Giáo án lớp 2 - Lê Thị Thu Huyền tuần 4

- Giáo dục học sinh cảm nhận được tính hài hước của câu chuyện qua những vần thơ ngộ nghĩnh của Mít và sự hiểu lầm của bạn bè.. II?[r]

Trang 1

TUẦN 4 Thứ hai ngày 25 tháng 9 năm 2017

- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài

+ Hiểu nội dung câu chuyện- rút ra được bài học cần đối sử tốt với bạn

- Giáo dục học sinh luôn đối xử tốt với bạn bè

II- Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học:

- Hướng dẫn HS ngắt hơi, ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải

- Cho HS đặt câu với từ " Phê bình"

- Cho HS đọc bài trong nhóm

- 1 HS đọc các từ chú giải: Tết, bímtóc đuôi sam, loạng choạng, phêbình, ngượng nghịu

- Lớp đọc đồng thanh

Trang 2

Tiết 2

* Hoạt động 2:

Hướng dẫn tìm hiểu bài: (15')

- Các bạn gái khen Hà như thế

- Nghe lời Thầy Tuấn đã làm gì?

- C khâu chuyện uyên ta điều gì?

*HS đọc đoạn 1, đoạn 2

-“Ái chà chà! Bím tóc đẹp quá ! ”

-Tuấn bỗng sấn tới, nắm bím tóc vànói:

+ Tớ mệt quá Cho tớ vịn vào nó mộtlúc

Tuấn lớn hơn Hà Vì vậy mỗi lần cậukéo bím tóc cô bé lại loạng choạng vàcuối cùng ngã phịch xuống đất Hà oàkhóc

- Không tốt với bạn, bắt nạt bạn

*HS đọc thầm đoạn 3

- Thầy khen 2 bím tóc của Hà đẹp

- Vì nghe Thầy khen Hà thấy vuimừng và tự hào về mái tóc đẹp, nêncười ngay không buồn vì sự trêu chọccủa bạn nữa

*HS đọc thầm đoạn 4

- Đến trước mặt Hà xin lỗi

- Câu chuyện khuyên ta phải biết đối

sử tốt với bạn Không được trêu chọcbạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Biểu dương những nhóm, cá nhân

Trang 3

4 Củng cố: (1') - Nhắc lại nội dung bài: Học sinh rút ra được bài học

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 29 + 5

+ Củng cố những hiểu biết về tỔng của các số hạng

- Rèn cho học sinh có kĩ năng làm toán nhanh, chính xác

- Giáo dục học sinh có có ý thức tự giác học tập

- Bộ đồ dùng dạy Toán Bảng gài

GV nêu bài toán  phép cộng: 29 + 5

Hướng dẫn HS thao tác que tính

- Gài 2 bó que tính và 9 que rời lên

bảng: Nói có 29 que tính

- Viết 2 vào hàng chục 9 vào hàng đơn

vị

- Gài tiếp 5 que tính vào dưới 9 que

tính(viết 5 vào cột đơn vị)

HS Lấy 29 que tính

HS Lấy thêm 5 que tính

- HS đặt tính rồi tính + 29

Trang 4

4 Củng cố: (1') - Nhắc lại nội dung bài: Học sinh củng cố những

hiểu biết về tổng của các số hạng

- Biết cách thực hiện phép công dạng 29 + 5

+ Củng cố những hiểu biết về tỔng của các số hạng

II- Các hoạt động dạy học:

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài 2 em ngồi cạnh nhaukiểm tra cho nhau

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài vào vở

Bài giải

Cả hai buổi cửa hàng bán được là:

19 + 8 = 27 ( cá) Đáp số : 27 cái áo sơ mi

Trang 5

- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Gọi 1 HS lên chữa bài tập

- HS đọc

- HS quan sát, cầm bút nối các điểm

để tạo thành 1 hình vuông và 2 hìnhtam giác

- 1 HS lên bảng chữa bài

4 Củng cố: (1') - Nhắc lại nội dung bài: Học sinh củng cố những

hiểu biết về tổng của các số hạng

- Nêu được những việc cần làm để xương và cơ phát triển tốt

- Giải thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1/ Kiểm tra bài cũ:(3’)

- Nhờ bộ phận nào của cơ thể mà tay

* Mục tiêu : Nêu được những việc cần

làm để xương và cơ phát triển tốt Giải

thích tại sao không nên mang vác vật

Trang 6

* Mục tiêu : biết được cách nhấc một

vật sao cho hợp lí để không bị đau

lưng và không bị cong vẹo cột sống

- Khen đội có nhiều số em làm đúng

- Một vài HS lên nhấc mẫu

+Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai

- Rèn kỹ năng nghe, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn

- Giáo dục học sinh luôn đối xử tốt với bạn bè

Những mảnh bìa ghi tên nhân vật

- 2 HS thi kể đoạn 1, 2

-1 HS đọc yêu cầu

HS tập kể trong nhóm

Trang 7

+ Kể bằng lời của em.

+ 1 HS nói lời của Tuấn

+ 1 HS nói lời Thầy giáo

HS kể theo vai

4 Củng cố: (1') - Nhắc lại nội dung bài: Rèn kỹ năng nghe, biết

nhận xét đánh giá lời kể của bạn

Trang 8

- Củng cố cho HS qua hướng dẫn biết cách gấp máy bay phản lực.

- Gấp được máy bay phản lực

- Giáo dục học sinh hứng thú gấp hình

- Quy trình gấp máy bay phảm lực Bài mẫu

Trang 9

- HS trang trí máy bay.

- Trưng bày theo tổ

- Lớp quan sát nhận xét đánh giá

- Chọn 1 số máy bay đẹp để tuyên dương

- Đánh giákết quả sản phẩm

+ Hoạt động 2:

* Thi phóng máy bay

- TC cho HS thi phóng máy bay - Các tổ cử đại diện lên thi phóng

4 Củng cố: (1') - Nhắc lại nội dung bài: Củng cố cho HS qua hướng

dẫn biết cách gấp máy bay phản lực

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: Biết Tuốt, Nhanh Nhảu, Ngộ Nhỡ,

la lên, nuốt chửng, hét toáng…

+ Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, các cụm từ; ngắt nhịp các câu thơ hợplí

+ Bước đầu biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng NV(Biết Tuốt, Mít)

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới: Cá chuối, nuốt chửng, chễ giễu

+ Nắm được diễn biến tiếp theo của câu chuyện (đã học ở tuần 2): Vì yêu bạn

bè, Mít tập làm thơ tặng bạn Nhưng thơ của Mít mới làm, còn vụng về, khiếncác bạn hiểu lầm

- Giáo dục học sinh cảm nhận được tính hài hước của câu chuyện quanhững vần thơ ngộ nghĩnh của Mít và sự hiểu lầm của bạn bè

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ

Trang 10

III Các hoạt động dạy học.

- Đoạn 2: Tiếp… đến …xem nào

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ

được chú giải ở cuối bài

* Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc từng đoạn trong nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm (Các nhóm thi đọc từng đoạn, cả

- Mít tặng Biết Tuốt, Nhanh Nhảu

và Ngộ Nhỡ những câu thơ như thế

nào ?

- HS đọc câu thơ trong SGK

- Phản ứng của từng bạn như thế

nào khi nghe những câu thơ Mít tặng

- Cả ba cùng hét toáng lên doạkhông chơi với Mít nữa

Trang 11

- Vì sao các bạn tỏ thái độ giận dỗi

với Mít ?

- Vì các bạn cho rằng Mít viếttoàn những lời không có thật để chếgiễu trêu chọc họ

Câu 3:

- Hãy nói vài câu bênh vực cho

Mít?

- Mít không định chế giễu cácbạn Lỗi tại Mít mới học làm thơ,tưởng làm thơ chỉ cần các tiếng vầnvới nhau là được

3 Luyện đọc lại:

- Trong bài có những vai nào ? - Người dẫn chuyện, Mít, Biết

Tuốt

- HS đọc phân vai

4 Củng cố: (1') - Nhắc lại nội dung bài: cảm nhận được tính hài

hước của câu chuyện qua những vần thơ ngộ nghĩnh của Mít và sự hiểu lầmcủa bạn bè

- Củng cố cho HS qua hướng dẫn biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp được máy bay phản lực

- Giáo dục học sinh hứng thú gấp hình

- Quy trình gấp máy bay phảm lực Bài mẫu

Trang 12

* Thi phóng máy bay.

- TC cho HS thi phóng máy bay

- HS trang trí máy bay

- Trưng bày theo tổ

- Lớp quan sát nhận xét đánh giá

- Các tổ cử đại diện lên thi phóng máy bay

4 Củng cố: (1') - Nhắc lại nội dung bài: Củng cố cho HS qua hướng

dẫn biết cách gấp máy bay phản lực

- Liên hệ - nhận xét

5 Dặn dò: (1')

- Học bài, chuẩn bị bài sau

Thứ tư ngày 27 tháng 9 năm 2017

Chính tả (Tập chép)

BÍM TÓC ĐUÔI SAM I- Mục tiêu:

- Chép lại chính xác, trình bày đúng 1 đoạn đối thoải trong bài “bím tóc đuôi sam”

+ Ho t ạt động 1: Hướng dẫn tập chép động 1: Hướng dẫn tập chép.ng 1: Hướng dẫn tập chép.ng d n t p chép.ẫn tập chép ập chép

HS nắm nội dung bài viết

- Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện

giữa ai với ai?

Vì sao Hà không khóc nữa?

- Bài chính tả có những dấu câu gì?

2 HS đọc lại

Thầy giáo với Hà

Thầy khen bím tóc của Hà đẹp

Dấu , dấu :, dấu _

Trang 13

4 Củng cố: (1') - Nhắc lại nội dung bài: Chép lại chính xác, trình bày

đúng 1 đoạn đối thoải trong bài “bím tóc đuôi sam”

- Củng cố và rèn luyện kỹ năng thực hiện các phép cộng dạng:

9 + 5 ; 29 + 5 ; 49 + 5+ Củng cố khái niệm so sánh số kỹ năng giải toán có lời văn

+ Bước đầu làm quan với bài toán dạng trắc nghiệm 4 lựa chọn

HS tính nhẩm nêu miệng kết quả

HS trả lời nối tiếp

Trang 14

C ng c k n ng so sánh.ủng cố kỹ năng so sánh ố kỹ năng so sánh ỹ năng so sánh ăng so sánh.

Bài 3: Chia nhóm phát biểu:

- GV nhận xét đánh giá

Các nhóm thảo luận lên dán trên bảng

9 + 9 < 19 8 + 9 = 9 + 8

9 + 9 > 15 2 + 9 = 9 + 2-Lớp nhận xét

*Hoạt động 3:

Củng cố kỹ n giải toán có lời văn

Hướng dẫn hs tóm tắt bài tập 4 Học sinh đọc đề bài Làm bài

Bài giải Trong sân có tất cả số gà là:

19 + 25 = 44 ( con ) Đáp số: 44 con gà +Hoạt động 4:

Làm quen với bài tập trắc

nghiệm

Học sinh đọc yêu cầu đề bài Làm bài

4 Củng cố: (1') - Nhắc lại nội dung bài: Củng cố và rèn luyện kỹ

+ Nắm được nghĩa của các từ mới

- Hiểu được nội dung bài

- Giáo dục học sinh biết quý trọng tình bạn

- Tranh minh hoạ.Bảng phụ

Trang 15

HS đọc 2 câu đầu đoạn 3.

Nước sông trong vắt… hai bạn

HS đọc đoạn còn lại

Gọng vó… ngưỡng mộ 2 chú dế

1 số em thi đọc lại bài văn

4 Củng cố: (1') - Nhắc lại ND bài: GD học sinh biết quý trọng tình

?Các em biết những bài thơ ,bài

hát, nào ca ngợi mái trường, ca

ngợi thầy cô, ca ngợi Bác Hồ

Trang 16

- GV tổ chức tập luyện theo từng thể

loại ( Hát đơn ca, song ca, tam ca, tốp

ca, múa, đọc thơ)

- GV quan sát biểu dương những học

sinh bạo dạn đã tham gia vào các tiết

4 Củng cố: (1') - Nhắc lại nội dung bài: Học sinh có tính bạo dạn,

nhiệt tình tham gia vào các hoạt động

5 Dặn dò: (1')

Thứ năm ngày 28 tháng 9 năm 2017

Toán

8 CỘNG VỚI MỘT SỐ : 8 + 5 I- Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 8 + 5 từ đó lập và thuộc các công thức 8 cộng với 1 số

+ Chuẩn bị cơ sở để thực hiện phép cộng dạng 28 + 5, 38 + 45

5 13+ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng 8 với một số

HS vận dụng kiến thức vừa học tự lậpbảng cộng

Trang 17

- 1HS nêu yêu cầu của bài.

- HS nêu miệng nối tiếp kết quả

- 1HS đọc yêu cầu của bài

4 Củng cố: (1') - Nhắc lại nội dung bài: HS biết cách thực hiện

phép cộng dạng 8 + 5 từ đó lập và thuộc các công thức 8 cộng với 1 số

- Biết viết chữ C hoa theo cỡ vừa và nhỏ

- Biết viết cụm từ ứng dụng

- Giáo dục HS có ý thức "Rèn chữ giữ vở"

- Mẫu chữ cái viết hoa

III- Các hoạt động dạy và học:

Trang 18

Hướng dẫn quy trình viết.

Hướng dẫn HS viết bảng con

Thương yêu đùm bọc lẫn nhau

4 Củng cố: (1') - Nhắc lại nội dung bài: Biết viết chữ C hoa theo

cỡ vừa và nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng

- Mở rộng vốn từ chỉ sự vật Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian

- Biết ngắt một đoạn văn thành nhữnh câu trọn ý

HS chơi trò chơi thi tìm từ nhanh

Trang 19

- Yêu cầu tìm các từ chỉ người, vật.

Cây cối, con vật

Con vật: gấu, chó, mèo

Cây cối: nhãn, huệ, lan

4 Củng cố: (1') Nhắc lại nội dung bài:

- Mở rộng vốn từ chỉ sự vật Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian.

- Mở rộng vốn từ chỉ sự vật Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian

HS chơi trò chơi thi tìm từ nhanh

Trang 20

- Yêu cầu tìm các từ chỉ người, vật.

Cây cối, con vật

Từ chỉ người: học sinh, cô giáo,bác sĩ

Đồ vật: bàn, ghế, sách

Con vật: gấu, chó, mèo

Cây cối: nhãn, huệ, lan

4 Củng cố: (1') - Nhắc lại nội dung bài: Mở rộng vốn từ chỉ sự vật

Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian

+ Bước đầu làm quan với bài toán dạng trắc nghiệm 4 lựa chọn

Trang 21

HS tính nhẩm nêu miệng kết quả.

HS trả lời nối tiếp

C ng c k n ng so sánh.ủng cố kỹ năng so sánh ố kỹ năng so sánh ỹ năng so sánh ăng so sánh

Bài 3: Chia nhóm phát biểu:

Các nhóm thảo luận lên dán trên bảng

9 + 9 < 19 3 + 9 = 9 + 3

9 + 8 > 15 4 + 9 = 9 +4-Lớp nhận xét

+Hoạt động 4:

Làm quen với bài tập trắc

nghiệm

Học sinh đọc yêu cầu đề bài Làm bài

4 Củng cố: (1') - Nhắc lại nội dung bài: Củng cố và rèn luyện kỹ

- Củng cố và nêu được cần phải làm gì để xương và cơ phát triển tốt

- HS nắm được tại sao không nên mang vác vật quá nặng

- Giáo dục học sinh có ý thức thực hiện các biện pháp để cơ và xương phát triển tốt

II- Các hoạt động dạy học:

Trang 22

- Vài học sinh nêu kết quả.

a, Nên : Ăn uống đầy đủ các chất và hàng ngày phải tập thể dục đều đặn đểcho xương và cơ phát triển tốt

b, Không nên: Mang vác vật nặng, ngồi học không đúng tư thế

4 Củng cố: (1') - Nhắc lại nội dung bài: Học sinh nêu được cần phải

làm gì để xương và cơ phát triển tốt, biết tại sao không nên mang vác vật quá nặng

5 Dặn dò: (1') - Về nhà thực hiện tốt các biện pháp để xương và cơ pt

Thứ sáu ngày 29 tháng 9 năm 2017

Chính tả (Nghe viết)

TRÊN CHẾC BÈ

I- Mục tiêu:

- Nghe và viết lại chính xác không mắc lỗi Trình bày đẹp đúng

- Rèn HS luôn viết chữ đẹp, giữ vở sạch

- Giáo dục học sinh có ý thức " Rèn chữ giữ vở."

Trang 23

GV đọc đề bài và bài chính tả.

- Gợi ý HS nắm nội dung

? Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu?

- Thu chấm chữa bài

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

- Ghép lá bèo sen lại làm 1 cái bè

- Bài chính tả có những chữ viết hoalà: sau dấu chấm, tên riêng

- Sau dấu chấm xuống dòng viết bàivào 1 ô

- HS Luyện viết chữ khó

- Viết bảng con Giơ bảng

- HS viết bài vào vở

4 Củng cố: (1') - Nhắc lại nội dung bài: Học sinh nghe và viết lại

chính xác không mắc lỗi Trình bày đẹp đúng

- Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 28 + 5

2 bó que tính, mỗi bó 1 chục và 13 que rời

Trang 24

* Giảng bài.

+ Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng dạng 28 + 5

GV nêu bài toán  phép cộng

Hướng dẫn HS thao tác trên que

33 Một số HS nhắc lại cách đặt tính

- HS hiểu khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ và được

mọi người yêu quý

- HS biết tự nhận và sửa lỗi khi có lỗi

- Giáo dục học sinh biết ủng hộ cảm phục và yêu quý bạn biết nhận lỗi

- Dụng cụ phục vụ trò chơi đóng vai

III- Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định: (1')

Trang 25

2 Kiểm tra: (2') - Khi có lỗi em phải làm gì? Vì sao?

3 Bài mới: (30')

* Giới thiệu bài

* Giảng bài

+ Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống

Giúp HS lựa chọn và thực hành khi nhận và sửa lỗi

Các nhóm lên trình bày

Cả lớp nhận xét

* Kết luận: Khi có lỗi biết nhận lỗi là dũng cảm, đáng khen

+ Hoạt động 2: Thảo luận

Giúp HS hiểu bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu đúng mình là việc làm cần thiết

GV và HS phân tích

 Kết luận cuối: (sgk)

4 Củng cố: (1') - Nhắc lại nội dung bài: HS hiểu khi có lỗi thì nên

nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người yêu quý

HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp

- Biết nói 3, 4 câu về nội dung mỗi bức tranh trong đó có dùng lời cảm

ơn hay xin lỗi thích hợp

- Viết được những lời đã nói thành đoạn văn

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	45,01 KB