Phân tích mô hình cấu tạo của một biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn văn trên.. Qua đoạn văn, em cảm nhận được gì về vùng đất cực nam của Tổ quốc.[r]
Trang 1TRƯỜNG THCS BÌNH PHÚ ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HKII NĂM HỌC 2019-2020 TỔ: VĂN- KTPV MÔN: NGỮ VĂN 6
(Từ tuần 2031)
A PHẦN LÍ THUYẾT:
I Văn bản:
1 Bài học đường đời đầu tiên
- Tác giả: Tô Hoài
- Thể loại: Truyện, kí (Đoạn trích)
a Nghệ thuật: Kể chuyện kết hợp với miêu tả Xây dựng hình tượng nhân vật Dế Mèn gần gũi với trẻ thơ Sử dụng hiệu quả các phép tu từ Lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc
b Ý nghĩa văn bản: Tính kiêu căng của tuổi trẻ có thể làm hại người khác khiến ta phải ân hận suốt đời
2 Sông nước Cà Mau
- Tác giả: Đoàn Giỏi
- Thể loại: Truyện kí (Đoạn trích)
a Nghệ thuật: Miêu tả từ bao quát đến cụ thể Kết hợp miêu tả và thuyết minh Sử dụng ngôn ngư địa phương Lựa chọn từ ngư gợi hình, chính xác kết hợp với việc sử dụng các phép tu từ
b Ý nghĩa văn bản: Sông nước Cà Mau là một đoạn trích độc đáo và hấp dẫn thể hiện sự am hiểu, tấm lòng gắn bó của nhà văn Đoàn Giỏi với thiên nhiên và con người vùng đất Cà Mau
3 Bức tranh của em gái tôi
- Tác giả: Tạ Duy Anh
- Thể loại: Truyện ngắn
a Nghệ thuật: Kể chuyện bằng ngôi thứ nhất tạo nên sự chân thật cho câu chuyện Miêu tả chân thực diễn biến tâm lí của nhân vật
b Ý nghĩa văn bản: Tình cảm trong sáng nhân hậu bao giờ cũng lớn hơn, cao đẹp hơn lòng ghen ghét, đố kị
4 Vượt thác
- Tác giả: Võ Quảng
- Thể loại: Truyện (Đoạn trích)
a Nghệ thuật: Phối hợp miêu tả cảnh thiên nhiên và miêu tả ngoại hình, hành động của con người
Sử dụng phép nhân hóa so sánh phong phú và có hiệu quả Lựa chọn các chi tiết miêu tả đặc sắc, chọn lọc Sử dụng ngôn ngư giàu hình ảnh, biểu cảm và gợi nhiều liên tưởng
b Ý nghĩa văn bản: Vượt thác là một bài ca về thiên nhiên, đất nước quê hương, về người lao động;
từ đó đã kín đáo nói lên tình yêu đất nước, dân tộc của nhà văn
5 Đêm nay Bác không ngủ
- Tác giả: Minh Huệ
- Thể loại: Thơ ngũ ngôn
a Nghệ thuật: Sử dụng thể thơ năm chư kết hợp tự sự, miêu tả và biểu cảm Lựa chọn, sử dụng lời thơ giản dị có nhiều hình ảnh thể hiện tình cảm tự nhiên, chân thành Sử dụng từ láy tạo giá trị gợi hình và biểu cảm khắc họa hình ảnh cao đẹp về Bác Hồ kính yêu
b Ý nghĩa văn bản: Bài thơ thể hiện tấm lòng Yêu thương bao la của Bác Hồ với bộ đội và nhân dân; tình cảm kính yêu cảm phục của bộ đội của nhân dân ta đối với Bác
II TIẾNG VIỆT:
Trang 2So sánh Nhân hóa
Khái
niệm Là đối chiếu sự vật, sự việc nàyvới sự vật, sự việc khác có nét
tương đồng để làm tăng sức gợi
hình, gợi cảm cho sự diễn đạt
Là gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật bằng nhưng
từ ngư vốn được dùng để gọi hoặc tả con người, làm cho thế giới loài vật, cây cối, đồ vật trở nên gần gũi với con người, biểu thị nhưng suy nghĩ tình cảm của con người
Ví dụ Mặt trăng tròn như cái đĩa bạc Từ trên cao, chị trăng nhìn em mỉm cười.
Các
kiểu Có 2 kiểu:+ So sánh ngang bằng:
(Từ so sánh: như, giống như, tựa,
y hệt, y như, như là )
+so sánh không ngang bằng
(Từ so sánh: hơn, thua, chẳng
bằng, )
Có 3 kiểu nhân hóa:
- Dùng nhưng từ vốn gọi người để gọi vật
- Dùng nhưng từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động, tính chất của vật
- Trò chuyện, xưng hô với vật như đối với người
2 Câu và cấu tạo câu:
a Các thành phần chính của câu:
Phân biệt thành phần chính
với thành phần phụ Vị ngư Chủ ngư
Thành phần chính của câu
là những thành phần bắt
buộc phải có mặt để câu
có cấu tạo hoàn chỉnh và
diễn đạt được một ý trọn
vẹn Thành phần không
bắt buộc có mặt được gọi
là thành phần phụ.
VD : Trên sân trường,
chúng em/ đang vui đùa
- Là thành phần chính của câu có khả năng kết hợp với các phó từ chỉ quan hệ thời gian và trả lời cho các câu hỏi làm gì?, làm sao? hoặc
là gì ?
- Thường là động từ hoặc cụm động từ, tính từ hoặc cụm tính từ, danh từ hoặc cụm danh từ.
- Câu có thể có một hoặc nhiều vị ngữ.
- Là thành phần chính của câu nêu tên
sự vật, hiện tượng có hoạt động,đặc điểm, trạng thái, được miêu tả ở vị ngữ Chủ ngữ thường trả lời cho các câu hỏi: Ai?Con gì?
- Thường là danh từ, đại từ hoặc cụm danh từ Trong những trường hợp nhất định, động từ, tính từ hoặc cụm động
từ, cụm tính từ cũng có thể làm chủ ngữ.
- Câu có thể có một hoặc nhiều chủ ngữ.
b Cấu tạo câu:
Câu trần thuật đơn Câu trần thuật đơn có từ là
Khái
niệm Là loại câu do một cụm C-V tạo thành,
dùng để giới thiệu,
tả hoặc kể một sự
việc, sự vật hay để
nêu một ý kiến
- Vị ngữ thường do từ là kết hợp với danh từ (cụm danh từ) tạo
thành.Ngoài ra tổ hợp giữa từ là với động từ (cụm động từ) hoặc tính từ (cụm tính từ) cũng có thể làm vị ngữ.
- Khi biểu thị ý phủ định, nó kết hợp với các cụm từ không phải, chưa phải.
Ví Tôi đi về Mèn trêu chị Cốc/ là dại.
Trang 3III TẬP LÀM VĂN:
1 Đặc điểm:
a Muốn tả cảnh cần:
- Xác định được đối tượng miêu tả
- Quan sát, lựa chọn được nhưng hình ảnh tiêu biểu
- Trình bày nhưng điều quan sát được theo một thứ tự.
b Muốn tả người cần:
- Xác định được đối tượng cần tả (tả chân dung hay tả người trong tư thế làm việc).
- Quan sát, lựa chọn các chi tiết tiêu biểu.
- Trình bày kết quả quan sát theo một thứ tự.
2 Dàn bài chung của văn tả cảnh và văn tả người:
Dàn bài chung về văn tả cảnh Dàn bài chung về văn tả người 1/
Mở bài
Giới thiệu cảnh được tả: Cảnh gì? Ở đâu?
Lý do tiếp xúc với cảnh? Ấn tượng chung?
Giới thiệu người định tả: Tả ai? Người được tả có quan hệ gì với em? Ấn tượng chung?
2/
Thân
bài
a Bao quát: Vị trí? Chiều cao hoặc diện
tích? Hướng của cảnh? Cảnh vật xung
quanh?
b Tả chi tiết: (Tùy từng cảnh mà tả cho
phù hợp)
* Từ bên ngoài vào (từ xa): Vị trí quan sát?
Nhưng cảnh nổi bật? Từ ngư, hình ảnh gợi
tả ?
* Đi vào bên trong (gần hơn): Vị trí quan
sát? Nhưng cảnh nổi bật? Từ ngư, hình ảnh
gợi tả?
* Cảnh chính hoặc cảnh quen thuộc mà em
thường thấy (rất gần): Cảnh nổi bật? Từ
ngư hình ảnh miêu tả
a Ngoại hình: Tuổi tác? Tầm vóc? Dáng
người? Khuôn mặt? Mái tóc? Mắt? Mũi? Miệng? Làn da? Trang phục? (Từ ngư, hình ảnh miêu tả)
b Tả chi tiết: (Tùy từng người mà tả cho
phù hợp)
* Nghề nghiệp, việc làm (Cảnh vật làm việc + nhưng động tác, việc làm, ) Nếu
là học sinh, em bé: Học, chơi đùa, nói năng (Từ ngư, hình ảnh miêu tả)
* Sở thích, sự đam mê: Cảnh vật, thao tác,
cử chỉ, hành động, (Từ ngư, hình ảnh miêu tả)
* Tính tình: Tình yêu thương với nhưng người xung quanh : Biểu hiện? Lời nói?
Cử chỉ? Hành động? (Từ ngư, hình ảnh miêu tả)
3/
Kết bài
Cảm nghĩ chung sau khi tiếp xúc; Tình
cảm riêng hoặc nguyện vọng của bản
thân ?
Tình cảm chung về người em đã tả ? Yêu thích, tự hào, ước nguyện ?
Chú ý: Dù là tả cảnh hay tả người, bất cứ một đề nào, các em cũng phải nhớ lập dàn bài phù
hợp Phải làm bài, viết bài đàng hoàng, tuyệt đối không được làm sơ sài, lộn xộn
3 Rèn luyện kỹ năng viết văn miêu tả với các đề bài sau:
Đề 1: Tả cảnh sân trường giờ ra chơi.
Đề 2: Em hãy tả lại quang cảnh một buổi lễ chào cờ đầu tuần ở trường em.
Trang 4Đề 3: Tả cảnh con đường từ nhà đến trường.
Đề4: Hãy viết một bài văn tả người thân yêu và gần gũi nhất của mình: Cha, mẹ, anh, chị, em.
Đề 5: Tả thầy/cô mà em yêu quý.
Đề 6: Hãy tả hình dáng, tính tình của một bạn học sinh trong lớp em được nhiều người quý mến.
(Lưu ý: Lập dàn bài cho 6 đề trên Phải làm bài, viết bài đàng hoàng theo bố cục của dàn bài, tuyệt đối không được làm sơ sài, lộn xộn.)
* Một số dàn ý tham khảo:
Đề 1: Tả cảnh sân trường giờ ra chơi.
1 Mở bài: Giới thiệu giờ ra chơi: Thời gian, địa điểm
2.Thân bài:
a Tả bao quát:
- Cảnh sân trường lúc bắt đầu ra chơi (ồn ào, náo nhiệt hẳn lên)
- Hoạt động vui chơi của mọi người trong cảnh (các trò chơi được bày ra thật nhanh )
b Tả chi tiết:
- Hoạt động vui chơi của từng nhóm (trai: Đá cầu, rượt bắt, nư: Nhảy dây, chuyền banh )
- Đâu đó vài nhóm không thích chơi đùa ngồi ôn bài, hỏi nhau bài tính khó vừa học
- Âm thanh (hỗn độn, đầy tiếng cười đùa, la hét, cãi vã )
- Không khí (nhộn nhịp, sôi nổi )
c Cảnh sân trường sau giờ chơi:
Vắng lặng, lác đác vài chú chim sà xuống sân trường nhặt mấy mẩu bánh vụn
3 Kết bài: Nêu ích lợi của giờ chơi: Giải tỏa nỗi mệt nhọc Thoải mái, tiếp thu bài học tốt hơn
Đề 3: Tả cảnh con đường từ nhà đến trường.
- Mở bài: Giới thiệu con đường đến trường, thời gian định tả: Sáng, chiều, đi học, tan học về
-Thân bài: Miêu tả theo trình tự từ bao quát đến cụ thể:
+ Dài bao nhiêu cây số? Tên đường, chất liệu, độ rộng hẹp, lòng đường, lề đường (Cây cối, cột đèn, điện thoại),
+ Cảnh hai bên đường: nhà tầng, nhà trệt, phố xá, cửa hàng, cơ quan, xí nghiệp …
+ Cảnh đi lại diễn ra trên đường như thế nào: Học sinh đến trường Người ra đồng, kẻ đến chợ
- Kết bài: Em gắn bó với con đường này ra sao?
Đề 4: Hãy viết một bài văn tả người thân yêu và gần gũi nhất của mình (Cha, mẹ, anh, chị, em)
- Mở bài: Giới thiệu chung về người thân được tả.
- Thân bài: Miêu tả theo trình tự
+ Ngoại hình: mặt, mũi, tóc, tai…
+ Tính tình: đối với em và mọi người xung quanh
+ Sở thích, việc làm
+Tình cảm dành cho em
- Kết bài: Tình cảm của em đối với người thân, kèm theo lời nhắn nhủ và hứa hẹn với người thân
Đề 6: Hãy tả hình dáng, tính tình của một bạn học sinh trong lớp em được nhiều người quý mến.
a Mở bài: Giới thiệu người bạn học có tính nết nổi bật được em yêu mến;
b Thân bài: Miêu tả nhưng đặc điểm riêng, tiêu biểu, nổi bật về hình dáng và tính nết tốt của người bạn mà em chọn để miêu tả
* Về hình dáng:
- Người bạn đó nam hay nư, cao hay thấp, mập hay ốm;
Trang 5- Mái tóc để dài hay cắt ngắn, thưa hay dày;
- Gương mặt, đôi mắt, nước da tạo cảm giác hiền hậu, trung thực, thẳng thắn… nụ cười cởi mở, chân tình;
* Về tính nết:
- Học sinh giỏi từ lớp một đến lớp sáu, chuyên cần sáng tạo trong học tập; thường chú ý nghe thầy cô giảng bài, phát biểu xây dựng bài; làm bài tập đầy đủ; hay giúp đỡ bạn trong học tập, nhất là các bạn học còn yếu; tình cảm chan hoà với mọi người, được mọi người quý mến;
- Tham gia tốt các hoạt động ở trường; ở nhà siêng năng, chăm chỉ học tập, làm việc giúp đỡ cha mẹ;
- Lễ phép kính trọng cha mẹ, thầy cô, mọi người; nhiều gia đình, bạn bè lấy làm gương để giáo dục con em của họ;
c Kết bài: - Nêu cảm nghĩ của em đối với tính nết tốt của bạn;
- Tính nết tốt của bạn đã có tác dụng như thế nào đối với em;
B PHẦN BÀI TẬP:
Đề 1: Cho đoạn văn:
"Lúc tôi đi bách bộ thì cả người tôi rung rinh một màu nâu bóng mỡ soi gương được và rất
ưa nhìn Đầu tôi to ra và nổi từng tảng, rất bướng Hai cái răng đen nhánh lúc nào cũng nhai ngoàm ngoạp như hai lưỡi liềm máy làm việc Sợi râu tôi dài và uốn cong một vẻ rất đỗi hùng dũng Tôi lấy làm hãnh diện với bà con về cặp râu ấy lắm Cứ chốc chốc tôi lại trịnh trọng và khoan thai đưa
cả hai chân lên vuốt râu."
(Trích Ngữ văn 6, tập hai)
Câu 1: (2.5 điểm)
a Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Tác giả là ai?
b Phương thức biểu đạt của văn bản là gì?
c Chỉ ra câu văn có sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh trong đoạn văn trên?
d Nêu nội dung của văn bản đó?
Câu 2: (2.0 điểm) Tìm trong đoạn văn trên nhưng hình ảnh miêu tả tiêu biểu và đặc sắc đã làm nổi
bật chân dung Dế Mèn:
a Có thân hình đẹp, cường tráng
b Nhưng tính tình rất ương bướng, kiêu căng
Câu 3: (1.0 điểm) Trong một lần ngỗ nghịch, Mèn đã bày trò trêu chọc chị Cốc dẫn đến cái chết
thảm thương của Dế Choắt khiến Mèn rất hối hận và rút ra được bài học đường đời đầu tiên cho mình Vậy bài học ấy là gì?
Câu 4: (3.5 điểm) Khi xuất hiện ở đầu truyện, Dế Mèn đã là “một chàng dế thanh niên cường
tráng” Chàng dế ấy đã hiện lên qua nhưng nét cụ thể nào về hình dáng và hành động?
Câu 5: (2.0 điểm) Viết một đoạn văn ngắn (từ 5 đến 7 dòng) diễn tả nhưng suy nghĩ của em về
nhân vật Dế Mèn trong văn bản “Bài học đường đời đầu tiên”
Đề 2: (6,0 điểm) Cho đoạn văn:
"Dòng sông Năm Căn mênh mông, nước ầm ầm đổ ra biển ngày đêm như thác, cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống như người bơi ếch giưa nhưng đầu sóng trắng Thuyền xuôi giưa dòng con sông rộng hơn ngàn thước, trông hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất như hai dãy trường thành vô tận."
(Trích Ngữ văn 6, tập hai)
Trang 6a Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào? Tác giả là ai?
b Biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn văn là gì? Chỉ ra câu có sử dụng biện pháp nghệ thuật ấy
Câu 2: (2.5 điểm)
a Phân tích mô hình cấu tạo của một biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn văn trên?
b Qua đoạn văn, em cảm nhận được gì về vùng đất cực nam của Tổ quốc?
c Kể tên một vài con sông ở quê hương em hoặc địa phương mà em đang ở?
Câu 3: (2.0 điểm) Viết một đoạn văn ngắn từ (5 đến 7 dòng) trình bày cảm nhận của em về vùng
Cà Mau qua bài “Sông nước Cà Mau”
Đề 3: (6,0 điểm)
Câu 1: (1.5 điểm) Cho đoạn văn sau:
“Tôi giật sưng người Chẳng hiểu sao tôi phải bám chặt lấy tay mẹ Thoạt tiên là sự ngỡ ngàng, rồi đến hãnh diện, sau đó là xấu hổ Dưới ánh mắt em tôi, tôi hoàn hảo đến thế kia ư ? Tôi nhìn như thôi miên vào dòng chư để trên bức tranh : “Anh trai tôi” Vậy mà dưới mắt tôi thì…”
(Trích Ngữ văn 6, tập hai)
a Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Tác giả là ai?
b Chỉ ra câu văn thể hiện diễn biến tâm trạng của người anh khi nhìn thấy bức tranh?
c Theo em, vì sao Kiều Phương lại chọn vẽ anh của mình? Qua đó, em rút ra được bài học
gì trong mối quan hệ với mọi người?
Câu 2: (2.5 điểm)
a Nhân hoá là gì? Có mấy kiểu nhân hoá?
b Viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 dòng) có sử dụng ít nhất một kiểu nhân hoá, gạch dưới câu văn có sử dụng kiểu nhân hoá ấy
Câu 3: (2.0 điểm) Viết một đoạn văn ngắn từ (5 đến 7 dòng) giải thích diễn biến tâm trạng của
người anh khi đứng trước bức tranh em gái vẽ mình
Đề 4: (4,0 điểm)
Câu 1: (2.0 điểm) Cho đoạn văn sau:
“Nước từ trên cao phóng giưa hai vách đá dựng đứng chảy đứt đuôi rắn Dượng Hương Thư đánh trần đứng sau lái co người phóng chiếc sào xuống lòng sông nghe một tiếng “soạc” ! Thép đã cắm vào sỏi ! Dượng Hương Thư ghì chặt trên đầu sào, lấy thế trụ lại, giúp cho chú Hai và thằng Cù Lao phóng sào xuống nước Chiếc sào của dượng Hương Thư dưới sức chống bị cong lại Nước bị cản văng bọt tứ tung, thuyền vùng vằng cứ chực trụt xuống, quay đầu chạy về lại Hoà Phước.”
a Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Tác giả là ai?
b Phương thức biểu đạt của văn bản là gì?
c Chỉ ra nhưng hành động của dượng Hương Thư được thể hiện trong đoạn văn?
d Tác giả lựa chọn điểm nhìn ở vị trí nào để miêu tả?
Câu 2: (2.0 điểm)
a Mô hình cấu tạo đầy đủ của một phép so sánh gồm nhưng phần nào?
b Phân tích cấu tạo phép so sánh trong câu sau:
- Tiếng suối trong như tiếng hát xa (Cảnh khuya – Hồ Chí Minh)
- Nhưng cánh hoa đỏ rực hệt như mặt trời buổi sớm mai
Đề 5
Câu 1: (2.0 điểm) Cho hai câu thơ sau:
Trang 7“Anh đội viên thức dậy Thấy trời khuya lắm rồi
………”
a Viết tiếp các câu thơ tiếp theo cho đến câu “Đốt lửa cho anh nằm” ?
b Hai câu thơ trên được trích trong văn bản nào? Tên tác giả?
c Câu thơ sau đây có sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?
“Người cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm”
d Qua văn bản trên, em cảm nhận được tình cảm Bác dành cho các anh chiến sĩ ra sao? Từ đó,
em ý thức được điều gì ở bản thân để xứng đáng với danh hiệu Cháu ngoan Bác Hồ?
Câu 2 (2,0 điểm): Cho đoạn văn:
Tre ăn ở với người, đời đời, kiếp kiếp Tre, nứa, mai, vầu giúp người trăm nghìn công việc khác nhau Tre là cánh tay của người nông dân.
(SGK Ngư văn 6-tập 2)
a Xác định chủ ngư - vị ngư trong câu: "Tre là cánh tay của người nông dân" Em hãy cho biết đó
là kiểu câu gì?
b Chỉ ra và nêu tác dụng của các biện pháp tu từ có trong đoạn văn trên?
Câu 3: (1điểm)
a Cho biết câu sau thuộc kiểu câu trần thuật đơn có từ là nào?
Cây tre là người bạn thân của nông dân Việt Nam, bạn thân của nhân dân Việt Nam.
(Thép Mới - Cây tre Việt Nam)
b Xác định chủ ngư trong câu sau: “Dưới bóng tre của ngàn xưa, thấp thoáng mái đình, mái chùa cổ kính.”
Câu 4: (3,5 điểm) Bài thơ Đêm nay Bác không ngủ của Minh Huệ kể lại câu chuyện gì ? Em hãy kể
tóm tắt diễn biến câu chuyện đó
Đề 6: (7,0 điểm)
Câu 1 (3.0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và trả lời nhưng câu hỏi bên dưới:
Anh đội viên nhìn Bác Càng nhìn lại càng thương Người Cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm (Ngữ văn 6 - tập II)
a Đoạn thơ trên trích từ tác phẩm nào? Tác giả là ai?
b Xác định biện pháp tu từ em cho là hay nhất và giá trị của biện pháp tu từ đó
c Nêu nội dung của bài thơ trên
(Vượt Thác - Võ Quảng)
Câu 2 (2.0 điểm) Viết một đoạn văn ngắn từ (5 đến 7 dòng) nêu cảm nghĩ của em về Bác Hồ trong
bài thơ “Đêm nay Bác không ngủ”
Câu 3: (2.0 điểm)
a Có mấy thành phần chính của câu? Đó là thành phần nào?
b Đặt một câu có vị ngư trả lời câu hỏi Như thế nào? để tả hình dáng hoặc tính tình của mẹ em.
c Xác định thành phần chính trong câu em vừa đặt
Trang 8Đề 1:
I ĐỌC – HIỂU: (3,0 điểm) Đọc kĩ đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi:
“Anh đội viên thức dậy Thấy trời khuya lắm rồi
Mà sao Bác vẫn ngồi Đêm nay Bác không ngủ
Lặng yên bên bếp lửa
Vẻ mặt Bác trầm ngâm Ngoài trời mưa lâm thâm Mái lều tranh xơ xác
Anh đội viên nhìn Bác Càng nhìn lại càng thương Người Cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm”
(Trích SGK Ngư văn lớp 6 - Tập hai)
a Đoạn thơ trên trích từ bài thơ nào? Tác giả là ai?
b Hình ảnh Bác “lặng yên”, “trầm ngâm” cho thấy Bác đang trong tâm trạng như thế nào?
c Nêu nội dung chính của đoạn thơ?
d Đọc các câu thơ:
“Người Cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm.”
- Tìm biện pháp tu từ trong các câu thơ trên
- Tác dụng của biện pháp tu từ ấy là gì?
II TẬP LÀM VĂN: (7,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm): Từ nhưng cảm nhận của em về tình yêu thương bao la mà Bác dành cho mọi
người qua văn bản của phần Đọc - hiểu, em hãy viết một đoạn văn ngắn (5 đến 7 dòng) nêu lên nhưng việc học sinh cần làm để không phụ lòng mong mỏi của Bác Hồ kính yêu dành cho các em
Câu 2 (5,0 điểm): Hãy miêu tả cảnh sân trường vào giờ ra chơi.
Đề 2:
I ĐỌC – HIỂU: (3,0 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
“Càng đổ dần về hướng mũi Cà Mau thì sông ngòi, kênh rạch càng bủa giăng chi chít như mạng nhện Trên thì trời xanh, dưới thì nước xanh, chung quanh mình cũng chỉ toàn một sắc xanh cây lá Tiếng rì rào bất tận của nhưng khu rừng xanh bốn mùa, cùng tiếng sóng rì rào từ biển Đông
và vịnh Thái Lan ngày đêm không ngớt vọng về trong hơi gió muối [ ] Dòng sông Năm Căn mênh mông, nước ầm ầm đổ ra biển ngày đêm như thác, cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống như người bơi ếch giưa nhưng đầu sóng trắng Thuyền xuôi giưa dòng con sông rộng hơn ngàn thước, trông hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất như hai dãy trường thành vô tận.”
(Trích Sông nước Cà Mau, Đoàn Giỏi, Ngư văn 6, tập 2)
Trang 9a Các từ Cà Mau, Thái Lan, Năm Căn thuộc từ loại gì?
b Tác giả sử dụng phương thức biểu đạt chủ yếu nào để viết đoạn trích trên?
c Cảnh Sông nước Cà Mau qua đoạn văn là một bức tranh như thế nào?
II TẬP LÀM VĂN: (7,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm): Từ nội dung của đoạn văn trên ở phần Đọc - hiểu, em hãy viết một đoạn văn
ngắn (5 đến 7 dòng) tả cảnh dòng sông quê em
Câu 2 (5,0 điểm): Hãy miêu tả người thầy (cô) mà em yêu quý.
Chúc các em làm bài thật tốt!
TT chuyên môn
Trần Thị Ngọc Vân
Duyệt của Ban Giám Hiệu GV Soạn
Phạm Thị Tuyết Mai
https://doc.bloghotro.com/
