếp h̀ng độihình 3 h̀ng ngang dãncách đều
- Trẻ trò chu ện về chủđề
Trang 3- Cô điểm danh trẻ theo thức tự trong sổ diểm
- Tô m̀u một số hiện
tượng thời tiết
- Trẻ biết phối hợp cùngnhau, biết xếp chồng, xếpcạnh tạo th̀nh công viênnước, bể bơi
- Trẻ biết tô m̀u, nặn, xédán một số hiện tượng thờitiết
- Trẻ biết cách mở sách,xem tranh, cắt dán tranhảnh về các hện tượng thờitiết
- Trẻ biết hát một số b̀i hát
về các hiện tượng thời tiết
Đồ chơi, trangphục, đồ dùnggia đình
- Các khối gỗ,khối nhựa, bộ
đồ lắp ghộp
- Sách, m̀u
về các hiệntượng thời tiết
- Một số hìnhảnh về cáchiện tượngthời tiết
- Nhạc b̀ihát
Trang 4HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức - gây hứng thú:
- Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ chơi “ Trời nắng, trời mưa”:
- Trò chu ện cùng trẻ về các hiện tượng tự nhiên
- Giáo dục
2 Nội dung:
HĐ1 Thỏa thuận trước khi chơi.
- Cô giới thiệu các góc chơi
- Cô cho trẻ tham quan các góc chơi, giới thiệu nội
dung chơi của t:ng góc:
+ Góc phân vai: Đóng vai mẹ con, bán h̀ng, giải khát,
nấu ăn
+ Góc chơi xâ dựng: Xâ dựng công viên nước, bể
bơi
.+ Góc tạo hình: Tô m̀u tranh về một số HTTT
+ Góc nghệ thuật: Hát múa một số b̀i hát về HTTT
- Cho trẻ chọn góc hoạt động (Góc Pv cho trẻ phân vai
chơi, góc xâ dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng)
- Cho trẻ chơi v̀o góc
HĐ2 Quá trình trẻ chơi
- Cô đi quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ
- Động viên khu ến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,
hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần Đổi góc chơi cho trẻ
HĐ3 Nhận xét góc chơi.
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Nhận xét góc chơi Động viên tu ên dương trẻ
- Trẻ chơi trong các góc
Tham quan các gócchơi v̀ nói lên nhận xét
Trang 5- Cô cho trẻ cất đồ chơi. củ mình.
- Quan sát bầu trời,
quan sát thời tiết
- Quan sát cách chăm,
tưới câ , thực h̀nh
chăm sóc vườn rau
2 Trò chơi:
- Nhả qua suối nhỏ
- Trời nắng trời mưa
- Vật chìm vật nổi
- Trò chơi dân gian:
Dung dăng dung dẻ,
- Trẻ êu thiên nhiên v̀
có ý thức bảo vệ câ xanh
- Trẻ biết tên trò chơi,cách chơi v̀ chơi đúng
- Vườn rau của bé
- Các đồ dụng cụ l̀m vườn
- Đồ chơi ngòi
Trang 6chơi ngòi trời thích thú khi được chơi
tự do theo ý thích của trẻ
trời
HOẠT ĐỘNG
1 Hoạt động có mục đích:
* Quan sát bầu trời, quan sát thời tiết
- Cô dẫn trẻ dạo chơi xung quanh sân trường, gợi ý trẻ
quan sát lên bầu trời
+ Các con thấ gì trên bầu trời?
+ Những đám mâ m̀u gì?Nhiều mâ ha ít mâ ?
+ Trên bầu trời còn có gì nữa?
+ Khi nhìn lên ông mặt trời các con thấ thế ǹo?
* Quan sát cách chăm tưới cây, thực hành chăm
sóc vườn rau.
- Cô cho trẻ đến khu vườn rau của bé quan sát v̀ trò
chu ện về các loại rau trong vườn, lợi ích của rau
- Quan sát cô chăm sóc, tưới nước Cho trẻ thực h̀nh
- Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ vườn rau, ăn nhiều
rau xanh để cung cấp vtm cho cơ thể
2 Trò chơi:
- Cô giới thiệu trò chơi, cô phổ biến cách chơi, luật
chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi sau đó cho trẻ chơi tự do
- Cô quan sát, động viên khu ến khích trẻ chơi, đảm
bảo an tòn cho trẻ
- Cô nhận xét trong quá trình chơi
3 Cho trẻ chơi tự do.
- Cô giới thiệu cho trẻ về các đồ chơi có trên sân
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chú ý bao quát trong khi trẻ chơi đồ chơi
Trang 7* Trước khi ăn
- Vệ sinh cá nhân
*Trong khi ăn
+ Chia cơm thức ăn
- Rèn khả năng nhận biếtmón ăn , cô mời trẻ, trẻmời
- Nước, x̀ phòng,khăn khô sạch.Khăn ăn ẩm
- Bát thìa, cơmcanh, ăn theothực đơn
- B̀i hát ru
Trang 8HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn
- Tổ chức vệ sinh cá nhân:
+ Hỏi trẻ các bước rửa ta
+ Cho trẻ rửa ta
+ Cô cùng trẻ kê b̀n ăn nga ngắn
+ Cho trẻ giặt khăn ăn v̀ khăn rửa mặt.Cho trẻ xếp
khăn ăn v̀o đĩa
* Trong khi ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
+ Cô giới thiệu món ăn Cô hỏi trẻ tác dụng của cơm,
của món ăn
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn
bác nông dân, cô cấp dưỡng
+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn ǹo ăn
giỏi nhất Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
* Sauk hi ăn
- Nhắc trẻ lau miệng, đi rửa ta , đi vệ sinh đúng chỗ
- Cho trẻ ngồi nghỉ ngơi Cô cất dọn b̀n ghế bát thìa
Trẻ nói các bước rửa
ta Trẻ rửa ta
Trẻ giặt khăn cùng côTrẻ xếp khăn v̀o đĩa
Trẻ ngồi ngoan Trẻ nói tác dụng cuảmón ăn, của cơm.Trẻ nghe
Trẻ ăn cơmTrẻ ăn không rơi vãi
*Trước khi ngủ
+ Quan sát để không có trẻ ǹo cầm đồ dùng, đồ chơi,
gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi cho trẻ
Trẻ bỏ dâ buộc tóc,
dâ vá
Trẻ nghe hát v̀ ngủ
Trang 9trẻ còn thức để đảm bảo an tòn cho trẻ.
- Chơi theo ý thích trong
- Phụ hu nh nắm được tình hình của con mình khi đến trường
- Cờ đỏ, phiếu
bé ngoan
- Quần áo tư trang của trẻ
Trang 10HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Tổ chức cho trẻ chơi ở các góc.
+ Cho cả lớp chơi đồ chơi ở các góc
+ Cho trẻ chơi theo nhóm theo nhóm trò chơi:
“Dung dăng dung dẻ”
+ Cô quan sát động viên khu ến khích trẻ
* Tổ chức thực hiện vở học liệu chủ đề “Thế
giới thực”, vở tập vẽ, vở khám phá, vở chữ cái,
vở kỹ năng xã hội.
- Dạ cho trẻ biết cách sử dụng các vở học liệu
- Cô động viên khu ến khích trẻ sử dụng sách
* Ôn lại bài học:
- Cô cùng trẻ trò chu ện về nội dung b̀i học buổi
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những h̀nh vi ngoan,
chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, v̀
những trẻ còn mắc nỗi
- Cô nhận xét v̀ cho trẻ cắm cờ (Cuối ng̀ ), tặng
phiếu bé ngoan (Cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ng̀ hôm sau
* Trả Trẻ
- Trả trẻ tận ta phụ hu nh
- Nêu tiêu chuẩn thi đuaNhận xét theo tiêu chuẩnthi đua
- Trẻ cắm cờ
-Trẻ ch̀o cô ch̀o bố mẹ
Trang 11B HOẠT ĐỘNG HỌC Thø 2 ngµy 01 th¸ng 06 n¨m 2020
Tên hoạt động: Phát triển vận động
Vận động cơ bản: Chạ liên tục trong đường dích dắc
- Rèn lu ện thể lực, khả năng chú ý khi chạ theo đường dích dắc
- Phát triển cơ chân, tố chất khéo léo v̀ khả năng định hướng trong không gian
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Vạch xuất phát, 2 con đường dích dắc rộng khoảng 45 – 50cm, có 3 điểm dích dắc cách nhau khoảng 1,2m
Trang 12- Các con v:a chơi trò chơi gì?
- Trời nắng v̀ trời mưa được gọi chung l̀ gì các
con có biết không?
- Đó được gọi l̀ các hiện tượng tự nhiên đấ
2 Giới thiệu bài:
- Hôm na các con thấ thời tiết ntn?
- Trời hôm na rất l̀ đẹp vậ chúng mình cùng
cô tập lu ện thể dục để nâng cao sức khỏe nhé
- B̀i tập có tên l̀: “Chạ theo đường dích dắc”
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ
- Cô cho trẻ xếp th̀nh vòng tròn l̀m các động tác
theo hiệu lệnh của cô: Đi thường, đi bằng mũi
chân, đi bằng gót chân, đi nhanh, đi chậm…
- Sau đó dồn về 3 h̀ng đứng
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Hô hấp: Hít v̀o thở ra.
- Ta vai: Hai ta đưa sang ngang, lên cao.
- Cô cho trẻ chu ển đội hình th̀nh 2 h̀ng ngang
qua mặt v̀o nhau, cách nhau 3 - 4m
- Cô giới thiệu tên vận động v̀ l̀m mẫu cho trẻ
- Cùng cô trò chu ện
Trang 13quan sát 2 lần.
+ Lần 1: Không phân tích lời
+ Lần 2: Phân tích động tác “Đứng chân trước
chân sau trước vạch xuất phát, hai tay nắm hờ,
mắt nhìn thẳng về phía trước, khi có hiệu lệnh
phối hợp tay nọ chân kia chạy theo đường dích
- Cô cho lần lượt trẻ ở 2 h̀ng thực hiện
- Cô cho trẻ ở 2 h̀ng chạ thi đua nhau (cô chú ý
quan sát trẻ tập v̀ sửa sai cho trẻ)
- Cô cho các tổ thi với nhau
- Cô động viên khen ngợi trẻ
- Cô mời hai bạn tập giỏi lên tập lại
- Củng cố: cô hỏi trẻ tên b̀i tập : Các con v:a
thực hiện b̀i tập gì?
* Trò chơi: “Thuyền về bến”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Luật chơi: Thu ền v̀o đúng bến theo đúng tín
hiệu
- Cách chơi: Khi cô nói: “Tất cả các thu ền hã
ra khơi đánh cá” Các con hã l̀m động tác chèo
thu ền ra khơi Khi ǹo nghe cô nói: “Trời sắp có
bão to”, thì tất cả các “thu ền” sẽ về bến của
mình (thu ền m̀u ǹo về bến có cờ m̀u ấ )
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Lần sau cô đổi chỗ các bến v̀ các cháu đổi
Trang 14thu ền cho nhau
- Nhận xét, củng cố
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi nhẹ nh̀ng 1 vòng.
4 Cô củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên b̀i vận động cơ bản
- Giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
- Chu ển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi lại nhẹ nh̀ng
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hằng ng̀ : (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ v̀ h̀nh vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 02 tháng 06 năm 2020
Tên hoạt động: Toán: Sử dụng các hình hình học để chắp ghép
Trang 15+ Các hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật to nhỏ có gắn nhám dính
+ 3 cái bảng to; Nhạc b̀i đố bạn; Mũ thỏ; Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng hìnhvuông, tròn , tam giác, chữ nhật xung quanh lớp; Hình ảnh trình chiếu ghép nh̀ bằng PowerPoint
- Đồ dùng của trẻ: Bảng, rổ đựng các hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa”
- Trò chu ện về các hiện tượng thời tiết
- Hôm na ở khu r:ng chỗ bạn thỏ sống các con vật
cùng rủ nhau đi tắm nắng đấ
- Trẻ chơi
Trang 162 Giới thiệu bài:
- Bâ giờ các con hã quan sát phát hiện xem trong lớp
mình có con vật ǹo t: khu r:ng đến v̀ nó mang theo
- V:a rồi các con đã gọi đúng tên các hình đã học rồi
đấ , bâ giờ các con hã nghe nhạc đi lấ rổ về tổ ngồi
nga ngắn để chúng mình cùng chơi với các hình đã
học nhé
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết tên gọi hình
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Thi xem ai nhanh
+ Cách chơi: Cô nói tên hình, trẻ tìm hình giơ lên v̀
gọi tên hình
+ Cô cho trẻ chơi với mỗi hình đều cho cả lớp đồng
thanh nói tên hình, sau đó hỏi cá nhân nhiều trẻ
3.2 Hoạt động 2: Ôn tạo nhóm theo dấu hiệu hình
dạng, phân biệt hình tròn với cac hình khac
- Cô cho trẻ chơi lăn hình, với mỗi hình cô đều hỏi trẻ
hình có lăn được không? Tại sao không lăn được, tại
sao lại lăn được?
- Cô cho trẻ xếp hình không lăn được ở phía trên mép
bảng v̀ hình lăn được ở phía dưới mép bảng
+ Cô nói tên hình, trẻ nói đặc điểm của hình
- Cho trẻ liên hệ: Tìm xem trong lớp có đồ dùng, đồ
chơi ǹo có hình dạng giống các hình vuông, tròn, tam
- Trẻ liên hệ
Trang 173.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- TC1: Cho trẻ chơi trò chơi nhẩ v̀o hình v̀ gọi tên
hình
+ Cô cho trẻ chơi 4 đến 5 lần
+ Sau mỗi lần chơi Cô nhận xét, khen trẻ chơi
* Trò chơi: Xâ nh̀ giúp thỏ
- Lắng nghe, lắng nghe
- Hình như có tiếng ai đang khóc
- Bạn thỏ ơi, l̀m sao bạn lại khóc?
- Đêm qua mưa to, gió lớn đã l̀m đổ nh̀ thỏ, cc hã
giúp thỏ l̀m lại nh̀ nhé
- Cho trẻ xem hình ảnh trình chiếu mẫu thiết kế nh̀
cho thỏ
- Cô giới thiệu cách chơi: Để ghép nh̀ cho thỏ, cần 2
đội chơi, mỗi đội có 5 bạn Cô có 2 bảng to, ở mỗi
bảng đều có hình thiết kế nh̀ cho thỏ Dưới mỗi bảng
đều có sẵn các hình vuông, hình tròn, hình tam giác,
hình chữ nhật đã gắn nhám dính 2 đội xếp th̀nh 2
h̀ng dọc, khi ǹo cô hô 2,3 thì bạn đứng đầu h̀ng
chạ lên phía bảng nhặt hình vuông gắn lên bảng theo
hình vẽ gợi ý bằng phấn, rồi chạ về đập ta bạn đứng
tiếp theo Bạn được đập ta lại chạ lên nhặt hình tam
giác gắn…cứ thế đến khi hòn th̀nh ngôi nh̀ có
tường nh̀, mái nh̀, cửa ra v̀o, cửa sổ
- Cô cho trẻ chơi
- Cô cho cả 2 đội ngồi xuống rồi hỏi trẻ: Đội các cháu
v:a ghép xong ngôi nh̀ giúp thỏ có tường nh̀ l̀ hình
gì? Mái nh̀ l̀ hình gì, cửa sổ, cửa ra v̀o l̀ hình gì?
Trang 18- Tu ên dương trẻ
- Giáo dục
5 Kết thúc
- Cho trẻ hát, ra chơi
- Ra chơi
* Đánh giá trẻ hằng ng̀ (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ v̀ h̀nh vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thø 4 ngµy 03 th¸ng 06 n¨m 2020
Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạ hát: Trời nắng, trời mưa
Nghe hát: Cho tôi đi l̀m mưa với
I Mục đích – Yêu cầu :
1 Kiến thức:
- Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu của b̀i hát “Trời nắng trời mưa”
Trang 19- Trẻ hát thuộc b̀i hát “Trời nắng trời mưa”
- Trẻ hưởng ứng khi nghe cô hát b̀i “Cho tôi đi l̀m mưa với”
- Trẻ biết cách chơi trò chơi “Thi ai nhanh”
2 Kỹ năng:
- Rèn sự mạnh dạn, tự tin biểu diễn ở trẻ
- Phát triển tai nghe âm nhạc
3 Thai độ:
- Trẻ có ý thức trong giờ học
- Trẻ không ra ngòi trời khi trời đang mưa
- Trẻ biết ích lợi của nguồn nước qua đó trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng - đồ chơi:
- Đ̀n ghi b̀i hát “Trời nắng trời mưa”; “Cho tôi đi l̀m mưa với”
- Đ̀i, băng đĩa, má vi tính
- Trò chu ện với trẻ về các nguồn nước: Có những
nguồn nước ǹo?
- Các nguôn nước có ích lợi gì cho con người, câ cối
v̀ lòi vật
- Khi ǹo thì có trời mưa?
- Các con thích trời mưa ha trời nắng?
2 Giới thiệu bài:
- Có một b̀i hát nói đến các chú Thỏ rất thích đi tắm
nắng khi trời nắng đã đi tắm nắng nhưng gặp trời mưa
các chú Thỏ đã phải l̀m gì Đó l̀ b̀i hát “trời nắng
- Trẻ trò chu ện-Trẻ trả lời
- Khi có mâ đen
- Trời nắng
- Trẻ nghe
Trang 20trời mưa” các con cùng lắng nghe giai điệu b̀i hát nhé
- Cô hát lần 2: Có nhạc beat
Cô v:a hát b̀i hát gì? b̀i hát do ai sáng tác?
- Đ̀m thoại về nội dung b̀i hát:
(cô chú ý sữa sai cho trẻ)
- Cô gọi nhóm, cá nhân trẻ hát
- Thi hát theo ta cô
- Cả lớp hát 1 lần
- Cô nhận xét, tu ên dương
- Cô giả l̀m tiếng gió vù vù, các em có biết chị l̀ ai
không? Chị l̀ chị gió chị đang chuẩn bị đi l̀m mưa
các em có muốn theo chị gió l̀m mưa rơi không ǹo?
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Cho tôi đi làm mưa với.
- Cô hát lần 1: có nhạc beat
Đó l̀ b̀i hát: “Cho tôi đi l̀m mưa với” của tác giả
Trang 21- Lần 2: Đứng dậ hát kết hợp điệu bộ
- Lần 3:Cho trẻ nghe b̀i hát “Cho tôi đi l̀m mưa với”
qua băng đ̀i
- Các con v:a được nghe b̀i hát gì? ai l̀ tác giả của
b̀i hát?
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi: “Tời nắng, trời mưa”
- Cách chơi: Cô cho trẻ hát trời nắng trời mưa, khi cô
nói trời mưa trẻ chạ về phía cô đang cầm ô để trú
mưa, cô nói trời nắng trẻ nhả ra ngòi chơi
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
4 Củng cố, giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên b̀i học
- Nhận xét, giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
- Trẻ ra chơi
- Trẻ hưởng ướng hiai điệu b̀i hát
- Trẻ chơi
- Trời nắng, trời mưa
- Ra chơi
* Đánh giá trẻ hằng ng̀ (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ v̀ h̀nh vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 5 ngày 04 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Khám phá khoa học: “Tìm hiểu về một số hiện tượng tự nhiên”
I Mục đích – Yêu Cầu
1 Kiến thức: