- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn trao đổi các câu hỏi trong sách/8 - Cả nhóm thống nhất báo cáo kết quả với thầy cô giáo.. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Hội thoại trong nhóm.[r]
Trang 1KHOA HỌC BÀI 1: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?
I MỤC TIÊU
Sau bài học, em:
- Nêu được những yếu tố con người cần gì để duy trì sự sống
- Kể được tên một số điều kiện vật chất và tinh thần cần cho cuộc sống của con người
II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
*Khởi động:
Ban văn nghệ: - Tổ chức cho các bạn chơi trò chơi: “Ai nhịn thở lâu nhất?”
+ Qua trò chơi các bạn rút ra được điều gì?
- Mời cô giáo vào tiết học
* Hoạt động tiếp nối
Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1 Liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi
- Bằng vốn hiểu biết thực tế ghi ra nháp những thứ em và mọi người cần cho cuộc sống là gì?
- Chia sẻ câu trả lời với bạn
- Từng bạn chia sẻ câu trả lời trong nhóm
- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn giải thích vì sao những thứ đó cần cho cuộc sống
- Nhận xét, khen ngợi trong nhóm
2 Thảo luận và trả lời câu hỏi.
Bạn phụ trách Ban thư viện lấy bảng 1 và phát cho các thành viên trong nhóm.
- Hoàn thành yêu cầu bảng 1
- Chia sẻ với bạn: + Những yếu tố cần để duy trì sự sống
+ Những yếu tố cần cho cuộc sống
- Nhóm trưởng mời một bạn trình bày bài làm của mình, các bạn khác nhận xét, bổ sung
- Nhóm trưởng hỏi các bạn 2 câu hỏi trong tài liệu HDH Sau đó giải thích:
Trang 2Những yếu tố cuộc sống con người cần mà các bạn kể trên đó là các điều kiện về vật chất và các điều kiện về tinh thần
+ Nhà bạn đã có những điều kiện gì về vật chất để phục vụ cuộc sống cho gia đình bạn?
+ Kể tên các điều kiện về tinh thần của gia đình bạn
- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn khác lắng nghe, nhận xét
- Nhóm trưởng thống nhất kết quả và báo cáo với thầy cô giáo
3 Lắng nghe và nhận xét
- Ban học tập mời các nhóm báo cáo kết quả thảo luận
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Ban học tập yêu cầu các bạn quan sát các yêu tố ở bảng 1 và cho biết:
+ Là động vật và thực vật sẽ cần các yêu tố nào để duy trì sự sống?
+ Con người hơn hẳn động vật và thực vật về điều kiện gì?
- Ban học tập mời cô giáo chia sẻ
4 Đọc và trả lời
- Đọc nội dung trong phần đóng khung
- Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi ở phần b trang 5
- Đổi chéo vở để kiểm tra
- Đanh giá nhận xét câu trả lời của bạn
- Nhóm trưởng:
+ mời một bạn trình bày bài làm của mình, các bạn khác nhận xét, bổ sung + Báo cáo kết quả với thầy cô giáo
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Chơi trò chơi: Ai nhanh, ai đúng
- Ban thư viện ra góc học tập lấy sơ đồ
- Nhóm trưởng yêu cầu các thành viên nêu các điều kiện về vật chất và điều kiện về tinh thần của con người để sống và phát triển
- Thư ký ghi vào sơ đồ
- Hoàn thành xong sơ đồ treo lên bảng
- Ban học tập cho các nhóm xây dựng tiêu chí chọn nhóm nhanh và đúng
- Cả lớp cùng nhận xét và bình chọn
- Ban học tập: + Tuyên dương nhóm thắng cuộc
+ Tổ chức cho các bạn trao đổi:
Con người cần gì để duy trì sự sống?
Ngoài ra cuộc sống con người cần có gì khác?
Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ và giữ gìn các điều kiện đó?
Trang 3+ Mời cô giáo chia sẻ
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Chia sẻ với người thân cách giữ gìn và bảo vệ những yếu tố cần cho sự sống của con người
-LỊCH SỬ BÀI 1: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ ( Tiết 1)
I MỤC TIÊU
Sau bài học, em:
- Nêu được vị trí và hình dáng (phần đất liền) nước ta trên bản đồ
- Nêu được nước ta có 54 dân tộc Các dân tộc đều có chung lịch sử, chung Tổ quốc
- Nhận biết được thiên nhiên và cuộc sống của con người ở mỗi vùng có sự khác biệt
II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
*Khởi động:
Ban văn nghệ: - cho các bạn hát bài “Mái trường em học bao điều hay”
- Mời cô giáo vào tiết học
* Hoạt động tiếp nối
Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1 Xác định nước ta trên bản đồ và những bộ phận hợp thành của lãnh thổ.
- Quan sát bảng đồ hành chính Việt Nam (hình 1/trang 4) và trả lời các câu hỏi ở phần a
- Chia sẻ câu trả lời với bạn
- Chỉ cho bạn phần đất liền của nước ta trên bản đồ
- Từng bạn chia sẻ câu trả lời trong nhóm
- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chỉ phần đất liền của nước ta
- Nhận xét, khen ngợi trong nhóm
- Báo cáo kết quả làm việc với thầy cô giáo
2 Đọc đoạn hội thoại và cùng trao đổi
- Đọc đoạn hội thoại trang 5
- Chia sẻ, trao đổi với bạn
Trang 4- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn trao đổi
+ Kể tên một số đảo mà bạn biết?
+ Kể tên một số dân tộc trên đất nước ta
- Nhóm trưởng thống nhất kết quả và báo cáo với thầy cô giáo
3 Tìm hiểu về thiên nhiên, đời sống, sản xuất của một số dân tộc ở một số vùng
- Quan sát các hình 2,3,4,5 tìm ra những nét riêng của thiên nhiên các vùng
- Quan sát các hình 6,7,8,9 nhận xét về trang phục của người phụ nữ ở một số dân tộc
- Quan sát các hình 10,11,12,13 nhận xét về hoạt động sản xuất của mỗi vùng trên đất nước ta
- Chia sẻ với bạn những điều vừa tìm hiểu
- Nhóm trưởng:
+ Tổ chức cho các bạn trao đổi sau đó yêu cầu các bạn chia sẻ thêm về thiên nhiên, trang phục, hoạt động sản xuất cảu một số địa phương mà bạn biết + Báo cáo kết quả với thầy cô giáo
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1.Tập xác định trên bản đồ
- Đọc yêu cầu của bài
- Hoàn thành yêu cầu a,b
- Chia sẻ với bạn những điều vừa tìm hiểu
- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn trao đổi:
+ Ngoài phần đất liền lãnh thổ nước ta còn có những bộ phận nào khác? + Kể tên hai quần đảo lớn của nước ta?
+ Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ vùng trời và vùng biển của quê hương?
- Nhóm trưởng báo cáo kết quả với thầy cô giáo
- Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ:
+ Nêu những bộ phận hợp thành của lãnh thổ nước ta?
+ Kể tên một số dân tộc sinh sống trên đất nước ta?
+ Bạn hãy giới thiệu về thiên nhiên và con người ở quê hương bạn
- Ban học tập mời cô giáo chia sẻ
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Trang 5Nhờ sự giúp đỡ của người thân tìm hiểu về cảnh đẹp thiên nhiên của một số vùng trên đất nước ta
ĐỊA LÍ
BÀI 1: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ ( Tiết 2)
I MỤC TIÊU
Sau bài học, em:
- Ghi nhớ được công lao của ông cha ta trong xây dựng và bảo vệ đất nước
- Biết được muốn học tốt môn này phải tích cực chủ động sáng tạo trong học tập
II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
*Khởi động:
Ban văn nghệ: - cho các bạn hát bài “Lớp chúng ta đoàn kết”
- Mời cô giáo vào tiết học
* Hoạt động tiếp nối
Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
4 Đọc và ghi vào vở đoạn văn
- Đọc đoạn văn đóng khung trang 7
- Ghi vào vở đoạn văn đó
- Chia sẻ với bạn cách hiểu về đoạn văn đó
- Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ câu trả lời trong nhóm
- Nhận xét, khen ngợi trong nhóm
- Báo cáo kết quả làm việc với thầy cô giáo
5 Quan sát và chú ý nghe thầy cô giáo trình bày
- Quan sát các hình 14,15,16,17 trang 7-8
- Đọc phần chú giải ở dưới hình
- Chia sẻ, trao đổi với bạn nội dung các hình
Nhóm trưởng:
+ Tổ chức cho các bạn trao đổi về nội dung các hình
+ Thống nhất kết quả và báo cáo với thầy cô giáo
Trang 6- Nghe thầy cô giáo giới thiệu vể nội dung các bức tranh.
- Đọc phần chữ đóng khung trang 8
- Ghi vào vở nội dung đóng khung
6 Thảo luận về cách để học tốt môn Lịch sử và Địa lý
- Đọc đoạn văn trang 8
- Chia sẻ với bạn nội dung đoạn văn
- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn trao đổi các câu hỏi trong sách/8
- Cả nhóm thống nhất báo cáo kết quả với thầy cô giáo
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1.Hội thoại trong nhóm
- Đọc yêu cầu của bài
- Hoàn thành yêu cầu a,b
- Chia sẻ với bạn những điều vừa tìm hiểu
- Nhóm trưởng - tổ chức cho các bạn trao đổi
- báo cáo kết quả với thầy cô giáo
- Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ:
+ Để học tập tốt môn Lịch sử địa lí chúng ta cần làm gì?
+ Để có được Tổ quốc Việt Nam tươi đẹp và thanh bình như ngày hôm nay ông cha ta đã trải qua những gì?
+ Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Hãy viết vào giấy nhớ chia sẻ hành động của mình
- Mời cô giáo chia sẻ
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Hoàn thành hoạt động ứng dụng trang 9
Trang 7
-KHOA HỌC BÀI 2: CƠ THỂ CON NGƯỜI TRAO ĐỔI CHẤT NHƯ THẾ NÀO? (Tiết 1)
I MỤC TIÊU
Sau bài học, em:
- Nêu được một số biểu hiện về sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường
- Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người
II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
*Khởi động:
Ban văn nghệ: + tổ chức cho các bạn chơi trò chơi khởi động
+ Mời cô giáo vào tiết học
Hoạt động tiếp nối
Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1 Liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi
- Bằng vốn hiểu biết thực tế ghi lại đáp án 2 câu hỏi trang 7
- Chia sẻ câu trả lời với bạn
- Từng bạn chia sẻ câu trả lời trong nhóm
- Nhận xét, khen ngợi trong nhóm
2 Quan sát sơ đồ và thảo luận.
- Quan sát sơ đồ trang 8 và đọc thầm các yêu cầu
- Lựa chọn từ để điền vào chỗ chấm rồi ghi kết quả ra vở
- Trao đổi với bạn
- Đổi chéo vở để kiểm tra
- Nhóm trưởng mời các bạn trình bày bài làm của mình, các bạn khác nhận xét, bổ sung
- Nhóm trưởng thống nhất kết quả và báo cáo với thầy cô giáo
3 Quan sát và thảo luận
- Quan sát hình 1,2,3,4 trang 8,9 và đọc thầm các khung chữ A,B,C,D
- Lựa chọn các khung chữ ứng với hình cho phù hợp
Trang 8- Ghi kết quả vào vở.
- Chia sẻ với bạn cách mình lựa chọn
- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn báo cáo, các bạn khác nhận xét, bổ sung Sau đó thống nhất kết quả báo cáo với thầy cô giáo
Ban học tập: - cho các nhóm báo cáo kết quả thảo luận
- cho các bạn chia sẻ thêm các câu hỏi:
+ Quá trình biến đổi thức ăn, nước uống thành các chất dinh dưỡng, ngấm vào máu đi nuôi cơ thể Thải ra phân được gọi là gì?
+ Quá trình hấp thụ ô-xi và thải ra khí các-bô-níc được gọi là gì?
+ Vận chuyển máu có chứa Ô-xi và các chất dinh dưỡng đi nuôi tất các các
cơ quan, đem khí các-bô-níc về phổi và các chất thải về thận để thải ra ngoài được gọi là quá trình gì?
+ Lọc máu tạo thành nước tiểu và thải nước tiểu ra ngoài được gọi là quá trình gì?
+ Bốn quá trình trên diễn ra với môi trường được gọi là gì?
- mời cô giáo chia sẻ
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Chia sẻ với người thân những điều em đã học được trong bài học