- Cô cho trẻ tìm quanh lớp xem có nhóm đồ dùng nào có số lượng là 9, cho trẻ đếm kiểm tra, nêu kết quả và giơ thẻ số tương ứng.. - Cô cho trẻ đếm số đồ dùng trên bàn, nêu kết quả và gi[r]
Trang 1Thứ 5 ngày 28 tháng 2 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 9.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi ''Ai đếm thêm nữa''.
+''Tìm đúng nhà''”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn, kém về số lượng trong phạm vi 9
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng tư duy, kỹ năng so sánh, thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm
vi 9
- Phát triển khả năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
3 Giáo dục:
- Phát huy khả năng tư duy toán học
- Trẻ hứng thú tích cực , say mê với giờ học
- Trẻ biết lợi ích của rau quả,hoa biết yêu quí,chăm sóc và bảo vệ
II CHUẨN BỊ :
- Các nhóm đồ dùng, đồ chơi trong lớp có số lượng là 9, mỗi trẻ 9 bông hoa, 9
quả, thẻ số từ 1- 9
- Đồ dùng, đồ chơi ở các góc
- Đĩa nhạc bài “ quả”, vườn cây, bút màu, 3 bức tranh …
2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động trong nhà
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cùng trẻ hát bài : “ Quả ”
- Trò chuyện về rau quả
- Cô hỏi trẻ về mộy số loại quả mà trẻ biết
Lợi ích của việc ăn rau quả
Cô hỏi trẻ muốn có nhiều rau quả để ăn phải làm
gì? ( cô nhắc lại lời trẻ nhấn mạnh lợi ích của
việc ăn rau quả và giáo dục trẻ biết chăm
sóc ,bảo vệ …rau,quả, môi trường )
- Trẻ hát.
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trồng và chăm sóc
2 Giới thiệu bài:
- Cô nói, trẻ rất ngoan và giỏi bởi vậy cô muốn
dẫn chúng mình cùng đến thăm một khu vườn
- Trẻ lắng nghe.
Trang 2mà ở đó có rất nhiều điều để chúng mình cùng cô
khám phá đấy
3 Hướng dẫn.
Hoạt động 1: Luyện tập, nhận biết nhóm đồ vật
có số lượng là 9
- Cô cho trẻ tìm quanh lớp xem có nhóm đồ dùng
nào có số lượng là 9, cho trẻ đếm kiểm tra, nêu
kết quả và giơ thẻ số tương ứng
- Cô cho trẻ đếm số đồ dùng trên bàn, nêu kết
quả và giơ thẻ số tương ứng
- Cô cho trẻ chơi tạo nhóm theo yêu cầu của cô
Hoạt động 2: ''Nhận biết mối quan hệ hơn, kém
về số lượng trong phạm vi 9''
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi, yêu cầu trẻ
xếp số hoa thành 1 hàng
- Yêu cầu trẻ xếp 8 quả tương ứng 1:1 với số
hoa
- Cho trẻ đếm số quả và số hoa
- Cho trẻ so sánh số quả và số hoa, nhóm nào
nhiều hơn, nhóm nào ít hơn và nhiều hơn, ít hơn
là mấy?
+Muốn nhóm quả và nhóm hoa bằng nhau thì
phải làm thế nào?
+Có bao nhiêu cách?
- Cho trẻ lấy thêm 1 quả để được 9 quả
- Cho trẻ đếm 2 nhóm, so sánh và nêu kết quả
+Đều bằng mấy?
+Cất 2 quả thì còn mấy quả?
- Cho trẻ so sánh 2 nhóm như thế nào với nhau
và vì sao?
+Muốn 2 nhóm bằng nhau thì phải làm như thế
nào?
- Cô biến đổi, thêm, bớt để tạo sự bằng nhau
giữa 2 nhóm nhiều lần khác nhau để trẻ quan sát,
nhận xét và nêu ý kiến
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xếp hoa thành hàng
- Nhóm hoa nhiều hơn, nhiều hơn là 1
- Thêm 1 quả
- Trẻ trả lời
- Đều bằng 9
- Còn 7 quả
- Không bằng nhau
- Vì hoa 7 bông, quả 7
- Trẻ trả lời
Trang 3- Cho trẻ quan sát xem xung quanh có nhóm đồ
vật đồ chơi nào có số lượng ít hơn 9
+Muốn nhóm đồ chơi đó có số lượng là 9 thì
phải làm thế nào?
Hoạt động 3: Luyện tập.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi:
+''Ai đếm thêm nữa''
+''Tìm đúng nhà''
Trò chơi 1:
Về đúng cây ăn quả
Trong vườn có 3 cây ăn quả ( 1 cây có 7 quả,1
cây có 8 quả,1 cây có 9 quả)
*Lần 1 : chúng mình hãy tìm về đúng cây theo
yêu cầu ( cô cho cá lớp đi xung quanh hát bài em
yêu cây xanh khi bài hát kết thúc cô nói về cây
có bao nhiêu quả trẻ sẽ tìm và về đúng cây ) cô
bao quát, kiểm tra và cho trẻ đếm số quả trên cây
xêm có đúng không và cùng trẻ nhận xét
*Lần 2: Cô phát cho trẻ mỗi tổ 1 thẻ số( 7,8,9)
cũng tổ chức cho trẻ đi xung quanh và hát bài Lý
cây xanh khi bài hát kết thúc trẻ tìm về đúng cây
có số quả tương ứng với thẻ số) cô bao quát và
cùng trẻ nhận xét
- Sau khi chơi cô cho trẻ xúm xit bên cô nhận
xét trẻ chơi, đông viên trẻ
- Trò chơi 2:
Gạch quả để được số lượng tương ứng
- Cô cho trẻ thảo luận cùng cô về cách chơi;
(Quan sát chữ số ở mỗi hàng ngang để đếm số
quả trong hàng và gạch số quả để được số lượng
tương ứng)
- Cô cho trẻ về bàn thực hiện cô đi bao quát,gợi
mở ,kết hợp hỏi trẻ đang làm gì? để trẻ thực hiện
tốt
- Cô nhận xét trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thảo luận
- Trẻ lắng nghe
Trang 44 Củng cố.
- Cô hỏi trẻ hôm nay trẻ được học gì?
- Cô giáo dục trẻ
- Nhận biết mối quan hệ
hơn kém trong phạm vi 9
5 Nhận xét- tuyên dương.
- Cô nhận xét –tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe.