- Đoạn văn trên là lời của thầy giáo Ha-men nói về vẻ đẹp của tiếng Pháp và khuyên mỗi người dân vùng An-dát và Lo-ren nói riêng và người dân Pháp nói chung phải giữ vững tiếng nói dân t[r]
Trang 1HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP – KHỐI 6 (Ngày 10 tháng 4)
MÔN: NGỮ VĂN Câu 1:
- Tác giả cảu truyện “Buổi học cuối cùng” là An-phông-xơ Đô-đê (một cây bút nổi tiếng
của văn học Pháp thế kỷ XIX)
Câu 2:
- Truyện được kể theo ngôi thứ nhất, trong vai nhân vật phrăng
- Tác dụng của việc sử dụng ngội kể đó:
+ Câu chuyện được kể qua lời kể của một cậu bé thể hiện sự hồn nhiên, chân thực
+ Hình ảnh thầy giáo Ha-men trở nên đẹp đẽ, lớn lao hơn
+ Lòng yêu nước cũng được bộc lộ sâu sắc hơn (không chi những người trưởng thành mới cảm nhận được giá trị thiêng liêng của tiếng nói dân tộc và cả những đứa trẻ hồn nhiên trong sáng cũng cảm nhận và ý thức được điều đó)
Câu 3:
- 2 cụm tính từ: trong sáng nhất, vững vàng nhất
Câu 4:
- Đoạn văn trên là lời của thầy giáo Ha-men nói về vẻ đẹp của tiếng Pháp và khuyên mỗi người dân vùng An-dát và Lo-ren nói riêng và người dân Pháp nói chung phải giữ vững tiếng nói dân tộc của mình
Câu 5: Trình suy nghĩ về câu nói: “khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ
vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa chốn lao tù” Từ đó rút ra bài
học
* Khi trình bày suy nghĩ về câu nói trên của thầy giáo Ha-men, học sinh cần chú ý:
- Câu nói đó đã khẳng định giá trị và sức mạnh của tiếng nói dân tộc
- Giữ được tiếng nói dân tộc là giữ gìn được bản sắc văn hóa dân tộc – linh hồn dân tộc
- Đó là sức mạnh của lòng yêu nước, tự tôn dân tộc, để mỗi dân tộc phá tan mọi xiềng xích, gông cùm
-> Câu nói trên đã làm nổi bật chủ đề của tác phẩm: Tình yêu tiếng nói dân tộc – một biểu hiện cụ thể của lòng yêu nước, tự hào dân tộc
-> Đó là một chân lí
* Học sinh rút ra bài học:
- Yêu và tự hào về tiếng Việt
- Có ý thức giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt – biết nói, viết lời hay ý đẹp
-…
Câu 6:
* Yêu cầu về hình thức:
- Học sinh viết được đoạn văn có độ dài khoảng từ 8 – 10 câu
- Chữ viết đúng chính tả, biết lựa chọn từ ngữ có giá trị gợi tả, gợi cảm Biết viết những câu văn đúng ngữ pháp và hay
* Yêu cầu về Tiếng Việt:
Trang 2- Trong nhiều từ ngữ sử dụng để viết đoạn văn phải sử dụng được từ ghép, từ láy (ít nhât một từ ghép, một từ láy)
* Yêu cầu về nội dung: Cảm nghĩ của em về một nhân vật mà em yêu thích trong truyện “Buổi
học cuối cùng”
- Xác định được nhân vật
- Trình bày suy nghĩ về nhân vât:
+ Giới thiệu được nhân vật? Trong tác phẩm? Của tác giả? Nêu cảm nghĩ chung về nhân vật
+ Nêu cảm nghĩ về nhân vật:
Hình dáng
Trang phục
Hành động, lời nói, cử chỉ,…
+ Từ đó đánh giá chung về nhân vật
MÔN: CÔNG NGHỆ Câu 1: Các phương pháp chế biến thực phẩm:
- Phương pháp chế biến có sử dụng nhiệt: luộc, nấu, kho, hấp, nướng, rán, xào, rang
- Phương pháp chế biến không sử dụng nhiệt: muối chua, nộm, trộn salat…
Câu 2:
a) Sự giống và khác nhau của phương pháp luộc và kho
- Giống nhau: đều làm chín thực phẩm trong môi trường nước
- Khác nhau:
Thường chế biến riêng nguyên liệu động
vật hoặc thực vật
Có thể chế biến riêng hoặc kết hợp nguyên liệu thực vật và động vật
Sử dụng ít loại gia vị Sử dụng nhiều loại gia vị tẩm ướp
Cần nước chấm kèm theo Không cần nước chấm, món ăn đã có vị
mặn đậm đà Thời gian chế biến nhanh hơn, sử dụng
lửa to hơn
Thời gian chế biến lâu hơn, sử dụng lửa nhỏ hơn
b) Sự giống và khác nhau giữa phương pháp rang và xào
- Giống nhau: Đều làm chín thực phẩm trong chất béo
- Khác nhau:
Thường chế biến riêng nguyên liệu động
vật hoặc thực vật
Có thể chế biến riêng hoặc kết hợp nguyên liệu thực vật và động vật
Sử dụng lửa nhỏ Sử dụng lửa to
Cần sử dụng rất ít chất béo Sử dụng lượng chất béo vừa phải