slide thuyết trình nâng cao chất lượng môn thể dục CHỦ đề BÓNG rổ + CHẠY bền (tiết 25 – thể dục lớp 10)

Ý tưởng xây dựng kế hoạch dạy học+ Đánh giá về ý thức, thái độ kết quả tập luyện của học sinh - Ý tưởng thực hiện: Thả lỏng toàn thân cơ thể dũ chân tay kết hợp với hít thở sâu... Về ý t

CHỦ ĐỀ: BÓNG RỔ + CHẠY BỀN (tiết 25 – Thể dục lớp 10)

GV thực hiện: Bùi Thị Quyên

Trường THPT Trần Văn Lan

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI THPT CẤP TỈNH NĂM HỌC 2020 - 2021

THUYẾT TRÌNH BÀI GIẢNG

Mục tiêu cần đạt I

Phương pháp, kĩ thuật dạy học nhằm đạt mục tiêu dạy học

II

Mục đích sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học, phương án kiểm tra đánh giá III

Tự đánh giá về tiết dạy: Mục tiêu đã đạt được, hạn chế, hướng khắc phục

IV

NỘI DUNG

và Đào tạo

Ý tưởng xây dựng kế hoạch dạy học

HĐ1: Khởi động HĐ2: Hình thành kiến thức HĐ3: Kết thúc bài học

tăng cường hiệu quả cho buổi tập luyện

chuyên môn.

Ý tưởng xây dựng kế hoạch dạy học

Ý tưởng xây dựng kế hoạch dạy học

+ Đánh giá về ý thức, thái độ kết quả tập luyện của học sinh

- Ý tưởng thực hiện: Thả lỏng toàn thân cơ thể dũ chân tay kết hợp với hít thở sâu

II CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC

Nội dung

Định lượng (TG-SL)

Phương pháp tổ chức và yêu cầu

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Sử dụng phương pháp: Lời nói, thực hành

- Hình thức: Tập đồng loạt

- Hình thức tập: Đồng loạt, nhóm, cá nhân, cặp đôi.

- Tập theo dòng nước chảy

III MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN,

THIẾT BỊ DẠY HỌC, PHƯƠNG ÁN KIỂM TRA

ĐÁNH GIÁ ĐỂ ĐẠT ĐƯỢC MỤC TIÊU

Mục đích sử dụng phương tiện,

thiết bị dạy học

Để tổ chức các hoạt động dạy học cho HS

Để đạt mục tiêu bài học

Về ý thức, thái

độ, kết quả học tập của học sinh thông qua việc thực hiện bài tập

Tự nhận xét về kết quả thực hiện bài tập.

Quan sát, nhận xét đánh giá khả năng thực hiện bài tập của các bạn.

Về mức độ tiếp thu kĩ thuật động tác của học sinh thông qua việc tổ chức tập luyện

IV.Tự đánh giá về tiết dạy

Tỉ lệ học sinh nữ đông dẫn

đến gây khó khăn trong việc

thực hiện luyện tập Chạy bền

Cần điều chỉnh kế hoạch bài học cho phù hợp đối tượng học sinh

THUYẾT TRÌNH BIỆN PHÁP NÂNG CAO

CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY

Tên biện pháp: “Một số biện pháp nâng cao

chất lượng đội tuyển học sinh giỏi cờ vua

trường THPT Trần Văn Lan”

Các biện pháp nâng cao chất lượng

đội tuyển học sinh giỏi cờ vua trường THPT Trần Văn Lan

Biện pháp 1: Thành lập Câu lạc bộ Cờ vua

Biện pháp 2: Tuyển chọn vận động viên

Biện pháp 3 (Biện pháp chính): Huấn luyện đội tuyển học sinh giỏi Cờ vua

NỘI DUNGMục tiêu, ý nghĩa của biện pháp

1

Mức độ phù hợp, tầm ảnh hưởng của biện pháp được

áp dụng tại trường THPT Trần Văn Lan.

1 Mục tiêu, ý nghĩa của biện pháp

Phát huy vai trò, tác dụng của môn cờ vua trong việc hình thành

và phát triển các phẩm chất, năng lực cho học sinh

Cờ vua là môn thi đấu chính thức trong các giải thi đấu của tỉnh Nam Định

Thực tế thành tích đạt được ở bộ môn cờ vua của trường THPT Trần Văn Lan chưa cao

2 Mức độ phù hợp, tầm ảnh hưởng của biện pháp được áp dụng tại đơn vị công tác.

Số lượng học sinh tham gia Câu lạc bộ ngày càng tăng

Tạo môi trường tốt cho học sinh vui chơi, học tập và rèn luyện

Bước đầu gây dựng phong trào cho một môn thể thao

3.Tính mới, tính sáng tạo, tính khoa học của biện pháp

Rèn luyện kĩ năng đấu tập

Rèn luyện tâm lý thi đấu

Rèn luyện thể lực thi đấu

Học lý thuyết, giải bài tập, phân tích ván đấu

PHƯƠNG

PHÁP

LUYỆN

TẬP MỚI

- Giai đoạn 2 (từ tháng 1/2017-3/2017) với thời lượng là 24 tiết.

4.1.1 Giai đoạn 1: Huấn luyện tiền đội tuyển

- Đối tượng thực nghiệm: 8 VĐV.

- Thời gian thực nghiệm: từ tháng 11/2016 - 12/2016.

- Nội dung thực nghiệm: các kiến thức về giai đoạn khai cuộc,

trung cuộc, đấu tập

4 Tiến trình thực nghiệm sư phạm

BẢNG 1 KẾT QUẢ KIỂM TRA NĂNG LỰC CỦA VẬN ĐỘNG VIÊN TRƯỚC KHI HUẤN LUYỆN

BẢNG 2 KẾT QUẢ KIỂM TRA NĂNG CỦA VẬN ĐỘNG VIÊN KẾT THÚC HUẤN LUYỆN GIAI ĐOẠN 1

4.1.2 Giai đoạn 2: Huấn luyện đội tuyển chính thức

- Đối tượng thực nghiệm: 4 VĐV.

- Thời gian thực nghiệm: Từ tháng 1/2017-3/2017.

- Nội dung thực nghiệm: Giai đoạn này ngoài sử dụng các

bài tập về giai đoạn trung cuộc, tàn cuộc thì tôi còn huấn

luyện cho các VĐV về kĩ năng đấu tập, tâm lý thi đấu, thể lực thi đấu.

BẢNG 3 KẾT QUẢ KIỂM TRA NĂNG LỰC CỦA VẬN ĐỘNG VIÊN KẾT THÚC HUẤN LUYỆN GIAI ĐOẠN 2

5 Chất lượng, hiệu quả giáo dục sau khi áp dụng biện pháp so với trước khi áp

dụng.

BẢNG ĐIỂM CỦA CÁC VĐV QUA BA LẦN KIỂM TRA

STT vận động viên Họ và tên

Điểm khảo sát trước khi áp dụng biện pháp (lần 1)

Điểm khảo sát kết thúc huấn luyện giai

đoạn 1 (lần 2)

Điểm khảo sát kết thúc huấn luyện giai đoạn 2 (lần 3)

5 Chất lượng, hiệu quả giáo dục sau khi áp dụng biện pháp

so với trước khi áp dụng

Biểu đồ so sánh điểm khảo sát trước - sau khi áp giải pháp

5 Chất lượng, hiệu quả giáo dục sau khi áp dụng biện pháp so với trước khi áp dụng

Trong kỳ thi đấu Đại hội thể dục thể thao ngành Giáo dục và đào tạo lần thứ II tỉnh Nam Định năm 2017, hai học sinh giỏi môn

Cờ vua của tôi giảng dạy và huấn luyện đi thi đấu đều có giải

+ HS Nguyễn Thị Trà My đạt được 1 giải 3

+ HS Trần Duy Vương đạt 1 giải khuyến khích

Các hình ảnh minh chứng quá trình thực nghiệm sư phạm

của VĐV Cờ vua Trường THPT Trần Văn Lan

Hình ảnh VĐV Cờ vua giải bài tập

Hình ảnh tập luyện giữa học sinh với học sinh

Hình ảnh tập luyện giữa giáo viên – học sinh

Hình ảnh học sinh đấu tập máy tính

Hình ảnh luyện tập với đồng hồ thi đấu

MINH CHỨNG VỀ HIỆU QUẢ CỦA BIỆN PHÁP

1 Giấy khen học sinh đạt giải 3: Nguyễn Thị Trà My, Quyết định

KT số 515/QĐ-SGDĐT ngày 24 tháng 4 năm 2017 (phụ lục 5)

2 Kết quả tổ chức Đại hội TDTT ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nam Định lần thứ II- Năm 2017, số 587/TB-SGDĐT (phụ lục 5)