HS trả lời- GV nhận xét và bổ sung: Chúng ta cần chú trọng việc sản xuất sao cho sạch hơn, ít tiêu tốn nguyên vật liệu hơn, ít sử dụng điện nước hơn; là việc sử dụng năng lượng tái tạo n[r]
Trang 1BÀI 7- Tiết 7: ĐOÀN KẾT, TƯƠNG TRỢ
I MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1 Kiến thức :
- Giúp Hs hiểu được thế nào là đoàn kết, tương trợ
- Kể được một số biểu hiện của đoàn kết , tương trợ trong cuộc sống
- Nêu được ý nghĩa của đoàn kết, tương trợ
- Hiểu được tầm quan trọng của việc đoàn kết, tương trợ lẫn nhau trong công tác ứng phó với thiên tai xảy ra
2 Kĩ năng :
- Biết xây dựng tình đoàn kết, tương trợ với bạn bè, mọi người trong học tập, sinh hoạt tập thể và trong cuộc sống
- Đoàn kết, tương trợ lẫn nhau khi có thiên tai xảy ra
* Các kĩ năng sống được giáo dục: - Kĩ năng giao tiếp, ứng xử, KN thể hiện sự cảm
thông, KN hợp tác, đặt mục tiêu, đảm nhận trách nhiệm xây dựng và thực hiện kế hoạch thể hiện tình đoàn kết, giúp đỡ nhau
3 Thái độ :
- Quý trọng sự đoàn kết, tương trợ của mọi người ; sẵn sàng giúp đỡ người khác
- Có ý thức đoàn kết, tương trợ lẫn nhau khi có thiên tai xảy ra
- Phản đối những hành vi gây mất đoàn kết
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- SGK, SGV GDCD 7
- Chuyện kể hoặc kịch bản có nội dung nói về đoàn kết và tương trợ
- Tục ngữ, ca dao, danh ngôn về đoàn kết tương trợ
III NỘI DUNG BÀI HỌC:
- Khái niệm, ý nghĩa và cách rèn luyện về tinh thần đoàn kết, tương trợ
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/Ổn định tổ chức: Kiểm tra sỉ số học sinh.
2/Kiểm tra bài cũ :
* Câu hỏi: - Cho 1 ví dụ về hành vi, việc làm thể hiện tôn sư trọng đạo? Việc làm đó
có ý nghĩa gì?
- HS trả lời- GV nhận xét, cho điểm
Trang 23/Bài mới: Giới thiệu bài :
GV: Cho HS giải thích câu ca dao:
“Một cây làm chẳng nên non
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao”.
HS: Cả lớp suy nghĩ, tự do trình bày ý kiến
GV: Chốt lại và chuyển ý vào bài
Hoạt động 1 : Phân tích truyện đọc :
- GV: Phân vai HS đọc truyện
Khi lao động san sân bóng, lớp 7A đã gặp phải khó
khăn gì ?(Lớp 7A chưa hoàn thành công việc.vì khu
đất có nhiều mô đất cao, nhiều rễ cây chằng chịt, lớp
có nhiều nữ.)
- GV:Lớp 7 B đã làm gì ?( Các bạn lớp 7B đã sang
làm giúp.)-Các cậu nghỉ một lúc sang bên bọn mình
ăn mía, ăn cam rồi cùng làm
- GV: Hãy tìm những hình ảnh, câu nói thể hiện sự
giúp đỡ nhau của hai lớp
- GV: Những việc làm ấy thể hiện đức tính gì của các
bạn lớp 7 B ?(Tinh thần đoàn kết, tương trợ.)
- Nhận xét, bổ sung, rút ra bài học
- GV cho Hs liên hệ thêm những câu chuyện trong
lịch sử, trong cuộc sống để chứng minh sự đoàn kết,
tương trợ là sức mạnh giúp chúng ta thành công
Hoạt động 2 : Tìm hiểu nội dung bài học
Trên cơ sở khai thác, tìm hiểu truyện đọc và liên hệ
thực tế, Gv giúp Hs tự rút ra những khái niệm và ý
nghĩa của đoàn kết, tương trợ
Vậy em hiểu đoàn kết tương trợ là gì ?
I TRUYỆN ĐỌC:
“Một buổi lao động”.
II NỘI DUNG BÀI HỌC:
Trang 3- HS trả lời- GV nhận xét, bổ sung.
- GV: Em hãy cho ví dụ về hành vi, việc làm thể hiện
đoàn kết, tương trợ?
- HS trả lời- GV nhận xét, bổ sung: + Bạn bè giúp đỡ
nhau trong học tập…
- GV: Em hãy lấy 1 ví dụ về tinh thần đoàn kết,
tương trợ của nhân dân ta?
- HS trả lời- GV nhận xét, bổ sung:
+ Ví dụ: Sau khi miền Bắc giành được độc lập
(1954), miền Bắc tiến hành xây dựng CNXH, Phát
triển kinh tế… miền Bắc đã chuyển nguồn lương
thực, thực phẩm- làm hậu phương vững chắc cho
miền Nam đấu tranh chống lại chế độ Mỹ- Diệm để
thống nhất nước nhà Nhờ vào sự giúp đỡ, tinh thần
đoàn kết ấy của nhân dân miền Bắc, miền Nam đã
giành được độc lập và 2 miền Nam, Bắc được sum
họp trong 1 nhà, đất nước thống nhất 1975
- GV: Từ ví dụ trên, em hãy cho biết, đoàn kết, tương
trợ có ý nghĩa như thế nào?
- HS trả lời- GV nhận xét, bổ sung
- GV cho tình huống: Nghe tin dự báo thời tiết, sắp
có 1 trận bão lớn, em sẽ làm gì để giúp đỡ một gia
đình hàng xóm có hoàn cảnh neo đơn (trước và sau
bão)?
- HS trả lời
- GV nhận xét, bổ sung: + Trước bão: Em sẽ giúp gia
đình hàng xóm về dọn dẹp đồ đạc trong nhà, chèn
chống nhà cửa, giúp gia đình tìm cát, đổ vào bao để
chèn mái nhà…
+ Sau bão: Em sẽ qua dọn lại đồ đạc trong nhà, dọn
1 Khái niệm:
Đoàn kết, tương trợ là sự thông cảm, chia sẻ bằng việc làm cụ thể, giúp đỡ lẫn nhau khi khó khăn
2 Ý nghĩa:
- Đoàn kết, tương trợ là một truyền thống quý báo của dân tộc
- Giúp chúng ta dễ dàng hoà nhập, hợp tác với những người xung quanh và được mọi người
sẽ yêu quý
Trang 4rác và vứt rác đúng nơi quy định (lá cây…)
- GV đưa thêm dẫn chứng: Đầu tháng 3- 2011, ở
Nhật đã xảy ra 1 trận động đất và sóng thần lớn đã
cướp đi rất nhiều sinh mạng và làm thiệt hại rất nhiều
nhà cửa, cơ sở vật chất
Trước lúc khó khăn của nhân dân Nhật Bản đang gặp
phải, Việt Nam chúng ta cũng quyên góp, ủng hộ tiền
cho nhân dân Nhật Bản và sớm mong đất nước Nhật
Bản vượt qua khó khăn của trận thiên tai này
- GV: Em có nhận xét gì về hành động của nhân dân
Việt Nam đối với nhân dân Nhật Bản?
- HS trả lời- GV nhận xét, bổ sung: - Đó là việc làm
mang ý nghĩa nhân đạo sâu sắc, thể hiện truyền thống
đoàn kết và yêu thương con người của nhân dân Việt
Nam đối với nhân dân Nhật Bản
- GV: Theo em, tinh thần đoàn kết, tương trợ có ý
nghĩa đặc biệt như thế nào trong hoàn cảnh khó khăn
và khi thiên tai xảy ra?
- HS trả lời- GV nhận xét, bổ sung
- GV: Cho ví dụ những câu ca dao, tục ngữ nói về
tinh thần đoàn kết, tương trợ?
-HS trả lời- GV nhận xét, bổ sung
- Ngựa có bầy, chim có bạn.
- “Dân ta nhớ một chữ đồng
Đồng tình, đồng sức, đồng lòng, đồng minh”
Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS giải bài tập
Hướng dẫn hs giải bài tập a, b, c SGK trang 22
- HS trả lời- GV nhận xét, bổ sung
- Tạo nên sức mạnh vượt qua khó khăn
III BÀI TẬP:
a)
Nếu em là Thủy, em sẽ giúp Trung ghi lại bài- giảng lại bài cho bạn hiểu; thăm hỏi, động viên bạn
b)
Em không tán thành việc làm của Tuấn vì như vậy là không giúp đỡ bạn mà làm hại bạn, bạn
Trang 5sẽ có tính ỉ lại và sẽ không tiến bộ
c)
Hai bạn góp sức cùng làm bài là không được vì không thể hiện tính trung thực…
4/ Củng cố, dặn dò:
* Củng cố: - GV cho HS xung phong kể chuyện “ Bó đũa”.
- HS nhận xét, rút ra bài học từ câu chuyện
Gv kết bài : Đoàn kết là đức tính cao đẹp Biết sống đoàn kết, tương trợ giúp ta vượt
qua khó khăn tạo nên sức mạnh tổng hợp để hoàn thành nhiệm vụ Đoàn kết, tương trợ
là truyền thống quý báu của dân tộc ta trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Ngày nay, Đảng và nhân dân ta vẫn nêu cao truyền thống tốt đẹp đó… Chúng ta phải luôn hòa thuận, đoàn kết với anh chị em mình và mọi người xung quanh để trở thành một người công dân có ích cho xã hội và góp sức mình vào việc xây dựng nên một xã hội nhân văn hơn
* Dặn dò: - Ôn tập những nội dung cơ bản đã học từ bài 1- bài 7.
- Làm lại tất cả các bài tập sau mỗi bài
V RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
TÀI LIỆU THAM KHẢO: Câu chuyện bó đũa
Ngày xưa, có một người nhà giàu, sinh được năm người con Vì được nuông chiều nên
họ sinh ra lười biếng và ỷ lại
Khi đã trưởng thành, mỗi người đều có một cơ ngơi, nhưng vẫn luôn ganh tị lẫn nhau
về những của cải mà cha mẹ cho Người cha cố gắng khuyên can họ nhưng vô ích, vì vậy ông rất đau lòng
Ít lâu sau, người cha lâm bệnh nặng Biết mình không qua khỏi, ông gọi năm người
con đến và bảo gia nhân đem ra một bó đũa
Trang 6Năm người con ngơ ngác không hiểu người cha có ý định gì Ông cầm lấy bó đũa và bảo từng người hãy bẻ đi Người con nào cũng gắng hết sức mình nhưng không sao bẻ nổi
Sau đó người cha lại bảo "Các con hãy bẻ từng chiếc một xem sao" Lập tức năm người con bẻ một cách dễ dàng
Lúc đó người cha mới nói: "Các con ạ, bó đũa ví như năm anh em các con đó, nếu mỗi người các con đều chung tay gánh vác mỗi người một việc thì không kẻ thù nào làm các con gục ngã được
Còn nếu các con chỉ biết đến bản thân mình thì sẽ trở nên lẻ loi và bị thất bại trong cuộc đời Nếu các con đoàn kết và thương yêu lẫn nhau thì cha mới có thể yên tâm mà nhắm mắt
Nghe xong, năm anh em mới hiểu lời người cha dạy, họ rất hối hận với những việc đã làm Từ đó họ sống hoà thuận và đoàn kết, thương yêu lẫn nhau
Trang 7Bài 14 - Tiết 22: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 1)
I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 Kiến thức: Giúp học sinh:
- Hiểu được khái niệm môi trường và tài nguyên thiên nhiên, vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan trọng của môi trường và tài nguyên thiên nhiên đối với sự sống và phát triển của con người, xã hội
2 Kĩ năng:
- Lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn các biểu hiện, hành vi phá hoại, làm ô nhiễm môi trường
- Hình thành trong học sinh tính tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn, bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên
* Kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
KN hiểu biết về môi trường, vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan trọng của môi
trường đối với sự sống và phát triển của con người, xã hội KN phê phán, đấu tranh ngăn chặn cái xấu
3.Thái độ:
- Bồi dưỡng cho HS lòng yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức giữ gìn, bảo
vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên
II PHƯƠNG TIỆN DẠY
• SGK, SGV GDCD7
• Tranh ảnh về môi trường, rừng bị tàn phá Bảng phụ
III NỘI DUNG BÀI HỌC:
• Khái niệm và vai trò của môi trường và tài nguyên thiên nhiên
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp: - GV kiểm tra sỉ số và vệ sinh lớp.
2 Kiểm tra bài cũ :
Câu 1 Trường hợp nào sau đây thực hiện quyền trẻ em
a Tâm là đứa trẻ bị bỏ rơi, em sống lang thang trên hè phố
b Nhà nghèo, Hà phải vừa đi học vừa phụ mẹ bán hàng
Trang 8c Cha mẹ mải lo làm ăn, Hùng bị kẻ xấu lôi kéo vào con đường nghiện ngập
d Cha mẹ li thân để Hải về sống với bà ngoại Ngoại nghèo lại đau yếu luôn nên Hải phải nghỉ học đi bán vé số
Câu 2 Trẻ em có bổn phận gì?
- HS trả lời- GV nhận xét và cho điểm
3 Dạy học bài mới: * Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh ảnh về rừng
núi, sông ngòi Em hãy mô tả lại những hình ảnh vừa quan sát? Đó là điều kiện tự nhiên bao quanh cuộc sống của con người.… Bài mới
Họat động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt
- Họat động 1: Tìm hiểu thông tin, sự kiện.
- GV: Em hãy kể một số yếu tố của môi trường tự
nhiên và tài nguyên thiên nhiên mà em biết?
- HS: Một số yếu tố của môi trường: đất, nước,
rừng, ánh sáng…
- GV: nhận xét, bổ xung, chuyển ý
- Họat động 2: Tìm hiểu nội dung bài học.
- GV: Em hiểu thế nào là môi trường? Cho ví dụ?
- HS: Trả lời, HS khác nhận xét
- GV: Nhấn mạnh: đây là môi trường sống có tác
động đến sự tồn tại, phát triển của con người
- GV: Em hiểu thế nào là tài nguyên thiên nhiên?
Cho ví dụ?
- HS: Trả lời, HS khác nhận xét
- GV: Nhấn mạnh: con người khai thác để phục vụ
cuộc sống Chuyển ý
*Tìm hiểu vai trò của môi trường.
- GV: Cho HS đọc phần thông tin, sự kiện
- HS: Đọc thông tin
- GV: Chia nhóm thảo luận câu hỏi: Diện tích rừng
của nước ta hiện nay như thế nào và hậu quả của
I Thông tin, sự kiện.
II Nội dung bài học:
1.Khái niệm:
a Môi trường: là toàn bộ những điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh con người, có tác động đến đời sống, sự tồn tại, phát triển của con người, thiên nhiên
b Tài nguyên thiên nhiên: là những của cải có sẵn trong tự nhiên mà con người có thể khai thác, chế biến, sử dụng phục vụ cuộc sống của con người
Trang 9tình hình đó là gì?
- HS:Thảo luận và trình bày kết quả
- GV nhận xét, bổ sung: Diện tích rừng của nước ta
ngày càng suy giảm nghiêm trọng và hậu quả là
xảy ra nhiều cơn lũ quét…
* GV: Em hãy cho biết nguyên nhân do con
người gây ra dẫn đến hiện tượng lũ lụt?
- HS trả lời- GV bổ sung: - Do chặt phá rừng bừa
bãi, do mở rộng diện tích đất canh tác, hiện trạng
du canh, du cư…
- GV: Cuộc sống của con người sẽ ra sao khi diện
tích rừng ngày càng suy giảm như vậy?
HS trả lời- GV nhận xét và bổ sung: Chất lượng
cuộc sống của con người sẽ suy giảm, phải thường
xuyên gánh chịu những thiệt hại nặng nề do các
trận lũ quét, bầu không khí không được trong lành,
con người sẽ thiếu nguồn nguyên liệu để phục vụ
cho hoạt động kinh tế…
- GV: Môi trường và tài nguyên thiên nhiên có vai
trò như thế nào?
- HS trả lời- GV nhận xét, bổ sung
2.Vai trò của môi trường và tài nguyên thiên nhiên :
- Môi trường và tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống của con người + Tạo cơ sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hóa xã hội
+ Tạo cho con người phương tiện sống, phát triển trí tuệ, đạo đức + Tạo cuộc sống tinh thần: làm cho con người vui tươi, khoẻ mạnh, làm giàu đời sống tinh thần
Trang 10- Họat động 3: Liên hệ thực tế.
- GV: Em hãy nêu một số việc làm bảo vệ và tàn
phá môi trường và tài nguyên thiê nhiên?
- HS: Trả lời tự do
- HS: Trả lời và nhận xét phần trả lời của bạn
- GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng
+Một số việc làm của bản thân để bảo vệ môi
trường: Vứt rác đúng nơi quy định, trồng cây
xanh…
+ Một số việc làm tàn phá môi trường: Chặt phá
cây, sử dụng nhiều túi ni lông, dùng thuốc nổ đánh
bắt cá…
- Hoạt động 4 : Hướng dẫn làm bài tập
- GV: Cho HS làm bài tập b SGK tr45
- HS: Đọc bài tập, thảo luận nhóm đôi và trả lời
câu hỏi
- GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm
* GV kết luận toàn bài: Môi trường và tài nguyên
thiên nhiên có tầm quan trọng rất lớn đến sự sinh
tồn và phát triển của con người vậy nên chúng ta
cần phải biết thực hiện nhiều biện pháp để bảo vệ
môi trường và tài nguyên thiên nhiên
II.Bài Tập
- Bài Tập B SGK Trang 45
+ Hành vi gây ô nhiễm, phá hủy môi trường: 1,2,3,6
4 Củng cố, dặn dò:
* Củng cố: - GV yêu cầu HS khái quát nội dung bài học.
* Dặn dò:
+ Học bài, làm bài tập kết hợp sách giáo khoa trang 45,46,47
- Chuẩn bị bài 14: “Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên” (TT)
Trang 11+ Tìm hình ảnh, câu chuyện, việc làm, tài liệu về bảo vệ, tàn phá môi trường và tài nguyên thiên nhiên sống
+ Xem tiếp nội dung bài học và bài tập SGK trang 45, 46, 47
V RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
Trang 12Tiết 23: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN
NHIÊN (tt)
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức: Giúp học sinh:
- Hiểu được nội dung “Dấu vết cacbon”
- Nhận biết được hành vi bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên góp phần tích cực làm giảm nhẹ tác động của biến đổi khí hậu
- Kể được những quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
- Nêu được những biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
2 Kĩ năng:
- Lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn các biểu hiện, hành vi phá hoại, làm ô nhiễm môi trường
- Hình thành trong học sinh tính tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn, bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên
- Hình thành hành vi tốt để góp phần giảm “Dấu vết cacbon”
*GD kĩ năng sống: - KN hiểu biết về môi trường, vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan
trọng của môi trường đối với sự sống và phát triển của con người, xã hội KN phê phán, đấu tranh ngăn chặn cái xấu
- Tìm kiếm và xử lý thông tin về tình hình môi trường, tài nguyên thiên nhiên ở
nước ta và địa phương
3.Thái độ:
- Bồi dưỡng cho HS lòng yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên
- Ủng hộ những hành động làm giảm “Dấu vết cacbon”
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1 Giáo viên: SGK, SGV GDCD 7; Tranh ảnh về môi trường, rừng bị tàn phá
2 Học sinh: Bảng phụ, bút dạ Tranh ảnh, câu chuyện, tài liệu về môi trường,
ô nhiễm, tàn phá môi trường, tài nguyên thiên nhiên
III NỘI DUNG BÀI HỌC: