giáo án mĩ thuật 7 phát triển năng lực mới nhất 5 hoạt động

Kỹ năng: Học sinh biết tạo họa tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí.. Hình thành năng lực cho học sinh: - Tranh vẽ các họa tiết phóng to - Tranh: các bước đơn giản và cách

Trang 1

\Tuần 1 Ngày soạn:

Ngày dạy:

TIẾT 1- BÀI 1:Thường thức mỹ thuật:

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI TRẦN

(1226-1400)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: -Qua bài học HS hiểu và nắm bắt được một số kiến thức chung về MT thời

Trần.Thấy dược sự khác nhau giữa mĩ thuật thời trần với nền mĩ thuật của các thời kì trướcđó

2 Kĩ năng: -HS sẽ có nhận thức đúng đắn về truyền thống NT dân tộc

3 Thái độ: -biết trân trọng và yêu quý vốn cổ của cha ông để lại.

4.Năng lực, phẩm chất:

HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp tácnhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, năng lực thực hành, hs có phẩmchất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thi hiếu thẩm mĩ lành mạnhvà có trách nhiệm vớibản thân

- Sưu tầm tư liệu và hình ảnh về bài học

III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

-PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan

Luyện tập, gợi mở, dạy học khám phá,liên hệ thực tiễn cuộc sống

-Kĩ thuật dạy học: thảo luận nhóm, cá nhân, kĩ thuật mảnh ghép, kĩ thuật công não, KT giao nhiệm vụ

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

1 Hoạt động khởi động

- Ổn định tổ chức:(1’)

- Kiểm tra bài cũ: (2')

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS

- Vàobài học:

- Giới thiệu bài: (1')

Việt Nam được biết đến là một trong những cái nôi của sự phát triển loài người, lịch

sử dân tộc gắn liền với sự phát triển của lịch sử mĩ thuật dân tộc đó Hãy cùng Trongchương trình môn lịch sử , các em dã dược làm quen với nền mĩ thuật của Thời Lý, thời kìđầu tiên khi xây dựng đất nước với những công trình kiến trúc có quy mô to lớn,

Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu vài nét về mĩ thuật thời Trần đểthấy được sự khác nhau giữa mĩ thuật thời Trần với mĩ thuật thời Lý

Trang 2

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới

- Sau ~ 200 năm hưng thịnh, MT

Lý ptriển rực rỡ với kiến trúc, điêu

khắc,hội họa,gốm TT

? Một số tp điển hình ở mỗi thời

loại?

- Tới đầu thế kỷ 13 triều Lý thoái

trào,nhà Trần thay thế tiếp tục

- Trang trí: Hoa dây, sóng nước,rồng

- Gốm: nhiều loại men đẹp

- Vai trò lãnh đạo đất nước có thay đổi nhưng cơcấu Xh không có sự thay đổi lớn, chế độ TW tậpquyền được củng cố, kỷ cương thể chế vẫn đượcduy trì và phát huy

- ở thời Trần, với 3 lần đánh thắng quân Mông tinh thần thượng võ dâng cao, trở thành hàokhí dân tộc

? Quan sát vào những h/ả trong

SGK hãy cho biết ở thời Trần

II Khái quát về mĩ thuật thời Trần:

-Kiến trúc:

-Điêu khắc,trang trí-Đồ gốm

Trang 3

những loai hình NT nào được phát

triển?

? Thành tựu kiến trúc cung đình?

*Dự kiến tình huống phát sinh

Liên hệ về mĩ thuật thời lý- quê

hương vua thời lý ở đâu?

Hstl- gv củng cố: Lý Công Uẩn( lý

thái tổ)- quê ở Từ Sơn, Bắc

Ninh :nhà lý dời đô từ Hoa Lư –

Ninh Bình về thành Đại La sau đó

Lý Thái Tổ đổi tên là Thăng

? Tại sao nói MT thời Trần là sự

nối tiếp của MT thời Lý?

triêù Lý đó là kinh thành Thăng Long

+ Qua 3 lần xâm lược của quân Nguyên Môngthành Thăng Long bị tàn phá nặng nề sau đó nhàTrần đã xd lại đơn giản hơn

- XD khu cung điện Thiên Trường (Nam Định) lànơi các vua Trần dừng chân nghỉ ngơi mỗi khi vềthăm Thái Thượng Hoàng và quê hương; Xd khulăng mộ an sinh (Q.Ninh) là nơi chôn cất và thờcác vua Trần; thành Tây Đô ( Thanh Hoá) còn gọi

là thành nhà Hồ,nơi Hồ Quý Ly cho dời từ ThăngLong về

- Kiến trúc Phật giáo:

+ Thể hiện ở những mhôi chùa tháp được xây dựngkhông kém phần uy nghi, bề thế VD: Tháp chùaPhổ Minh (Nam Định), tháp Bình Sơn (VĩnhPhúc)

+ Do chiến tranh nổ ra khắp nơi nên dân chúng nảysinh tâm lý dựa vào thần quyền Vì vậy chùa làngđược xây dựng ở nhiều nơi Chùa kết hợp thờ Phậtvới thờ Thần

- Vì nền Mt thời TRần dựa trên nền tảng sẵn có củanền MT Lý trước đây về kiến trúc, điêu khắc vàchạm khắc trang trí Tuy nhiên nhà Trần vừa kếthừa nhưng vừa làm phát triển hơn so với thời Lý

- Hình rồng uốn lượn kiểu thắt túi, đầu rồng mang

Trang 4

? Điêu khắc thời Trần được thể

hiện trên những chất liệu gì?

? Đặc điểm về nghệ thuật điêu

- Điêu khắc và trang trí luôn gắn với các công trìnhkiến trúc

- Phổ biến là chạm khắc trang trí bệ đá hoa sen

- Những bức chạm khắc gỗ với cảnh nhạc công,người chim, rồng ở chùa Thái Lạc (Hưng Yên), bệ

đá hoa sen, dâng hoa tấu nhạc

+ Nhiều loại men: hoa nâu hoa lam với nét vẽkhoáng đạt

+ Hình trang trí : Chủ yếu là hoa sen, hoa cóc cáchđiệu với những nét vẽ khoáng đạt

3.Hoạt động luyện tập (4')

? Mĩ thuật thời Trần có những đặc điểm gì nổi bật?

- Đó là sự tiếp nối MT Lý với đầy đủ các loại hình nghệ thuật: kiến trúc , điêu khắc, trangtrí, đồ gốm Cách tạo hình khoẻ khoắn gần gũi với người dân lao động

4 Hoạt động vận dụng

? Tại sao nói MT thời Trần là sự nối tiếp của MT thời Lý?

- Vì nền Mt thời TRần dựa trên nền tảng sẵn có của nền MT Lý trước đây về kiến trúc,điêu khắc và chạm khắc trang trí Tuy nhiên nhà Trần vừa kế thừa nhưng vừa làm pháttriển hơn so với thời Lý

5 Hoạt động tìm tòi mở rộng (1')

- Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk

- Chuẩn bị nội dung bài 8 sgk

* Tổ chuyên môn nhận xét

Trang 5

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MĨ THUẬT THỜI TRẦN

(1226-1400)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố và cung cấp cho HS một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần.

2 Kĩ năng: -HS sẽ có nhận thức đúng đắn về truyền thống NT dân tộc

3 Thái độ: Trân trọng , yêu mến nền mĩ thuật nước nhà nói chung , mĩ thuật thời Trần

nói riêng

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Phương tiện: Sưu tầm tranh ,ảnh , tài liệu có liên quan tới bài học

2 Học sinh:

- Sưu tầm nghiên cứu bài học theo nội dung câu hỏi trong sgk

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

1 Hoạt động khởi động

- Ổn định tổ chức:.7a.7b.7c7d

- Kiểm tra bài cũ: (3')

? Mĩ thuật thời Trần có những đặc điểm gì nổi bật?

-Vàobài học

PP : quan sát, trực quan, vấn đáp gợi

mở, luyện tập

KT: Giao nhiệm vụ , KT hỏi-đáp, KT

công não, KT mảnh ghép

- GV chia lớp làm 2 nhóm, mỗi nhóm

tìm hiểu một lĩnh vực mĩ thuật theo các

câu hỏi GV đưa ra Thảo luận 6'

I Kiến trúc:

1 Tháp Bình Sơn:

- Kiến trúc chùa tháp thuộc kiến trúc Phật

Trang 6

? Kiến trúc thời Trần được thể hiện

thông qua những công trình nào?

? Tháp bình Sơn thuộc loại kiến trúc

nào?

? Nêu đặc điểm của Tháp Bình Sơn?

? Nêu đặc điểm của tháp Chùa?

? Cấu trúc của chùa tháp?

? Khu lăng mộ An Sinh thuộc loại kiến

trúc nào?

? Nêu những đặc điểm của khu lăng

mộ An Sinh

+ GV Chốt lại các ý cơ bản:

kiến trúc thời Trần nhìn chung có qui

mô to lớn, thường được đặt ở nơi địa

thế cao , đẹp, thoáng mát

được tt tinh xảo, công phu chứng tỏ óc

thẩm mĩ tinh tế và bàn tay khéo léo của

- Là công trình kt với cách tạo hình chắc chắn, tồn tại 600 năm trong khí hậu nhiệt đới

2 Kiến trúc khu lăng mộ An Sinh:

- Đây thuộc kiến trúc cung đình vì đây là nơichôn cất , thờ cóng các vị vua Trần

- Là khu lăng mộ lớn được xd sát chân núithuộc Đông Triều - QN các lăng được xdcách xa nhau nhưng đều hướng về khu đền

An Sinh

- Diện tích khu lăng mộ này chiếm cả mộtquả đồi lớn, được tt bằng các pho tưọng nhưRồng, sấu, quan hầu, các con vật

Hoạt động 2: (15')

Trang 7

PP : quan sát, trực quan, vấn đáp gợi

mở, luyện tập

KT: Giao nhiệm vụ , KT hỏi-đáp, KT

công não, KT mảnh ghép

Điêu khắc và phù điêu trang trí

? Khu lăng mộ Trần Thủ Độ được xây

dựng từ năm nào ở đâu?

? Nêu đặc điểm của "Tượng Hổ"

? Tại sao ở đây lại lấy hình tượng nhân

vật là con hổ?Nó có ý nghĩa như thế

- Tượng có kích thước như thật1m43, thânthon, ngực nở, bắp vế căng tròn, tạo sự dũngmãnh của vị chúa sơn lâm mặc dù ở thế nằm

- Hình ảnh con vật này đại diện cho khí pháchanh hùng, uy dũng quyết đoán của vị thái sưtriều Trần, dáng con vật thảnh thơi mà tiềm

ẩn 1 sức mạnh phi thường nên trước lăng củaông có hình tượng con vật thiêng này

- Tác phẩm đã lột tả được tính cách , vẻđường bệ, lẫm liệt uy phong của vị thái sưtriều Trần

2 Chạm khắc gỗ ở chùa Thái lạc (HưngYên):

- Chùa được xây dựng ở thời Trần tại HưngYên, bị hư hỏng nhiều

- Nội dung diễn tả chủ yếu là cảnh dâng hoa,tấu nhạc với nhân vật trung tâm là vũ nữ,nhạc công hay con chim thần thoại (nửa trên

là người, nửa dưới là hình chim)

- Bố cục được thể hiện giống nhau Các hìnhđược sắp xếp cân đối nhưng không đơn điệu,buồn tẻ

- Các đường nét tròn, mịn đã tạo sự êm đềm ,yên tĩnh phù hợp với ko gian vừa thực vừa hưcủa những cảnh chùa, làm cho các bức chạmkhắc thêm lung linh, sinh động

1 Hoạt động luyện tập (4')

? Các công trình kiến trúc thời Trần có đặc điểm gì?

Trang 8

? Hình tượng con hổ trước lăng TTĐ nói lên điều gì? em có nhận xét gì về nghệ thuật điêukhắc và trang trí thời Trần?

- Gv nhận xét các câu trả lời và củng cố nội dung bài học

4 Hoạt động vận dụng:

? Chùa Thái lạc được xây dựng từ khi nào?

- Chùa được xây dựng ở thời Trần tại Hưng Yên, bị hư hỏng nhiều

5 Hoạt động tìm tòi mở rộng (1')

- Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk

- Chuẩn bị cho bài 2 Mẫu vật cái cốc và quả,giấy vẽ,chì tẩy

* Tổ chuyên môn nhận xét

TIẾT 3- BÀI 2: VẼ THEO MẪU:

CỐC VÀ QUẢ (Vẽ bằng bút chì đen)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Qua bài học , HS sẽ biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết

2 Kĩ năng: HS vẽ được hình cái cốc và quả dạng hình cơ bản

3 Thái độ: Hiểu được vẻ đẹp của bố cục và tương quan tỉ lệ ở mẫu.

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Phương tiện: Tranh minh hoạ các bước tiến hành

Một số bài vẽ của học sinh năm trước

2 Học sinh:

- Chuẩn bị mẫu vẽ : từ 1 - 2 bộ mẫu, mỗi bộ gồm1 quả, 1 cốc

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, que đo, vở mĩ thuật

Trang 9

- Hãy nêu những đặc điểm chính về mĩ thuật thời Trần?

- Hãy phân biệt sự khác nhau giữa hình ảnh con Rồng thời Lí và con Rồng thời Trần?

- Vàobài học

- Giới thiệu bài: (1')

Ở lớp 6 chúng ta đã được làm quen với cách vẽ theo mẫu Hôm nay chúng ta sẽ vậndụng kiến thức đã học ở lớp 6 để áp dụng vào vẽ theo mẫu: cái cốc và quả

của mẫu ? Trong các cách đặt mẫu ,

cách nào hợp lí và cân đối hơn cả?

? Đặt mẫu vẽ như thế nào để bài vẽ có

bố cục đẹp mắt?

- Sau đó GV cho 1 - 2 HS lên đặt mẫu

cho đúng yêu cầu GV chỉnh sửa lại cho

- Chia làm 2 nhóm vẽ : Gần mẫu nào thì vẽtheo mẫu đó

- Khung hình chung của mẫu là khung hìnhchữ nhật đứng

- Khung hình của quả là hình vuông, khunghình cái cốc là hình chữ nhật đứng

- Quả nằm trước, cái cốc nằm sau, nên khi vẽphải chú ý không được vẽ 2 vật ngang bằngnhau

- Hướng từ phải sang trái (hoặc ngược lại)

Trang 10

? ánh sáng chính chiếu lên mẫu từ

Tìm tỉ lệ của từng vật mẫu, luôn so sánh

để tìm tỉ lệ các bộ phận của mẫu sao cho cânđối

+ Xác định vị trí các bộ phận của cốc và quả,đánh dấu vị trí của miệng, thân, đáy cốc Vẽgợi

+ Vẽ phác các bộ phận của vật mẫu, chú ý tới

tỉ lệ - sẽ làm cho hình vẽ giống mẫu Phác các bộ phận của mẫu, vẽ bằngnhững đường thẳng, chia trục đối xứng nếuvật có dạng hình cân đối

+ Điều chỉnh tỉ lệ và đặc điểm các bộ phậncủa mẫu Thường xuyên so sánh đối chiêucho gần giống với mẫu

- Quan sát hình và vẽ hình hoàn thiện

- Bài vẽ trên giấy bằng chì đen

Trang 11

- Tuy nhiên ở bài này chỉ yêu cầu

vẽ hình cho hoàn chỉnh do vậy

- Đây là bài vẽ theo mẫu đầu tiên ở lớp 7, GV cho học sinh tự nhận xét về

+ Bố cục bài vẽ trên giấy

+ So sánh tỉ lệ của hình vẽ với mẫu

Thông qua ngày 3/9/

Tổ trưởng chuyên môn

Tuần 4-8:

Chủ đề 2 : Họa tiết và ứng dụng họa tiết trong trang trí (5 tiết)

Tiết 4+5 Vẽ trang trí:

Trang 12

TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ (2 tiết)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu thế nào là họa tiết trang trí và họa tiết là yếu tố cơ bản của

nghệ thuật trang trí

2 Kỹ năng: Học sinh biết tạo họa tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí.

3 Thái độ: Học sinh yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc.

4 Hình thành năng lực cho học sinh:

- Tranh vẽ các họa tiết phóng to

- Tranh: các bước đơn giản và cách điệu

2 Học sinh: Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH

A Hoạt động dẫn dắt vào bài: (5’)

*Mục tiêu: Giúp cho HS biết các họa tiết được tạo ra từ hoa lá,…, từ đó tạo tâm thế

giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới.

* Giới thiệu bài mới:

B Hoạt động hình thành kiến thức: (80’)

* Mục tiêu:

- Học sinh hiểu thế nào là họa tiết trang trí và họa tiết là yếu tố cơ bản của nghệ

thuật trang trí

- Học sinh biết tạo họa tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí.

- Học sinh yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc.

cơ bản: đăng đối, xen kẽ, nhắc lại

- Nêu nhận xét về cách sắpđặt hoạ tiết trang trí trên từng mẫu

I Quan sát, nhận xét:

*Mục tiêu: HS biết được sự đadạng của đồ vật dạng hình chữnhật; họa tiết trang trí rất phongphú; họa tiết thường là hoa lá,chim thú, cảnh thiên nhiên

- Hướng dẫn HS tìm - HS tự nêu các bước trang II Cách trang trí: (SGK)

Trang 13

- Quan sát hình minh họa

và nêu các bước tiến hành

III Thực hành:

Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật.

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP ( Nhận xét) (5’)

* Mục tiêu: HS nhận xét được bài vẽ của bạn cũng như biết được những ưu điểm ,

hạn chế của bài vẽ của mình

* Nhận xét bài

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 14

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu được cách tạo dáng và trang trí được một lọ cắm hoa theo ý

thích

2 Kỹ năng: Tạo dáng và trang trí được lọ hoa có hình dáng và màu sắc đẹp Bài vẽ thể

hiện sự sáng tạo của cá nhân

3 Thái độ: Có thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp của của các đồ vật trong cuộc sống và

hiểu thêm vai trò của mĩ thuật trong đời sống hằng ngày

- Các lọ hoa có hình dáng khác nhau hoặc ảnh chụp một số lọ hoa

- Một số bài vẽ của học sinh năm trước

2 Học sinh: Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy.

*Mục tiêu: Dẫn dắt, tạo tâm thếhọc tập, HS biết được vai tròcủa trang trí lọ hoa trong đờisống

*Mục tiêu: HS biết được hìnhdáng của lọ hoa có nhiều hìnhdáng kích thước khác nhau, cócấu tạo cân đối theo trục thẳngđứng; họa tiết trang trí trên lọhoa rất phong phú; họa tiếtthường là hoa lá, chim thú, cảnhthiên nhiên

II Cách trang trí lọ hoa:

* Mục tiêu: HS nắm được cáchtạo dáng và trang trí lọ hoa

Trang 15

- Treo tranh minh họa

để học sinh nắm rõ

các bước tạo dáng và

trang trí lọ hoa

Tạo dáng và trang trí lọ hoa.

*Mục tiêu: HS tạo được dángmột lọ hoa có hình dáng cânđối; có họa tiết trang trí phùhợp, thuận mắt, họa tiết cóchính - phụ; màu sắc hài hòa

C Hoạt động luyện tập( nhận xét bài vẽ) (5’)

* Mục tiêu: HS nhận xét được

bài vẽ của bạn cũng như biếtđược những ưu điểm , hạn chếcủa bài vẽ của mình

TỔ TRƯỞNG DUYỆT

Ngày tháng năm 2017

Tiết 7 Vẽ trang trí:

Trang 16

TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh biết cách trang trí bề mặt một số đồ vật có dạng hình chữ nhật

bằng nhiều cách khác nhau

2 Kỹ năng: Trang trí được một số đồ vật có dạng hình chữ nhật.

3 Thái độ: Học sinh yêu thích việc trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật.

- Nhận xét, đóng góp ýkiến

*Mục tiêu: Dẫn dắt, tạo tâm thếhọc tập, HS biết được những đồvật dạng hình chữ nhật trongđời sống

cơ bản: đăng đối, xen kẽ, nhắc lại

- Nêu nhận xét về cách sắpđặt hoạ tiết trang trí trên từng mẫu

*Mục tiêu: HS biết được sự đadạng của đồ vật dạng hình chữnhật; họa tiết trang trí rất phongphú; họa tiết thường là hoa lá,chim thú, cảnh thiên nhiên

II Cách trang trí:

* Mục tiêu: HS nắm được cáchtrang trí đồ vật dạng hình chữnhật

Trang 17

Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật.

*Mục tiêu: HS tạo được một đồvật dạng hình chữ nhật có bốcục cân đối; có họa tiết trang tríphù hợp, thuận mắt, họa tiết cóchính - phụ; màu sắc hài hòa

1 Kiến thức: Học sinh biết sắp xếp họa tiết trong trang trí hình tròn.

2 Kỹ năng: Học sinh biết cách lựa chọn họa tiết và trang trí được cái đĩa tròn.

3 Thái độ: Thêm yêu quý cuộc sống xung quanh.

Trang 18

- Đồ vật: một số đĩa có hình trang trí

2 Học sinh: Giấy vẽ, ê ke, thước dài, bút chì, màu.

*Mục tiêu: HS biết được các loại đĩa ở gia đình được trang trí đẹp, từ đó tạo tâm thếvào bài mới cho HS (giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới)

- GV giới thiệu cho

HS biết đĩa là vật

dụng không thể thiếu

trong mỗi gia đình và

cho biết vai trò của

chiếc đĩa trong gia

- HS ghi nhớ kiến thức

* Giới thiệu bài mới:

* Mục tiêu:

- HS biết được sự đa dạng và tác dụng trang trí của đĩa tròn

- Học sinh biết sắp xếp họa tiết trong trang trí hình tròn

- Học sinh biết cách lựa chọn họa tiết và trang trí được đĩa tròn

- Kích thước của các họa tiết vàcác khoảng trống

Tổ chức thảo luận

nhóm tìm hiểu cách

trang trí đĩa tròn

Làm việc theo nhóm, cá nhân

II Cách trang trí

1 Kẻ trục đối xứng

2 Vẽ mảng chính, phụ cho cânđối

3 Vẽ hoạ tiết cho đều vào cácmảng hình

4 Lựa chọn màu sắc

- Tìm màu sắc tổng thể của đĩa(Màu sắc nhẹ nhàng, trang nhã,

Trang 19

gây cảm giác sạch sẽ ngonmiệng )

- Chọn màu họa tiết êm dịu vàdùng ít màu

GV tổ chức hoạt

động thực hành và

nhận xét, đánh giá bài

vẽ của HS

Làm việc theo cá nhân III Thực hành:

Trang trí đĩa tròn có đường kính 16 cm.

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP ( Nhận xét) (5’)

* Mục tiêu: HS nhận xét được bài vẽ của bạn cũng như biết được những ưu điểm ,

hạn chế của bài vẽ của mình

- HS ghi nhớ kiến thức

* Nhận xét bài

Trang 20

Tuần 9-12:

Chủ đề 3: Vẽ tĩnh vật

Tiết 9+10 Vẽ theo mẫu

CÁI ẤM VÀ CÁI BÁT (2 tiết)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu được cấu trúc và biết cách vẽ cái ấm tích, cái bát.

2 Kĩ năng:

- Vẽ được hình gần giống mẫu về hình và độ đậm nhạt

- Nhận ra vẽ đẹp của mẫu qua bố cục, qua nét vẽ hình

3 Thái độ: Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, qua nét vẽ hình.

- Vật mẫu: cái ấm và cái bát

- Tranh: các bước vẽ, bài vẽ của học sinh

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

*Mục tiêu: Dẫn dắt, tạo tâm thếhọc tập, HS biết cách sắp xếp mẫu

có bố cục đẹp để tiến hành vàobài học

*Mục tiêu:

- HS nắm được hình dáng của cáiấm: chiều ngang, cao, đáy, miệng(nắp), quai, vòi

- Hình dáng của cái bát: miệng,

Trang 21

và nêu các bước tiếnhành vẽ ấm tích và bát

- HS bổ sung, đóng góp

ý kiến

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (Nhận xét bài) (5’)

Tiết 11+12 Vẽ theo mẫu:

LỌ HOA VÀ QUẢ (2 tiết)

(Tiết 2 Kiểm tra 1 tiết)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh biết cách vẽ lọ hoa và quả (vẽ hình và vẽ màu)

2 Kĩ năng: Vẽ được hình và màu gần giống mẫu Bước đầu bài vẽ có hình khối, độ đậm

nhạt

3 Thái độ: Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, qua nét vẽ hình.

Trang 22

- Vật mẫu: lọ hoa và quả ( lê và táo)

- Tranh: các bước vẽ, bài vẽ của học sinh

*Mục tiêu: Dẫn dắt, tạo tâm thếhọc tập, HS biết cách sắp xếpmẫu có bố cục đẹp để tiến hànhvào bài học

1 Cách vẽ:

*Mục tiêu: HS nắm phươngpháp và biết cách tiến hành bài

vẽ hình, vẽ màu mẫu lọ hoa vàquả

Trang 23

- Nhận xét, bổ sung

và chốt lại

kiến bài vẽ của bạn cũng như biết

được những ưu điểm , hạn chếcủa bài vẽ của mình

Trang 24

Tuần 13-18: Chủ đề 4: Cuộc sống quanh em

Tuần13+14

Tiết 13+14 Vẽ tranh.

ĐỀ TÀI TRANH PHONG CẢNH (2 tiết)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu được tranh phong cảnh là tranh diển tả vẻ đẹp của thiên

nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của người vẽ

2 Kỹ năng: Biết biết chọn phong cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn

giản có bố cục và màu sắc hài hòa

3 Thái độ: Học sinh thêm yêu mến cảnh đẹp quê hương đất nước.

- Tranh: một số tranh phong cảnh của họa sĩ nổi tiếng thế giới, của học sinh

*Mục tiêu: Giúp HS thấy đượcthấy được vẽ đẹp của phongcảnh, từ đó tạo tâm thế học tậpcho HS

B Họat động hình thành kiến thức: (78’)

I Tìm và chọn nội dung đề

Trang 25

- Quan sát hình minhhọa và nêu các bướctiến hành vẽ tranh.

II Cách vẽ tranh:

* Mục tiêu: HS biết cách bốcục mảng chính, mảng phụ hợp

lí, lựa chọn hình ảnh phù hợpnội dung chủ đề

có sự sáng tạo riêng

Vẽ một bức tranh về đề tài Phong cảnh.

*Mục tiêu: HS vẽ được bứctranh sao cho bố cục có mảngchính - phụ, hình ảnh phù hợpnội dung, màu sắc hài hòa

ý kiến

- HS hiểu hơn cách khai thác nội dung đề tài cuộc sống xung quanh

- HS hiểu hơn một số cách bố cục trong vẽ tranh

- Hiểu hơn về sự đa dạng của của hình mảng trong vẽ tranh; vẻ đẹp của hình, mảngtrong tranh

2 Kỹ năng:

- Biết chọn được nội dung phù hợp, sắp xếp bố cục thuận mắt, hợp lí; vận dụng xa gầntrong tranh

Trang 26

- Thể hiện được những yêu cầu cơ bản, cần thiết trong bố cục tranh đề tài.

3 Thái độ: Học sinh yêu mến cuộc sống hơn thông qua tranh vẽ.

- Tranh: một số tranh vẽ về đề tài cuộc sống của họa sĩ, của học sinh

- Tổ chức cho HS tìm

hiểu sự đa dạng của

cuộc sống xung quanh

thông qua các hoạt

động của con người

- Nhận xét, chốt lại và

dẫn dắt vào bài

- Làm việc cặp đôi

- HS nhận xét, đónggóp ý kiến của các bạn

*Mục tiêu: Giúp HS thấy đượcthấy được sự đa dạng và phongphú của cuộc sống, từ đó tạotâm thế học tập cho HS

- HS trình bày, tranh luận giữa các nhóm

B Họat động hình thành kiến thức: (78’)

I Tìm và chọn nội dung đề tài:

*Mục tiêu: HS biết xác địnhđược nội dung của đề tài cuộcsống xung quanh từ đó sẽ chọnnội dung phù hợp đề tài

- Quan sát hình minhhọa và nêu các bướctiến hành vẽ tranh

II Cách vẽ tranh:

* Mục tiêu: HS biết cách bốcục mảng chính, mảng phụ hợp

lí, lựa chọn hình ảnh phù hợpnội dung chủ đề

có sự sáng tạo riêng

Vẽ một bức tranh về đề tài Cuộc sống quanh em.

*Mục tiêu: HS vẽ được bứctranh sao cho bố cục có mảngchính - phụ, hình ảnh phù hợp

Trang 27

nội dung, màu sắc hài hòa.

ý kiến

1 Kiến thức: Đây là bài kiểm tra cuối học kì I nhằm đánh giá về khả năng nhận thức

và thể hiện bài vẽ của học sinh

2 Kỹ năng: Đánh giá những kiến thức đã tiếp thu được của học sinh; những biểu hiện

tình cảm, óc sáng tạo ở nội dung đề tài thông qua bố cục, hình vẽ và màu sắc

3 Thái độ: Thể hiện được tình cảm của bản thân qua tranh vẽ.

- Một số tranh về nội dung của các đề tài

2 Học sinh:

- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu

- Tổ chức cho HS tìm

hiểu sự đa dạng của

cuộc sống xung quanh

- Làm việc cặp đôi

- HS nhận xét, đónggóp ý kiến của các bạn

*Mục tiêu: Giúp HS thấy được

Định dạng
Số trang	54
Dung lượng	464,5 KB