Hoạt động khởi động: * Hoạt động cả lớp : Cả lớp hát bài Đi cắt lúa kết hợp gõ đệm theo phách.. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (ND ôn tập, không hình thành kiến thức mới) C.[r]
Trang 1Ngày giảng:
Lớp 7A: 7/1/2019
Lớp 7B, 7D: 11/1/2020
Lớp 7C: 10/1/2020
T
IẾT 20
ÔN TẬP BÀI HÁT: ĐI CẮT LÚA TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN SỐ 6
1 Ổn định lớp: (1’)
2.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra đan xen trong quá trình dạy
3 Giảng bài mới: (40’)
Hoạt động của
Hoạt động của Trò
Gv ghi nội dung
GV yêu cầu
GV hướng dẫn
ND1: Ôn tập bài hát Đi cắt lúa
A Hoạt động khởi động:
* Hoạt động cả lớp :
Cả lớp hát bài Đi cắt lúa
kết hợp gõ đệm theo phách
B Hoạt động hình thành kiến thức mới:
(ND ôn tập, không hình thành kiến thức mới)
C Hoạt động thực hành:
Hoạt động cả lớp :
-Hát bài Đi cắt lúa, hát đúng giai điệu, lời ca, thể
hiện sắc thái, tình cảm của bài hát
- Hát bài Đi cắt lúa, kết hợp gõ đệm :
+ Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách, thể hiện rõ phách mạnh và phách nhẹ
+ Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo nhịp
* Hoạt động nhóm :
- Hát bài Đi cắt lúa theo cách hát đuổi.
Hs ghi bài
HS thực hiện
HS thực hiện
Trang 2GV yêu cầu
GV giới thiệu
GV ghi nội
dung
GV đàn
GV hỏi
- Hát bài Đi cắt lúa, kết hợp vận động theo nhạc.
D Hoạt động ứng dụng:
* Hoạt động nhóm và cá nhân :
- Trình diễn bài Đi cắt lúa trước lớp, theo từng
nhóm
- Trình diễn bài Đi cắt lúa trước lớp, theo các hình
thức đơn ca, song ca, tốp ca,
- Hát bài Đi cắt lúa trên lớp và trong các sinh hoạt
của lớp, trường và cộng đồng
E Hoạt động bổ sung:
* Hoạt động cả lớp : + GV giới thiệu bức tranh minh hoạ cho bài hát đã chuẩn bị ở tiết trước
+ HS hát một vài câu hát nói về chủ đề tuổi thơ với
âm nhạc của các em nhỏ khi đến trường
ND 2: Tập đọc nhạc: Bài TĐN số 6
A Hoạt động khởi động:
Hoạt động cả lớp -GV đàn giai điệu bài TĐN số 6, HS lắng nghe và quan sát bản nhạc
-Hoạt động cá nhân
HS nêu cảm nhận về bản nhạc
B Hoạt động hình thành kiến thức mới:
HS tìm thông tin trong SGK để trả lời câu hỏi:
? Về cao độ bài TĐN có sử dụng những hình nốt nhạc nào?
+ Trong bài TĐN, nốt nhạc nào cao nhất và nốt nhạc nào thấp nhất?
+ Về trường độ bài TĐN có sử dụng những hình
HS thực hiện
HS quan sát
HS ghi bài
HS nghe
HS trả lời
Trang 3Điều khiển
GV đàn
GV yêu cầu
GV yêu cầu
nốt nhạc nào?
C Hoạt động thực hành:
-Luyện tập cao độ (kết hợp tập nói tên nốt nhạc trong bài TĐN):
-GV đàn giai điệu, HS tập đọc theo
-Đọc câu tiếp theo tương tự
-Tập đọc cả bài:
-GV đàn giai điệu cả bài TĐN, HS đọc nhạc hòa theo
-HS đọc cả bài TĐN và gõ phách GV lắng nghe
để sửa chỗ sai cho HS
-Cá nhân, cặp đôi hoặc nhóm HS xung phong đọc
cả bài, gõ phách
-Ghép lời ca.
- GV đàn giai điệu, HS hát lời của bài TĐN, vừa hát vừa gõ phách
- Cá nhân, cặp đôi hoặc nhóm HS hoặc xung phong hát lời
-Củng cố, kiểm tra: Tổ, nhóm đọc nhạc, hát lời và
gõ phách
D Hoạt động ứng dụng:
* Hoạt động nhóm -Tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách
-Các nhóm tự luyện tập, sau đó 2 nhóm trình bày trước lớp: một nhóm đọc nhạc, một nhóm dùng thanh phách gõ đệm theo Tiếp tục thay đổi 2
Thực hiện
HS nghe
HS thực hiện
HS ứng dụng
Trang 4nhóm khác thực hiện.
E Hoạt động bổ sung:
* Hoạt động cá nhân
HS Đặt lời mới cho bài TĐN theo chủ đề tự chọn
4.Củng cố: (3p’)
-GV cho cả lớp hát lại bài hát và bài TĐN theo nhạc đệm của đàn.
5 Hướng dẫn cho học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau.(1p’)
-Học thuộc các nội dung bài học
- Xem trước bài mới tiết 22
