Giao an lop 3 tuan 20 CKTKN 2017 2018

Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài - Để giúp các em biết điểm ở giữa hai điểm cho trước; hiểu thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng, chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài học hôm nay: “Điểm ở

Tuần 20

Thứ hai ngày 15 tháng 1 năm 2018

Chào cờ Tiết 20: Tuần 20

Toán Tiết 96: Điểm ở giữa Trung điểm của đoạn thẳng

I Mục tiêu.

- Biết điểm ở giữa hai điểm cho trước; trung điểm của một đoạn thẳng

- Vận dụng điểm ở giữa, trung điểm của một đoạn thẳng vào làm bài tập 1, bài tập 2

- HS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ HS: Bảng con

III Các hoạt động dạy học.

2.Kiểm tra bài cũ Gọi HS lên bảng viết các số tròn chục

từ 8720 đến 8780 – GV nhận xét - 2 HS lên bảng viết- HS nhận xét

3 Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài

- Để giúp các em biết điểm ở giữa hai điểm cho

trước; hiểu thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng,

chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài học hôm nay:

“Điểm ở giữa Trung điểm của một đoạn thẳng.”

- Gọi HS nhắc tựa bài

- HS lắng nghe

- HS nhắc tựa bài3.2.1.Giới thiệu điểm ở giữa:

- GV vẽ hình lên bảng

A 0 B

+ 3 điểm A, O, B là ba điểm như thế nào?

- GV giới thiệu: Có ba điểm A, O, B thẳng hàng xếp

theo thứ tự từ trái sang phải ta nói O là điểm nằm

giữa A và B

- GV vẽ đoạn thẳng MN sau đó yêu cầu HS tìm điểm

ở giữa M và N

- GV đưa ra thêm các tình huống điểm I không nằm

trên đoạn thẳng MN, điểm I nằm bên phải điểm N,

nằm bên trái điểm M, hỏi: I có phải là điểm nằm giữa

M và N không?

3.2.2 Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng

- GV vẽ hình lên bảng

A M B

- Ba điểm A, M, B như thế nào?

- Điểrm M nằm ở đâu so với điểm A và B

+ Độ dài đoạn thẳng AM như thế nào với đoạn thẳng

- Nhưng với điều kịên là ba điểm là thẳng hàng

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- GV hướng dẫn, yêu cầu HS làm bài nhóm đôi

- Gọi HS sửa bài

- Nhận xét chữa bài

- Cho HS sửa bài vào vở

Bài 2 Câu nào đúng, câu nào sai?

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- Yêu cầu HS làm bài

- GV đọc cho HS trả lời đúng sai

- GV nhận xét

- HS đọc

- HS theo dõi, làm bài nhóm đôi

- HS sửa bài miệng:

+ M không là trung điểm của đoạn thẳng

CD và M không là điểm ở giữa hai điểm C và D vì C,

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ, tiếng khó dễ lẫn:trìu mến, hoàn cảnh, gian khổ, trở về, yên lòng,

Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Nắm được trình tự diễn biến của câu chuyện Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó

khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây – GDKNS:

đảm nhận trách nhiệm, ứng xử với người khác

- HS yêu thích môn học

B.Kể chuyện

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo gợi ý

- HS kể lại được toàn bộ câu chuyện

II Đồ dùng dạy học.

- GV: bảng phụ chép câu văn hướng dẫn đọc, tranh SGK

III Các hoạt động dạy học.

1 Ổn định tổ chức: hát

2 Kiểm tra bài cũ Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội

dung bài Báo cáo kết quả thi đua noi gương chú bộ

đội

- HS hát

- HS đọc và trả lời câu hỏi

3 Bài mới.

3.1 Giới thiệu bài

- GV cho HS quan sát tranh minh họa, hỏi: Tranh gợi

cho em biết điều gì?

- GV chốt lại: Đó là một lán trại đơn sơ: nhà tranh,

vách nứa ở chiến khu chống Pháp Một chú bộ đội lớn

tuổi đang ngồi bên các chiến sĩ nhỏ tuổi Các chiến sĩ

nhỏ tuổi và chú bộ đội đang nói chuyện gì? Chúng ta

- HS nêu

- HS lắng nghe

cùng nhau bước vào bài để tìm hiểu.

3.2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu Tóm tắt nội dung

- Hướng dẫn giọng đọc của bài - HS nghe

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

+ Đọc câu: Cho HS đọc nối tiếp từng câu, kết hợp sửa

lỗi phát âm cho HS

- Cho HS đọc từ khó: trìu mến, hoàn cảnh, gian khổ,

- HS chia đoạn : 4 đoạn

+ Đoạn 1:Trung đoàn trưởng các em thấy thế nào? + Đoạn 2:Trước ý kiến anh nờ

+ Đoạn 3: Những lời van xin Ban chỉ huy + Đoạn 4: Còn lại

- 4 HS tiếp nối đọc từng đoạn trong bài (lần 1)

- HS nhận xét

- GV gắn bảng phụ hướng dẫn HS đọc nhấn giọng,

nghỉ hơi đúng

- HS luyện đọc bài trên bảng:

Mừng nói như van lơn://

- Chúng em còn nhỏ,/ chưa làm được chi nhiều thì trung đoàn cho chúng em ăn ít cũng được.// Đừng bắt chúng em phải về,/ tội chúng em lắm,/ anh nờ //

- GV đọc – Gọi HS đọc

- Gọi HS đọc phần giải nghĩa từ: Trung đoàn trưởng,

lán, Tây, Việt gian, thống thiết, vệ quốc quân, bảo tồn

- HS nối tiếp đọc từng đoạn (1 lần)

- HS đọc

+Đọc đoạn trong nhóm :

- GV chia nhóm 4, cho HS luyện đọc theo nhóm

- Theo dõi, giúp đỡ các nhóm đọc bài - HS đọc theo nhóm

+ Thi đọc giữa các nhóm: Cho HS thi đọc nối tiếp đoạn - Đại diện các nhóm thi đọc đoạn

3.3: Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi:

- Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ tuổi để

làm gì?

- Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy vì sao các chiến sĩ

nhỏ " ai cũng thấy cổ họng mình nghẹn lại "?

- Thái độ của các bạn sau đó thế nào?

- Vì sao Lượm và các bạn không muốn về nhà?

- Lời nói của Mừng có gì cảm động?

- Thái độ của trung đoàn trưởng thế nào khi nghe lời

van xin của các bạn?

- Tìm hình ảnh so sánh ở cuối bài.

** Qua câu chuyện này em hiểu điều gì về các chiến sĩ

vệ quốc đoàn nhỏ tuổi?

- HS đọc và trả lời các câu hỏi

- Ông đến để thông báo ý kiến của trung đoàn: Cho các chiến sĩ nhỏ trở về sống với gia đình…

- HS nêu ý kiến.

- Lượm, Mừng và các bạn đều tha thiết xin ở lại.

- Các bạn sẵn sằng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng sống chết với chiến khu

- Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung đoàn cho

em ăn ít đi miễn là đừng bắt em trở về nhà

- Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt…

- Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực rỡ giữa đêm rừng lạnh tối.

-> Rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì tổ quốc.

3.4 Luyện đọc lại

- GV nhắc lại cách đọc, giọng đọc - HS nghe

+ Gọi HS thi đọc bài theo nhóm

- Yêu cầu HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên dương

- HS đọc

- HS nhận xét

B Kể chuyện:

Bài 1: Dựa theo các câu hỏi gợi ý dưới đây, kể lại câu

chuyện Ở lại với chiến khu

- Gọi một em đọc yêu cầu của bài

- GV gợi ý HS: Các câu hỏi chỉ là điểm tựa giúp các

em nhớ ND chính của câu chuyện, kể chuyện không

phải là trả lời câu hỏi, cần nhớ các chi tiết trong

chuyện để làm cho mỗi đoạn kể hoàn chỉnh, sinh

động

- Gọi một em kể mẫu đoạn 1 câu chuyện dựa theo gợi

ý

- Yêu cầu từng cặp học sinh lên kể

- Gọi 4 em tiếp nối nhau kể 4 đoạn câu chuyện trước

lớp

- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện

- Giáo viên cùng lớp bình chọn em kể hay nhất

- 4 em kể nối tiếp theo 4 đoạn của câu chuyện

- 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất

4 Củng cố: KNS: Đảm nhận trách nhiệm, ứng xử với

người khác

- Qua câu chuyện giúp em hiểu được điều gì?

- Các bạn nhỏ trong truyện rất yêu nước, không ngại

khó khăn và sẵn sàng hi sinh vì tổ quốc, chúng ta cần

phải học hỏi tấm gương của các bạn, cần phải biết

thực hiện tốt những nhiệm vụ của trường lớp giao cho

- Biết xác định trung điểm của một đoạn thẳng cho trước

- Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng

- HS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ HS:Bảng con

III Các hoạt động dạy học.

2.Kiểm tra bài cũ - GV vẽ bảng đoạn thẳng và gợi HS

nêu trung điểm của đoạn thẳng

- GV nhận xét

3 Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài

- Tiết học hôm nay sẽ giúp các em biết xác định trung

điểm của một đoạn thẳng cho trước Củng cố khái

niệm trung điểm của đoạn thẳng, qua bài: “Luyện

Bài 1.Xác định trung điểm của đoạn thẳng

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

+ Nếu chia độ dài đoạn thẳng này thành 2 phần bằng

nhau thì làm thế nào ?

+ Muốn xác định trung điểm của đoạn thẳng AB ta

làm như thế nào ?

+ Điểm nào là trung điểm của đoạn thẳng AB?

+ Em có nhận xét gì về độ dài đoạn thẳng AM và đoạn

thẳng AB?

+ Em hãy nêu các bước xác định trung điểm của một

đoạn thẳng

* GV gọi HS đọc yêu cầu phần b

- GV gọi HS nêu cách xác định trung điểm của đường

thẳng

- GV yêu cầu HS làm nháp

- GV nhận xét

Bài 2.

- Goi HS đọc yêu cầu bài toán

- GV yêu cầu HS lấy tờ giấy HCN và gấp theo hướng

dẫn của gv

- Giáo viên nhận xét đánh giá

4.Củng cố,dặn dò:NX tiết học,giao bài về nhà cho HS

- Chia độ dài đoạn thẳng AB :

Chính tả Tiết 39: (Nghe viết) Ở lại với chiến khu

I Mục tiêu.

- Nghe viết lại chính xác một đoạn trong truyện “Ở lại với chiến khu”

- HS có kĩ năng trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi Làm đúng BT điền tiếng có âm vần dễ lẫn

- HS luôn có ý thức, tính cẩn thận , trình bày sạch đẹp

II Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ - HS: bảng con.

III Các ho t đ ng d y h c ạt động dạy học ộng dạy học ạt động dạy học ọc.

2 Kiểm tra bài cũ: GV cho HS viết bảng con những

từ mắc lỗi nhiều ở bài trước

- GV nhận xét

- HS viết bảng con

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài

- Tiết chính tả hôm nay các em sẽ nghe viết lại chính

xác đoạn văn “Ở lại với chiến khu” và có kĩ năng

trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.Làm đúng

BT điền tiếng có âm vần dễ lẫn

- Gọi HS nhắc tựa bài

- HS lắng nghe

- HS nhắc tựa bài3.2 Hướng dẫn viết

a.Tìm hiểu về nội dung đoạn viết:

- GV đọc 1 lần đoạn 4 của bài Ở lại với chiến khu

- Gọi 1HS đọc lại bài

+ Lời bài hát trong đoạn văn nói lên điều gì?

b Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc lại đoạn viết

- Tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ hi sinh gian khổ của các chiến sĩ nhỏ.

- GV hướng dẫn HS nhận xét

+ Lời bài hát trong đoạn văn viết như thế nào?

- GV đọc cho HS viết từ ngữ khó, sửa sai cho HS - HS viết vào bảng con các từ: Bảo tồn, bay lượn,

bùng lên, rực rỡ …

b Đọc cho HS viết bài. - HS viết bài vào vở

- Đọc cho HS soát lỗi - HS nghe - soát lỗi chính tả

c Chấm chữa bài.

3.3 H ướng dẫn làm bài tập HS nêu yêu cầu và làm các bài tập

Bài 2a Viết vào vở lời giải các câu đố sau:

- Viết đúng chữ hoa N, V, T; viết đúng tên riêng Nguyễn Văn Trỗi và câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ:

“Nhiễu điều phủ lấy giá gương

Người trong một nước phải thương nhau cùng.”

- Viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng; viết đúng khoảng cách các chữ trong từng cụm từ

- GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết giữ vở sạch

II Đồ dùng dạy học - GV: Mẫu chữ cái N, V, T - HS: Bảng con.

III Các hoạt động dạy học.

3.1 Giới thiệu bài

- Hôm nay chúng ta sẽ ôn lại cách viết chữ viết hoa

N và một số chữ hoa khác có trong từ và câu ứng

dụng, qua bài: “Ôn chữ hoa N (Tiếp theo)”

- GV gọi HS nhắc tựa bài

- HS lắng nghe

- HS nhắc tựa bài3.2 Hướng dẫn viết chữ hoa

- Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- Treo bảng các chữ

- Giáo viên viết mẫu cho học sinh quan sát và kết

hợp nhắc quy trình

- N, V, T

- Học sinh theo dõi, quan sát

- Cho HS tập viết bảng con - HS viết trên bảng con ( 2 lần )

- Nhận xét, uốn nắn HS, nhắc lại quy trình viết

3.3 Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- Giới thiệu từ ứng dụng

- Em biết gì về anh Nguyễn Văn Trỗi?

- Giải thích: Nguyễn Văn Trỗi là anh hùng thời kì

chống Mĩ, quê ở huyện Điện Bàn, tỉnh Quảng Nam.

Anh là người đặt bom trên cầu Công Lí, mưu giết

tên Bộ trưởng quốc phòng Mĩ Việc không thành,

anh bị bắt và tra tấn dã man, nhưng anh luôn giữ

- Gồm 3 chữ: Nguyễn Văn Trỗi

- Chữ N, V, T, g, y cao 2 li rưỡi, các chữ còn lạicao một li

- Bằng khoảng cách viết 1 con chữ o

- Khoảng cách giữa các con chữ như thế nào?

- Cho HS viết từ ứng dụng vào bảng con

3.4 Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Nhiễu điều là mảnh vải đỏ, người xa thường dùng

để phủ lên giá gương đặt trên bàn thờ Đây là hai

vật không thể tách rời Câu tục ngữ muốn khuyên

chúng ta sống đoàn kết, phải biết gắn bó, yêu

- GV theo dõi, sửa sai cho HS

* Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết

- GV uốn nắn tư thế ngồi và nhắc nhở HS trong khi

- Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế làm cho môi trường thêm xanh sạch đẹp

II Đồ dùng dạy học - Thẻ đúng sai

III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra bài cũ : Em hãy nêu một số việc thể

hiện tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế?

- GV nhận xét

- HS nêu

- HS nhận xét

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài

- Để giúp các em bước đầu biết trẻ em có quyền tự

do kết giao bạn bè, quyền được mặc trang phục, sử

dụng tiếng nói, chữ viết của dân tộc mình, được

đối xử bình đẳng, chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết

học hôm nay: “Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế

(Tiết 2)”

- Gọi HS nhắc tựa bài

- HS lắng nghe

- HS nhắc tựa bài3.2 Nội dung

*Hoạt động 1: Giới thiệu những sáng tác hoặc * Mục tiêu: Tạo cho HS thể hiện được quyền bày tỏ ý

những tư liệu đã sưu tầm được về tình đoàn kết

thiếu nhi quốc tế

KNS: Bình luận các vấn đề liên quan đến quyền

trẻ em

- GV nêu yêu cầu

- GV nhận xét, khen các nhóm, HS đã sưu tầm

được nhiều tư liệu

*Hoạt động 2 : Viết thư bày tỏ tình đoàn kết với

thiếu nhi các nước

KNS: ứng xử khi gặp thiếu nhi quốc tế

- GV yêu cầu HS viết theo nhóm

- GV theo dõi HS hoạt động, chú ý HS chậm

* Hoạt động 3 : Bày tỏ tình đoàn kết hữu nghị đối

với thiếu nhi quốc tế

- Tổ chức cho HS múa, hát, đọc thơ… về tình

đoàn kết thiếu nhi quốc tế

* Kết luận chung: Thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi

các nước tuy khác nhau về màu da, ngôn ngữ,

điều kiện sống… song đều là anh em bạn bè, cùng

là chủ nhân tương lai của thế giới

4 Củng cố:

GDBVMT: -Trẻ em quốc tế có cần đoàn kết trong

hoạt động giữ cho môi trường thêm sạch đẹp

không ?

GDTTHCM: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế chính

là thực hiện lời dạy của Bác Hồ

- Nhận xét giờ học

kiến, được thu nhận thông tin,được tự do kết giao bạn bè

- HS theo dõi

- HS trưng bày tranh ảnh, tư liệu sưu tầm được

* Mục tiêu: HS biết thể hiện tình cảm hữu nghị với thiếu

nhi quốc tế qua ND thư

- HS thảo luận

+ Sự lựa chọn vào quyết định xem nên gửi thư cho các bạn thiếu nhi nước nào

+ ND thư sẽ viết những gì?

- Tiến hành viết thư

- Thông qua ND thư mà ký tên tập thể vào thư

*Mục tiêu: Củng cố lại bài học.

- HS múa hát, đọc thơ

- HS liên hệ

5 Dặn dò: Giao bài về nhà cho HS

`

Thứ tư ngày 17 tháng 1 năm 2018

Toán Tiết 98: So sánh các số trong phạm vi 10000

I Mục tiêu.

- Biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10 000

- Biết cách so sánh các đại lượng cùng loại

- HS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học.

- GV: bảng phụ HS: Bảng con

III Các hoạt động dạy học.

2.Kiểm tra bài cũ – Gọi HS lên bảng xác định trung

điểm của đoạn thẳng theo yêu cầu GV

- GV nhận xét

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS nhận xét

3 Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài

- Để giúp các em biết các dấu hiệu và cách so sánh

các số trong phạm vi 10000, chúng ta cùng nhau tìm

hiểu qua bài học hôm nay: “So sánh các số trong

phạm vi 10000”

- HS lắng nghe

- Gọi HS nhắc tựa bài - HS nhắc tựa bài

nhưng để cho dễ, khi so sánh hai số có các chữ số

khác nhau ta có thể so sánh về các chữ số của hai số

- GV Y/C HS so sánh hai số sau : 6579 6580

- Vì sao điền dấu bé?

- Khi so sánh các số có cùng chữ số với nhau, chúng

ta so sánh như thế nào?

- GV nhận xét, KL

c/ SS 2 số có các cặp chữ số ở các hàng giống nhau

- GV nêu: Nếu so sánh hai số có cùng số chữ số và

từng cặp chữ số ở cùng một hàng đều giống nhau thì

hai số đó bằng nhau.

3.3.Thực hành:

Bài 1 <,>,=

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- Gọi HS nối tiếp lên bảng sửa bài

- Học sinh theo dõi

- HS làm bài vào vở, 6 HS lên bảng sửa bài1km>985m 60 phút=1 giờ

600cm=6m 50 phút<1 giờ797mm<1m 70 phút>1 giờ

trong gia đình em bé với các liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc

.- Học thuộc lòng bài thơ.Giáo dục hs tình cảm yêu quí , biết ơn các liệt sĩ – TTHCM, KNS : Thể hiện sự cảm thông Kiềm chế cảm xúc Lắng nghe ý kiến mọi người

- HS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ ghi câu văn hướng dẫn đọc

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

3.1 Giới thiệu bài:

- Gắn với chủ điểm bảo vệ Tổ quốc, hôm nay các

em sẽ được học bài thơ Chú ở bên Bác Hồ Bài thơ

nói về tình cảm của những người thân trong gia

đình, tình cảm của nhân dân với các liệt sĩ đã hi

sinh trong cuộc chiến đấu để bảo vệ Tổ quốc

- Gọi HS nhắc tựa bài

- HS quan sát

- Bạn đọc báo cáo kết quả tháng thi đua

- HS lắng nghe

- HS nhắc tựa bài3.2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung, hướng dẫn giọng

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc từng dòng: Cho HS đọc nối tiếp câu kết hợp

sửa lỗi phát âm cho HS

- Cho HS đọc từ khó: bây giờ, Trường Sơn, dằng

dặc, Kon Tum, Đắk Lắk, đỏ hoe,

- HS nối tiếp đọc Kết hợp luyện đọc tiếng, từ khó

- HS nối tiếp đọc 3 đoạn trong bài (1lần)

- HS nhận xét

- HS lắng nghe, luyện đọc

Chú ở đâu,/ ở đâu?//

Trường Sơn dài dằng dặc?//

Trường Sa đảo nổi,/ chìm?//

Hay Kon Tum,/ Đắk Lắk ?//

các nhóm đọc bài

- HS đọc theo nhóm 3+ Thi đọc giữa các nhóm : Cho HS thi đọc đoạn

- Yêu cầu HS nhận xét, GV khen ngợi các nhóm

đọc tốt

- HS thi đọc

- Đại diện các nhóm thi đọc (đoạn, cả bài)

- HS nhận xét3.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi.

KNS: Lắng nghe ý kiến mọi người, thể hiện sự cảm

thông, kiềm chế cảm xúc

- Những câu nào cho thấy Nga rất mong nhớ chú?

- Khi Nga nhắc đến chú, thái độ của ba và mẹ ra

sao?

- Em hiểu câu nói của ba bạn Nga như thế nào?

- Vì sao những chiến sĩ hi sinh vì Tổ quốc được nhớ

HS đọc và trả lời các câu hỏi

- Chú Nga đi bộ đội Chú bây giờ ở đâu?

- Mẹ thương chú, khóc đỏ hoe đôi mắt Ba nhớ chú ngước lên bàn thờ không muốn nói với con rằng chú đã

hi sinh, không thể về Ba giải thích với é Nga: Chú ở bên Bác Hồ.

- Chú đã hi sinh/ Bác Hồ đã mất Chú ở bên Bác Hồ trong thế giới những người đã khuất

- Vì chiến sĩ đó đã hiến dâng cuộc dời mình cho hạnh