giao an t17 lop 1+cktkn+gdkns

Bài cũ: GV nhận xét, ghi điểm HS lên bảng đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 10 II.. GV yêu cầu HS làm bài lu ý dựa vào bảng cộng, trừ trong phạm vi đã học để tính HĐ2: Củng cố về viết th

Trang 1

Tuần 17

Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010

Học vần:

Bài 69: ăt, ât

A Mục tiêu:

- Học sinh đọc và viết đợc: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật

- Đọc đợc các từ ƯD và câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Ngày chủ nhật

B Đồ dùng:

Khăn mặt , bảng con

C Các hoạt động dạy học:

HĐ của thầy HĐ của trò

I Bài cũ:

bãi cát, trái nhót, chẻ lạt

II Bài mới:

Giới thiệu bài:

2: Dạy vần

+ Vần ăt

a.Nhận diện vần

Vần ăt đợc tạo nên từ mấy âm?

- GV tô lại vần ăt và nói: vần ăt gồm: 2 âm:

ă, t

Vần

b Đánh vần

- GVHD HS đánh vần: ă- tờ - ăt

- Đã có vần ăt muốn có tiếng mặt ta thêm

âm, dấu gì?

- Đánh vần mờ- ăt- măt- nặng- mặt

- Nêu vị trí các chữ và vần trong tiếng mặt?

-Hằng ngày em thờng rửa mặt vào lúc nào?

Có từ : rửa mặt GV ghi bảng

- Đọc trơn từ khoá

- GV chỉnh sửa cho HS

gồm 2 âm: ă, t

HS nhìn bảng phát âm: l- n- c

- HS nhìn bảng phát âm : l- n- c Thêm âm m, dấu nặng

HS đánh vần

m đứng trớc ăt đứng sau, dấu nặng dới

âm ă

- HS đọc trơn: ăt, mặt Buổi sáng khi ngủ dậy

c HD viết

+Vần đứng riêng

- GV viết mẫu HD quy trình viết: ăt Lu ý nét

nối giữa ă, t

- GVnhận xét

+Tiếng và từ ngữ

HSQS quy trình viết

- HS thực hiện trên bảng con: ăt

- HSQS quy trình viết

Trang 2

- GV viết mẫu HD quy trình viết: mặt.

- GV nhận xét

GV viết mẫu từ ngữ rửa mặt và HD quy trình

viết

GV nhận xét

Vần ât (quy trình tơng tự vần ăt)

Vần ât đợc tạo nên từ â, t

So sánh ăt và ât

Đọc trơn: ât, vật, đấu vật

d Đọc từ ngữ ứng dụng

Cho HS đọc các từ ngữ ứng dụng

GV đọc mẫu

GV nhận xét

- HS viết bảng con: mặt

Lu ý: nét nối giữa các con chữ

- HSQS quy trình viết

HS viết bảng con: rửa mặt

Giống nhau: kết thúc bằng t Khác nhau: ât mở đầu là â

2, 3 HS đọc các từ ngữ ứng dụng

HS đọc

3.Luyện tập

a.Luyện đọc

- GV yêu cầu HS luyện đọc lại các âm ở tiết 1

- GVQS, chỉnh sửa cho HS

b Đọc câu ứng dụng

- GV yêu cầu HSQS tranh nêu nội dung của

tranh

- GV ghi bảng câu ứng dụng

- GV đọc câu ứng dụng

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS, khuyến khích

đọc trơn

c.Luyện viết

- GVQS giúp đỡ HS

d.Luyện nói

- GV yêu cầu HS QS tranh và luyện nói theo

tranh với gợi ý:

- Ngày chủ nhật bố mẹ cho em đi chơi ở đâu?

- Em thấy những gì ở nơi bố mẹ cho đi chơi ở

đó?

4 Củng cố dặn dò

- Hôm nay chúng ta vừa học chữ ghi âm gì?

- GV nhận xét tiết học

- HS luyện đọc (cá nhân- nhóm - lớp)

HS phát âm

HS đọc trơn (N- C- L)

- HS QS tranh và nêu nội dung của tranh

- Đọc câu ứng dụng ( N- B - C- L )

- HS viết và vở tập viết, chú ý viết đúng kích cỡ mẫu chữ

- HSQS tranh vào luyện nói theo tranh,

HS đọc chủ đề luyện nói

- HS trả lời

Về nhà xem trớc bài 70

Toán

Luyện tập chung

A Mục tiêu :

- Biết cấu tạo của mỗi số trong phạm vi 10

- Viết các số theo thứ tự cho biết

- Viết đợc phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán

B Các hoạt động dạy học:

Trang 3

HĐ của thầy HĐ của trò HĐ bổ trợ

I Bài cũ:

GV nhận xét, ghi điểm HS lên bảng đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 10

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

GV giới thiệu trực tiếp bài học HS lấy sách giáo khoa để trớc mặt

2/ Thực hành

HĐ 1: Củng cố bảng cộng, trừ trong

phạm vi 10

GV yêu cầu HS làm bài (lu ý dựa vào

bảng cộng, trừ trong phạm vi đã học

để tính)

HĐ2: Củng cố về viết thứ tự các số

Viết các số 7, 5, 2, 9, 8

a Theo thứ tự từ bé đến lớn

b Theo thứ tự từ lớn đến bé

HĐ 3: Củng cố về giải toán Viết các

phép tính thích hợp, lu ý: đa về bài

toán:

a Có 4 bông hoa , thêm 3 bông hoa

nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu bông

hoa?

HS tự làm:

HS chữa bài , nhận xét

Theo thứ tự từ bé đến lớn :2, 5, 7, 8,

9

b.Theo thứ tự từ lớn đến bé: 9, 8, 7

5, 2

a/ Phép tính: 4 + 3 = 7 b/ Phép tính : 7 - 2 =5

Cột 1, 2 ( HS khá , giỏi tự làm)

2 Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học Cho HS đọc lại bảng trừ, cộng trong phạm vi đã học

Đạo đức

Trật tự trong trờng học

A Mục tiêu:

- Nêu đợc các biểu hiện của giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp

- Nêu đợc lợi ích của việc giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp

- Thực hiện giữ trật tự khi ra vào lớp và khi ngồi học

B Chuẩn bị :

Bài hát: Tới lớp tới trờng

C Các hoạt động dạy học :

1.Bài mới

a.Giới thiệu bài:

GV giới thiệu trực tiếp bài học

Trang 4

HĐ1:Quan sát và thảo luận bt3

- GV giới thiệu tranh bài tập 3

GV chia nhóm yêu cầu HS QS tranh bài tập 3

và thảo luận về các bạn trong tranh ngồi học

nh thế nào?

Cả lớp trao đổi, tranh luận

GV kết luận: HS cần trật tự khi nghe giảng,

không đùa nghịch, nói chuyện riêng, giơ tay

xin phép khi muốn phát biểu

HĐ2: Tô màu vào tranh bài tập 4

1.GV cho HS tô màu vào quần áo các bạn giữ

trật tự trong giờ học

2 Thảo luận :

- Vì sao em lại tô màu vào quần áo các bạn

đó?

- Chúng ta có nên học tập các bạn đó không?

GV kết luận: Chúng ta nên học tập các bạn

giữ trật tự trong giờ học

HĐ 3: HS làm bài tập 5

1 GV cho HS làm bài tập 5

2 Cả lớp thảo luận:

- Việc làm của 2 bạn đó đúng hay sai? vì sao?

- Mất trật tự trong lớp sẽ có hại gì?

GV kết luận: 2 Bạn đã giằng nhau quyển

truyện, gây mất trật tự trong giờ học

- Tác hại của mất trật tự trong giờ học là bản

thân không nghe đợc bài giảng, không hiểu

bài

- Làm mất thời gian của cô giáo

- Làm ảnh hởng đến các bạn xung quanh

HS cùng GV đọc 2 câu cuối bài

HS làm việc theo nhóm 2

HS đại diện các nhóm trình bày

cả lớp quan sát nhận xét

HS chú ý lắng nghe

HS tô màu vào quần áo các bạn giữ trật

tự trong giờ học

HS thảo luận

- Vì các bạn giữ trật tự trong giờ học

- Chúng ta nên học tập các bạn ấy

HS làm bài tập 5 Việc làm của 2 bạn là sai

Gây mất trật tự trong lớp

HS đọc câu cuối bài

2.Củng cố, dặn dò

Hôm nay học bài gì?

GV nhận xét tiết học

Về nhà chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010

Học vần:

Bài 70 ôt , ơt

A Mục tiêu:

- Học sinh đọc và viết đợc: ôt, ơt, cột cờ, cái vợt

- Đọc đợc các từ ƯD và câu ứng dụng trong SGK

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Những ngời bạn tốt

B Đồ dùng :

Trang 5

Giáo viên: Tranh ttrong SGK

Học sinh: Bộ chữ thực hành Tiếng Việt

C Các hoạt động dạy học :

I Bài cũ:

GV nhận xét, ghi điểm

HS đọc và viết bảng con: Rửa mặt, đấu vật

II Bài mới:

GV giới thiệu trực tiếp bài học HS lấy sách giáo khoa để trớc mặt. 2: Dạy vần

+ Vần ôt

Vần ôt đợc tạo nên từ mấy âm?

- GV tô lại vần ôt và nói: vần ôt gồm: 2

âm: ô, t

b Đánh vần

- GVHD HS đánh vần: ô- tờ- ôt

- Đã có vần ôt muốn có tiếng cột ta thêm

âm, dấu gì?

- Đánh vần :cờ - ôt - cốt - nặng - cột

- Nêu vị trí các chữ và vần trong tiếng cột?

GV cho HS quan sát tranh

Trong tranh vẽ gì?

Có từ cột cờ GV ghi bảng Đọc trơn từ khoá

* Vần ơt ( quy trình tơng tự )

So sánh vần ôt với vần ơt:

Đánh vần

ơ- tờ - ơt

vờ- ơt- vớt -nặng - vợt

cái vợt

c Viết

GV viết mẫu và HD quy trình viết

d Dạy từ ứng dụng

GV viết từ ứng dụng lên bảng

GV gạch dới tiếng chứa từ mới

- GV đọc mẫu

GV cho HS luyện đọc

Tiết 2

gồm 2 âm: ô, t

- HS nhìn bảng phát âm : l - n - c

HS cài vần ôt Thêm âm c, dấu sắc

HS phát âm C- N- L

- HS: c đứng trớc ôt đứng sau, dấu nặng dới vần ôt

- HS đọc trơn: ôt, cột

HS QS tranh

cột cờ

Giống nhau: Đều kết thúc bằng vần t Khác nhau: vần ơt mở đầu bằng ơ

HS quan sát

HS viết bảng con

- 3 – 4 HS đọc từ ứng dụng

HS đọc thầm phát hiện các tiếng chứa vần vừa học

HS luyện đọc

Trang 6

3.Luyện tập.

a.Luyện đọc

- GV yêu cầu HS luyện đọc lại các âm ở tiết 1

- GV yêu cầu HSQS tranh nêu nội dung của

tranh

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS, khuyến khích

đọc trơn

c.Luyện viết

- Chấm một số bài và nêu n/x

d.Luyện nói

- GV yêu cầu HS QS tranh và luyện nói theo

tranh với gợi ý:

- Trong tranh vẽ những gì?

- Giới thiệu tên ngời bạn mà em thích nhất?

- Vì sao em lại yêu quý bạn ấy?

- Ngời bạn tốtđã giúp em những gì?

HS phát âm

HS đọc trơn (N- C- L)

- Đọc câu ứng dụng ( N- B - C- L )

- HS viết vào vở tập viết

- HSQS tranh vào luyện nói theo tranh

- HS trả lời

HS trả lời

Toán

Luyện tập chung

A Mục tiêu:

- Thực hiện đợc so sánh các số ,biết thứ tự của các số trong dãy số từ 0 đến 10; biết cộng, trừ các số trong phạm vi 10

- Viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ

B Đồ dùng:

- GV: Tranh vẽ bài tập 4, 5; bảng phụ

- Học sinh: Bộ chữ thực hành Toán

C Các hoạt động dạy học :

I Bài cũ:

GV nhận xét, ghi điểm HS lên bảng đọc bảng cộng,

trừ trong phạm vi 10

II Bài mới:

Trang 7

HĐ 1: Củng cố thứ tự các số trong dãy

số từ 0 đến 10

Nối các chấm theo thứ tự

GV hỏi thêm: từ 0 đến 10 số nào bé

nhất, số nào lớn nhất?

HS nêu đợc thứ tự các số từ 0 đến 10

và điền đúng

HS trả lời: số 0 bé nhất, số 10 lớn nhất

phạm vi 10

để tính)

GV nhận xét bài làm của HS

HĐ3: Củng cố về so sánh các số

trong phạm vi 10

Điền dấu <, >, = vào ô trống

HĐ 4: Củng cố về giải toán

Viết các phép tính thích hợp, lu ý: đa

về bài toán:

a Có 5 con vịt , thêm 3 con vịt Hỏi

có tất cả bao nhiêu con vịt?

HS nêu y/c của bài

HS làm bài, chữa bài

HS tính nhẩm sau đó so sánh và điền dấu thích hợp vào ô trống

0 < 1 3+2 = 2+3

10 >9 7- 4 < 2+2

Phép tính: 5+3=8 b/ 7-2=5

Cột 2, 3,4 (HS khá , giỏi tự làm)

Cột 3 HS khá , giỏi tự làm)

GV nhận xét tiết học Cho HS đọc lại bảng trừ, cộng trong phạm vi đã học

Tự nhiên và x hội ã

Giữ gìn lớp học sạch đẹp

I Mục tiêu :

- Nhận biết đợc thế nào là lớp học sạch đẹp

- Biết giữ gìn lớp học sạch đẹp

- KNS: + Kĩ năng làm chủ bản thân

+ Kĩ năng ra quyết định

II Các PPKTDH

Thảo luận nhóm.

- Trình bày 1 phút

III Đồ dùng

GV chổi có cán

IV Các hoạt động dạy học

I Bài cũ

II Bài mới

a Giới thiệu bài

GV giới thiệu trực tiếp

Trang 8

HĐ1: Quan sát theo cặp

Mục tiêu: Biết giữ lớp học sạch đẹp

Bớc 1: GVHD quan sát tranh trang 36 SGK

GV nhắc nhở khi HS quan sát

Bớc 2: GV gọi HS trả lời

Bớc 3:

- Trong các HĐ vừa nêu, HĐ nào đợc tổ

chức ở trong lớp, ở sân trờng?

- Trong từng HĐ trên GV làm gì? HS làm

gì?

Kết luận: Để lớp học sạch đẹp mỗi HS phải

luôn có ý thức giữ lớp học sạch đẹp

HĐ 2: Thảo luận thực hành

Bớc 1:

- GV chia nhóm theo tổ GV phát chô mỗi

tổ 1 số dụng cụ

GV giao nhiệm vụ : Mỗi dụng cụ này làm

việc gì? cách sử dụng dụng cụ này?

GV có thể giúp HS nếu đồ dùng nào các em

cha biết

Bứơc 2:Gọi đại diện các nhóm kể tên và

cách sử dụng những đồ dùng đó

Kết luận: Phải biết cách sử dụng dụng cụ

đồ dùng hợp lí nh vậy mối đảm bảo an toàn

và giữ vệ sinh cơ thể

- Hôm nay chúng ta học bài gì?

HS quan sát tranh trong bài 12 SGK.HS hỏi theo cặp và trả lời theo gợi ý của GV

HS trả lời

GV hớng dẫn, giúp HS tìm hiểu HS thực hiện

Lớp chia 4 em 1 nhóm

Các nhóm làm việc theo HD của GV

- Đại diện các nhóm lên bảng kể tên các dụng cụ và cách sử dụng

Thứ t ngày 15 tháng 12 năm 2010

Học vần:

Bài 71: et- êt

A Mục tiêu :

- Học sinh đọc và viết đợc: et, êt, bánh tét, dệt vải

- Đọc đợc câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Chợ tết

B Đồ dùng :

Bảng con

C Các hoạt động dạy học:

I Bài cũ:

GV nhận xét, ghi điểm HS đọc và viết bảng con:cột cờ, cái vợt

II Bài mới:

Trang 9

GV giới thiệu trực tiếp bài học HS lấy sách giáo khoa để trớc mặt.

2: Dạy vần

+ Vần et

Vần et đợc tạo nên từ mấy âm?

- GV tô lại vần et và nói: vần et gồm: 2

âm: e, t

b Đánh vần

- GVHD HS đánh vần: e- tờ- et

Đã có vần et muốn có tiếng tét ta thêm

âm, dấu gì?

- Đánh vần tờ- ét- tét- sắc tét

- Nêu vị trí các chữ và vần trong tiếng tét?

GV cho HS quan sát tranh

Trong tranh vẽ gì?

Có từ bánh tét GV ghi bảng

- Đọc trơn từ khoá

gồm 2 âm: e, t

- HS nhìn bảng phát âm : l- n-Thêm âm t, dấu sắc

HS đánh vần

t đứng trớc et đứng sau, dấu sắc trên vần et

- HS đọc trơn: et, tét

HS quan sát tranh bánh tét

HS nhìn bảng phát âm: l- n- c Vần êt (quy trình tơng tự vần et)

Vần êt đợc tạo nên từ ê và t

So sánh êt và et

c HD viết

-GV viết mẫu HD quy trình viết

GV nhận xét

d Đọc từ ngữ ứng dụng

Cho HS đọc các từ ngữ ứng dụng

- Gọi HS tìm tiếng có vần mới

GV đọc mẫu

GV nhận xét, sửa sai

Giống nhau: Kết thúc bằng t

Khác nhau: êt mở đầu bằng ê, et mở đầu bằng e

-HSQS quy trình viết

- HS thực hiện trên bảng con

2, 3 HS đọc các từ ngữ ứng dụng

HS tìm và gạch chân tiếng có vần mới

HS luyện đọc 3.Luyện tập

a.Luyện đọc

- GV yêu cầu HS luyện đọc lại các âm ở

tiết 1

- GV yêu cầu HSQS tranh nêu nội dung

của tranh

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS, khuyến

khích đọc trơn

c.Luyện viết

d.Luyện nói

- GV yêu cầu HS QS tranh và luyện nói

HS phát âm

HS đọc trơn (N- CN- L)

- Đọc câu ứng dụng ( N- B - CN- L )

- HS viết và vở tập viết

- HSQS tranh vào luyện nói theo tranh

- Vẽ cảnh chợ tết

Trang 10

theo tranh với gợi ý:

- Trong tranh gì?

- Em đợc đi chợi tết vào dịp nào?

- Chợ tết có gì đẹp?

- Vào dịp tết

- Chợ tết có nhiều cây cảnh, hoa nhiều đồ

Toán

Luyện tập chung

A Mục tiêu:

- Biết cấu tạo các số trong phạm vi 10; thc hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10

- So sánh các số trong phạm vi 10

- Viết phép tính thích hợp với hình vẽ; Nhận dạng hình tam giác

B Các hoạt động dạy học:

I Bài cũ:

GV nhận xét, ghi điểm HS lên bảng đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 10

II Bài mới:

Dòng 2 ( HS khá , giỏi tự làm bài )

phạm vi 10

để tính)

GV nhận xét bài làm của HS

Với bài 8 - 5- 2 ta làm nh thế nào?

các bài khác tơng tự

HĐ2: Củng cố cấu tạo các số trong

phạm vi 10

Điền số vào chỗ chấm

HĐ3: Củng cố về so sánh các số

Trong các số 6, 8, 4, 2, 10

a Số nào lớn nhất

b Số nào bé nhất

HĐ 4: Củng cố về giải toán

Viết các phép tính thích hợp, lu ý: đa

về bài toán:

a Có 5 con cá, mua thêm 2 con cá

nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu con

cá?

HS tự làm: Đặt cột dọc để tính

Lu ý: 6 + 4

0 viết thẳng cột với 6 và 4, 1 viết lùi sang bên trái của số 0

lấy 8 - 5 = 3, 3 - 2 = 1, vậy 8 - 5- 2=

1

HS làm bài , chữa bài

Số lớn nhất: 10

Số bé nhất là 2

Tiêu đề	Bài 69: ăt, ât
Người hướng dẫn	Lê Thị Tuyết, Giáo viên
Trường học	Trường Tiểu học Luận Khê 2
Chuyên ngành	Tiếng Việt và Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	184,5 KB