giáo tuàn 20 ( chính) côn trung

+ Cách chơi: Cô chia các vận động viên thành 2 đội .Cô phát cho 2 bạn đầu hàng của 2 đội thẻ chữ cái, khi có hiệu lệnh 2 vận động viên đầu hàng sẽn bật vào vòng đến vòng có rổ hình gi[r]

Tuần thứ: 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :

Thời gian thực hiện: Số tuần:2 tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

- Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻRèn kỹ năng tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viếtKiểm tra các ngăn

tủ để tư trang của trẻ

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ đề

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ tập tốt các độngtác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thứcrèn luyện thân thể để

có sức khỏe tốt

- Sân tập bằngphẳng an toàn sạchsẽ

- Đĩa nhạc bài hát “chào một ngàymới”

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá

nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò

chuyện

- Quan sát trẻ chơi trong các góc

- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

2 Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót

chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom

lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực

- Ngồi khụy gối

- Nghiêng người sang hai bên

- Xếp thành 3 hàng dọc

-Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát “ Trường cháu đây trường mầm non”, thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của cô

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

- Góc xây dựng:

Xây trường tiểu học

- Góc nghệ thuật:

Hát, múa, vận độngcác bài hát về chủ đề

Chơi với dụng cụ âmnhạc

+Vẽ,cắt,dán,tô màutrang trí đồ dùng họctập,trường tiểu học

- Góc học tập:

Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh về chủ đề

“Trường tiểu học”

- Góc thiên nhiên:

Tưới và chăm sócrau Chơi với cát,nước, sỏi

- Trẻ biết chơi theonhóm, chơi cùngnhau

+ Trẻ biết nhận vaichơi và thể hiện vaichơi

- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnhnhững khối gỗ,gạch

- Phát triển sự khéoléo của đôi tay, ócsáng tạo của trẻ

+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật,biểu diễn tự tin

- Trẻ biết cách giởsách cẩn thận, khôngnhàu nát và biết cáchgiữ gìn sách vở

- Trẻ biết cách chăm sóc cây

- Trẻ yêu thích laođộng

- Bộ đồ dùng đồ chơi nấu ăn,trang phục của vai

- Bộ đồ học tập

- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…

+ Trang phục biểu diễn văn nghệ

+ Dụng cụ âm nhạc:xắc xô, phách tre…v…

- Sách truyện theochủ đề

- Cát, sỏi, bình tưới

và dụng cụ chơivới cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của trẻ 1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động bài Tạm biệt búp bê

và trò chuyện cùng trẻ về “Trường tiểu học“

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong

từng góc

-Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu

hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn,

- Dạo chơi phát hiệnmột số âm thanhkhác nhau ngoài sântrường

- Phát triển ngôn ngữcho trẻ

- Phát triển khả năngquan sát, tìm tòi, khám phá ở trẻ

- Phát triển kĩ năng nghe, phân biệt âm thanh

- Mũ, giầy dép

- Địa điểm: Khu vựcsân trường bằngphẳng, an toàn chotrẻ

- Vẽ trên sân: Vẽ trường tiểu học

- Trẻ biết cách vẽ những nét cơ bản để

vẽ được trường tiểu học

- Phấn trắng, phấn màu

+ Chơi thả thuyền

-Trẻ biết được sự khác nhau giữa vật nổi và vật chìm

-GD trẻ đoàn kết thân thiện với bạn bè

- chậu chứa nước Một số thuyền làm bằng giấy, lá cây,

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ hát bài hát “Tạm biệt búp bê”.

- Cho trẻ dạo chơi, lắng nghe và phát hiện

những âm thanh khác nhau ở sân trường

+ Các con hãy lắng nghe xem có tiếng động

gì ở trên sân trường?

+ Âm thanh đó phát ra ở đâu?

+ Đó là âm thanh của con/vật gì? v

+ Cho trẻ mô phỏng lại âm thanh mà trẻ nghe

- Cô gợi ý cho trẻ nói về cách trường tiểu học

được ?gồm có những hình gì?

+ Cho trẻ vẽ trường tiểu học

+ Cho trẻ quan sát sản phẩm của bạn và nhận

+ Tại sao lại như vậy? -> Sau câu trả lời của

trẻ, cô nhận xét và khái quát lại

- Trẻ thực hiện

- Trò chuyện cùng cô

- Quan sát lắng nghe

- Rèn kỹ năng vậnđộng

- Giáo dục trẻ yêu côgiáo và các bạn

-Địa điểm chơi

- bóng

+ Thổi bóng bay -Trẻ nắm được luật

chơi, cách chơi vàhứng thú chơi tròchơi

-Trẻ thuộc các bài đồng dao

- Chơi theo ý thích:

cho trẻ chơi với các

đồ chơi, thiết bị ngoài trời như cầu trượt, đu quay v v

- Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ

chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứngthú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi

ngoài trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô

bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,

đồ chơi ngoài trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nhau

A TỔ CHỨC CÁC

động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,

- Tạo không khí vui

vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ

vệ sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một sốthói quen và hình vi văn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to,không làm rơi vãi,

ho hoặc hắt hơi phải che miệng, biết mời cô và các bạn khi bắt đầu ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,

+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen

văn minh khi ăn

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa

vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ) khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC

-Trẻ biết cách vệsinh đồ chơi, sắp xếpgọn gàng

- Địa điểm giá đồ chơi

-Hoạt động góc theo

ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ýthích trong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồdùng, đồ chơi gọngàng, đúng nơi quyđịnh

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu trong các góc

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng

đồ dùng cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh học sinh

- Cô giới thiệu các góc cần vệ sinh và sắp xếp

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong

góc âm nhạc ôn bài hát :Tạm biệt búp bê

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh truyện

“ Cây viết và thước kẻ”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi cùng bạn trong các góc

- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô trò chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu

các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo

cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ

cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),

cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau

mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho

gọn gang, sạch sẽ Trong thời gian chờ đợi bố

mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với

một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau

xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất

đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào

cô giáo, chào các bạn trước khi ra về

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số

thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ

- Trò chuyện và nêu gương việctốt của bạn và của mình, trẻngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửatay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân củamình Trẻ chào cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Đoàn kết, phối hợp cùng bạn khi tham gia vào hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết rèn luyện thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Đĩa nhạc có bài hát theo chủ đề, loa, máy tính

- Cho trẻ tập trung quanh cô thành vòng tròn và

hát bài “Tạm biệt búp bê”

2 Giới thiệu bài

- Các con có vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói lên điều gì?

- Cô mời các con cùng đến với bài tập tổng hợp

“Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục,nhảy lò

cò” để rèn luyện cho cơ thể khỏe mạnh nhé

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi

các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

3.2.Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC

* Bài tập phát triển chung

- Tay:

+ TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay thả xuôi,

đầu không cúi

- Trẻ tập trung thành vòngtròn và hát

- Tạm biệt búp bê

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát và đi theo đội hình vòng tròn (đi bằng gót chân - mũi chân - mép chân - đi khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đó về đội hình 2 hàng ngang

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô, mỗi động tác 2 lần 8 nhịp Nhấn mạnh động tác tay,

hoa, hạ tay xuống về TTCB.

- Chân:

+ TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái

đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân

- Bụng:

+ TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay thả xuôi,

đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía trước,

2 tay chạm vào ngón chân

- Bật:

+ TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống hông

+ Bật nhảy tại chỗ

* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động cơ bản: Trườn sấp kết hợp

trèo qua ghế thể dục, nhảy lò cò

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

mẫu.

+ TTCB: Nằm sát sàn chân co, chân duỗi, một tay

gập, một tay đưa ra trước ngón tay chạm vào vạch

xuất phát

+ Thực hiện : Khi nghe hiệu lệnh là một tiếng xắc

xô thì trườn về phía trước, trườn đến ghế hai tay

ôm ngang ghế, ngực sát ghế lần lượt đưa từng

chân qua ghế, đứng dậy sau đó co một chân lên

nhảy lò cò đến đích và đi về cuối hàng

+ Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và

cô gợi ý cho các bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở

các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải

- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn

Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ

làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét,

sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,

tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động: Kéo co

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:

“Kéo co”

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ quan sát và nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- 2 tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

+ Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng của đội

nào giẫm vào vạch chuẩn trước thì đội đó thua

cuộc

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần tùy vào hứng

thú của trẻ Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ

chơi

-> Kết thúc, cô nhận xét quá trình chơi của trẻ và

tuyên bố kết quả chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” và

hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, đoàn kết với

nhau khi tập, khi chơi Chăm tập thể dục để cơ

thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ

trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau Cho trẻ

chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay,

cò bay và hít thở sâu

- Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục,nhảy lò cò

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 30 tháng 06 năm 2020

Tên hoạt động : Tách nhóm có 10 đối tượng thành 2 phần.

Hoạt động bổ trợ :+ Trò chơi: Thi xem ai nhanh?

- Rèn cho trẻ kĩ năng tách, đếm và nhận biết số.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô một cách tích cực và hăng hái tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Máy tính, ti vi, nhạc bài hát

- Lô tô, tranh ảnh về đò dùng học tập

- Mỗi trẻ lô tô các loại đồ dùng học tập, thẻ số từ 1 - 10, bảng quay 2 mặt

2 Giới thiệu bài

- Các con vừa hát bài hát gì?

+ Chúng ta đang học chủ đề nhánh gì?

- Cô có rất nhiều hình ảnh về các loại đồ dùng

học tập Cô mời các con cùng nhìn lên màn hình

và đếm cùng cô xem có bao nhiêu đò dùng học

+ Cô có hình ảnh về cái gì đây? Các con đếm

xem có bao nhiêu cái bút chì ? 5 cái bút chì thì

phải chọn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu cái cặp? Chọn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu quyển sách? Gắn thẻ số tương

ứng là thẻ số mấy?

- Trẻ hát

- Trường chúng cháu làtrường mầm non

+ Trường tiểu học

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát trên màn hình

+ bút chì 5 bút chì Chọn thẻ số 5

+ 6 cái cặp Thẻ số 6

+ 7 quyển sách Gắn thẻ số

7

đối tượng thành 2 nhóm

- Cô phát cho mỗi bạn 1 rổ đựng hình

+ Các con hãy xếp tất cả những quyển sách

thành hàng ngang nào!

+ Các con cùng đếm xem có tất cả bao nhiêu

quyển sách? Gắn thẻ số mấy?

+ Làm thế nào để chia 10 quyển sách thành 2

phần 1 phần ở bên trái và 1 phần ở bên phải?

- Cho trẻ quan sát cô tách mẫu 10 quyển sách

thành 2 phần, 1 phần là 1 và 1 phần là 9 Cho trẻ

đếm và đặt thẻ số tương ứng ở mỗi phần

+ Các con hãy chia 10 quyển sách thành 2 phần

giống cô nào? (Cho trẻ chia và đặt thẻ số tương

ứng đặt vào mỗi nhóm (Khi trẻ thực hiện, cô

bao quát, hướng dẫn và gợi ý cho những trẻ còn

lúng túng)

- Cô và cả lớp cùng kiểm tra kết quả của trẻ Và

hỏi trẻ cách chia (Cho trẻ đối chiếu các cách

chia trên bảng mẫu của cô)

-> Khái quát: có nhiều cách chia 10 quyển sách

- Cho trẻ thực hiện tách theo yêu cầu của cô với

các cách chia khác nhau (Trẻ chia, đếm và đặt

thẻ số tương ứng với mỗi phần)

- Như vậy có tất cả mấy cách chia 10 quyển

- Trò chơi “Thi xem ai nhanh?”

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội Cô đã

- Trẻ nhận rổ đựng hình.+ Trẻ lấy và xếp

+ 10 quyển sách Gắn thẻ số10

+ Trẻ trả lời theo khả năng của trẻ

- Trẻ quan sát, đếm và chọn thẻ số tương ứng ở mỗi phần

- Có 5 cách: 1 - 9; 2 - 8; 3 – 7,4 – 6,5 - 5

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trò chơi

dán sẵn các nhóm lô tô về các loại đồ dùng học

tập với số lượng là 10 Nhiệm vụ của các đội là

phải chọn nhóm lô tô cùng loại, chia thành 2

nhóm với các cách chia đã học, sao cho khi gộp

lại đủ 10 quyển sách

+ Luật chơi: Đội nào chọn và chia nhanh, đúng

thì đội đó chiến thắng

- Cô bật nhạc “Trường chúng cháu là trường

mầm non” và tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc, cô kiểm tra kết quả chơi và nhận xét,

tuyên dương đội thắng, động viên, khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ

trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Tách nhóm có 10 đối tượng thành 2 phần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):