- Trẻ biết cơ thể có 5 bộ phận,biết chức năng và hoạt động của từng bộ phận mắt mũi tay chân miệng…?. - Biết cơ thể của chúng ta không thể thiếu một bộ phận nào,biết kết hợp các bộ ph[r]
Trang 1GIÁO ÁN Tên hoạt động: Tìm hiểu về đặc điểm bên ngoài và sở thích của bản thân trẻ
Chủ đề : Bản Thân
Đối tượng: 5-6 tuổi
Ngày dạy:
Người thực hiện: Bùi Thị Hoài Phương
Hoạt động bổ trợ:: Hát múa: Hãy xoay nào
Thể dục, Tạo hình: cắt dán các hoạt động của tay
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1, Kiến thức
- Trẻ biết cơ thể có 5 bộ phận,biết chức năng và hoạt động của từng bộ phận mắt mũi tay chân miệng…
- Biết cơ thể của chúng ta không thể thiếu một bộ phận nào,biết kết hợp các bộ phận để học tập và làm việc
2, Kĩ năng
- Phát triển kĩ năng quan sát so sánh
- Trẻ biết trả lời đủ câu,mạch lạc
3, Thái độ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn cơ thể sạch sẽ như đánh răng rửa mặt…
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô và trẻ
- giấy tô ki,chì màu
- Đĩa nhạc
2 Địa điểm
Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định tổ chức gây hứng thú:
- Trẻ đến bên cô
- Cho trẻ hát vận động bài “Hãy xoay nào”
- Trẻ hát và vận động,sau
đó trò truyện với cô về
Trang 2- Trò chuyện cùng trẻ về các bộ phận cơ thể bé các bộ phận cơ thể
2 Giới thiệu bài
- Sau đó cô hỏi trẻ bài hát chúng mình vừa hát nói về
điều gì?
- Ngoài ra chúng mình còn biết những bộ phận nào?
- Vậy hôm nay chúng mình cùng đi khám phá xem
các bộ phận đó có những điều gì thú nhé
- Chân tay, mắt…
- Vâng ạ
3 Hướng dẫn
a, Trẻ trải nghiệm và đàm thoại về bộ phận, chức
năng hoạt động của chúng:
- Cô cho trẻ soi gương và hỏi trẻ thấy trên mặt có
những bộ phận gì?
- Chúng mình thử nhắm mắt lại xem có nhìn thấy gì
không?
- Vậy theo các con thì mắt có nhiệm vụ gì?
- Lông mi có tác dụng gì?
- Lỗ mũi để làm gì?
- Miệng có tác dụng gì?
- Tai có tác dụng gì?
- Bịt tai xem có chuyện gì xảy ra?
- Cho trẻ quan sát so sánh các bộ phận của một số
bạn
- Tay và chân có thể làm được những công việc gì?
- Mỗi tay có mấy ngón?
- Ngón chân có tác dụng gì? “ cho trẻ thử đi trên
nền nhà có nước”
- Con có nhận xét gì?
- Cô nói trong thực tế chân cũng có thể làm được
như tay nếu cố gắng luyện tập
- Cô cho trẻ ngửa lòng bàn tay yêu cầu trẻ quan sát
kĩ có vân tay cho trẻ ấn lên gương cho trẻ so sánh
thấy không giống nhau đó là đặc điểm riêng của mỗi
- Trẻ soi gương và làm thí nghiệm
- Không ạ
- Để nhìn ạ
- Để bảo vệ mắt
- Để ngửi
- Để ăn ạ
- Để nghe
- Để làm việc ạ
- Có 5 ngón
- Để đi
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát và so sánh
- Trẻ làm thí nghiệm và nhận xét
Trang 3- Cô kết luận: vân tay giúp nhặt mọi vật được rễ
ràng hơn
* Giáo dục: để bảo vệ các bộ phận trên cơ thể chúng
ta phải làm gì?
- Chúng mình cùng tập thể dục nào?
b, Trò chuyện về sở thích của bản thân trẻ
- Cô hỏi từng trẻ về sở thích; Thích ăn gì, thích làm
nghề gì, thích đi chơi ở đâu…?
Cô : Ai cũng đều có sở thích riêng của mình và mọi
người đều tôn trọng những sở thích riêng của người
đó
- Trẻ nghe
- Trẻ tập thể dục
- Trẻ trả lời
4 Củng cố
- Cho trẻ cắt dán các hình ảnh biểu thị các hoạt động
của tay
- Trẻ cắt dán
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động
- Trẻ nghe
