- Cô cho trẻ chơi trò chơi âm nhạc: Nghe thấu đoán tài cách chơi: Cô sẽ la một đoạn của bài hát vể chủ đề trường mầm non cho trẻ đoán tên bài hát. Cô tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét tuyên[r]
Trang 1TUÂN 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: MÙA THU BÉ
(Thời gian thực hiện 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3: Đồ dùng đồ chơi và các hoạt động bé thích.
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 18/09
NỘI DUNG HOẠT
1 Đón trẻ:
- Cô đón trẻ vào lớp
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng
cá nhân đúng nơi quy định
- Trao đổi về phụ huynh về
tình hình sức khoẻ của trẻ
- T/chuyện: Trò chuyện,
xem tranh ảnh về trường lớp
mầm non
- Chơi với các đồ chơi trong
lớp- giáo dục trẻ chơi đoàn
- Dự báo thời tiết
- Trẻ biết chào cô giáo, cácbạn, ông bà và bố mẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhânđúng nơi quy định
- Phụ huynh và giáo viênbiết được tình hình của trẻ
để có biện pháp phù hợpchăm sóc giáo dục trẻ
- Trẻ biết tên lớp, đồ chơi
đồ dùng và các khu vựctrong lớp
- Giáo dục trẻ yêu quýtrường lớp, giữ gìn đồ dùng
đồ chơi
- Trẻ thực hiện đúng cácđộng tác theo sự hướng dẫncủa cô
-Trẻ dạ cô khi cô gọi đến tên mình
- Trẻ nhận biết quang cảnh bầu trời buổi sáng
- Cô quét dọnsạch sẽ, mở cửathông thoángphòng học
- Tranh ảnh, vậtthật
- Băng đĩa, sântập cho trẻ
- Sổ điểm danh,bút
- Bảng dự báo thời tiết
Trang 2- Cô đón trẻ từ tay phụ huynh vào lớp Nhắc nhở trẻ
ông bà bố mẹ, chào cô giáo và các bạn
- Cô gần gũi trao đổi với phụ huynh về tình hình của
trẻ ở trên lớp và hỏi tình hình của trẻ ở nhà
- Cô cho trẻ hát bài “Em đi mẫu giáo” và trò chuyện
+ Ở lớp, hàng ngày các con được làm những gì?
+ Các con có yêu quý trường lớp không? Các con
phải làm gì?
Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, biết cất đồ chơi đúng
nơi quy định
2 Thể dục sáng:
- Khởi động: Cho trẻ đi khởi động theo nhạc.Đi kết
hợp các kiểu đi, sau đó đi thành hàng ngang theo tổ,
dãn cách đều chuẩn bị tập bài tập phat triển chung
- Trọng động: Tập theo nhạc bài hát “Trường chúng
cháu là trường mầm non”
+ ĐT hô hấp: gà gáy ó o
+ ĐT tay: Hai tay đưa ngang lên cao
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối
+ ĐT bụng lườn: Quay người sang 2 bên
- Cô cho trẻ quan sát quang cảnh, bầu trời sau đó hỏi
trẻ: - Cô cho trẻ lên chọn biểu tượng thời tiết phù hợp
- Góc phân vai, nghệ thuật,
- Phách tre, gạch, nấu ăn
- Học, Vui chơi, ăn, ngủ
- Có, chăm ngoan học giỏi, vâng lời cô giáo
- Trẻ thực hiện
- Trẻ tập cùng cô
- Trẻ tập cùng cô mỗi độngtác 2 lần x 8 nhịp
- Trẻ “dạ cô” khi cô gọi đếntên trẻ
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện
Trang 3- Đi dạo quan sát sân trường.
Thời tiết thiên nhiên mùa thu
- Nhặt hoa lá về làm đồ chơi
2 Trò chơi vận động.
Ai tinh mắt, ai biến mất, tìm
bạn thân
3 Chơi tự do: Vẽ tự do trên
sân Chơi với đồ chơi ngoài
- Giáo dục trẻ yêu quý thiênnhiên, biết tránh khi gặpthời tiết nguy hiểm
- Trẻ nhặt lá hoa và biếtchơi với lá hoa
- Trẻ biết chơi trò chơi vàchơi thành thạo
- Trẻ biết chơi trò chơi vàchơi thành thạo
- Trẻ biết chơi các đồ chơingoài trời và tạo cho trẻ cócảm giác thoải mái
- Địa điểmquan sát lớp 5tuổi A
-Tranh ảnh về một số hoạt động của cô giáo
- Sân trườngsạch sẽ, bằngphẳng
-Đồ chơi ngoài sân trường, thùng rác
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát và trò
chuyện về lớp học
- Ổn định tổ chức: Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ
- Giới thiệu buổi đi dạo chơi quan sát
Cho trẻ đến quan sát sân trường, quan sát thời tiết
thiên nhiên
+ Các con biết trong sân trường mình có gì?
+Hàng ngày các con đi học được chơi những gì?
+ Trong sân trường ngoài đồ chơi ra còn có gì?
Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vê môi trường, giữ gìn
sân trường sạch đẹp
- Cho trẻ quan sát thời tiết và hỏi trẻ:
+ Thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Con thích thời tiết như thế nào?
+ Giáo dục trẻ khi gặp thời tiết xấu( Trời nắng, mưa,
bão) phải biết đội mũ nón và không được đi ra
ngoài
- Cho trẻ nhặt lá hoa về ;àm đồ chơi
2 Trò chơi:
(+) Trò chơi vận động: Ai tinh, ai biến mất
- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi và
cách chơi:
+ Trò chơi: Tìm bạn thân
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “tìm bạn thân” Khi
trẻ hát hết bài hoặc khi đang hát nghe cô hiệu lệnh “
Tìm bạn thân” thì mỗi bạn phải tìm cho mình một
người bạn khác giới vừa nắm tay vừa hát, đến khi
cô nói đổi bạn thì trẻ phải tách và tìm cho mình một
người bạn theo đúng luật chơi
(+) Trò chơi vận động: Ai biến mất
- Cách chơi luật chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn
vừa đi vừa hát, mời 1 bạn đứng bên trong bịt khăn,
khi cô cho 1 bạn đi ra khỏi vòng tròn và nấp vào
một chỗ, bạn bịt mắt bỏ khăn ra và phải đoán được
bạn đi ra ngoài đó
- Cho trẻ chơi: Cô quan sát bao quát trẻ
3 Chơi tự do: Cô cho trẻ vẽ tự do trên sân
Chơi với đồ chơi ngoài trời
Cuối buổi chơi cô cho trẻ rửa tay chân và xếp hang
Trang 5- Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về trường
mầm non
- Làm sách về trường mầm
non
- Chơi với các con số
- Trẻ biết phân vai chơi,biết thể hiện hàng động,mối quan hệ giữa các thànhviên trong gia đình, giữa côgiáo và học sinh và ởtrường mầm non
- Trẻ biết dùng các khối gỗ,các đồ chơi lắp ghép xếpthành xây trường lớp mầm non, xếp hàng rào của trường mầm non
- Trẻ biết dùng đồ dùng đồ chơi lắp ghép ghép thành lớp học
- Trẻ biết vẽ đường đến lớp,
tô màu theo tranh, dán hìnhảnh trường mầm non
- Rèn kỹ năng cầm bút tô màu cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm do trẻ làm ra
- Trẻ hiểu nội dung tranh vẽ
về trường lớp mẫu giáo, hứng thú xem tranh
- Đồ chơi nấu
ăn, xắc xô, giấy, bút, đồ dùng gia đinh
- Các khối gỗ,hàng rào, đồchơi
- Đồ chơi lắp ghép
- Dụng cụ âmnhạc: Xắc xô,phách tre, songloan
- Bút sáp màu,giấy vẽ
- Búp sáp màu,giấy, bàn, ghế
- Sách, truyệntranh
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ ngồi xúm xít xung quanh cô và cho trẻ hát
bài “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”
+ Lớp các con đang học có tên là gì?
+ Lớp học có những đồ dùng đồ chơi gì?
2 Nội dung
Cô hỏi trẻ: + Con đã được chơi ở những góc chơi
nào?
- Cô giới thiệu góc chơi, nội dung, nhiệm vụ của góc
chơi, vai chơi và đồ dùng của góc chơi
* Tự chọn góc chơi.
HĐ1-Thỏa thuận
Con thích chơi ở góc chơi nào?
- Con dủ bạn nào cùng chơi với con?
- Cô lần lượt cho trẻ nhận góc chơi mà trẻ thích và
cho trẻ về góc chơi và tự nhận vai chơi
-Trẻ phân vai chơi.
- Cô cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi
- Góc chơi nào chưa thỏa thuận được vai chơi cô đến
giúp trẻ phân vai chơi
HĐ2 Quá trình chơi- Giáo viên phân bố số trẻ ở
các góc chơi phải hợp lý không được góc này ít quá
góc kia nhiều quá
- Cô đóng một vai chơi chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ chơi,
gợi mở giúp trẻ thể hiện tốt vai chơi, hành động chơi
- Cô quan sát hướng dẫn những trẻ còn lúng túng
trong khi chơi chưa biết cách chơi
- Đổi vai chơi cho trẻ nếu trẻ có nhu cầu
- Gợi ý để trẻ liên kết các góc chơi
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết và giữ gìn đồ dùng đồ
chơi không tranh dành hoặc quăng ném đồ chơi
HĐ3: Kết thúc quá trình chơi
- Cô đến từng góc chơi nhận xét
- Cô hướng trẻ tới góc chơi chính cho trẻ nhận xét
- Cô mời trẻ lên trình bày ý tưởng
- Cô nhận xét tuyên dương góc chơi và vai chơi nổi
Trang 7- Trẻ yêu quý bảo vệ hoa,chăm sóc hoa không ngắthoa nơi công cộng Biếtchăm sóc rau.
- Bình tưới nước,thùng rác
- Chuẩn bị trước khi ăn:
-Kê bàn ghế, rửa tay
- Tổ chức vệ sinh cá nhân:
(Rèn kĩ năng rửa tay đúng
cách trước và sau khi ăn, sau
khi đi vệ sinh lau miệng sau
khi ăn)
- Trong khi ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn: ( rèn
khả năng nhận biết tên các
món ăn , lợi ích của ăn đúng,
ăn đủ)
- Trẻ biết kê ghế vào bàn
và biết xúc cơm ăn
- Trẻ biết tên một số món
ăn và biết giá trị dinhdưỡng có trong món ăn ởtrên lớp
- Trẻ biết rửa tay đúng theo
…
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau khi ăn cơm: Đánh răng,lau mặt, uống nước…
- Rèn kĩ năng tự phục vụ bản thân
Bàn, ghế, đĩađựng thức ăn rơivãi, bát, thìa
- Xà phòng, khăn
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Củng cố giáo dục trẻ
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Cô hỏi trẻ lại hoạt động
+ Các con hôm nay được chơi ở những góc nào ?
(*) Chuẩn bị trước khi ăn.
- Hướng dẫn trẻ kê ghế vào bàn sau đó cho trẻ ra
xếp 3 hàng Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đứng
thao tác theo 6 bước
- Cô cho lần lượt 3 trẻ vào rửa tay 1 lần Sau khi trẻ
rửa tay xong cô cho trẻ về bàn ngồi
- Cô chia cơm ra từng bát và chia cho trẻ ăn
- Cô giới thiệu món ăn, kích thích trẻ muốn ăn
Giáo dục trẻ trước khi ăn cơm mời cô giáo và các
bạn, khi ăn không nói chuyện…Hướng dẫn trẻ sau
khi ăn xong phải đi vệ sinh, đánh răng, lau mặt,
uống nước…
- Cô mời trẻ ăn cơm
(*) Trong khi ăn:
- Cô tạo không khí vui vẻ, thoải mái, động viên trẻ
ăn hết xuất Chú ý quan tâm tới trẻ ăn chậm hoặc
trẻ biếng ăn
- Cô nhắc trẻ cầm thìa tay phải và tay trái giữ bát,
xúc cơm gọn gàng sao cho không rơi vãi
- Động viên trẻ ăn hết suất
(*) Khi ăn xong:
- Cô hướng dẫn trẻ ăn xong cất bát, thìa, đúng nơi
quy định Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân (uống nước,
đánh răng…) - Cô nhắc nhở trẻ không chạy nhảy,
hoặc đùa nghịch sau khi ăn
(*) Củng cố
- Cô hỏi lại trẻ hôm nay ăn cơm với gì?
- Cô nhận xét buổi ăn và tuyên dương trẻ Giáo dục
Trang 9NỘI DUNG HOẠT
- Chuẩn bị trước khi ngủ
- Sau khi ngủ dậy
- Trẻ biết tự vệ sinh cá nhân trước khi đi ngủ: Đánh răng,lau miệng, rửa tay
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn
vệ sinh cá nhân và biết chờ đến lượt
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc
- Trẻ biết cất gối đứng nơiquy định và biết vệ sinh cánhân sau khi ngủ dậy
- Khăn, xà phòngchải đánh răng vàkem đánh răng
- Phản, chiếu,gối, chăn
- Ăn bữa chiều
- Ôn kỹ năng vệ sinh răng
miệng, vệ sinh thân thể,
dạy trẻ kỹ năng gấp quần
áo cách cởi, cài khuy áo, vệ
sinh lớp học
- Ôn bài đã học
- Ôn truyện: Bàn tay có nụ
hôn Bài hát: em đi mẫu
giáo
- Chơi tự do ở các góc
- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần : rèn trẻ ghi nhớ
- Trẻ ăn hết xuất, không nóitruyện, ăn hợp vệ sinhkhông làm rơi vãi
- Củng cố lại kiến thức chotrẻ
- Trẻ mạnh dạn tự tin thểhiện được những bài hát bàithơ mà trẻ đã được học
- Trẻ chơi theo ý thích củatrẻ ở các góc
- Trẻ biết bạn nào ngoan,bạn chưa ngoan, Trẻ có ýthức hơn khi được cô nhắcnhở động viên
- Trẻ sạch sẽ, đầu tóc gọngàng trước khi được bố mẹđón
- Đàn, đài
- Bàn, ghế, đĩa,khăn
- Trống phách
- Đồ chơi
- Dụng cụ âmnhạc
- Phiếu bé ngoan
- Khăn măt, lược
Trang 10HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ (*) Chuẩn bị trước khi ngủ:
- Cô kê phản, dải chiếu và cho 3-4 trẻ xếp gối
cùng cô
- Cô cho trẻ lần lượt đi ,rửa mặt, rửa tay
-(*) Trong khi trẻ ngủ:
- Cô bật quạt cho trẻ ngủ Khi trẻ đã ngủ cô luôn
luôn quan sát theo dõi trẻ và luôn giữ yên tĩnh cho
trẻ ngủ Cô chú ý đến những trẻ khó ngủ, cô đến
vỗ về để trẻ ngủ
(*) Sau khi ngủ dậy:
- Cô nhắc nhở trẻ cất gối vào đúng nơi quy đinh
và nhắc trẻ đi vệ sinh cá nhân đúng nơi quy định
- Cô cất phản, chiếu
- Trẻ đi rửa mặt, rửa tay
- Trẻ cất gối
- Cho trẻ đứng tại chỗ vận động nhẹ nhàng
- Cô cho trẻ ổn định ngồi vào bàn, Cô nhắc nhở
trẻ ăn hợp vệ sinh, khi ăn không nói chuyện
- Cô kể cho trẻ nghe truyện: Bàn tay có nụ hôn
Cho trẻ kể lại truyện
- Cho trẻ ôn lại bài hát: em đi mẫu giáo
- Cô cho cho trẻ lấy đồ chơi ở các góc mà trẻ thích
ra chơi Cô bao quát hướng dẫn gợi ý trẻ chơi
- Cô là người dẫn chương trình, trẻ thể hiện các
bài thơ, bài hát mà trẻ đã được học trong chủ đề
- Cô từng tổ trưởng lên nhận xét bạn trong tổ, các
trẻ ở các tổ nhận xét lẫn nhau Cô cho nhận xét
bản thân Sau đó cô nhận xét, tuyên dương, động
viên trẻ
- Cô phát bé ngoan cho trẻ
- Cô cho trẻ rửa tay, lau mặt sạch sẽ Cô chuẩn bị
trang phục quần áo và chải tóc gọn gàng cho trẻ
- Trả trẻ
Trẻ vận động nhẹ nhàngcùng cô
Trang 11TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Bò bằng bàn tay, cẳng chân 4-5m Bật tách khép
chân qua 7 ô
TCVĐ: Cáo và thỏ
Hoạt động bổ trợ:
+ Âm nhạc: Ngày vui của bé
+ KPXH: Trò chuyện về trường mầm non
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện vận động: Bò bằng bàn tay, cẳng chân 4-5m Bật khép tách chân qua 7 ô
-Trẻ biết nhún bật bằng 2 chân, chạm đất nhẹ nhàng bằng mũi bàn chân
- Biết chơi trò chơi vận động
2/ Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng bật, sự khéo léo khi bật không chạm vạch
-Rèn cho kỹ năng nhún bật tách khép chân liên tục, phát triển cơ chân cho trẻ
- Cô và trẻ hát bài “Ngày vui của bé”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trẻ trả lời
- Có ạ
- Trẻ nghe
2.Giới thiệu bài.
- Đến trường các con được học gì?
Trang 12Hôm nay cô cho các con thực hiện một vận
động sẽ giúp cho đôi bàn chân và bàn tay của
các con khéo léo hơn
3.Hướng dẫn bài
3.1 Khởi động.
- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc và kết
hợp các kiểu đi, đi bằng gót chân, mũi bàn
chân, đi bình thường, đi nhanh, đi chậm,
chạy chuyển thành 3 hàng dọc chuyển
thành 3 hàng ngang để tập bài tập phát triển
chung
3.2/ Trọng động:
a) Bài tập PTC
- Trẻ tập cùng cô các động tác:
+ ĐT tay: Đưa tay ra trước lên cao
+ ĐT bụng: Nghiêng người sang 2 bên
+ ĐT chân:(NM) Chân đá về phía trước chạm
- Cô giới thiệu bài tập
- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích
-Cô làm mẫu kèm giải thích động tác: Khi có
hiệu lệnh bò tay thuận cô đưa lên trước cô bò
tay nọ chân kia hết vạch bò, đứng dậy bật thì cô
bật chụm chân, tách chân cho đến ô cuối cùng,
bật nhẹ nhàng bằng đầu mũi bàn chân không
dẫm lên các ô, sau đó chạy về cuối hàng đứng
- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt
vào nhau và cho trẻ ngồi xuống
- Cô cho 2-3 trẻ ( đã tập trước ) lên làm mẫu 2
lần bật khép tách chân qua 7 ô
- Khi trẻ làm mẫu cô nhắc trẻ trong lớp xem các
bạn bật co giống cô không
- Cho lần lượt từng trẻ lên bật
- Cho trẻ thực hiện khoảng 3 lần
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ thi đua giữa 2 tổ Cho trẻ bật lên
lấy cờ, sau mỗi lần chơi cô kiểm tra tổ nào có
Trang 13- Cô nhận xét trẻ.
c Trò chơi VĐ: Cáo và thỏ
- Cách chơi và luật chơi
- Một trẻ đóng vai cáo, còn lại các bạn đóng vai
thỏ, các bạn thỏ dạo chơi khi gặp cáo thì chạy
nhanh về chuồng, nếu bạn thỏ nào bị bạn cáo
bắt được thì bạn thỏ đó đổi vai chơi cho bạn
cáo
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần
-Cô quan sát - động viên trẻ chơi
d Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập thu
bóng về rổ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
Trê đi nhẹ nhàng và thu bóng
4 Củng cố.
- Cô hỏi trẻ hôm nay được học vận động cơ bản
gì?
+Trẻ được chơi trò chơi gì?
- Cô giáo dục trẻ
- Bò bằng bàn tay, cẳng chân 4-5m Bật khép tách chân qua 7 ô
- Tung bóng
5 Nhận xét- tuyên dương.
- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường
mầm non”
- Trẻ hát
*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe
trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)
Thứ 3 ngày 19 tháng 9 năm 2017
Tên hoạt động:
Trang 14Hoạt động bổ trợ:
+ Âm nhạc hát “ Trường chúng cháu đây là tường mầm non”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện “Bàn tay có nụ hôn”, tên các nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện:
2/ Kỹ năng:
- Trẻ biết trả lời của hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, đúng nội dung câu truyện
- Trẻ biết lắng nghe và ghi nhớ nội dung câu truyện
- Trẻ hiểu được một số lời thoại của các nhân vật
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học
- Trẻ có ý thức dùng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
II.CHUẨN BỊ
1/Đồ dùng của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ truyện
- Sa bàn, que chỉ, bàn, giá để truyện
- Cho trẻ chơi trò chơi : Cô cùng trẻ hát bài
trường chúng cháu đây là trường mầm non
- Các con vừa hất bài hát gì?
- Trường các con như thế nào?
- Các con có muốn đến trường không?
- Vậy các con đến trường như thế nào?
- Giáo dục trẻ
2 Giới thiệu bài :
- Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe về một câu
truyện nhé các con có muốn nghe không?
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động1 : Kể chuyện
- Cô giới thiệu về câu chuyện
- Cô kể diễn cảm lần 1 kết hợp điệu bộ cử chỉ
- Kể xong hỏi trẻ:
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ
- Trẻ hát
- trẻ trả lời như ý hiểu
- Có a-Trẻ nghe
-Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý lắng nghe
- Bàn tay có nụ hôn
- Mẹ, bé, Cô giáo