Trang chủ - Trung tâm dữ liệu bài giảng, giáo án điện tử và lược đồ SGK

B.. - Gv Nxét chấm bài.. HS chơi nháp... Kiến thức: Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm các số tròn chục, biết giải toán có lời văn. Kỹ năng: Rèn nhẩm nhanh và giải toán. Thái độ: Hứng thú[r]

Trang 1

TUẦN 24

Ngày soạn: 02/3/2018 Ngày dạy: 05/3/2018

- Viết được uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền.

- Luyện nói được từ 2- 4 câu theo chủ đề: Em thích đọc truyện.

- Đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài

2 Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có uân, uyên Viết chữ đúng qui trình

chữ

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy được sự phong phú của TV

* QTE: Quyền được cung cấp thông tin ,đọc sách báo.

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

- GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt, tranh minh họa (UDCNTBPHTT)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: (5 phút )

- Gọi HS lên bảng đọc, viết

- Đọc cho HS viết vào bảng con

- Giơ bảng yêu cầu HS đọc

- Nhận xét cho tuyên dương

B Bài mới :(30’)

1 Giới thiệu bài:(1’)

2 Dạy vần mới :

a Nhận diện vần (3’)

- Viết vần uân lên bảng

- Yêu cầu HS yếu phân tích vần uân

- Yêu cầu HS tìm ghép vần uân

- Âm x đặt ở vị trí nào với vần uân ?

- 2 HS đọc : uơ huơ, huơ vòi, uya khuya…

- Cả lớp viết : huơ vòi

- Cá nhân, nhóm, lớp : huân chương, tuần lễ

Trang 2

- Yêu cầu HS tìm ghép tiếng xuân

- Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng

xuân

* QS tranh UDTBPHTT hỏi: Tranh vẽ gì ?

- Viết từ mới lên bảng

- Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc

- Nhận xét uốn nắn

* Vần uyên : Các bước dạy như trên( 10’)

- Yêu cầu HS yếu so sánh

c Đọc từ ngữ ứng dụng : (5’)

- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng gọi HS

năng khiếu đọc

- Đọc mẫu và giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS yếu đọc và tìm tiếng có vần

mới

- Chỉ bảng theo thứ tự và không thứ tự YC

HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS

d Luyện viết bảng con :(8’)

- Viết mẫu lên bảng lớp

- Hướng dẫn HS cách viết

- Theo dõi giúp đỡ HS cần hỗ trợ

- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh

- Viết câu ứng dụng lên bảng, gọi HS năng

khiếu đọc

- Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng

- Cả lớp thực hiện trên bảng cài : xuân

- Cá nhân, nhóm, lớp : x - uân - xuân xuân

-Trả lời : mùa xuân

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : mùa xuân

- uân - xuân - mùa xuân

- HS đọc : uân - xuân - mùa xuân

- uyên - chuyền - bóng chuyền

Chim én bận đi đâu

Hôm nay về mở hội

Lượn bay như dẫn lối

Rủ mùa xuân cùng về.

- 2 HS đọc, cá nhân , nhóm, lớp đọc

HS khá, giỏi đọc trơn

Trang 3

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS

c Luyện nói :(10’)

- Yêu cầu HS quan sát tranh UDTBPHTT

- Trong tranh vẽ gì ?

- GV y/c quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi

- Từng cặp luyện nói với chủ đề : Em thích

-Yêu cầu HS yếu tìm tiếng có vần mới học

- Gọi HS đọc phần luyện nói

d Luyện viết vào vở :(12’)

- Yêu cầu HS mở vở tập viết

- Theo dõi giúp đỡ HS viết bài

- Thu một số bài chấm, nhận xét sửa chữa

C Củng cố, dặn dò : (5 phút )

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng

- Yêu cầu HS đọc bài SGK

- Tìm đọc thêm các tiếng có vần mới

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

A Kiểm tra bài cũ : 5 phút

- Gọi HS lên bảng làm bài >,<,= ? - 2 HS : 20 … 10 40 … 80

Trang 4

- Kiểm tra vở bài tập của HS

- Vậy ta nối với số bao nhiêu?

- Cho HS làm vào vở 2 em lên bảng thi nối

nhanh, nối đúng

- Nhận xét, uốn nắn

Cc cách đọc và viết các số tròn chục

Bài 2 : Viết ( theo mẫu)

- GV số 40 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- Vậy ta điền 4 trước chữ chục 0 vào trước

- Gọi HS đọc bài toán

- Yêu cầu HS làm bài

- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài

Cc về so sánh số tròn chục

Bài 4 :

a Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn :

b Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé :

- Gọi HS đọc bài toán

- Yêu cầu HS làm bài

30 … 40 40 …40

- Cả lớp : 60 … 90

- ta nối với số 80

- 1 cả lớp làm bài vào vởTám mươi : 80 Sáu mươi : 60Chín mươi : 90 Ba mươi : 30 …

- 2 HS nêu yêu cầu bài toán

- 2 HS lên b ng vi t, c l p làm bài vào v ả ế ả ớ ở

20 50 70 80 90

Trang 5

- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài

TIẾT 1: HỌC VẦN

BÀI 101 : UÂT - UYÊT

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: HS đọc được: uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh , từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh

- Luyện nói được từ 2- 4 câu theo chủ đề: Đất nước ta tuyệt đẹp.

.* HS đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài

* HS yếu đánh vần được tiếng , từ trong bài

2 Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có uât, uyêt Viết chữ đúng qui trình

chữ

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy được sự phong phú của

Tiếng Việt

GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt, tranh UDCNTT

A Kiểm tra bài cũ: (5 ‘)

B Bài mới :(30’)

a Nhận diện vần :(3’)

- Viết vần uât lên bảng

- Yêu cầu HS yếu phân tích vần uât

- Yêu cầu HS tìm ghép vần uât

- Hướng dẫn HS đánh vần đọc uât

b Đánh vần , đọc tiếng, từ mới :(7’)

- 2 HS đọc : uân xuân, mùa xuân; uyên

…

- Cả lớp viết : mùa xuân

- Cá nhân, nhóm, lớp : huân chương, mùa

Trang 6

- Có vần uât muốn có tiếng xuất ta tìm

thêm âm gì? Dấu gì ?

- Âm x và dấu sắc đặt ở vị trí nào với vần

uât ?

- Yêu cầu HS tìm ghép tiếng xuất

xuất

* QS tranh UDCNTT và hỏi: Tranh vẽ gì ?

* Vần uyêt : Các bước dạy như trên(10’)

- Yêu cầu HS cần hỗ trợ đọc và tìm tiếng có

uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Yêu cầu HS quan sát tranh UDCNTT

- Viết câu ứng dụng lên bảng

- 1 HS: x và dấu sắc

- Âm x đặt trước vần uât dấu sắc trên đầu âm â

- Cả lớp thực hiện trên bảng cài : xuất

- Cá nhân, nhóm, lớp : x - uât - xuất xuất-Trả lời : sản xuất

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : sản xuất

- uât - xuất - sản xuất

- HS đọc : uât - xuất - sản xuất

- uyêt - duyệt - duyệt binh

Trang 7

* QTE: Trẻ em có quyền được tham gia vui

chơi sinh hoạt tập thể

- Viết chủ đề luyện nói lên bảng

+ Trên cánh đồng lúa chín thường có những

gì ?

+ Đất nước ta có những cảnh gì đẹp ?

d.Luyện viết vào vở :(12’)

-Yêu cầu HS mở vở tập viết

- Thu một số bài chấm điểm, nhận xét sửa

chữa

- Tìm đọc thêm các tiếng có vần mới

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Trông giống con thuyền trôi

Em đi trăng theo bước

Như muốn cùng đi chơi.

2 Kỹ năng: H cộng hàng dọc và cộng nhẩm nhanh, chính xác

3 Thái độ: Hứng thú học tập

II - ĐỒ DÙNG

Bộ đồ dùng Toán, bảng phụ, UDCNTT

III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Trang 8

19- 9 =

2 Giải bài toán theo tóm tắt sau:

Mai : 6 cái nơ

Thảo : 10 cái nơ

Có tất cả : cái nơ?

- Gv nhận xét và đánh giá

II- Bài mới:

1 Giới thiệu bài: - Ghi tên bài (1')

2 GT cách cộng các số tròn chục (12')

30 + 20 =

( Gv và Hs cùng thao tác trên que tính)

a) Bước 1: Thao tác trên que tính

- Có 30 que tính thêm 20 que tính Hỏi tất cả

có bao nhiêu que tính ?

- Lấy 30 que tính

+ Số 30 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

- Lấy thêm 20 que tính

+ Có 30 que tính lấy thêm 20 que tính có tất

cả bao nhiêu que tính?

( Dạy tương tự tiết dạy 14 + 3)

b)Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính cộng

- Yêu cầu hs tự làm bài

+ Bài tâp trình bày ntn?

+ Số 20 gồm 2 chục, 0 đơn vị+ Có 30 que tính lấy thêm 20 quetính có tất cả 50 que tính

- Hs nêu Số 50 gồm 5 chục, 0 đơn vị

- Hs theo dõi

- 3Hs nêu cách tính

+ Bài Y/C tính kết quả

+ Bài tâp trình bày theo đặt tính+ Tính từ phải sang trái

- Hs làm bài-2 Hs làm bài

- Hs Nxét Kquả, đổi bài Nxét

Trang 9

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Dặn hs về nhà làm bài tập ra vở ô li Cbị bài

- 1 hs nêu yêu cầu

+ Bài toán cho biết: Bình có 20 viên

bi, anh cho thêm 10 viên bi nữa.+ Bài toán hỏi Bình có tất cả baonhiêu viên bi?

- HS kể tên được tên và nêu lợi ích của một số cây gỗ

- Chỉ được rễ, thân, lá, hoa của cây gỗ

* KNS: - KN kiên định: từ chối lời rủ rê bẻ cành, ngắt lá

- KN phê phán:Hành vi bẻ cành, ngắt lá

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về cây gỗ

- Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh UDTBPHTT

III HO T Ạ ĐỘ NG D Y H C : Ạ Ọ

Trang 10

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra bài cũ : 5 phút

- Cây hoa được trồng ở đâu ?

- Cây hoa trồng để làm gì ?

- Nhận xét , đánh giá

B Bài mới- GTB- ghi tên bài

* Hoạt động 1 : Quan sát cây gỗ(12')

a) Mục tiêu : HS nhận ra cây nào là cây lấy

gỗ và phân biệt được các bộ phận của cây gỗ

b) Cách tiến hành :

+ Chia nhóm 2 em

+ Cây gỗ này tên là gì ?

+ Hãy chỉ vào thân, lá của cây

+ Theo dõi giúp đỡ các nhóm làm việc

+ Gọi đại diện các nhóm trình bày ý kiến

c) kết luận : Các cây gỗ đều có rễ, thân, lá,

hoa Nhưng cây gỗ thân to, cao cho ta gỗ để

dùng, …

* Hoạt động 2 ( 16') Làm việc với SGK

a) Mục tiêu : Biết đặt câu hỏi và trả lời câu

hỏi SGK Biết ích lợi của việc trồng gỗ

b) Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

+ cây gỗ được trồng ở đâu ?

+ Kể tên một số cây gỗ thường gặp ở địa

phương

+ Kể tên các loại đồ dùng được làm bằng

gỗ

+ Nêu ích lợi khác của cây gỗ

- theo dõi giúp đỡ HS thảo luận

- Gọi đại diện HS trả lời trước lớp

+ Cây gỗ có hình dạng kích thước khác với

cây rau như thế nào?

Lợi ích của cây rau khác cây gỗ như thế

nào?

c) kết luận :

Cây gỗ được trồng để lấy gỗ làm đồ dùng và

làm nhiều việc khác Cây gỗ có bộ phận rễ ăn

Trang 11

- Cây gỗ có ích lợi cho cuộc sống của con

người Vậy em cần làm gì để bảo vệ cây cây

xanh ?

- Nhận xét, tiết học

- chuẩn bị bài sau

- Không trèo cây, bẻ cành, không hái hoa, phá hại cây xanh.

*******************************************

Viết được uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch.

Luyện nói được từ 2- 4 câu theo chủ đề: Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang.

2 Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có uynh, uych Viết chữ đúng qui trình

chữ

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy được sự phong phú củaTiếng Việt

GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt, tranh UDCNTT

A Kiểm tra bài cũ: (5 phút )

B Bài mới (30’)

a Nhận diện vần :(3’)

- Viết vần uynh lên bảng

- Yêu cầu HS yếu phân tích vần uynh

- Yêu cầu HS tìm ghép vần uynh

- Hướng dẫn HS đánh vần đọc uynh

b Đánh vần , đọc tiếng, từ mới :(7’)

- Có vần uynh muốn có tiếng huynh ta tìm

thêm âm gì? Gọi HS năng khiếu trả lời

- Âm h đặt ở vị trí nào với vần uynh?

- 2 HS đọc : uât xuất, sản xuất, uyêt duyệt…

- Cả lớp viết : duyệt binh

- Cá nhân, nhóm, lớp : luật giao thông…

- 2 HS vần uynh : uy - nh

- Cả lớp thực hiện ghép vần : uynh

- Cá nhân, nhóm, lớp : uy - nh - uynh uynh

- Lắng nghe

- 1 HS: h

- Âm h đặt trước vần uynh

Trang 12

- Yêu cầu HS tìm ghép tiếng huynh

huynh

* QS tranh UDCNTT hỏi: Tranh vẽ gì ?

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

* Vần uych : Các bước dạy như trên(10’)

- Yêu cầu HS yếu đọc và tìm tiếng có vần

mới

- Chỉ bảng theo thứ tự và không thứ tự YC

HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS

d Luyện viết bảng con (7’)

- HD: uynh viÕt liÒn m¹ch uych viÕt uy, lia

tay viÕt "ch" s¸t đường kẻ dõng cña y

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Yêu cầu HS quan sát tranh( UDCNTT)

- Viết câu ứng dụng lên bảng gọi HS đọc

*QTE: Ở trường các con đã được tham gia

hoạt động lao động nào ?vậy trẻ em phải

- Cả lớp thực hiện trên bảng cài : huynh

- Cá nhân, nhóm, lớp : h - uynh - huynh huynh

-Trả lời : phụ huynh

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : phụ huynh

- uynh - huynh - phụ huynh

- HS đọc : uynh - huynh - phụ huynh

- uych - huỵch - ngã huỵch

Trang 13

có bổn phận biết lao động giữ gìn bảo vệ

- Viết chủ đề luyện nói lên bảng

+ Tên của mỗi loại đèn là gì ?

+ Đèn nào dùng để thắp sáng ?

c Luyện viết vào vở :(12’)

- Yêu cầu HS mở vở tập viết

- Thu một số bài chấm điểm, nhận xét sửa

chữa

- Yêu cầu HS đọc bài SGK

- Tìm đọc thêm các tiếng có vần mới, chuẩn

- Trả lời

- Đại diện 2 HS nói trước lớp

- 1 HS : huỳnh

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : Đèn dầu, đènđiện, đèn huỳnh quang

B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ, bộ đồ dùng toán

C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Trang 14

II Bài mới-

1 Giới thiệu bài: (1') trực tiếp

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gv viết Tóm tắt:

Giỏ thứ nhất : 30 quả cam

Giỏ thứ hai : 20 quả cam

Có tất cả : quả cam?

- Y/C Hs tự giải bài toán

=> Kquả: Cả hai giỏ đựng số quả cam là:

- Hs làm bài-2 Hs làm bài

- Hs Nxét Kquả, đổi bài Nxét

- 2 hs nêu Y/C

- 2 Hs đọc Btoán+ Bài toán cho biết: Giỏ thứ nhất đựng

30 quả cam,Giỏ thứ hai đựng 20 quảcam

+ Bài toán hỏi Cả hai giỏ đựng baonhiêu quả cam?

- Hs làm bài

- 1 hs lên bảng làm

- Hs Nxét bài giải

Trang 15

II QUY MÔ HOẠT ĐỘNG:

Tổ chức theo quy mô nhóm hoặc qui mô lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Bước 1: Chuẩn bị

Gv phổ biến tên trò chơi và cách chơi:

+ Tên trò chơi “ Bàn tay kì diệu”

+ Cách chơi:

- Người điều khiển hô: Bàn tay mẹ

- Người điều khiển hô: Bồng con hát ru

- Người điều khiển hô: Chăm chút con

từng ngày

- Người điều khiển hô: Bàn tay

- Người điều khiển hô: Sưởi ấm con ngày

đông

- Người điều khiển hô: Là gió mát đêm hè

- Người điều khiển hô: Là bàn tay kì diệu

Bước 2: Tổ chức cho hs chơi thử

Bước 3: Tổ chức cho hs chơi thật

Cả lớp đứng thành một vòng tròn, người điều khiển trò chơi đứng ở giữa vòng tròn

- tất cả phải xòe bàn tay giơ ra phía trước

- Tất cả phải vòng 2 cánh tay ra phía trước và đung đưa như đang bế ru con

- Tất cả phải xòe 2 bàn tay

– Tất cả phải úp 2 lòng bàn tay vào nhau,

áp lên má bên trái và nghiêng đầu sang trái.mẹ

- Tất cả phải xòe 2 bàn tay

- Đặt chéo 2 tay lên ngực và khẽ lắc lư người

- Tất cả xòe 2 bàn tay

– Làm động tác như đang cầm quạt phe phẩy

- Tất cả xòe 2 bàn tay

– Tất cả giơ cao 2 cánh tay lên trên đầu, xoay cổ tay và hô to “Bàn tay kì diệu”

HS chơi nháp

Trang 16

Bước 4: Thảo luận lớp

* Sau khi chơi, cho hs thảo luận các câu

hỏi sau:

“Bàn tay kì diệu”trong trò chơi là của ai?

Vì sao bàn tay mẹ là “Bàn tay kì diệu”?

-Trò chơi muốn nhắc nhở em điều gì?

* Gv kết luận :Bàn tay kì diệu chính là

bàn tay của người mẹ vì bàn tay mẹ đã

nâng niu, chăm sóc em hàng ngày, chẳng

kể ngày hè hay đêm đông Vì vậy em hãy

yêu thương và học giỏi, ngoan ngoãn để

mẹ được vui lòng

Hs trả lờiớih lắng nghe

TIẾT 1: TOÁN

BÀI 93: TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm các số tròn chục, biết giải toán có lời văn

2 Kỹ năng: Rèn nhẩm nhanh và giải toán

2 Giải bài toán theo tóm tắt sau:

Túi to : 40 cái kẹo

Túi nhỏ : 30 cái kẹo

Có tất cả : cái kẹo?

- Gv nhận xét

II- Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1')

2 GT cách trừ các số tròn chục: (12')

50 - 20 =

( Gv và Hs cùng thao tác trên que tính)

a) Bước 1: Thao tác trên que tính

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	63,78 KB