- Mức chưa tối đa: Có phân tích chỉ ra được những chuyển biến mới trong tình yêu làng của người nông dân thời kì đầu cuộc kháng chiến chống Pháp nhưng chưa đầy đủ, còn hạn chế về diễn đạ[r]
Trang 1BỘ ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 9 - HỌC KÌ II
Tuần 23, tiết 113 + 114:
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5
Đề: Một hiện tượng khá phổ biến hiện nay là vứt rác ra đường hoặc những nơi công cộng Ngồi bên hồ, dù là đẹp nổi tiếng, người ta cũng tiện tay vứt rác xuống Em hãy đặt một nhan đề để gọi ra hiện tượng ấy và viết bài văn nêu suy nghĩ của mình.
* ĐÁP ÁN:
1 Dn ý:
I Mở bài: (1 điểm) Giới thiệu chung về vấn đề ô nhiễm môi trường hiện nay do
thói quen vứt rác bừa bãi và nhan đề của hiện tượng đó: (Vứt rác bừa bãi- một hành động không đẹp hoặc hiện tượng vứt rác bừa bãi nơi công cộng )
II Thân bài: (7 đ):
- Biểu hiện của hiện tượng này: (2 đ) Vứt rác bừa bãi ra đường, nơi tham quan,
hồ đẹp
- Nguyên nhân của hiện tượng này: (1.5 đ)
+ Thiếu ý thức
+ Thiếu dụng cụ thu gom rác
+ Xử lí chưa nghiêm của ngành chức năng
- Tác hại: (1.5 đ) Mất mỹ quan, ô nhiễm môi trường, chết sinh vật, thói quen không tốt, nêu gương xấu
- Cách khắc phục: (2 đ)
+ Mỗi cá nhân cần nâng cao ý thức giữ môi trường xanh, sạch, đẹp
+ Tăng cường tuyên truyền, vận động mọi người giữ gìn môi trường
+ Xử phạt nghiêm của các ngành chức năng
+ Nêu gương, khen thưởng những cá nhân điển hình trong công tác bảo vệ môi trường
III Kết bài: (1 đ)
- Khẳng định lại vấn đề
- Bài học bản thân
* Lưu ý: 1 điểm hình thức: sạch đẹp; sáng tạo, diễn đạt hay; không lỗi chính tả; bài viết đủ 3 phần
* Lưu ý: Giáo viên chỉ cho điểm tối đa với những bài sạch đẹp, sáng tạo và rất
ít lỗi chính tả Học sinh sai 4 lỗi chính tả trừ 0, 25 điểm nhưng không trừ quá 1 điểm
2 Yu cầu chung:
- Bài viết diễn đạt trong sáng dễ hiểu; lập luận logic, chặt chẽ, đề xuất luận điểm
và giải quyết vấn đề chặt chẽ, tách đoạn hợp lí, nội dung chính xác khoa học, đúng đặc trưng văn bản nghị luận
- Không mắc lỗi dùng từ, đặt câu Tùy theo lỗi và mức độ trừ 0,5 đến tối đa là 2 điểm
* CÁC TIÊU CHÍ CHẤM ĐIỂM:
1 NỘI DUNG BÀI VIẾT:
Trang 2a Mở bài: (1 điểm) Giới thiệu chung về vấn đề ô nhiễm môi trường hiện nay do
thói quen vứt rác bừa bãi và nhan đề của hiện tượng đó: (Vứt rác bừa bãi- một hành động không đẹp hoặc hiện tượng vứt rác bừa bãi nơi công cộng )
- Mức tối đa: Thực hiện đúng yêu cầu đề (1.0 đ)
- Mức chưa tối đa: Thực hiện đúng yêu cầu đề nhưng nội dung sơ lược, thiếu ý (0.25 đến 0,75 đ)
- Không đạt: sai yêu cầu, nhiệm vụ mở bài (lạc đề) (0 đ)
b Thân bài: (7đ)
Ý 1: Biểu hiện của hiện tượng này: (2 đ) Vứt rác bừa bãi ra đường, nơi tham
quan, hồ đẹp
- Mức tối đa: Thực hiện đúng yêu cầu đề, chỉ ra được ít nhất 4 biểu hiện (2đ)
- Mức chưa tối đa: Có chỉ ra được biểu hiện nhưng chưa đầy đủ, còn hạn chế về diễn đạt, lập luận, viết đoạn (0.25 đến 1,75 đ)
- Không đạt: Không có ý này (0 đ)
Y 2: Nguyên nhân của hiện tượng này: (1.5 đ)
+ Thiếu ý thức
+ Thiếu dụng cụ thu gom rác
+ Xử lí chưa nghiêm của ngành chức năng
- Mức tối đa: Thực hiện đúng yêu cầu đề (1.5 đ)
- Mức chưa tối đa: Có chỉ ra được nguyên nhân của vấn đề nhưng chưa đủ ý, còn hạn chế về diễn đạt, lập luận, viết đoạn (0.25 đến 1,25 đ)
- Không đạt: Không có ý này (0 đ)
Ý 3: Tác hại: (1.5 đ) Mất mỹ quan, ô nhiễm môi trường, chết sinh vật, thói quen
không tốt, nêu gương xấu
- Mức tối đa: Thực hiện đúng yêu cầu đề (nêu được 3 tác hại) (1.5 đ)
- Mức chưa tối đa: Có nêu được tác hại nhưng còn trùng lập, thiếu ý, còn hạn chế về diễn đạt, lập luận, viết đoạn (0.25 đến 1,25 đ)
- Không đạt: Không có ý này (0 đ)
Ý 4: Cách khắc phục: (2 đ)
+ Mỗi người cần nâng cao ý thức giữ môi trường xanh, sạch, đẹp.
+ Tăng cường tuyên truyền, vận động mọi người giữ gìn môi trường.
+ Xử phạt nghiêm của các ngành chức năng.
+ Nêu gương, khen thưởng những cá nhân điển hình trong công tác bảo vệ môi trường.
- Mức tối đa: Thực hiện đúng yêu cầu đề, chỉ ra được ít nhất 4 giải pháp có tính khả thi (2đ)
- Mức chưa tối đa: Có chỉ ra được biểu hiện nhưng chưa đầy đủ, còn hạn chế về diễn đạt, lập luận, viết đoạn (0.25 đến 1,75 đ)
- Không đạt: Không có ý này (0 đ)
c Kết bài: (1,0 đ)
- Khẳng định lại vấn đề.
- Bài học bản thân.
- Mức tối đa: Thực hiện đúng yêu cầu đề một cách phù hợp, sáng tạo
Trang 3- Mức chưa tối đa: Có thực hiện theo yêu cầu đề nhưng thiếu ý; hạn chế về diễn đạt, hình thức trình bày hoặc bài học liên hệ chưa phù hợp ( 0.25 đến 0,75 đ)
- Không đạt: sai yêu cầu, nhiệm vụ kết bài (lạc đề) (0 đ)
2 CÁC TIÊU CHÍ KHÁC:
a Hình thức: Sạch đẹp, có chừa lề bài làm, có đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài, tách đoạn hợp lí trong thân bài, rất ít lỗi chính tả (0.25 đ)
- Mức tối đa: Sạch đẹp, có chừa lề bài làm, có đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài, rất ít lỗi chính tả
- Không đạt: Bài dơ, tẩy xóa lung tung, không có chừa lề bài làm, không có
đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài, lỗi chính tả nhiều (0 đ)
b Sáng tạo: (0.5 đ) Bài viết đề xuất lập điểm và giải quyết vấn đề tốt, sáng tạo, có nhiều giải pháp hay, lập luận chặt chẽ
- Mức tối đa: Thực hiện đúng yêu cầu (0.5 đ)
- Mức chưa tối đa: Có đề xuật và giải quyết luận điểm nhưng chưa đủ, luận điểm chưa có hệ thống hoặc lập luận chưa thật hay (0 đến 0,25 đ)
- Không đạt: Bài viết không biết cách xác lập luận điểm, chưa giải quyết được vấn đề; dùng sai phương thức biểu đạt ( 0 đ)
c Diễn đạt (0,25 đ)
- Mức tối đa: diễn đạt hay, không mắc lỗi dùng từ, đặt câu
- Mức không đạt: còn lỗi dùng từ, đặt câu; bài làm sơ lược, thiếu dầu tư (0 đ)
Trang 4Tuần 26, Tiết 130
Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ TÁC PHẨM TRUYỆN
(HOẶC ĐOẠN TRÍCH)
(Viết bài tập làm văn số 6 - ở nhà)
* Đề bài: Truyện ngắn Làng của Kim Lân gợi cho em những suy nghĩ gì về
những chuyển biến mới trong tình cảm của người nông dân Việt Nam thời kì kháng chiến chống Pháp.
* ĐÁP ÁN:
1 Dn ý:
a Mở bài: (1 đ)
- Giới thiệu tác giả tác phẩm
- Nêu khái quát suy nghĩ của em về những chuyển biến mới trong tình yêu làng của nhân vật ông Hai: tình yêu làng quê hòa quyện với tình yêu nước
b Thân bài: (7 đ)
Tập trung phân tích làm rõ sự chuyển biến tâm trạng nhân vật ông Hai vào các thời điểm sau:
* Trước khi hay tin làng theo giặc: (2 đ)
- Khi xa làng: lúc nào cũng nhớ về làng, nhớ những ngày cùng anh em kháng chiến…
- Từ phòng thông tin đi ra ông vui mừng trước chiến thắng của bộ đội ta
- Khi trò chuyện với những người tản cư ở đưới xuôi lên: hỏi han về lúa má, về làng Dầu
- Ông tình cờ nghe tin làng chợ Dầu theo giặc, ông tản lờ ra về
-> Tình yêu làng sâu sắc của nhân vật
* Khi hay tin làng theo giặc: (3 đ)
- Lúc mới hay tin: Ông đau khổ, dằn vặt, xấu hổ, nhục nhã
- Trên đường về nhà
- Khi về đến nhà
- Diễn biến tâm trang của ông Hai sau đó: thể hiện qua độc thoại nội tâm
- Những hành động của ông ở những ngày sau đó
- Tâm trạng của ông qua cuộc trò chuyện trò với thằng con út
-> Chốt ý: Tình yêu làng đã hòa quyện gắn bó hòa quyện với tình yêu nước yêu kháng chiến, yêu Cụ Hồ Tình yêu nước rộng lớn bao trùm lên tình yêu làng Và đây là những chuyển biến mới trong tình yêu làng của nhân vật, của người nông
dân trước CM (1 đ)
* Phân tích nghệ thuật (1đ):
- Tình huống truyện độc đáo (0,5đ):
- Sử dụng đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm (0,25đ):
- Ngôn ngữ giản dị (0,25đ):
c Kết bài: (1 đ)
- Khẳng định lại vấn đề
- Liên hệ rút ra bài học bản thân
* Lưu ý: 1 điểm hình thức: sạch đẹp; sáng tạo, diễn đạt hay; không lỗi chính tả; bài viết đủ 3 phần
Trang 5* Lưu ý: Giáo viên chỉ cho điểm tối đa với những bài sạch đẹp, sáng tạo và rất
ít lỗi chính tả Học sinh sai 4 lỗi chính tả trừ 0, 25 điểm nhưng không trừ quá 1 điểm
2 Yêu cầu chung:
- Bài viết diễn đạt trong sáng dễ hiểu; lập luận logic, chặt chẽ, đề xuất luận điểm và giải quyết vấn đề chặt chẽ, tách đoạn hợp lí, nội dung chính xác khoa học, đúng đặc trưng văn bản nghị luận
- Không mắc lỗi dùng từ, đặt câu Tùy theo lỗi và mức độ trừ 0,5 đến tối đa
là 2 điểm
* CÁC TIÊU CHÍ CHẤM ĐIỂM:
1 NỘI DUNG BÁI VIẾT:
a Mở bài: (1 điểm)
- Giới thiệu tác giả tác phẩm
- Nêu khái quát suy nghĩ của em về những chuyển biến mới trong tình yêu làng của nhân vật ông Hai: tình yêu làng quê hòa quyện với tình yêu nước
- Mức tối đa: (1.0 đ): Thực hiện đúng yêu cầu đề
- Mức chưa tối đa: Thực hiện đúng yêu cầu đề nhưng nội dung sơ lược, thiếu ý (0.25 đến 0,75 đ)
- Không đạt: sai yêu cầu, nhiệm vụ mở bài (lạc đề) (0 đ)
b Thân bài: (7đ) Tập trung phân tích làm rõ sự chuyển biến tâm trạng nhân vật
ông Hai vào các thời điểm sau:
Ý 1: Trước khi hay tin làng theo giặc: (2 đ)
- Khi xa làng: lúc nào cũng nhớ về làng, nhớ những ngày cùng anh em kháng chiến…
- Từ phòng thông tin đi ra ông vui mừng trước chiến thắng của bộ đội ta
- Khi trò chuyện với những người tản cư ở đưới xuôi lên: hỏi han về lúa má, về làng Dầu
- Ông tình cờ nghe tin làng chợ Dầu theo giặc, ông tản lờ ra về
-> Tình yêu làng sâu sắc của nhân vật
- Mức tối đa: Thực hiện đúng yêu cầu đề, chỉ ra được ít nhất 4 biểu hiện của tình yêu làng ở nhn vật ông Hai (2đ)
- Mức chưa tối đa: Có chỉ ra được biểu hiện nhưng chưa đầy đủ, còn hạn chế về diễn đạt, lập luận, viết đoạn (0.25 đến 1,75 đ)
- Không đạt: Không có ý này (0 đ)
Y 2: Khi hay tin làng theo giặc: (3 đ)
- Lúc mới hay tin: Ông đau khổ, dằn vặt, xấu hổ, nhục nhã
- Trên đường về nh
- Khi về đến nhà
- Diễn biến tâm trạng của ông Hai sau đó: thể hiện qua độc thoại nội tâm
- Những hành động của ông ở những ngày sau đó
- Tm trạng của ông qua cuộc trị chuyện trò với thằng con út
- Mức tối đa: Thực hiện đúng yêu cầu đề: phân tích được diễn biến tâm trạng của ông Hai theo theo trình tự hợp lí, đủ các ý (3đ)
Trang 6- Mức chưa tối đa: Phân tích được diễn biến tâm trạng của ông Hai khi hay tin làng theo giặc nhưng còn sơ lược, chưa đủ ý hoặc trình tự chưa hợp lí, còn hạn chế về diễn đạt, lập luận, viết đoạn (0.25 đến 2,75 đ)
- Không đạt: Không có ý này (0 đ)
Ý 3: Từ việc phân tích chỉ ra được những chuyển biến mới trong tình yêu làng
của người nông dân thời kì đầu cuộc kháng chiến chống Pháp: Tình yêu làng đã hòa quyện gắn bó hòa quyện với tình yêu nước yêu kháng chiến, yêu Cụ Hồ Tình yêu nước rộng lớn bao trùm lên tình yêu làng Và đây là những chuyển
biến mới trong tình yêu làng của nhân vật, của người nông dân trước CM (1 đ)
- Mức tối đa: Từ việc phân tích chỉ ra được những chuyển biến mới trong tình yêu làng của người nông dân thời kì đầu cuộc kháng chiến chống Pháp một cách hợp lí, thuyết phục (1đ)
- Mức chưa tối đa: Có phân tích chỉ ra được những chuyển biến mới trong tình yêu làng của người nông dân thời kì đầu cuộc kháng chiến chống Pháp nhưng chưa đầy đủ, còn hạn chế về diễn đạt, lập luận, viết đoạn (0.25 đến 0,75 đ)
- Không đạt: Không có ý này (0 đ)
Ý 4: Phân tích nghệ thuật (1đ):
- Tình huống truyện độc đáo (0,5đ):
- Sử dụng đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm(0,25đ):
- Ngôn ngữ giản dị (0,25đ):
- Mức tối đa: Thực hiện đúng yêu cầu đề: phân tích được đầy đủ những nghệ thuật trên (1 đ)
- Mức chưa tối đa: Có phân tích nghệ thuật nhưng còn thiếu hoặc sơ lược; lỗi dùng từ, diễn đạt (0.25 đến 0,75 đ)
- Không đạt: Không có ý này (0 đ)
c Kết bi: (1,0 đ)
- Khẳng định lại vấn đề
- Bài học bản thân
- Mức tối đa: Thực hiện đúng yêu cầu đề một cách phù hợp, sáng tạo
- Mức chưa tối đa: Có thực hiện theo yêu cầu đề nhưng thiếu ý; còn hạn chế về diễn đạt, hình thức trình bày hoặc bài học liên hệ chưa phù hợp ( 0.25 đến 0,75 đ)
- Không đạt: sai yêu cầu, nhiệm vụ kết bài (lạc đề) (0 đ)
2 CÁC TIÊU CHÍ KHC:
a Hình thức: Sạch đẹp, có chừa lề bài làm, có đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài, tách đoạn hợp lí trong thân bài, rất ít lỗi chính tả (0.25 đ)
- Mức tối đa: Sạch đẹp, có chừa lề bài làm, có đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài, rất ít lỗi chính tả
- Không đạt: Bài dơ, tẩy xóa lung tung, không có chừa lề bài làm, không có
đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài, lỗi chính tả nhiều (0 đ)
b Sáng tạo: (0.5 đ) Bài viết đề xuất lập điểm và giải quyết vấn đề tốt, sáng tạo, có nhiều giải pháp hay, lập luận chặt chẽ
- Mức tối đa: Thực hiện đúng yêu cầu (0.5 đ)
- Mức chưa tối đa: Có đề xuật và giải quyết luận điểm nhưng chưa đủ, luận điểm chưa có hệ thống hoặc lập luận chưa thật hay (0 đến 0,25 đ)
Trang 7- Không đạt: Bài viết không biết cách xác lập luận điểm, chưa giải quyết được vấn đề; dùng sai phương thức biểu đạt ( 0 đ)
c Diễn đạt (0,25 đ)
- Mức tối đa: diễn đạt hay, không mắc lỗi dùng từ, đặt câu
- Mức không đạt: còn lỗi dùng từ, đặt câu; bài làm sơ lược, thiếu dầu tư (0 đ)
Trang 8Tuần 28, Tiết 139
KIỂM TRA VĂN (phần thơ)
* MA TRẬN ĐỀ
CHỦ ĐỀ CÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY TỔNG
Nhận biết Thông hiểu V/ d thấp V/ d ca
Chủ đề 1
Sang thu
Hiểu ý nghĩa của một hình ảnh thơ trong bài
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
1 1
10 %
Số câu1Số điểm 1
Tỉ lệ 10 %
Chủ đề 2
Viếng lăng
Bác
Phân Tích nét NT đặc sắc bài
“ Viếng lăng Bác”
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
1 2 20%
Số câu 1
Số điểm 2
Tỉ lệ 20%
Chủ đề 3
Nói với con
Hiểu được những tình cảm, mong ước của cha đối với con qua bài thơ
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
1 2 20%
Số câu 1
Số điểm 2
Tỉ lệ 20 %
Chủ đề 4 :
Mùa xuân
nho nhỏ
Nhớ và chép được chính xác nội dung
4 câu thơ
Nêu được hoàn cảnh ra đời và ý nghĩa của bài thơ được
Vận dụng kiến thức về
ND, NT hai khổ thơ, kiến thức về câu chủ đề để viết câu khái quát nêu đại
ý của hai khổ thơ
Viết đoạn văn ngắn khoảng
100 chữ trình bày được cơ bản những suy nghĩ của bản thân về hai khổ thơ
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
2/4 2 20%
1/4 1 10%
1 2 20%
Số câu 1
Số điểm 5
Tỉ lệ 50%
Trang 9*ĐỀ KIỂM TRA
Câu 1: ( 5 đ)
a.(1 đ) Chép tiếp 4 câu thơ vào chỗ … để hoàn chỉnh hai khổ thơ trích bài
thơ Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải.
Ta làm con chim hót
Ta làm một cành hoa
……….
Dù là tuổi hai mươi
Dù là khi tóc bạc.
b (1 đ) Nêu hoàn cảnh ra đời và ý nghĩa của bài thơ?
c (1 đ) Nêu đại ý đoạn thơ trên bằng câu khái quát?
d (1 đ) Viết đoạn văn không quá 100 chữ trình bày suy nghĩ của em sau khi đọc đoạn thơ trên
Cu
2 (1 đ)Em hiểu gì về hai câu thơ sau trích bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh:
Sấm cũng bớt bất ngờ Trên hàng cây đứng tuổi
C
â u 2 (2 đ) Qua lời trò chuyện với con, người cha trong bài thơ Nói với con
của Y Phương đã thể hiện những tình cảm mong ước gì của mình đối với con ?
Cu 4.(2 đ) Em hãy phân tích những nét đặc sắc về nghệ thuật trong bài thơ Viếng lăng Bác của tác giả Viễn Phương?
* Đáp án:
Câu 1 (5 đ):
a (1 đ) Chép tiếp 4 câu thơ:
Ta làm con chim hót
Ta làm một cnh hoa
Ta nhập vào hòa ca
Một nốt trầm xao xuyến
Một mùa xuân nho nhỏ
Lặng lẽ dâng cho đời
Dù là tuổi hai mươi
Dù là khi tóc bạc.
b (1 đ):
– Nêu hoàn cảnh ra đời (0,5đ): Bài thơ được sáng tác tháng 11- 1980 khi nhà thơ đang nằm trên gường bệnh – không bao lâu trước khi nhà thơ qua đời
- Ý nghĩa của bài thơ (0,5đ): Bài thơ thể hiện những rung cảm tinh tế của nhà thơ trước vẻ đẹp của mùa xuân thiên nhiên đất nước và khát vọng được cống hiến cho đất nước, cho cuộc đời chung
c (1 đ) Nêu đại ý của hai khổ thơ trên bằng câu khái quát: Đoạn thơ thể hiện tâm niệm sống đẹp của nhà thơ
* Câu khái quát không có CN: - 0,5 đ
d (2 đ):
- Viết đúng yêu cầu một đoạn văn không quá 100 chữ (0,5 đ)
Trang 10- ND (1,5 đ): Đảm bảo được các ý sau: trình by suy nghĩ của bản thân về hai khổ thơ: hai khổ thơ nói lên quan niệm sống đẹp của nhà thơ bằng những điệp từ, cách nói giản dị, đại từ xưng hô vừa chung vừa riêng; liên hệ lẽ sống của bản thân: sống đẹp, có ý nghĩa, nhân văn, biết hy sinh cống hiến tài năng
và sức lực của mình vào công cuộc xây dựng quê hướng đất nước bằng những hành động, việc làm cụ thể
Câu 2 (1đ): HS cần trình bày được đây chính là hai câu thơ vừa tả thực vừa thể
hiện suy ngẫm, triết lí vô cùng đúng đắn của nhà thơ:
Sấm cũng bớt bất ngờ Trên hàng cây đứng tuổi
- (Tả thực)-> Khi đất trời sang thu thì sấm bớt bất ngờ hơn trên hàng cây đứng tuổi (0,25đ)
- "Sấm": những vang động bất thường của ngoại cảnh (0,25đ)
' Hàng cây đứng tuổi": con người đ từng trải (0,25 đ)
(Ẩn dụ) Suy ngẫm triết lí: khi đã từng trải, con người trở nên vững vàn hơn trước những bất thường của cuộc đời (0.25 đ)
C
â u 3 : ( 2 đ)
- “Người đồng mình” luôn yêu quý tự hào gắn bó với quê hương-> cha mong con không được quên cội nguồn dân tộc 0,5 đ
- “Người đồng mình” mộc mạc nhưng giàu chí khí, khí phách vươn lên trong gian khổ-> con cần noi gương tiếp bước vẻ vang, không được đánh mất mình 0,5 đ
- Người cha yêu con, mong con khôn lớn trưởng thành, phát huy nét đẹp của người đồng mình sống có nghĩa tình thủy chung với quê hương, góp phần xây dựng quê hương giàu đẹp 1 đ
Câu 4: ( 2 đ )
Viếng lăng Bác là một bài thơ mà nghệ thuật đã đạt tới mức điêu luyện
Điều này thể hiện trong thể thơ, nhịp điệu, ngôn ngữ và hình ảnh thơ (mỗi ý : 0,75 đ )
* Lưu ý: không cần đúng từng câu từng chữ, chỉ cần diễn đạt có ý đúng
- Về thể thơ và nhịp điệu
Bài thơ có 4 khổ, mỗi khổ có 4 dòng thơ Các dòng thay đổi từ 7-> 9 từ, các dòng thơ mang âm điệu ấm áp, tâm tình, nhịp thơ chậm, biến đổi theo cảm xúc trữ tình vừa tha thiết vừa trang nghim Khổ thơ cuối cùng cảm xúc được đẩy lên đến mức cao nhất, tuôn trào mạnh mẽ nhất “ Mai về miền nam….” Giọng thơ đậm chất Nam bộ của tác giả vừa bộc trực chân thành mà cũng rất tình cảm Tác giả thay mặt cho đồng bào miền Nam bày tỏ niềm thương tiếc vô hạn với Người
Điệp từ “ muốn làm”-> ước nguyện bộc lộ niềm yêu thương, dâng hiến của tác giả với Bác
Ngôn ngữ và hình ảnh thơ: nhiều hình ảnh thực với hình ảnh ẩn dụ, biểu tượng: hàng tre xanh xanh, mặt trời, vầng trăng, trời xanh… ngôn ngữ chọn lọc khiến người đọc phải suy ngẫm về cái bất diệt, cái vô cùng cao cả ở mỗi con người
* 0,5 điểm: hình thức trình bày; sạch đẹp