KNS trong môn khoa hoc 4 Tên bài Các KNS cơ bảnđược giáo dục Các phương pháp / kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng chủ đề: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ Bài 7 -Kĩ năng tự nhận thức v
Trang 1KNS trong môn khoa hoc 4
Tên bài Các KNS cơ bảnđược giáo dục Các phương pháp / kỹ thuật
dạy học tích cực
có thể sử dụng chủ đề: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ
Bài 7 -Kĩ năng tự nhận thức về dự cân thiết - Thảo luận
Tại sao cần ăn phối hợp các lao¡i thức ăn -Trò chơi
phối hợp nhiều | -Bước đầu hình thành kỹ năng tự phục
lao¡ thức ăn vụ khi lụa chọn các loại thực phẩm phù
hợp cho bản thân và có lợi sức khoẻ
Bai 10 - Kĩ năng tự nhận thức về ích lợi của - Thảo luận nhóm
Ăn nhiều rau và | ácc loại rau quả chín -Chuyên gia
quả chín.Sử dũng | -Kỹ năng nhận diện và lựa chọn thực -Trò chơi
thực phẩm sãch | phẩm sạch và an toàn
và an toàn
Bài 13 - Kĩ năng giao tiếp hiệu quả: Nói với - Vẽ tranh
Phòng bệnh béo | những người trong gia dình hoặc người | -Làm việc theo cặp
phì khác nguyên nhân và cách phòng bệnh | - Đóng vai
do ăn thừ chất dinh dưỡng: ứng xử đúng đối với bạn hoặc người khác bị béo phì
- Kĩ năng ra quyết định: Thay đổi thói
quen ăn uống dê phòng tránh bệnh béo phì
-Kĩ năng kiên định: Thực hiện chế độ
ăn uống, hoạt động thé luc phù hợp lứa
tuổi
-Kĩ năng tự nhận thức: Nhận thức-vê sự -Động não
Bài 14 nguy hiểm của bệnh lây qua đường tiêu | -Làm việc theo cặp
Phòng bệnh lây hoá (nhận thức về trách nhiệm giữ vệ - Thảo luận nhóm
qua đường tiêu
hoá
sinh phòng bệnh của bản thân)
-Ki nang giao tiếp hiệu quả: Trao đổi ý
kiếnvới các thành viên của nhóm, với
gia đình và cộng đồng về các biện pháp phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá
Bai 15 -Kĩ năng tự nhận thức để nhận biết một -Quan sát tranh
Bạn cám thấy thế | số dâu hiệu không bình thường củacơ | -Kế chuyện
-Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có
những dâu hiệu bị bệnh
Bài ló -Kĩ năng nhận thức về chế độ ăn, uống - Thảo luận nhóm
Ăn uống khi bị khi bị bệnh thông thường - Thực hành
bệnh -Kĩ năng ứng xử phù hợp khi bị bệnh -Dong vai
Bai 17 -Kĩ năng phân tích và phán đoán những | -Thảo luận nhóm
Phòng tránh tai tình huỗng có nguy cơ dẫn đến tai nạn | -Đóng vai
Trang 2nạn đuôi nước đuối nước
-Kĩ năng cam kêt thực hiện các nguyên
tac an toàn khi đi bơi hoặc tap bơi
Chu dé : VAT CHA T VÀ NĂNG LƯỢNG
Bai 16
Nguyên nhân làm
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về
nguyên nhân làm nước bị 6 nhiém
-Quan sát và thảo luận
Theo nhóm nhỏ
nước bị ô nhiễm | -Kĩ năng trình bày thông tin về nguyên -Diéu tra
nhân làm nước bị ô nhiễm
-Kĩ năng bình luận, đánh giá về các hành
động gay ô nhiễm nước
Bài 28 -Kĩ năng binh luận, đánh giá về việc sử -Điều tra
Bảo vệ nguồn dụngvà bảo vệ nguồn nước -Vẽ tranh cổ động
nước -Kĩ năng trình bày thông tin về việc sử
dụng bảo vệ nguồn nước Bài 29 -Kĩ năng xác định giá trị bản thân trong | -Thảo luận theo nhóm nhỏ
Tiết kiệm nước việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước
-Kĩ năng xác định giá trị bản thân trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước
-Kĩ năng bình luẫn về việc sử dụng nước
( quan điểm khác nhau về tiết kiệm
nước)
- Vẻ tranh cô động
Bài 35 -Kĩ năng bình luận về cách làm và các -Thí nghiệm theo nhóm
cho sự cháy -Kĩ năng phên tích, phán đoán, so sánh,
đối chiều -Kĩ năng quản lý thời gian trong quá
trình tiến hành thí nghiệm
Bài 39-40 -Kĩ năng tìm kiêm và xử lý thông tin vê | -Động não (theo nhóm) Không khí bị ô các hành động gây ô nhiễm không khí -Quan sát và thảo luận theo
nhiễm Bảo vệ -Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua nhóm nhỏ
bầu không khí đánh giá các hoạt động liên quan tới ô -Kĩ thuật hỏi - trả lời
trong sạch nhiễm không khí -Chúng em biết 3
-Kĩ năng trình bày, tuyên truyền về bảo | -Điều tra
vệ bầu không khí trong sạch -Kĩ năng lựa chọn giải pháp bảo vệ môi trường không khí
Bài 44 -Kĩ năng tìm kiêm và xử lý thông tin vê | -Thảo luận theo nhóm nhỏ
Am thanh trong | nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm
cuộc sông tiêng ôn
Bài 49
Anh sáng và việc
bảo vệ đôi mặt
-Kĩ năng trình bày về cá việc nên, không
nên làm để bảo vệ mắt
-Kĩ năng bình luận về cá quan diễm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng
-Chuyên gia
Bài 52
Vật dẫn nhiệt -Kĩ năng lựa chọn giải pháp cho các tình
huông dân nhiệt / cách nhiệt tôt -Thí nghiệm theo nhóm
nhỏ
Trang 3Và vật cách dẫn
nhiệt
-Kĩ năng giải quyết vân đề liên quan tới
dân nhiệt, cách điện
Bài 53
Các nguôn nhiệt
-Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua
việc đánh giá việc sử dụng các nguôn
- Thảo luận nhóm vệ sử dụng an toàn, tiêt kiệm các
-Điêu tra tìm hiệu vê vân
đê dừ dụng cá nguôn nhiệt
ở gia đình và xung quanh
-Kĩ năng nêu vấn đề liên quan tới sử dụng năng lượng chât dot va 6 nhiềm môi trường
-Kĩ năng xác định lựa chon về các nguồn
nhiệt được sử dung(frong các tình huống đặt ra)
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin và việc sử dụng các nguồn nhiệt
Chu dé: THUC VAT VA DONG VAT
Bai 57
Thuc vat can gi
dé song
-Ki nang lam viéc nhom -Kĩ năng quan sá, so sánh có đối chứng
dé lay su phat triển khác nhau của cây
trong điều kiện khác nhau
-Làm việc nhóm
-Làm thí nghiệm -Quan sát, nhận xét
Bài 58 -Ki nang hop tac trong nhómnhỏ -Lam viéc nhom
Nhu cầu nước -Kĩ năng trình bày sản phẩm thu thập -Sưu tâm, trình bày các sản
của thực vật được và các thông tin về chúng phẩm
Động vật cần gì | -Kĩ năng quan sát, so sánh và phán -Làm thí nghiệm
đề sông đoán khả năng xả ra với động vật khi
được nuôi trong những điêu kiện khác nhau
-Quan sát, nhận xét
Bài 65
Quan hệ thức ăn
trong tự nhiên
-Kĩ năng khái quát, tổng hợp thông tin
về sự trao đôi chất ở thực vật
-Kĩ năng phân tích, so sánh, phán đoán
về thức ăn các sinh vật trong tự nhiên -Ki nang giao tiếp và hợp tác giữa các thành viên trong nhóm
Bai 66
Chuối thức ăn
trong tự nhiên - Kĩ năng bình luận, khái quát, tong
hợp thông tin để biết mối quan hệ thức
ăn trong tự nhiên rất đa dạng -Kĩ năng phân tích, phán đoán
Và hoán thành 1 sơ đồ chuỗi thức ăn
trong tự nhiên -Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm xây
dựng kế hoạch và kiên định thực hiện
kế hoạch cho bản thân để ngăn chặn
các hành vi phá vỡ cân băng chuỗi thức
ăn trong tự nhiên -Suy nghĩ-thảo luận cặp đôi
-Chia sẻ
