giao an tuần 5 Ngôi nhà của bé

- Trẻ biết tên vận động cơ bản, biết cách vận động Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, dích dắc (đổi hướng) theo vật chuẩn (4-5 vật chuẩn đặt dích dắc) - Trẻ nhớ tên trò chơi và hiểu [r]

TUẦN THỨ: 5 CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 3 tuần:

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: 1 tuần.

A: TỔ CHỨC CÁC Hoạt

MỤC ĐÍCH - YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

vào đúng nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ chơi với đồ

chơi ở góc

- Trò chuyện với trẻ về ngôi

nhà bé đang ở

- Cô hướng dẫn trẻ cất dồdùng đúng nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh

về tình hình học tập của trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

- Trò chuyên vê ngoi nhà của bé

- Trẻ biết được ngôi nhà của mình như nào, hình dáng như nào

- Băng đĩa ,hình , tranhảnh về chủ đề

- Nội dung đàm thoại

-Trẻ nhớ tên mình ,

- Trẻ biết về ngôi nhà thân yêu của mình

- Sổ điểm danh, bút

3.Thể dục sáng:

ĐT1: Hô hấp: Hít vào thật sâu;

Thở ra từ từ

ĐT2: Tay-Vai: Đưa 2 tay lên

cao, ra phía trước sang 2 bên

ĐT3:Chân: Ngồi xuống đứng

lên liên tục

ĐT4: Bụng- Lườn: Đứng quay

người sang hai bên

Thả lỏng, điều hoà.(Tập kết

hợp theo lời bài hát “Chiếc đèn

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng-Kiểm tra

- Cô đến sớm mở cửa thông thoáng phòng học Cô đón trẻ vào

lớp, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo và các bạn

- Cô trò chuyện về tính cách đặc điểm của trẻ khi trên lớp

- Trao đổi với phụ huynh về tính cách của trẻ khi trên lớp

- Cô cùng trẻ trò chuyện về ngôi nhà của mình

- Ngôi nhà các con mấy tầng? mái ngói màu gì?

- Trẻ trả lời cô

3 Điểm danh, trò chuyện buổi sáng:

- Cô trò chuyện với với trẻ về ngôi nhà thân yêu của mình

- Trẻ biết được ngôi nhà thân yêu của mình có hình dạng khác

nhau với nhà bạn khac như nào?

- Cô lấy sổ điểm danh và gọi tên từng trẻ theo sổ

- Trò chuyện

- Trẻ dạ cô-Trẻ tậpcùng cô

2 Thể dục sáng:

2 1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn

đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách

đều nhau

2.2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể từng

động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu lệnh trẻ

tập với cường độ nhanh hơn

2.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Cô lấy sổ điểm danh và gọi tên từng trẻ theo sổ

- Trẻ khởi động

-Trẻ tập cùng cô

Đi nhẹ nhàng 1

-2 vòng

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

chuyện về ngôi nhà của bé

* Góc thiên nhiên: Chăm

sóc vườn rau của bé; Chơi

với cát nước

- Thỏa mãn nhu cầu hoạtđộng vui chơi của trẻ

- Trẻ biết chơi trong nhóm

- Biết thỏa thuận về nộidung chơi, chủ đề chơi vàphân vai chơi cho hợp lý

- Trẻ biết chơi xây dựng,lắp ghép hàng rào,

- Biết sử dụng đò chơi gócxây dựng để lắp ráp,xếp cáckhối gỗ thành các côngtrình theo ý tưởng của trẻ

- Luyện các kỹ năng tômàu, vẽ, nặn, cắt dán đểthể hiện ý tưởng chơi củamình

- Rèn luyện khả năng khéoléo của đôi bàn tay

- Phát triển khả sáng tạo-Trẻ biết cách chọn và phânloại tranh lô tô đồ dùng, đồchơi chơi với các con số vềchủ đề và có nhứng hiểubiết về nội dung bức tranh

- Trẻ biết xem tranh ảnh,các kiểu nhà và trò chuyen

về ngôi nhà của mình

- Trẻ biết chăm sóc câyxanh, tươi rau cho vươn raucủa lớp

- Đồ dùng, đồchơi cho gócphân vai

- Đồ dùng, đồchơi cho gócxây dựng

- Màu, giấy,kéo, hồ, bàn,ghế, bút…

- Tranh ảnh lô

tô về một số đồdùng, đồ chơi trong lớp học

-Tranh truyện

- Cây xanh, hoa và một số đồchơi - Cây

HOẠT ĐỘNG

1, Trò chuyện về chủ đề:

Cô cùng trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” Cô hỏi trẻ:

+ Các con vừa hát bài gì? Bài hát do ai sáng tác?

+ Bài hát có nhắc đến điều gì nào?

+ Hàng ngày ai đưa các con đi học?

+ Vậy chúng ta có yêu gia đình chúng ta không?

2 Nội dung chơi

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

- Cho trẻ quan sát xem có những góc chơi nào?

- Hôm nay chúng ta có những góc chơi nào?

- Cô giới thiệu các góc chơi và đồ chơi ở các góc:

*Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình

- Phòng khám bệnh

- Cửa hàng thực phẩm

*Góc chơi xây dựng: Xây nhà ở, xếp đường về nhà bé, xếp

hàng rào

* Góc nghệ thuật: Vẽ , tô mầu các kiểu nhà

- Múa hát các bài về gia đình.

2.2 Quá trình chơi:

- Trẻ về góc và chơi vai chơi mình đã chọn

- Cô quan sát trẻ chơi và nhập vai chơi để chơi cùng trẻ

- Gợi ý để trẻ biết liên kết các góc chơi

2.3 Nhận xét, kết thúc buổi chơi.

- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất trong

ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó.Cô cho trẻ nêu ý kiến

của mình về góc chơi của mình, bạn

+ Con chơi ở góc nào? Ttrong nhóm con có những ai?

+ Các con chơi gì ở góc này? Chơi như thế nào?

+ Vì sao con lại chơi như vậy?

+ Các con đã tạo ra những sản phẩm gì?

+ Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc?

- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ

có hứng thú ở buổi chơi sau Cho trẻ cất đồ chơi

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét buổi chơi

- Động viên khen ngợi trẻ chơi tốt Nhẹ nhàng nhắc nhở

những trẻ chơi chưa đoàn kết…

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát vàtrả lời

- Chú ý nghe cô giới thiệu các gócchơi

- Trẻ chơi ơ các góc

- Cất dọn đồ chơi

ở các góc chơi

TỔ CHỨC CÁC

thân yêu của bé

- Quan sát vườn rau của

bé

- Trẻ quan sát xem xungquanh trường mình cácngôi nhà có hình dáng nhưnào?

- Tre được biết về ngôinhà mình hình dáng nhưnào?

- Cô tổ chức cho trẻ đithăm vươn hoa và vươnrau mà các cô đã trồng

- Địa điểm quan sát

- Địa điểm quan sát

- Giáo dục trẻ nét đẹp củatrò chơi dân gian

- Cách chơi, luật chơi của các TCSân trường bằng phẳng, rộng rãi

3 Chơi tự do:

- Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi ngoài

1 Hoạt động có chủ đích:

- Ổn định lớp, kiểm tra sức khỏe trẻ trước khi cho trẻ ra

ngoài

- Cô gới thiệu về buổi hoạt động để trẻ QS và đưa ra các câu

hỏi về buổi quan sát

* Quan sát các kiểu nhà xung quanh.

+ Các con thấy ngôi nhà bên cạnh lớp mình mấy tầng?

+ Các con biết ngôi nhà đó ngói màu gì?

+ Các con thấy có giống ngôi nhà của chúng mình không?

* Trò chuyện về ngôi nhà thân yêu của bé.

- Nhà các con mấy tầng, trong nhà có mấy phòng?

- Ngôi nhà của các con ngói màu gì?

+ Thăm vườn rau của bé.

- Đây là vươn rau của các con các con phải làm gì để cây rau

lớn nhanh và tươi tốt các con nhỉ?

- Trẻ nắm được nộidung buổi quan sát

- Trả lời theo khả năng hiểu biết củatrẻ

- Trả lời theo khả năng hiểu biết củatrẻ

- Trẻ thực hiện theo khả năng củatrẻ

- Trẻ quan sát

2 Chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi.

- Cô có thể cho trẻ nêu lên ý định buổi chơi, cách chơi, luật

chơi:

- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần tùy theo hứng thú chơi của trẻ

- Củng cố giáo dục sau buổi chơi

-Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô

- Trẻ chơi các trò chơi cùng bạn và cô

3 Chơi tự do

- Cô nêu các nội dung của hoạt động chơi tự chọn, cho trẻ

lựa chọn các hoạt động mà trẻ thích

- Cô bao quát và chơi cùng trẻ

- Củng cố giáo dục khi chơi xong

- Trẻ chơi tự do theo ý thích

TỔ CHỨC CÁC

- Vệ sinh ăn trưa.

Cô giáo tổ chức cho trẻ ăn

- Biết giá trị dinh dưỡng của các nón ăn

- Xà phòng rửa tay

-Thức ăn theo thực đơn

- Phòng ăn thoángmát, sạch sẽ

- Hình thành cho trẻ có thói quen ngủ trưa đúng giờ, để

- Trước khi vào giờ ăn trưa, cô cho trẻ vệ sinh cân, tay, mặt

mũi sạch sẽ

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay bằng 6 bước rửa tay

- Cô cho trẻ vào bàn ăn, ngồi ngay ngắn./

- Cô lấy đồ ăn từ cô cấp dường nhà bếp, sau đó để vào đúng vị

trí quy định trong phòng ăn

- Cô chia suất ăn cho trẻ

- Giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng, hướng dẫn trẻ ăn cho

hợp vệ sinh vv

- Nhắc trẻ khi ăn không nói chuyện,cơm rơi nhặt và để gọn

gàng vào đĩa, ăn chậm, nhai kỹ thức ăn

- Cô mới trẻ ăn

- Trong quá trình trẻ ăn cô quan sát, bao quát trẻ, động viên

những trẻ kén ăn, ăn chậm, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trong giờ

ăn

- Nhắc trẻ ăn xong nhớ lau miệng và đi uống nước, đánh răng,

đi vệ sinh sạch sẽ trước khi vào phòng ngủ

- Trẻ vệ sinh sạchsẽ

- Trẻ ngồi ngáy ngắn

- Lắng nghe

- Trẻ mới cô và các bạn

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sạch sẽ trước khi vào phòng ngủ

- Cô kiểm tra xem có trẻ nào còn ngậm cơm không, cô cho trẻ

đi uống nước và đi vệ sinh trước khi vào ngủ

- Sắp xếp trẻ ngủ đúng chỗ của mình, cô hướng dẫn trẻ nằm

đúng tư thế

- Trong quá trình trẻ ngủ, cô quan sát, bao quát trẻ, sửa tư thế

ngủ nếu có trẻ ngủ sai tư thế

- Trẻ ngủ cô trông trẻ

- Trẻ làm theo yêu cầu của cô

- Đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động NỘI DUNG HOẠT

vở giao thông, Bé tậptạo hình, Giúp bé pháttriển tình cảm, kỹ năng

xã hội” trong tuần

- Trẻ biết tên câu chuyện, hiểu nội dung chuyện

- Trẻ biết sử dụng vở tập tô

- Tranh theo nộidung câu chuyện,

- Vở tập tô, bú chì, sáp màu

- Chơi và hoạt động theo ý thích ở các góc

tự chọn

- Trẻ trơi trò chơi - Sân chơi

3 Văn nghệ - Củng cố ôn luyện những

bài trẻ đã học giúp trẻ tự tin khi biểu diễn văn nghệ

Trang phục,

âm nhạc

4 Nêu gương - Biết ngoan sẽ được

thưởng cờ và cắm cờ đúngống của mình

- Cờ

5 Vệ sinh - Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, bố mẹ

khi ra về Cô tạo cho trẻ niềm mong muốn được đến lớp với cô và bạn vào sáng hôm sau

-Đồ dùng cá nhâncủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Cô cho trẻ kể lại các câu chuyện, “ Mỗi người một việc”

* Cô cho trẻ tô các bài trong vở như chữ cái,giao thông…

- Cô chú ý quan sát trẻ khi trẻ tô

- Trẻ kể chuyện

- Trẻ thực hiện

* Cô cho trẻ chơi trò chơi, nhắc trẻ chơi đoàn kết bạn bè - Trẻ thực hiện

* Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ vui vẻ và sôi động với

âm nhạcvà trang phục sinh động

- Trẻ biểu diễn

*Cuối buổi cô tổ chức khen ngợi bé ngoan

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên

dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày

của trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông bà

- Trẻ chào hỏi

cô và mọi người

B: HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 02 ngày 07 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, dích dắc (đổi hướng)

theo vật chuẩn (4-5 vật chuẩn đặt dích dắc)

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát theo nhạc, TCVĐ: Thi xem ai nhanh

- Luyện kỹ năng phối hợp nhịp nhàng, khéo léo của cơ chân khi chạy

- Rèn kỹ năng Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, dích dắc (đổi hướng) theovật chuẩn (4-5 vật chuẩn đặt dích dắc) nhanh nhẹn, khéo léo, tự tin

- Phát triển thể lực cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết nghe hiệu lệnh của cô

- Giáo dục trẻ có ý thức khi tập luyện

2. – Chào đón quý vị tới gia đình nhỏ của chúng tôi

3. Hôm nay các gia đình nhỏ của chúng tôi tham dự một

cuộc thi đó là “Sức mạnh gia đình”

4. – Cuộc thi ngày hôm này gồm ba gia đình

5. + Gia đình 1

6. + Gia đình 2

7. + Gia đình 3

8. – Xin hỏi các thành viên trong gia đình có thành viên

nào bị mệt hay bị đâ chân đau tay không?

9. 2 Giới thiệu bài :

10.– Các gia đình phải trải qua 3 phân thi

- Cả lớp lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe cô

12.– Phần thi thứ 2 : Gia đình tài năng

13.– Phần thi thứ 3 : Gia đình chung sức

14. – Các thành viên trong gia đình đã sẵn sàng bước vào

phân thi chưa?

*Và bây giờ chúng ta bước vào phần thi nhứ nhất phần

thi gia đình vui nhộn

3 Hướng dẫn: phần thi thứ nhất gia đình vui nhộn

Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ hát vừa đi hát kết hợp đi các kiểu đi theo

yêu cầu của cô giáo

- Chuyển đội hình 3 hàng dọc, chuyển sang 3 hàng

ngang

Hoạt động 2: Trọng động :

- Bài tập phát triển chung :

ĐT2: Tay-Vai: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2

bên

ĐT3:Chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục

ĐT4: Bụng- Lườn: Đứng quay người sang hai bên

- Cô cho cháu tập mỗi động tác 2 lần 8 nhịp

- Nhấn mạnh động tác chân

- Động viên khuyến khích trẻ tập

- Các con nhìn xem trước mặt các con có gì đây?

- Có mấy ngôi nhà?

- Với ngôi nhà này các con sẽ để làm gì?

- Cho trẻ thực hiện theo ý thích của trẻ

- Cô cho trẻ thực hiện tự do với Chạy thay đổi tốc độ

theo hiệu lệnh, dích dắc (đổi hướng) theo vật chuẩn (4-5

vật chuẩn đặt dích dắc) theo ý thích

- Sau khi các con đã được làm quen với cách Chạy thay

đổi tốc độ theo hiệu lệnh, dích dắc (đổi hướng) theo vật

chuẩn (4-5 vật chuẩn đặt dích dắc)

- Hôm nay cô có một bài tập về Chạy thay đổi tốc độ

theo hiệu lệnh, dích dắc (đổi hướng) theo vật chuẩn (4-5

vật chuẩn đặt dích dắc) chúng mình có thích cùng cô

thực hiện không?

* Vận động cơ bản : Gia đình tài năng

- Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, dích dắc (đổi

hướng) theo vật chuẩn (4-5 vật chuẩn đặt dích dắc)

- Chuyển đội hình cho trẻ đứng thành hai hàng đối diện

+ Lần 2: Cô phân tích: TTCB: Khi cô hô “bắt đầu”, trẻ

chạy trong đường dích dắc Khi chạy, tư thế người ngay

ngắn, mắt nhìn thẳng, không được giẫm lên vạch, không

chạy ra ngoài Chạy đến cuối đường dích dắc thì dừng

lại và đi về cuối hàng

+ Lần 3: Cô vừa làm vừa phân tích

Cho 2 cháu thực hiện thử

* Trẻ thực hiện: Cô quan sát sửa sai động viên khích lệ

trẻ tập

- Cô cho mỗi trẻ thực hiện 2 lần

- Cô quan sát và nhận xét

- Cô củng cố và nhắc lại cách thực hiên và thực hiện lại

1 lần cho cháu xem

Hoạt động 3: Gia đình chung sức

Trò chơi “Thi xem ai nhanh”

Cô thấy các bạn ở các gia đình rất là giỏi vậy bây giờ

chúng mình muốn tham gia phần thi cuối cùng đó phần

ti gia đình chung sức không?

- Cô nêu lại luật chơi và cách chơi

- Ở trò chơi này mỗi gia đình phải vận chuyện 1 viên

gạch và bật qua các ô vật cản để mang gạch về cho gia

đình của mình Gia đình nào mang được nhiều nhất thì

gia đình đó chiến thắng,tất cả đã sẵn sàng chưa?

- Cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát và nhận xét

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

Hoạt động 4: Hồi tĩnh : Cho cháu đi hít thở nhẹ nhàng.

4 Củng cố

- Hôm nay c/c tập vận động gì?

- Muốn cơ thể khỏe mạnh hàng ngày c/c phải làm gì?

5 Nhận xét- tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương lớp mình hôm nay rất hăng

hái và tích cực, bạn nào cũng rất giỏi- cô khen lớp mình

nào

- 2 cháu thực hiện

- Cháu thực hiện mỗi lần 2 cháu lần lược cho đến hết

- Hăng hái tập

- Chú ý cô hướngdẫn cách chơi

- Chơi đoàn kết

- Cháu đi hít thở nhẹ nhàng

- Chạy thay đổi tốc

độ theo hiệu lệnh, dích dắc

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ năng của trẻ vi của trẻ):

………

………

Thứ 03 ngày 08 tháng 10 năm 2019

Họat động bổ trợ: Trò chơi, bài hát.

- Luyện kĩ năng nhận biết phân biệt , so sánh nhà một tầng,nhà nhiều tầng

- Rèn kĩ năng nhận biết được ngôi nhà thân yêu của bé

- Phát triển tri giác có chủ định, trí nhớ, tư duy ngôn ngữ, khả năng phân tích cho trẻ

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý và bảo vê ngôi nhà của mình

- Háo hức chờ đón ngày tết trung thu

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Máy tính, mô hình nhà 1 tầng mái ngói, nhà 1 tầng mái bằng,nhà nhiều tầng

- Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi” sáng tác Thu Hiền

+ Cô vừa cùng các con hát bài hát gì?

+ Nội dung bài hát nói về điều gì?

+Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà:

+ Sau khi tan trường về bố mẹ đón các con về đâu?

Hoạt động 1: Trò chuyện ngôi nhà gia đình bé.

- Ai cũng có ngôi nhà của mình bạn nào có thể kể

cho cô và cả lớp nghe về nhà của mình?

+ Nhà con là nhà kiểu gì?(nhà mái ngói,nhà mái bằng,

hay nhà cao tầng…)

+ Nhà con sơn màu gì?

-Bài hát “Nhà của tôi”

-Tình cảm yêu quý của bạn nhỏ với ngôi nhà của mình

- Là nơi gia đình sinhsống, sinh hoạt ăn, ngủ, xem ti vi…

- Một số trẻ kể về ngôi nhà của mình