- Giáo dục trẻ: phải biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình, khi dùng phải nhẹ nh̀ng, cẩn thận, dùng xong cất gọn g̀ng v̀o nơi qu định, không chơi những đồ dùng gâ ngu hiểm cho chúng ta.[r]
Trang 1Tuần thứ 10 CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện 4 tuần:
Tên chủ đề nhánh: Nhu cầu gia đình
Thời gian thực hiện: T: ng̀
A.TỔ CHỨC CÁC Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
ch¬i trong s©n trêng
- Chơi: Cho trẻ chơi tự
mẹ, cất đồ dùng cánhân
- Giới thiệu về chủ đề
“Đồ dùng trong giađình”
- Chơi tự do
- Trẻ được hít thởkhông khí trong l̀nhbuổi sáng
- Được tắm nắng v̀
phát triển thể lực chotrẻ
- Rèn lu ện kỹ năngvận động v̀ thóiquen rèn lu ện thânthể
- Trẻ biết tên mìnhtên các bạn, biết dạcô
- Trẻ biết tên bạnnghỉ
- Cô đến sớm dọn vệsinh, mở của thôngthoáng phòng họcchuẩn bị đồ dùng, đồchơi
Trang 2- Giới thiệu chủ đề “ Đồ dùng trong gia đình”
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích
2 Thể dục sáng
a Ổn định tổ chức kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Tập trung cho trẻ xếp h̀ng
- Trò chu ện với trẻ về chủ đề
b Khởi động: Xoa cổ ta , bả vai, eo, gối.
c Trọng động: :(Thứ 2,4,6 tập theo động tác Thứ
3,5 tập theo b̀i hát “ Nắng sớm”)
* B̀i tập phát triển chung:
- Hô hấp: Thổi nơ ba
- Ta : Hai ta đưa ngang lên cao
- Chân: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục
- Bụng 3: Ngồi duỗi chân cúi gập người về trước
- Bật 1: bật tại chỗ
d Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hò
- Cô nhận xét, tu ên dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục, rèn lu ên thân
- Quan sát
- Trẻ xếp h̀ng đội hình 3h̀ng ngang dãn cách đều
Trang 3- Trẻ biết phối hợp cùng nhau,biết xếp chồng, xếp cạnhnhững khối gỗ, tạo th̀nh ngôinh̀, đồ dùng trong gia đình.
- Trẻ vẽ bằng sự tưởng tượng
sử dụng th̀nh thạo m̀u sắc tôm̀u theo tranh, rèn kỹ năngcầm bút, rèn kỹ năng tô m̀u
- Trẻ biết cách mở sách, xemtranh, xem chu ện, kể chu ệntheo tranh về đồ dùng tronggia đình
- Trẻ biết tự mình chăm sóc v̀
tưới câ xanh
Đồ chơi gia đình
- Các khối gỗ,khối nhựa, bộ đồlắp ghộp
- Bút, m̀u, giấ cho trẻ vẽ
- Một số hình ảnhgia đình thân êucủa bé
Dụng cụ tưới câ ,chậu câ cảnh,khăn, cát, nước
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức - gây hứng thú:
- Hát vận động b̀i “ Nh̀ của tôi”
- Trò chu ện với trẻ về các đồ dùng trong gia đình
+ Trong gia đình chúng mình có những đồ dùng ǹo?
+ Giáo dục trẻ giữ gìn các đồ dùng trong gia đình
2 Nội dung:
HĐ1 Thỏa thuận trước khi chơi.
- Cô giới thiệu các góc chơi
- Cô cho trẻ tham quan các góc chơi, giới thiệu nội dung
chơi của t:ng góc:
+ Góc phân vai: Đóng vai mẹ con đi mua sắm đồ dùng.
+ Góc chơi xâ dựng: Xâ “ ngôi nh̀ của bé” Xếp
hình: xếp b̀n học trong nh̀ bé
+ Góc nghệ thuật: Hát múa các b̀i hát về gia đình Tô
m̀u tranh gia đình bé
+ Góc học tập sách: L̀m album ảnh của gia đình Xem
tranh ảnh về gia đình
+ Góc KPKH: Cùng cô chăm sóc, lau lá câ
- Cho trẻ chọn góc hoạt động ( Góc Pv cho trẻ phân vai
chơi, góc xâ dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng)
- Cho trẻ chơi v̀o góc
HĐ2 Quá trình trẻ chơi
- Cô đi quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ
- Động viên khu ến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau ,
hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần Đổi góc chơi cho trẻ
HĐ3 Nhận xét góc chơi.
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Nhận xét góc chơi Động viên tu ên dương trẻ
- Trẻ cất đồ chơi
Trang 5- Dạo chơi sân trường,
quan sát thời tiết
- Chơi tự do với các đồ
chơi ngòi trời
-
- Trẻ được đi dạo quansát sân trường, quan sátthời tiết
- Trẻ biết tìm, nhặtnhững hoa lá, rèn tínhcần cù
- Trẻ biết tên trò chơi,cách chơi v̀ chơi đúng
- Rèn tính nhanh nhẹn
- Giáo dục trẻ chơi đònkết với bạn
- Trẻ cảm thấ vui vẻthích thú khi được chơitự do theo ý thích củamình
- Địa điểm quan sát
Trang 6Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động có chủ đích.
* Dạo chơi sân trường, quan sát thời tiết.
- Cô cho trẻ v:a đi v:a hát b̀i “Nh̀ của tôi”
- Cho trẻ dạo chơi quan sát sân trường, quan sát thời
tiết
+ Chúng mình cùng cô quan sát xem hôm na bầu trời
như thế ǹo?
+ Bầu trời có nắng không? Trời lạnh ha nóng?
+ Lạnh thì chúng mình phải mặc quần áo như thế ǹo?
+ Xung quianh sân trường có những gì?
+ Có rất nhiều câ cối đúng không các con?
+ Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết
* Cô cho trẻ lấ rổ nhặt hoa lá,cô quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp hình đồ chơi với những hoa lá.
2 Trò chơi:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cô phổ biến cách chơi, luật
chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi sau đó cho trẻ chơi tự do
- Cô quan sát, động viên khu ến khích trẻ chơi, đảm
bảo an tòn cho trẻ
- Cô nhận xét trong quá trình chơi
3 Cho trẻ chơi tự do.
- Cô giới thiệu cho trẻ về các đồ chơi có trên sân
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chú ý bao quát trong khi trẻ chơi đồ chơi
4 Củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi trẻ về buổi đi dạo Hỏi trẻ tên trò chơi
- GD: Trẻ tích cực tham gia v̀o hoạt động, chơi đòn
Trang 7A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động
ăn
* Trước khi ăn:
- Vệ sinh cá nhân
* Trong khi ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho
- Rèn khả năng nhận biếtmón ăn, cô mời trẻ, trẻmời cô v̀ các bạn
- Rèn kỹ năng giúp cô cấtđĩa ăn, khăn ăn
- Trẻ biết rửa ta v̀ vệ
sinh cá nhâ
- Nước, x̀ phòng,khăn khô sạch.Khăn ăn ẩm
- Bát thìa, cơmcanh, ăn theothực đơn
- Khăn mặt, nước x̀ phòng, khăn khô lau ta
- Đi vệ sinh
- Ăn qù chiều
- Đảm bảo an tòn cho trẻ
- Giúp trẻ có tư thế thoảimái dễ ngủ
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn
- Tổ chức vệ sinh cá nhân:
+ Hỏi trẻ các bước rửa ta
+ Cho trẻ rửa ta
+ Cô cùng trẻ kê b̀n ăn nga ngắn
+ Cho trẻ giặt khăn ăn v̀ khăn rửa mặt.Cho trẻ xếp
khăn ăn v̀o đĩa
* Trong khi ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
+ Cô giới thiệu món ăn Cô hỏi trẻ tác dụng của cơm,
của món ăn
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn
bác nông dân, cô cấp dưỡng
+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn ǹo ăn
giỏi nhất Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
* Sau khi ăn
- Trẻ giúp cô cất khăn ăn, cất ghế v̀ b̀n ăn
- Cô quét v̀ lau nh̀ sạch sẽ
- Cô nhắc trẻ rửa ta sạch sẽ, đi vệ sinh
Trẻ nói các bước rửa ta Trẻ rửa ta
Trẻ giặt khăn cùng côTrẻ xếp khăn v̀o đĩa
Trẻ ngồi ngoan Trẻ nói tác dụng cuảmón ăn, của cơm
Trẻ nghe
Trẻ ăn cơmTrẻ ăn không rơi vãi
- Trẻ thực hiện
- Trẻ rửa ta
*Trước khi ngủ
+ Quan sát để không có trẻ ǹo cầm đồ dùng, đồ chơi,
gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dâ buộc tóc, dâ vá
+ Cô tắt điện, điều chỉnh quạt
*Trong khi ngủ
+ Cô hát ru cho trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô chú ý những trẻ ha giật mình , những
trẻ còn thức để đảm bảo an tòn cho trẻ
* Sau khi ăn
- Cô cho trẻ dậ cất gối, đi vệ sinh
- Tập thể dục nhẹ nh̀ng b̀i “Đu qua ” cho tỉnh ngủ
- Cho trẻ lấ ghế ngồi v̀o b̀n ăn qù chiều
- Trẻ biết tên món ăn
- Trẻ ăn hết xuất
Trẻ bỏ các đồ chơi mìnhcó
Trẻ bỏ dâ buộc tóc, dâ
vá
Trẻ nghe hát v̀ ngủ
- Trẻ cất gối, đi vệ sinh
- Trẻ vận động nhẹnh̀ng
- Trẻ lấ ghế
- Trẻ mời cô v̀ các bạn
Trang 9- Trẻ ăn qù chiều
- Chơi theo ý thích trong
các hoạt động
- Ôn kĩ năng vệ sinh răng
miệng, vệ sinh thân thể,
dạ trẻ kĩ năng tự c̀i cúc
áo
- Ôn lại b̀i học:
+ Biểu diễn b̀i đồng dao:
Đi cầu đi quán, nh̀ mình
rất vui
+ Ôn đếm trên đối trượng
trong phạm vi 3
- Trẻ được chơi các tròchơi, rèn kĩ năng, tính đònkết tinh thần tập thể
- Trẻ biết vệ sinh thân thể,vệ sinh răng miệng, biết tự
- Phụ hu nh nắm được tình hình của con mình khi đến trường
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Quần áo tư trang của trẻ
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Tổ chức cho trẻ chơi ở các góc.
+ Cho cả lớp chơi đồ chơi ở các góc
+ Cho trẻ chơi theo nhóm theo nhóm trò chơi: “Nu
na nu nống”
+ Cô quan sát động viên khu ến khích trẻ
* Tổ chức ôn kĩ năng vệ sinh răng miệng, vệ sinh
thân thể, dạy trẻ kĩ năng tự cài cúc áo.
+ Dạ cho trẻ biết cách vệ sinh răng miệng, vệ sinh
thể v̀ kĩ năng tự c̀i cúc áo
- Cô động viên khu ến khích trẻ
* Ôn lại bài học:
- Cô cùng trẻ trò chu ện về nội dung b̀i học buổi
sáng
+ Cho trẻ biểu diễn b̀i đồng dao
+ Cho trẻ đếm trên đối tượng trong phạm vi 3
+ Cho trẻ tìm đồ vật có số lượng l̀ 3
- Chơi trò chơi
- Trẻ thực hiện theo lớp, theo
tổ, cá nhân
- Trẻ ôn lại b̀i học cùng cô
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những h̀nh vi ngoan,
chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, v̀
những trẻ còn mắc nỗi
- Cô nhận xét v̀ cho trẻ cắm cờ (Cuối ng̀ ), tặng
phiếu bé ngoan ( Cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ng̀ hôm sau
* Trả Trẻ
- Trả trẻ tận ta phụ hu nh
- Trao đổi với phụ hu nh về tình hình học tập v̀
tâm sinh lý của trẻ trên lớp
- Nêu tiêu chuẩn thi đuaNhận xét theo tiêu chuẩn thiđua
- Trẻ cắm cờ
-Trẻ ch̀o cô ch̀o bố mẹ
Trang 11B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Vận động cơ bản: Ném xa bằng một ta
Trò chơi vận động: Tung cao hơn nữa
- Rèn sức mạnh của b̀n ta v̀ định hứng trong không gian
- Phát triển ở trẻ tố chất nhanh, mạnh, khéo
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ êu thể dục thể thao, có ý thức rèn lu ện thân thể
II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Sắc xô, vạch chuẩn, bóng nhựa
- Đ̀i, nhạc b̀i hát: chiếc khăn ta , nh̀ của tôi
2 Địa điểm tổ chức:
- Sân tập an tòn, sạch sẽ, bằng phẳng
- Ngòi sân
III.Tổ chức hoạt động:
1 Ổn định tổ chức - trò chuyện chủ đề
- Cho trẻ hát b̀i : "Chiếc khăn ta " Bạn nhỏ trong b̀i hát
đã được mẹ ma cho 1 đồ dùng mang theo đi học đấ , vậ
trong gia đình còn có những đồ dùng gì,cho trẻ xem tranh
v̀ trò chu ện
- Bức tranh vẽ gì?
- Trong gia đình các con có những đồ dùng ǹo ?
- Muốn cho những đồ dùng trong gia đình bền đẹp cần
l̀m gì?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo quản những đồ dùng, vật
dụng trong gia đình
2 Giới thiệu bài
- Đã đến giờ tập thể dục, Hôm na cô sẽ dạ các con b̀i
tập “ Ném xa bằng một ta " Bâ giờ cô v̀ các con sẽ
cùng nhau tập thể dục để rèn lu ện sức khỏe nhé
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Cho trẻ khởi động theo b̀i hát: "Nh̀ của tôi" kết hợp
với các kiểu đi theo vòng tròn, đi thường, đi bằng gót b̀n
Trang 12chạ chậm rồi về 3 h̀ng dọc.
- Cho trẻ d̀n h̀ng ngang theo tổ
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
* B̀i tập phát triển chung:
- Ta 2: Hai ta đưa ngang lên cao (nhấn mạnh động tác)
- Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục
- Bụng 3: Ngồi duỗi chân cúi gập người về trước
- Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích
- Cô tập mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ TTCB: Cô đi t: đầu h̀ng đến trước vạch xuất phát v̀
cúi xuống nhặt túi cát Khi có hiệu lệnh chuẩn bị, cô đứng
chân trước chân sau, ta cô cầm túi cát cùng phía với chân
sau
+ TH: Khi có hiệu lệnh ném, cô đưa túi cát t: trước,
xuống dưới, ra sau, lên cao rồi ném mạnh túi cát đi xa về
phía trước ở điểm ta đưa cao nhất Ném xong, cô chạ
lên nhặt túi cát bỏ v̀o rổ v̀ đi về cuối h̀ng
- V:a rồi các con đã được quan sát cô l̀m mẫu, bạn ǹo
giỏi lên tập trước cho cô v̀ cả lớp cùng xem ǹo
- Cô gọi một trẻ lên thực hiện, cho các bạn khác nhận xét,
sau đó cô nhận xét
* Trẻ thực hiện:
- Lần 1: Cô cho lần lượt 2 trẻ ở t:ng tổ lên tập
(Cô luôn động viên khu ến khích v̀ sửa sai kịp thời cho
trẻ)
- Lần 2: Cho trẻ thi đua theo 2 đội: Để chọn ra bạn xuất
sắc tập chính xác b̀i tập " ném xa bằng một ta " của lớp
Cô chia l̀m 2 đội thi đua tập lu ện
(Cô chú ý động viên, khu ến khích trẻ)
* Củng cố b̀i học:
- Nêu tên trẻ tập tốt
- Tu ên dương trẻ
- Cô hỏi trẻ tên b̀i tập
* Giáo dục: Các con muốn có sức khỏe tốt để giúp đỡ ông
b̀, bố mẹ các công việc trong gia đình thì các con phải
thường xu ên lu ện tập thể dục , các con nhớ chưa ǹo
* Trò chơi vận động: Tung cao hơn nữa
- Giờ học hôm na cô thấ các con học rất ngoan v̀ giỏi,
Trang 13nên cô sẽ thưởng cho các con 1 trò chơi, trò chơi có tên
l̀: “Tung cao hơn nữa”
- Cách chơi: cô chia trẻ th̀nh 3 đội, các đội sẽ thi đua
xem đội ǹo tung cao v̀ bắt được nhiều bóng nhé Các
con tung bóng lên cao phía đầu của mình v̀ cố gắng bắt
bóng bằng 2 ta V:a tung v:a đọc:
“Quả bóng con con Quả bóng tròn tròn Tung cao em đỡ Tung cao hơn nữa
Em bắt rất t̀i”
Nếu như con không bắt được bóng thì nhặt bóng v̀
nhường chỗ cho bạn khác chơi
- Luật chơi: trẻ tung bóng lên cao v̀ bắt bóng bằng 2 b̀n
ta , không được ôm bóng v̀o ngực
- Cô chơi mẫu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ chơi, nhận xét cuối giờ chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ l̀m chim ba đi nhẹ nh̀ng
4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ lại tên b̀i tập cho 1-2 trẻ nhắc lại
- Động viên- tu ên dương những trẻ tập xuất sắc v̀
những trẻ có ý thức trong giờ học
5 Kết thúc tiết học:
- Chu ển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ đi nhẹ nh̀ng
- Trẻ nhắc lại tên b̀i
- Trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hằng ng̀ (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ v̀ h̀nh vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 14………
Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Phân biệt 1 v̀ nhiều
I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết các nhóm đối tượng có số lượng một v̀ nhiều, biết gọi tên v̀
m̀u sắc các nhóm đối tượng đó
- 1 câ , thảm cỏ,1 ngôi nh̀, câ hoa
- Mỗi trẻ 1 rổ đựng 1 câ , 2 bông hoa, bảng
- Bức tranh 1: có 1 câ ; bức tranh 2: có nhiều bông hoa
III Tiến hành
1 Ổn định tổ chức - trò chuyện chủ đề
- Cho trẻ hát b̀i : "Chiếc khăn ta " Bạn nhỏ trong
b̀i hát đã được mẹ ma cho 1 đồ dùng mang theo đi
học đấ , vậ trong gia đình còn có những đồ dùng
gì,cho trẻ xem tranh v̀ trò chu ện
- Bức tranh vẽ gì?
- Trong gia đình các con có những đồ dùng ǹo ?
- Muốn cho những đồ dùng trong gia đình bền đẹp
cần l̀m gì?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo quản những đồ
dùng, vật dụng trong gia đình
2 Giới thiệu bài
- Hôm na cô v̀ các con sẽ học b̀i phân biệt 1 v̀
Trang 153.1 Hoạt động 1: Ôn luyện
- Hôm na cô v̀ các con sẽ cùng nhau đi tham quan
công viên nhé, chúng mình có thích không?
- Chúng mình xem công viên có gì?
- Cô v̀ trẻ cùng trò chu ện về mô hình
- Đâ l̀ gì? Có mấ câ ? Có m̀u gì?
- Ngòi ra còn có gì?
- Có mấ bông hoa? Bông hoa có m̀u gì?
- Chúng mình rất giỏi cô có món qù tặng cho chúng
mình
- Cho trẻ bê rổ về chỗ
3.2 Hoạt động 2: Nhận biết một và nhiều
- Trong rổ chúng mình có gì? Câ , v̀ hoa
- Chúng mình cùng chọn 1 câ giống cô v̀ xếp ra
bảng ǹo?
- Trước mặt chúng mình có gì?
- Có mấ câ ? Lá m̀u gì?
- Cho cả lớp, cá nhân trẻ nói
- Trời tối trời sáng
- Cô có gì đâ ? Cho trẻ lấ bông hoa v̀ xếp ra bảng
ǹo?
- Bông hoa có m̀u gì?
- Có mấ bông hoa? (Cho cá nhân trẻ phát âm nhiều
bông hoa)
- Cho trẻ đếm số bông hoa
- À những số lượng có 2 trở lên gọi l̀ nhiều đấ
- Chúng mình cùng nhìn xem phía trước mặt có gì?
- Có bao nhiêu câ ? (cho cả lớp, cá nhân phát âm
Trang 16- Quả m̀u đỏ có mấ quả? Quả m̀u xanh có mấ
quả?( cho trẻ phát âm)
- Trò chơi: Tìm theo êu cầu
- Khi cô nói “1” thì chúng mình cùng chọn 1 câ giơ
lên v̀ nói 1 câ , còn khi cô nói “nhiều” thì chúng
mình chọn nhiều bông hoa v̀ nói nhiều bông hoa
- Cho trẻ chơi, cô động viên khen trẻ
* Hoạt động 2: Trò chơi "Về đúng vườn"
- Chúng mình học rất giỏi cô thưởng cho chúng
mình một trò chơi: “Về đúng nh̀” các con có thích
không?
- Cách chơi: Chúng mình cùng đi theo đường thẳng
ai có 1 câ thì đem về vườn có 1 câ , bạn ǹo có
nhiều bông hoa thì chúng mình cùng đem về vườn
có nhiều bông hoa nhé
- Cho trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết quả
- Cô động viên khen trẻ
4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ lại tên b̀i học
- Động viên- tu ên dương những trẻ tập xuất sắc v̀
những trẻ có ý thức trong giờ học
5 Kết thúc:
- Chu ển hoạt động
- Trẻ quan sát v̀ trả lời
- Trẻ nghe -Trẻ chọn v̀ giơ lên v̀ phát âm
- Có ạ
- Trẻ nghe
- Trẻ cùng chơi
- Trẻ nhắc lại tên b̀i
- Trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hằng ng̀ ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ v̀ h̀nh vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………