- Đó là một người khiêm tốn: lặng lẽ hoàn thành công việc, không tự nhận thành tích về mình, luôn nhận thức được công việc của mình làm là những đóng góp nhỏ bé cho đất nước; ham mê học[r]
Trang 1ÔN TẬP BỒI GIỎI MÔN NGỮ VĂN 9
NHỮNG VẤN ĐỀ TRỌNG TÂM
A VĂN HỌC:
I/ VĂN HỌC TRUNG ĐẠI:
1/ NỘI DUNG:
- Tinh thần yêu nước, niềm tự hào dân tộc
- Truyền thống nhân đạo, đề cao nhân nghĩa
- Tình yêu thiên nhiên
- Tinh thần lạc quan
Văn học ảnh hưởng bởi ba tư tưởng lớn: Nho, Phật, đạo
2/CÁC TÁC PHẨM : ( cần hiểu rõ về thể loại, hoàn cảnh sáng tác, nội dung và nghệ thuật của các tác phẩm, ý nghĩa tư tưởng toát lên từ tác phẩm )
- Nam quốc sơn hà
Các dạng đề tập làm văn theo hướng phát triển năng lực học sinh
II/ VĂN HỌC HIỆN ĐẠI:
Tác giả : Nắm được tiểu sử, phong cách sáng tác.
Tác phẩm : Hoàn cảnh sáng tác, giá trị nội dung và nghệ thuật Nắm được một số
khái niệm về tác phẩm văn học như: Thể loại Giai đoạn văn học Đề tài Chủ đề Ngôn ngữ - Phong cách
Truyện hiện đại : Cần xác định nhân vật chính, đặc điểm tính cách của các nhân vậttrong truyện; dùng dẫn chứng kết hợp với lý lẽ phân tích, nhận xét đánh giá về nhân vật;xác định được tình huống truyện, ngôn ngữ đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm, tưtưởng chủ đề của tác phẩm
Đối với thơ trữ tình : Cần xác định rõ các yếu tố nghệ thuật như nhịp thơ, biện pháp
tu từ, ngôn ngữ, giọng điệu Phân tích và làm nổi bật cảm xúc, sự sáng tạo của tác giả
* Nội dung:
- Cuộc kháng chiến chống Pháp, Mĩ gian khổ, hi sinh nhưng rất anh hùng
- Công cuộc lao động xây dựng đất nước và những quan hệ tốt đẹp của con người
Trang 2- Những tình cảm thiêng liêng bền chặt của con người trong sự thống nhất với tình cảmchung rộng lớn.
1 Hình ảnh người lính qua hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ
Khi con tu hú, Tức cảnh Pac Bó, Ngắm trăng, Đồng chí – Chính Hữu, Bài thơ vềTiểu đội xe không kính – Phạm Tiến Duật trích “Vầng trăng – Quầng lửa”, Ánh trăng –Nguyễn Duy
2 Hình ảnh người lao động trong công cuộc xây dựng đất nước
Đoàn thuyền đánh cá – Huy Cận trích “Trời mỗi ngày lại sáng”, Lặng lẽ Sapa –Nguyễn Thành Long trích “Giữa trong xanh”, Mùa xuân nho nhỏ – Thanh Hải
3 Hình ảnh đất nước và con người Việt Nam qua các chặng đường lịch sử
Lão Hạc, Tức nước vỡ bờ, Trong lòng mẹ, Tôi đi học, Quê hương, Nhớ rừng,
Ông đồ, Đồng chí – Chính Hữu, Bài thơ về tiểu đội xe không kính – Phạm Tiến Duật,
Đoàn thuyền đánh cá – Huy Cận, Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long, Chiếc lược ngà
– Nguyễn Quang Sáng, Mùa xuân nho nhỏ – Thanh Hải, Sang Thu – Hữu Thỉnh, Ánh
trăng – Nguyễn Duy
III/ VĂN BẢN NHẬT DỤNG
a/NỘI DUNG:
- Môi trường
- Chống tệ nạn
- Dân số và tương lai nhân loại
- Quyền sống con người
- Chống chiến tranh, bảo vệ hoà bình thế giới
- Hội nhập với thế giới, giữ gìn bản các văn hoá dân tộc
- Đấu tranh cho một thế giới hòa bình
- Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em.IV/ VĂN HỌC ĐỊA PHƯƠNG:
- Vẻ đẹp tâm hồn, tính cách của người nông dân Bến Tre nói riêng, người dân Nam
bộ nói chung
Trang 3- Tâm hồn, tính cách của con người miền Tây Nam Bộ: chân thực, khảng khái,trọng nghĩa tình, chịu thương chịu khó.
4/ Cho đoạn văn, đoạn thơ yêu cầu phân tích hiệu quả nghệ thuật của các biện pháp
2/ Xác định từ loại và nêu ý nghĩa về cái hay cái đẹp của các từ loại đó
III/ Các loại câu:
1/ Phân tích câu theo yêu cầu cho sẵn
2/ Phân loại câu :
- Câu bình thường
- Câu đặc biệt
- Câu phân loại theo cấu tạo
IV/ Viết đoạn văn theo yêu cầu:
1/ Từ ngữ liệu đề thi cho sẵn viết đoạn văn theo 4 cách học sinh đã học
2/ Viết đoạn văn theo chủ đề của đoạn văn cảm nhận về cái hay, cái đẹp của việc vậndụng các biện pháp tu từ
C/ TẬP LÀM VĂN:
I/ VĂN THUYẾT MINH:
Một số dạng đề văn thuyết minh – có dàn ý minh họa
1 Thuyết minh về tác giả, tác phẩm văn học
Đề 1: Thuyết minh về tác giả Nguyễn Dữ và tác phẩm Chuyện người con gái Nam Xương
Trang 4- Năm sinh mất, quê quán
- Thời đại ông sinh ra: triều đình nhà Lê bắt đầu khủng hoảng, suy thoái, các tập đoànphong kiến tranh giành quyền lực gây ra liên tiếp các cuộc chinh chiến kéo dài
- Bản thân học rộng tài cao nhưng làm quan một năm rồi về quê ở ẩn
2.Thuyết minh về tác phẩm Chuyện người con gái Nam Xương:
- Xuất xứ
- Thể loại, viết bằng chữ Hán
- Tóm tắt tác phẩm
- Gía trị nội dung và giá trị nghệ thuật cơ bản của tác phẩm
Kết bài: Khẳng định lại giá trị của tác phẩm cũng như sự đóng góp của tac giả cho vănhọc dân tộc
Đề 2:Thuyết minh về Nguyễn Đình Chiểu và tác phẩm Lục Vân Tiên
* Dàn ý:
Mở bài: Giới thiệu yêu cầu đề
Thân bài:
1 Thuyết minh về tác giả:
- Năm sinh mất, quê quán
- Thời đại gia đình, cuộc đời
2.Thuyết minh về tác phẩm :
- Thể loại, viết bằng chữ Nôm
- Tóm tắt tác phẩm: 1082 câu thơ lục bát chia làm 4 phần
- Gía trị nội dung và giá trị nghệ thuật cơ bản của tác phẩm
Kết bài: Khẳng định lại giá trị của tác phẩm cũng như sự đóng góp của tac giả cho vănhọc dân tộc
Đề 3: Thuyết minh những nét chính về thời đại, gia đình, cuộc đời của Nguyễn Du
có ảnh hưởng đến sáng tác của Truyện Kiều.
* Dàn ý:
*Mở bài: Giới thiệu yêu cầu đề
*Thân bài: Thuyết minh về thời đại, cuộc đời, gia đình, cuộc đời của Nguyễn Du
có ảnh hưởng đến sáng tác của Truyện Kiều :
- Thời đại có nhiều biến động: cuối thế kỉ XVIII - nửa đầu thế kỉ XIX, chề độ pk ở nước
ta khủng hoảng trầm trọng, phong trào khởi nghĩa nổi lên đặc biệt là TS
- Gia đình đại quý tộc, nhiều đời làm quan và có truyền thống về văn học
- Cuộc đời phiêu bạt: sống nhiều năm trên đất Bắc, sống ẩn dật ở Hà Tĩnh, làm quan dướitriều Nguyễn, đi sứ TQ Ông có vốn sống phong phú sâu rộng
Tất cả những điều đó đã ảnh hưởng đến việc sáng tác TK của ông:
- Phơi bày xã hội pk suy thoái: xã hội vì tiền, xh bao che, dung túng cho thế lực lầu xanh,tham quan, dâm ô
" Có ba trăm lạng việc này mơi xong"
- Am hiểu về tầng lớp quý tộc với những mặt tốt và hạn chế của nó: qoan lại tham ô, dâmloạn
Trang 5- Nhiều năm lưu lạt sống ẩn dật nên đồng cảm với những mảnh đời tài hoa bạc mệnh nhưKiều
- Do vốn sống phong phú nên ơng am tường hết mọi tầng lớp trong xã hội và phơ bàymột cách rất hiện thực:
*Kết bài: Khẳng định lại giá trị của tác phẩm cũng như sự đĩng gĩp của tác giảcho văn học dân tộc
Đề 4: Thuyết minh về Nguyễn Du và tác phẩm Truyện Kiều.
* Dàn ý:
Mở bài: Giới thiệu yêu cầu đề
Thân bài:
1 Thuyết minh về tác giả:
- Năm sinh mất, quê quán
- Thời đại gia đình, cuộc đời
2.Thuyết minh về tác phẩm :
- Xuất xứ, nguồn gốc của tác phẩm
- Thể loại, viết bằng chữ Nơm
- Tĩm tắt tác phẩm: 3254 câu thơ lục bát chia làm 3 phần
- Gía trị nội dung và giá trị nghệ thuật cơ bản của tác phẩm Truyện Kiều
Kết bài: Khẳng định lại giá trị của tác phẩm cũng như sự đĩng gĩp của tac giả cho văn học dân tộc
2 Thuyết minh về một phương pháp cách làm
Đề: Thuyết minh về cách làm bánh phồng Sơn Đốc (Tài liệu tham khảo: Chương trình địa phương)
3 Thuyết minh về một di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh
Đề: Thuyết minh về Đình Phú Tự (Tài liệu tham khảo: Chương trình địa phương)
4 Thuyết minh về một đồ dùng học tập, sinh hoạt
1 Thuyết minh về cái phích nước
1 Tìm hiểu đề và tìm ý:
- Tìm hiểu đề:
+HT: Văn tm về đồ dùng sinh hoạt
+ND: Cấu tạo, cơng dụng, cách bảo quản
- Tìm ý: tham khảo một số tài liệu về phích nước,
2 Dàn ý:
a) Mb: Giới thiệu về cái phích nước
b) Tb: Thuyết minh cơng dụng cấu tạo cái phích nước
.Giữ nhiệt nước trong 6 tiếng,,
Tiện lợi để pha trà, pha sữa,
Trang 6+ Các loại phích nước trên thị trường( giá cả )
+ Cách bảo quản
c) Kb: Thái độ tình cảm của em
5 Thuyết minh về loài vật, cây cối
Đề: Thuyết minh về cây lúa nước ở đồng quê Việt Nam.
- Viết đoạn văn mở bài cho đề bài trên
Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn"
Vậy bạn có biết câu lúa có câu tạo và công dụng ra sao?
" MB: Giới thiệu được đối tượng cần thuyết minh một cách sinh động, hấp dẫn, gây chú
ý cho người đọc, người nghe
a.Viết đoạn văn thuyết minh về giá trị vật chất của cây lúa
Gợi ý:- Cung cấp lương thực: lúa gạo
- Từ gạo làm ra các thứ bánh: chưng, bánh giày, bánh đa, bánh đúc: làm cốm: cốm làngVòng,
- Thân lúa làm thực phẩm cho gia súc, lợp nhà
- Vỏ thóc: làm phân bón, chất đốt
- Cám gạo: thức ăn cho gà, vịt,
b Viết đoạn văn thuyết minh về giá trị tinh thần của cây lúa
Gợi ý:
-Cây lúa là biểu tượng của nền văn minh lùa nước : quốc huy của nước ta
- Văn hóa ẩm thực của ta liên quan rất nhiều đến cây lúa
- Nhiều lễ hội với nhiều món ăn cổ truyền từ cây lúa xuất hiện trên khắp VN: lễ tế ThầNông, giỗ Tổ
- Là đề tài bất tận của thơ ca, mỹ thuật, âm nhạc: Hạt gạo làng ta của TĐK
2 Viết đoạn văn kết bài:
- Tổng kết, đánh giá về đối tượng: Tình cảm của bản thân dành cho đối tượng hoặc
hướng phát triển trong tương lai
- Kết bài phải có độ dài cân xứng với mở bài
- Viết đoạn văn kết bài cho đề bài trên:
Gợi ý:
Cây lúa chúng tôi rất quan trọng trong đời sống vật chất, tinh thần của người VN Maisau dù cho công nghiệp có phát triển, kinh tế có giàu lên bao nhiêu thì vẫn không có loạithực phẩm chính nào có thể thay thế được chúng tôi Cây lúa chúng tôi sẽ là người bạnthân thiết gắn bó với đời sống người nông dân VN nói riêng và nhân dân VN nói chung
Đề bài: Đề : Thuyết minh về cây bưởi da xanh
Dàn ý:
Trang 7- Mở bài: Giới thiệu chung về cây bưởi da xanh.
- Thân bài:
+Giới thiệu đặc điểm sinh học của đối tượng (Họ, giống loài Đặc điểm sinh trưởng và sinh sản, môi trường sống, cách chăm sóc và phòng trừ sâu bệnh…)
+Giá trị kinh tế của cây bưởi (lợi ích chung, lợi ích của từng bộ phận)
+Ý nghĩa đời sống, tinh thần của đối tượng
-`Kết bài: Cảm nghĩ, cảm nhận chung về đối tượng
* Vận dụng các biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả vào bài một cách hợp lí
6 Thuyết minh về một thể loại văn học
1 Viết đoạn văn thuyết minh về thể thơ lục bát:
- Có hai loại truyện Nôm: truyện Nôm bình dân hầu hết không có tác giả, được viết trênh
cơ sở truyện dân gian: truyện Nôm bác học phần nhiều có tên tác giả và được viết trên ơ
sở cốt tryện có sẵn của văn học Trung Quốc hoặc do tác giả sáng tác
-Truyện Nôm phát triển mạnh mẽ nhất ở nửa cuối thế kỉ XVIII và thế kí XIX
3 Viết đoạn văn thuyết minh về thể loại truyền kì:
Gợi ý:
-Truyền kì là một hình thức văn xuôi tự sự cổ điển Trung Quốc vốn được bắt nguồn từtruyện kể dân gian, sau được nhà văn nâng lên thành văn chương bác học, sử dụng những
mô típ kì quái, hoang đường lồng trong một cốt truyện có ý nghĩa trần thế
- Phần lớn các truyện truyền kì đều ngắn, có khi là từng truyện riêng lẻ, có khi tập hợpnhiều truyện thành một tập, và chủ đề cũng không nhất thiết gắn bó chặt chẽ với nhau
4 Viết đoạn văn thuyết minh về thể thơ 8 chữ:
Gợi ý:
Thơ 8 chữ là thể thơ mỗi dòng thơ có tám chũ( 8 tiếng), số dòng thơ không hạn định
- Đối với thể thơ 8 chữ người ta có thể gieo vần theo nhiềun cách (vần lưng, vần chân)nhưng phổ biến nhất vẫn là vần chân; được gieo liện tiết, gián cách hoặc cả hai
Trang 8- Thể thơ 8 chữ khơng gị bĩ về số dịng thơ, cĩ thể tổ chức thành các dịng thơ, cĩ thể tổchức thành các khổ thơ( thường là khổ 4 câu); cách ngắt nhịp tự do, linh hoạt.
Đề: Thuyết minh đặc điểm thể thơ TNBCĐL
Dàn ý.
a Mở bài: Nêu định nghĩa chung về thể thơ TNBCĐL
b) Thân bài:
-Thuyết minh lịch sử hình thành của thể loại thơ TNBCĐL
-Thuyết minh các đặc điểm của thể thơ
+ Số câu, số chữ trong bài thơ
+ Quy luật BT trong bài thơ
+ Cách gieo vần của bài thơ
+ Cách ngắt nhịp của thể thơ
c) Kết luận: Cảm nhận của em về vẻ đẹp, nhịp điệu của bài thơ.
Đề: Thuyết minh đặc điểm chính của thể loại truyện ngắn qua các tác phẩm đã học: “Tơi
đi học , Lão Hạc, Chiếc lá cuối cùng”
c) Kết bài: Cảm nghĩ của em về thể loại truyện ngắn
II/ VĂN KỂ CHUYỆN:
I Khái niệm tự sự: là kể lại những câu chuyện đã, xảy ra, đang xảy ra hoặc sẽ xảy ra mà
bản thân người kể là người chứng kiến, hoặc là người tham gia theo một trình tự hợp lí
II Các yếu tố cấu thành văn bản tự sự:
- Nhân vật: có nhiều nhân vật : chính và phụ
- Ngôi kể: kể theo ngôi thư nhất hoặc thứ ba
- Cốt truyện: có diễn biến, phát triển, đỉnh điểm và kết thúc
III Các yếu tố kết hợp trong văn tự sự: miêu tả, biểu cảm:
- Vì sao phải đưa các yếu tố miêu tả ( tả người tả việc, tả nội tâm), biểu cảm vào văn bản tự sự
- Cách đưa như thế nào?
IV.Qúa trình tạo lập văn bản tự sự: 4 bước:
- Tìm hiểu đề và tìm ý
- Dàn ý của bài văn tự sự
- Viết bài
Trang 9- Đọc và sửa bài.
VI
Thực hành:
Đề: Hãy viết bài văn kể lại kỉ niệm thời tuổi thơ mà em xúc động nhất.
* Tìm hiểu đề và tìm ý:
- Tìm hiểu đề:
+HT: Văn tự sự
+ND: Kể lại niệm thời tuổi thơ mà em xúc động nhất
- Tìm ý:
+ Ngôi kể: thứ nhất xưng tôi
+ Nội dung câu chuyện: mở đầu, phát triển, đỉnh điểm, kết thúc
+ Miêu tả lại một vài chi tiết thích hợp trong câu chuyện õ; biểu cảm: cảm xúc, nội tâm của em khi kỉ niệm xảy ra
+ Kết thúc câu chuyện ra sao?
ù* Dàn ý của bài văn tự sự:
MB: Giới thiệu yêu cầu đề (câu chuyện xảy ra bao lâu?)
Thân bài: Nội dung câu chuyện xảy ra như thế nào? (Tập trung kể lại câu chuyệntheo một trình tự hợp lí có mở đầu, có phát triển, có đỉnh điểm, có kết thúc)
* Chú ý: Đưa yếu tố miêu tả, biểu cảm vào
Kết bài: Bài học cho bản thân qua cacâu chuyện đó
Đề: Tưởng tượng một cuộc gặp gỡ và trò chuyện với người lính trong bài thơ Bài thơ
về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật.
*Dàn bài:
1 Mở bài: Giới thiệu chung về tình huống em gặp người lính: Trong hoàn cảnhnào ?
2 Thân bài
Kể lại cuộc gặp gỡ:
- Miêu tả chung về nét mặt, dáng điệu, cử chỉ, nụ cười
_ Nội dung cuộc trò chuyện xoay quanh vấn đề gì ? (Những năm chiến tranh ác liệt, những ngưòi lính đã tham gia vào cuộc chiến đó như thế nào? Mô tả hoàn cảnh cụ thể: tuyến đường TS khi đó như thế nào? Người lính lái xe ra sao? Cảm giác khi ngồi trên những chiếc xe không kính đó? Tình bạn bè, đồng đội? Có niềm vui gì? Cuộc sống tinh thần như thế nào hoàn thành nhiệm vụ ra sao? Có suy nghĩ gì? Những kỷ niệm nào đáng nhớ nhất?
- Em suy nghĩ điều gì?( Sống sao cho xứng đáng, không được quên quá khứ,quên đi những người góp phần làm nên chiến thắng cả dân tộc…)
(Kết hợp các yếu tố như trần tuật, miêu tả, đối thoại, độcthoại, nghị luận…)
3 Kết bài:
Trang 10Chia tay người lính, em rút ra được điều gì? (ý thức học tập tốt để xứng đángvới sự hi sinh của cha anh.
III/ VĂN NGHỊ LUẬN: các dạng đề theo hướng phát triển năng lực học sinh, cĩ dàn ýkhái quát minh họa
MỘT SỐ DẠNG ĐỀ NGHỊ LUẬN VĂN HỌC
I Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ
1 Yêu cầu
- Đọc kĩ một đoạn thơ, bài thơ nắm: hồn cảnh, nội dung, vị trí,…
- Đoạn thơ bài thơ cĩ những hình ảnh, ngơn ngữ gì đặc biệt
- Đoạn thơ, bài thơ thể hiện phong cách nghệ thuật, tư tưởng tình cảm của tác
giả như thế nào?
* Tìm ý bằng cách lập câu hỏi: tác phẩm hay ở chỗ nào? Nĩ xúc động ở tình
cảm, tư tưởng gì? Cái hay thể hiện ở hình thức nghệ thuật nào? Hình thức đĩ được xây dựng bằng những thủ pháp nào?
* Tìm ý bằng cách đi sâu vào những hình ảnh, từ ngữ, tầng nghĩa của tác phẩm,…
c Lập dàn ý:
* Mở bài:
- Giới thiệu tác giả, giới thiệu bài thơ, đoạn thơ (hồn cảnh sáng tác, vị trí,…)
- Dẫn bài thơ, đoạn thơ
Đánh giá vai trị và ý nghĩa đoạn thơ, bài thơ trong việc thể hiện nội dung tư
tưởng và phong cách nghệ thuật của nhà thơ
II Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học
1 Yêu cầu
- Nắm rõ nhận định, nội dung của nhận định đề cập đến
- Nghị luận cần phải cĩ những hiểu biết về văn học
- Nắm rõ tính hiện thực, tính nhân đạo, ngơn ngữ văn học
- Thành thạo các thao tác nghị luận
2 Các bước tiến hành:
a Tìm hiểu đề:
- Xác định luận đề: nội dung ý kiến, nhận định
Trang 11- Giới thiệu khái quát ý kiến, nhận định…
- Dẫn ra nguyên văn ý kiến đó
* Thân bài: triển khai các ý, vận dụng các thao tác để làm rõ nhận định
* Kết bài: khẳng định lại vấn đề, nêu ý nghĩa, liên hệ bản thân
III Nghị luận về một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi
A Yêu cầu:
- Giới thiệu tác phẩm hoặc đoạn trích văn xuôi cần nghị luận
- Phân tích giá trị nội dung và nghệ thuật theo định hướng của đề hoặc một số khía cạnh đặc sắc nhất của tác phẩm đoạn trích
- Nêu đánh giá chung về tác phẩm, đoạn trích
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm (xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác,…)
- Dẫn nội dung nghị luận
* Thân bài:
- Ý khái quát : tóm tắt tác phẩm
- Làm rõ nội dung nghệ thuật theo định hướng của đề
- Nêu cảm nhận, đánh giá về tác phẩm, đoạn trích
* Kết bài:
Nhận xét, đánh giá khái quát tác phẩm, đoạn trích (cái hay, độc đáo)
a Mở bài:
- Giới thiệu về tác giả, vị trí văn học của tác giả (có thể nêu phong cách)
- Giới thiệu về tác phẩm (đánh giá sơ lược về tác phẩm)
- Nêu nhiệm vụ nghị luận
b Thân bài:
Tình huống truyện: Tình huống truyện giữ vai trò là hạt nhân của cấu trúc thể loại Nó là cái hoàn cảnh riêng được tạo nên bởi một sự kiện đặc biệt, khiến tại đó cuộc sống hiện lên đậm đặc nhất, ý đồ tư tưởng của tác giả cũng bộc lộ đậm nét nhất
- Phân tích các phương diện cụ thể của tình huống và ý nghĩa của tình huống đó + Tình huống 1 ý nghĩa và tác dụng đối với tác phẩm
Trang 12+ Tình huống 2 ý nghĩa và tác dụng đối với tác phẩm
- Bình luận về giá trị của tình huống
c Kết bài:
- Đánh giá ý nghĩa vấn đề đối với sự thành công của tác phẩm
- Cảm nhận của bản thân về tình huống đó
2 Nghị luận về một nhân vật, nhóm nhân vật trong tác phẩm, đoạn trích văn
xuôi
a Mở bài:
- Giới thiệu về tác giả, vị trí văn học của tác giả (có thể nêu phong cách)
- Giới thiệu về tác phẩm (đánh giá sơ lược về tác phẩm), nêu nhân vật
- Nêu nhiệm vụ nghị luận
b Thân bài:
- Phân tích các biểu hiện tính cách, phẩm chất nhân vật
(chú ý các sự kiện chính, các biến cố, tâm trạng thái độ nhân vật )
- Đánh giá về nhân vật đối với tác phẩm c Kết bài:
- Đánh giá nhân vật đối với sự thành công của tác phẩm, của văn học dân tộc
- Cảm nhận của bản thân về nhân vật đó
3 Nghị luận về giá trị của tác phẩm, đoạn trích văn xuôi
3.1 Dàn bài giá trị nhân đạo
a Mở bài:
- Giới thiệu về tác giả, tác phẩm
- Giới thiệu về giá trị nhân đạo
- Nêu nhiệm vụ nghị luận
- Phân tích các biểu hiện của giá trị nhân đạo:
+ Tố cáo chế độ thống trị đối với con người
+ Bênh vực và cảm thông sâu sắc đối với số phận bất hạnh con người
+ Trân trọng khát vọng tư do, hạnh phúc và nhân phẩm tốt đẹp con người + Đồng tình với khát vọng và ước mơ con người
- Đánh giá về giá trị nhân đạo
- Giới thiệu về tác giả, tác phẩm
- Giới thiệu về giá trị hiện thực
- Nêu nhiệm vụ nghị luận