Þ Kiểu nhân hóa: Dùng từ chỉ hoạt động tính chất của người để chỉ cho vật (quấn quýt) Þ Tác dụng: Cho thấy sự gắn bó giữa con người và cảnh vật, nhấn mạnh thêm nỗi tiếc.. nuối tha thiết[r]
Trang 1CHÀO MỪNG CÁC BẠN HỌC SINH LỚP 6A4
THAM GIA LỚP HỌC TRỰC TUYẾN
MÔN NGỮ VĂN
Trang 2I CỦNG CỐ KIẾN THỨC
Trang 3Bài tập 1 Trong hai cách viết dưới đây, em thấy cách viết nào hay hơn? Vì sao?
- Cách 1: Trong họ hàng nhà chổi thì cô bé Chổi Rơm vào loại xinh xắn nhất Cô có chiếc váy vàng óng, không ai đẹp bằng Áo của cô cũng bằng rơm thóc nếp vàng tươi, được tết săn lại, cuốn từng vòng quanh người, trông cứ như áo len vậy
(Vũ Duy Thông)
- Cách 2: Trong các loại chổi, chổi rơm vào loại đẹp nhất Chổi được tết bằng rơm nếp vàng Tay chổi được tết săn lại thành sợi và quấn quanh thành cuộn
II LUYỆN TẬP
Trang 4
-Cách 1: Trong họ hàng nhà chổi thì cô bé Chổi Rơm vào loại xinh xắn nhất Cô có chiếc váy vàng óng, không ai đẹp bằng Áo của cô cũng bằng rơm thóc nếp vàng tươi, được tết săn lại, cuốn từng vòng quanh người, trông cứ như áo len vậy
(Vũ Duy Thông)
Þ Kiểu nhân hóa:
- Dùng từ chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ cho vật (xinh xắn…)
- Dùng từ gọi người để gọi vật (cô bé)
=> Chổi rơm từ một đồ vật được nhân hóa như một cô bé xinh xắn, đáng yêu Những sợi rơm tết chổi được hình dung như bộ váy áo vàng tươi, rực rỡ, đẹp đẽ
=> Đoạn văn trở nên sinh động, hấp dẫn hơn rất nhiều so với cách viết thứ 2 (chỉ miêu
tả sự vật khách quan)
Trang 5Bài tập 2 Hãy cho biết phép nhân hóa trong mỗi đoạn trích dưới đây được tạo ra bằng cách nào và tác dụng của nó như thế nào.
a … Cây hu-blông tự tay thầy trồng giờ đây quấn quýt quanh các khung cửa sổ lên tận mái nhà
(An-phông-xơ Đô-đê)
Þ Kiểu nhân hóa: Dùng từ chỉ hoạt động tính chất của người để chỉ cho vật (quấn quýt)
Þ Tác dụng: Cho thấy sự gắn bó giữa con người và cảnh vật, nhấn mạnh thêm nỗi tiếc nuối tha thiết của thầy Hamen khi chuẩn bị phải rời xa
Trang 6b Biển luôn thay đổi màu tùy theo sắc mây trời … Trời rải mây trắng nhạt, biển
mơ màng dịu hơi sương Trời âm u mây mưa, biển xám xịt, nặng nề Trời ầm ầm, biển đục ngầu, giận dữ … Như một con người biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hả hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng
(Vũ Tú Nam)
Þ Tác dụng: Biển được nhân hóa như một con người, có tâm tư, tình cảm, có những cung bậc cảm xúc khác nhau
Trang 7c Thân tre cứng cỏi , tán tre mềm mại… Nhìn lên, những ngọn tre thay lá, những
người được bồi đắp lúc nào không rõ.
(Ngô Văn Phú)
phẩm chất tốt đẹp, biểu tượng cho làng quê Việt Nam.
Trang 8d Cỏ gà rung tai
Nghe
Bụi tre
Tần ngần
Gỡ tó c
Hàng bưởi
Đu đưa
Bế lũ con
Đầu tròn
Trọc lốc
(Trần Đăng Khoa)
động, tính chất của người để chỉ vật
vườn (bụi tre, cây bưởi, cỏ gà…) không còn là những vật vô tri vô giác mà trở nên sinh động, có hồn, gần gũi hơn với con người.
Trang 9e Thân gầy guộc , lá mong manh
Mà sao nên lũy nên thành tre ơi?
…
Rễ siêng không ngại đất nghèo
Vươn mình trong gió tre đu
Cây kham khổ vẫn hát ru lá cành…
(Nguyễn Duy)
chỉ, tảo tần, lạc quan …), trở thành biểu tượng cho con người Việt Nam.
Trang 10Bài tập 3 Nối kiểu nhân hóa ở cột B với các câu ở cột A.
1 Trâu ơi ta bảo trâu này
Trâu ra ngoài ruộng, trâu cày với ta
a Dùng những từ vốn gọi người để gọi vật
2 Cà cuống uống rượu la đà
Chim ri, sáo sậu nhảy ra chia phần
b Dùng những từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động, tính chất của vật.
3 Chú mèo mà trèo cây cau
Hỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà
c Dùng những từ để trò chuyện, xưng hô với vật như với người.
4 Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ
Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ.
Trang 11Bài tập 4: Viết một đoạn văn (khoảng 8 – 10 câu) miêu tả lại quang cảnh khu phố nơi em ở vào một buổi sáng đẹp trời Trong đoạn có sử dụng và gạch chân một hình ảnh nhân hóa.
Dàn ý tham khảo:
- Mở đoạn: Giới thiệu quang cảnh khu phố nơi em ở và ấn tượng chung của em
- Thân đoạn:
+ Tả bao quát: Cảnh vật buổi sáng sớm yên bình, tĩnh lặng Đường phố vắng vẻ, xe cộ
thưa thớt ….
+ Tả chi tiết: Cảnh thiên nhiên (bầu trời, nắng gió, hàng cây …), cảnh sinh hoạt (người
đi tập thể dục, người đi làm đi học, hàng quán tấp nập dần ….)
- Kết đoạn: Nêu cảm nghĩ của em về khung cảnh buổi sáng trên đường phố nơi em ở
HS có thể linh hoạt khi viết đoạn và sử dụng hình ảnh nhân hóa