Giáo án môn Tiếng việt lớp 1 theo chương trình GDPT mới

- Đọc: Đọc đúng, đọc trơn và rõ ràng các từ, các câu trong bài thơ; biết ngắt hơi ở chỗ kết thúc dòng thơ; Trả lời được câu hỏi đơn giản về nội dung của văn bản Làm anh; Hiểu được lời k[r]

Giáo án môn Tiếng việt theo chương trình mới THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MÔN TIẾNG VIỆT – LỚP 1

Bài “Làm anh”

I Mục tiêu

- Đọc: Đọc đúng, đọc trơn và rõ ràng các từ, các câu trong bài thơ; biết ngắt hơi ở chỗ kết thúc

dòng thơ; Trả lời được câu hỏi đơn giản về nội dung của văn bản Làm anh; Hiểu được lời

khuyên của câu chuyện: Anh chị phải yêu thương em, nhường nhịn em.

- Nói và nghe: Hỏi và trả lời được câu hỏi về việc làm của anh đối với em

- PC: Góp phần hình thành PC nhân ái (biết thương yêu em); trách nhiệm (nhường nhịn, giúp đỡ

em)

- NL: Góp phần hình thành NL chung: giao tiếp và hợp tác (đọc và thảo luận nhóm)

A ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

 Tranh: Cảnh anh em đang chơi

 Video clip bài hát Làm anh khó đấy

- Bảng phụ hoặc slide trình chiếu (hoặc bảng viết) sẵn câu thơ, khổ thơ đánh dấu ngắt dòng; in

đậm (hoặc gạch chân) các từ khó

Tranh cho dạy học Mở rộng vốn từ: chuột túi, quả chanh, đôi dép, vui chơi

- Tranh cho dạy học Luyện nói: tranh việc giúp anh, chị em (khi em bị ngã, khi cho em đồ

chơi )

- Phiếu bài tập đọc hiểu

III Phương pháp dạy học

-Thảo luận nhóm: cặp đôi, nhóm 4

- Phương pháp vấn đáp

- Phương pháp đóng vai

- Phương pháp đặt câu hỏi và giải quyết vấn đề

IV Các hoạt động dạy- học

Tiết 1 Hoạt động 1: Khởi động

1: Kiểm tra bài cũ: “Bác đưa thư”

_ Cho HS đọc và trả lời câu hỏi:

+ Minh làm gì khi thấy bác đưa thư mồ hôi nhễ

nhại?

Nhận xét, tuyên dương

2: Khởi động

1 Giới thiệu bài:

_ Bức tranh minh họa vẽ cảnh gì?

- Em thử đoán xem:

+ Người em nói gì với người anh?

+ Người anh nói gì với người em ?

+ Tình cảm của người anh đối với người em như

thế nào?

Dẫn: Vậy để biết rõ hơn về những việc người anh

nên làm đối em của mình, cô trò chúng mình

cùng tìm hiểu bài thơ: Làm anh

- Giới thiệu bài, ghi tên bài

Trả lời:

+ Anh cho em mượn đồ chơi nhé?

+ Đây ! Anh cho em mượn đấy+ Anh rất yêu quý và nhường nhịn em nhỏ

Làm anh khó đấy/ Mẹ cho quà bánh/

Phải đâu chuyện đùa/ Chia em phần hơn/

Với em gái bé/ Có đồ chơi đẹp/

- Đọc nhẩm theo GV, để ý chỗ ngắt nghỉ

- Chọn giọng đọc: dịu dàng, âu yếm

Phải “người lớn” cơ.// Cũng nhường em luôn//

Gv cho Hs tìm từ, tiếng khó đọc, tiếng hay phát âm

sai ở địa phương trên side đã in đậm các từ khó

-GV cho học sinh tìm từ khó đọc và viết lên bảng:

làm anh, người lớn, dỗ dành, dịu dàng

- GV đọc mẫu, lưu ý cách đọc và chỉ cho hs đọc

Chú ý không chỉ theo thứ tự Nếu từ nào HS không

đọc được thì yêu cầu HS đánh vần rồi đọc trơn

- Hs đọc trơn (có thể đánh vần) trước lớp

Trả lời: Dỗ dành

Hỏi: Từ nào trong câu thơ dưới đây cho biết anh yêu

quý, chăm sóc em?

Khi em bé ngã

Anh nâng dịu dàng

Nâng dịu dàng

Tổ chức cho HS đọc từng dòng thơ, khổ thơ

*Luyện đọc hai dòng thơ một

_ Luyện đọc tất cả các dòng thơ trong bài

_ GV uốn nắn chữ sai

* Luyện đọc khổ, bài:

Đọc khổ 1

Học sinh đọc cá nhân,đồng thanh, đọc nhẩm và đọc

cá nhân trong nhóm 4 học sinh

e) Tổ chức cho học sinh đọc toàn bài thơ

-Đọc tốt là đọc to,rõ ràng, tốc độ vừa phải, biết ngắt

nghỉ hơi ở cuối dòng thơ

HS đọc nối tiếp từng dòng thơ 2 lần

-HS đọc theo yêu cầu của giáo viên

HS đọc bài trong nhóm

- Các nhóm cử HS thi đọc thơ+ Nhóm đọc đúng, to, rõ ràng là

+ Đọc tốt là đọc to, rõ ràng, không chậm, biết ngắt nghỉ hơi

Tiết 2 Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

HS hát – múa vận động theo nhạc bài Làm anh khó đấy.

3.1 Mở rộng vốn từ “anh/ep/ui”

- Cho HS chơi trò chơi truyền điện:

+ Thi tìm và nói tiếng cùng vần với tiếng bánh

+ Thi tìm và nói tiếng cùng vần với tiếng đẹp

+ Thi tìm và nói tiếng cùng vần với tiếng vui

- Đọc thầm yêu cầu bài 3

- Tìm từ+ anh: xanh, lành, canh, chanh…

- Yêu cầu đọc thầm câu hỏi b, đọc khổ thơ cuối

- GV nhận xét : Là anh hay chị thì phải luôn yêu

thương, giúp đỡ và nhường nhịn, làm gương cho

các em…

3.3 Học thuộc lòng 2 khổ thơ cuối

- trình chiếu 2 khổ thơ cuối (bỏ trống từ)

a Làm anh thì cần làm những gì cho em?

- đọc thầm khổ thơ 2 và 3tìm câu trả lời

- Trả lời nhóm đôi

- 1 nhóm đại diện trả lời trước lớp

b Theo em, làm anh dễ hay khó?

- Đọc thầm khổ thơ cuối tìm câu trả lời

- Đọc câu hỏi c trả lời cá nhân

c Em thích làm anh hay làm em ? Vì sao?

- Nhìn đọc cá nhân

- Đọc nối tiếp câu

- Đọc nối tiếp đoạn

3.4 Luyện nói: Hỏi đáp về việc giúp đỡ mẹ

- Cho HS xem tranh trong SGK

- Yêu cầu hs nêu tên anh/chị, đã làm những việc

- Đại diện kể trước lớp

- HS chơi theo hướng dẫn của GV

- Bạn đã làm những việc gì để giúp đỡ em nhỏ?

- Mỗi bạn cần phỏng vấn 3 người

- Lượt 1: Hỏi đáp giữa 2 học sinh ngồi cạnh nhau

- Lượt 2: Hỏi đáp giữa 2 học sinh ngồi bàn trên

- Lượt 1: Hỏi đáp giữa 2 học sinh ngồi bàn dưới

4 Hoạt động 4: Hướng dẫn trải nghiệm sau tiết học

- Thường xuyên yêu thương, giúp đỡ, nhường nhịn em nhỏ

- Chia sẻ cảm nhận của mình khi làm được việc gì đó cho em nhỏ

- HS đọc bài thơ cho người thân nghe

- Đọc trước bài tập đọc tiếp theo

Giáo án môn Tiếng việt theo chương trình mới

số 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3.3 Tập đọc (BT3)

3.3.1 Giới thiệu bài: - GV chiếu bài tập đọc

lên màn hình, chỉ tên bài Bạn nào có thể đọc

được tên bài mà chúng ta học hôm nay ?

- Ai có thể nói cho cô biết mình đã quan sát

được những gì trong tranh minh họa? (GV

vừa chỉ hình minh họa vừa gợi ý )

- GV có thể hỏi thêm: Đâu là con Lừa , đâu là

- Học sinh : Lừa và ngựa

- HS nói những sự vật mà HS quan sát được

VD: con lừa, con ngựa, cô gái,…

con Ngựa ? Vì sao em biết

- Vì sao trên lưng ngựa chất đầy hàng, còn lừa

ngã bên vệ cỏ ? Chuyện gì đã xảy ra vậy?

Chúng ta cùng tìm hiểu câu chuyện Lừa và

ngựa.

- Con lừa có hình dáng nhỏ hơn con ngựa…

- Lắng nghe

3.3.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc

a GV đọc mẫu: giọng kể chuyện thong thả,

chậm rãi

b Luyện đọc từ ngữ:

- Bây giờ các em cùng luyện đọc những từ ngữ

mới, từ ngữ khó trong bài nhé GV chỉ từng từ

ngữ được tô màu đỏ đậm trong bài đọc trên màn

hình cho HS đọc Từ nào không đọc được, HS

có thể đánh vần Các TN cần đọc: còm nhom, hí

hóp, …

- GV giải nghĩa từ : hí hóp, còm nhom

+ Em hiểu hí hóp trong cụm từ thở hí hóp như

thế nào?

+ Trong cụm từ “Lừa còm nhom”, em hiểu

còm nhom như thế nào?

-> GVNX, giải nghĩa: “hí hóp” - cảm giác thở

nông, hay hụt hơi, mệt mỏi; “còm nhom” –

gầy còm quá mức, trông thiếu sức sống

c Luyện đọc câu:

- Bài có mấy câu? ( GV chỉ từng câu)

- GV cùng HS đếm số câu trong bài: 6 câu

- Cho HS đọc vỡ: GV chỉ từng câu cho 1 HS

đọc, cả lớp đọc

- Cho HS đọc tiếp nối từng câu ( cá nhân,

từng cặp) GV phát hiện và sửa lỗi phát âm

cho HS; nhắc HS thi đua để lượt sau đọc tốt

hơn lượt trước Từ nào HS không đọc được

thì có thể đánh vần hoặc cả lớp đánh vần giúp

bạn

d Thi đọc tiếp nối 2 đoạn:

- GV chia đoạn ( đoạn 1 : 2 câu , đoạn 2: 2

câu )

- Y/C HS đọc theo bàn , tổ ( bàn 1 đọc đoạn 1,

bàn 2 đọc đoạn 2, tổ 1 đọc đoạn 1, tổ 2 đọc

đoạn 2 )

- GV lưu ý HS: HS đọc đầu tiên đọc cả tên

bài; nghỉ hơi giữa các câu, ngắt hơi ở chỗ có

- Thực hiện theo Y/C của GV

- Tổ 3,4 đọc toàn bài – cả lớp đọc toàn bài

- 1 HS đọc cả bài

3.3.3 Tìm hiểu bài đọc

- GV: Các em có thích truyện này không ?

Bây giờ chúng ta sẽ làm bài tập xem các em

hiểu truyện như thế nào nhé

- GV giúp học sinh hiểu yêu cầu và cách làm

bài tập: HS cần điền được phần thông tin còn

trống phù hợp với nội dung câu chuyện đã

đọc

- Y/C HS đọc từng câu, làm bài trong VBT

- GV Y/C HS luyện nói theo cặp

- Y/C một số cặp nói trước lớp GV giúp HS

ghi lại đáp án trên bảng lớp hoặc chiếu lên

màn hình, cho HS NX, chốt

- Lắng nghe

- HS đọc từng câu, làm bài trong VBT

- HS luyện nói theo cặp

- Cho cả lớp đồng thanh kết quả.

- Câu chuyện Lừa và ngựa muốn nói với các

em điều gì?

- GV kết luận: Bài đọc Lừa và ngựa là một

câu chuyện rất hay, rất có ý nghĩa, muốn nói

với các em về tình bạn chân chính: phải

thương bạn, giúp đỡ bạn trong lúc khó khăn,

không giúp bạn có lúc phải hối hận, giúp bạn

+ Đọc: Đọc đúng, rõ ràng các từ, các câu trong bài, biết ngắt, nghỉ theo dấu câu

+ Nói: Trả lời được các câu hỏi trong nội dung của bài qua đó thấy được hình ảnh một chú chuột

con đáng yêu Chuột con rất yêu mẹ và luôn muốn được mẹ yêu thương, che chở

+ Nghe: HS nghe GV và các bạn đọc mẫu để nhận xét, chia sẻ

+ Qua bài học, học sinh biết chia sẻ cùng các bạn tình cảm của mình dành cho cha mẹ

- Phẩm chất: Học sinh biết thể hiện tình yêu với những người thân trong gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa SGK

- Video bài hát “Bé chuột đáng yêu”

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho HS nghe bài hát “Bé chuột đáng yêu”

- Qua nghe bài hát em thấy chú chuột có đáng gì

đáng yêu?

- Cho HS xem tranh:

+ Trong tranh có những nhân vật nào?

- Em thử dự đoán xem các con vật trong tranh

đang làm gì?

- GV: Đây là cuộc trò chuyện rất thú vị của một

chú chuột con với chuột mẹ về một ước muốn

trở thành một chú voi để không bị các bạn trêu

nữa Vậy mẹ của chú đã nói gì với chú? Nó có

làm thay đổi suy nghĩ của chú chuột nhỏ bé hay

không? Các em sẽ cùng nhau tìm hiểu qua bài

tập đọc “Chuột con đáng yêu”

2 Luyện đọc thành tiếng.

a Học sinh đọc thầm

- GV quan sát và theo dõi

- Có con chuột mẹ, chuột con và 1 con voi

- Cả lớp đọc thầm nội dung bài tập đọc

b Đọc mẫu lần 1.

- GV đọc toàn bài

- GV lưu ý HS ngắt nghỉ theo dấu câu Ngoài ra

lấy bút chì ngắt sau: bé nhất lớp/nên thường

bị ; Ước gì/ con to như bạn voi; con to như

voi/ thì làm sao mẹ bế con được Vậy thì con

thích/là chuột con

c Học sinh đọc tiếng, từ ngữ

- Gv dự kiến các từ khó đọc trong bài: chú chuột

nọ, trêu, phụng phịu, dịu dàng, lòng mẹ.

- GV ghi các từ khó lên bảng

- GV đọc các từ trên bảng để học sinh đọc.

- HS tìm hiểu từ khó:

+ Bạn nào có thể miêu tả hành động thể hiện

việc mình đang phụng phịu?

+ Phụng phịu: Vẻ mặt xị xuống tỏ vẻ hờn dỗi,

không bằng lòng

- GV đọc câu: Chuột mẹ dịu dàng.

Trong câu trên có từ nào cho thấy mẹ của bạn

chuột đang thể hiện tình cảm nhẹ nhàng, mềm

mại tạo cho chuột có cảm giác dễ chịu, không

- HS chỉ tay đọc thầm theo

- HS lấy bút chì gạch chéo trong sách

- HS có thể phát hiện và nêu các từ khó đọc trong bài

- HS đọc trong nhóm Đọc cá nhân

- HS diễn tả hàng động

còn phụng phịu nữa?

d HS luyện đọc bài:

- GV chia bài thành 3 đoạn: Đoạn 1: từ đầu đến

bạn trêu Đoạn 2 tiếp theo đến bế được con

Đoạn 3: còn lại

- GV đọc theo từng câu

- GV lưu ý HS đọc đúng ngắt nghỉ của câu

- HS đọc đồng thanh nối đoạn theo dãy

- Yêu cầu HS đọc trong nhóm 4

- GV theo dõi, sửa sai cho HS

e Tổ chức cho HS đọc bài

- HS đọc theo nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc giữa các nhóm

- GV nhận xét và sửa sai cho HS

- Gọi HS đọc cá nhân toàn bài

- Mỗi nhóm có 3 HS đọc mỗi HS đọc 1 đoạn

- Mỗi nhóm cử ra 1 bạn thi đọc Mỗi HS đọc 1

- Chuột con bé tí teo thường bị bạn trêu Nó ước

điều gì?

- Mẹ đã nói với chuột con như thế nào?

- Nó hiểu ra vui vẻ làm chuột con để làm gì?

=> Chuột con rất ấm ức khi bị bạn trêu vì bé

nhất lớp Chuột phụng phịu về nói với mẹ mình

muốn trở thành 1 chú voi để các bạn không còn

trêu mình nữa Trước lời nói dịu dàng của mẹ

chuột đã hiểu ra và không còn muốn mình trở

thành chú voi nữa, chú muốn vẫn là chú chuột

bé nhỏ để được mẹ yêu thương ôm ấp

- Yêu cầu HS đọc thầm câu hỏi 2

- Y/C một HS đọc to câu hỏi

- Y/C HS làm việc cá nhân, khoanh vào ý em

thích

- Y/C HS thảo luận nhóm 4 Giải thích vì sao

mình lại lựa chọn đáp án đó

- Theo em, chuột con có gì đáng yêu?

=> Chú chuột bé nhỏ vô cùng đáng yêu và dễ

thương, chú cũng giống như các em ngây thơ,

hồn nhiên đôi khi cũng có những mơ ước ngộ

nghĩnh Chú rất yêu mẹ và cũng muốn được mãi

là chú chuột con bé bỏng để được mẹ yêu

đoạn

- HS nhận xét các bạn đọc

- HS đọc

- HS đọc

- HS thảo luận trong nhóm

- Nó ước mình trở thành con voi

- Họ nhà ta ai cũng bé nhỏ sao mẹ bế được con

+ Để được mẹ yêu thương

- HS đọc thầm

- 1 HS đọc

- HS khoanh vào ý mình lựa chọn

- HS thảo luận nhóm 4 Trình bày ý kiến lựa chọn của mình

- HS có thể chọn lựa ý mình thích:

+ Chuột con bé nhỏ, trông rất dễ thương

thương, chăm sóc.

* Liên hệ:

- Em hãy nói cho cô và các bạn cùng nghe về

tình cảm của bố mẹ dành cho em?

- Tình cảm của em với mọi người trong gia đình

như thế nào? Em muốn nhận được điều gì từ

những người thân trong gia đình?

- Em cần làm gì để mọi người trong gia đình

được vui

4 Tổng kết giờ học:

- Trong câu chuyện này, em thích nhân vật nào

nhất?

- Về nhà hãy đọc hoặc kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

+ Chuột con ngây thơ muốn được to như voi

+ Vì yêu mẹ chuột không muốn to như voi nữa

- Đọc: Đọc đúng, đọc trơn và rõ ràng các từ, các câu trong bài thơ; biết ngắt hơi ở chỗ kết thúc

dòng thơ; Trả lời được câu hỏi đơn giản về nội dung của văn bản Làm anh; Hiểu được lời

khuyên của câu chuyện: Anh chị phải yêu thương em, nhường nhịn em.

- Nói và nghe: Hỏi và trả lời được câu hỏi về việc làm của anh đối với em

- PC: Góp phần hình thành PC nhân ái (biết thương yêu em); trách nhiệm (nhường nhịn, giúp đỡ

em)

- NL: Góp phần hình thành NL chung: giao tiếp và hợp tác (đọc và thảo luận nhóm)

A ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

 Tranh: Cảnh anh em đang chơi

 Video clip bài hát Làm anh khó đấy

- Bảng phụ hoặc slide trình chiếu (hoặc bảng viết) sẵn câu thơ, khổ thơ đánh dấu ngắt dòng; in

đậm (hoặc gạch chân) các từ khó

Tranh cho dạy học Mở rộng vốn từ: chuột túi, quả chanh, đôi dép, vui chơi

- Tranh cho dạy học Luyện nói: tranh việc giúp anh, chị em (khi em bị ngã, khi cho em đồ

chơi )

- Phiếu bài tập đọc hiểu

III Phương pháp dạy học

-Thảo luận nhóm: cặp đôi, nhóm 4

- Phương pháp vấn đáp

- Phương pháp đóng vai

- Phương pháp đặt câu hỏi và giải quyết vấn đề

IV Các hoạt động dạy- học

Tiết 1 Hoạt động 1: Khởi động

1: Kiểm tra bài cũ: “Bác đưa thư”

_ Cho HS đọc và trả lời câu hỏi:

+ Minh làm gì khi thấy bác đưa thư mồ hôi nhễ

nhại?

Nhận xét, tuyên dương

2: Khởi động

1 Giới thiệu bài:

_ Bức tranh minh họa vẽ cảnh gì?

- Em thử đoán xem:

+ Người em nói gì với người anh?

+ Người anh nói gì với người em ?

+ Tình cảm của người anh đối với người em như

thế nào?

Dẫn: Vậy để biết rõ hơn về những việc người anh

nên làm đối em của mình, cô trò chúng mình

cùng tìm hiểu bài thơ: Làm anh

- Giới thiệu bài, ghi tên bài

+ Anh cho em mượn đồ chơi nhé?

+ Đây ! Anh cho em mượn đấy+ Anh rất yêu quý và nhường nhịn em nhỏ

- Lắng nghe

Hoạt động 2: Luyện đọc thành tiếng

a, Đọc thầm

Làm anh khó đấy/ Mẹ cho quà bánh/

Phải đâu chuyện đùa/ Chia em phần hơn/

Với em gái bé/ Có đồ chơi đẹp/

Phải “người lớn” cơ.// Cũng nhường em luôn//

Gv cho Hs tìm từ, tiếng khó đọc, tiếng hay phát âm

sai ở địa phương trên side đã in đậm các từ khó

-GV cho học sinh tìm từ khó đọc và viết lên bảng:

làm anh, người lớn, dỗ dành, dịu dàng

- GV đọc mẫu, lưu ý cách đọc và chỉ cho hs đọc

Chú ý không chỉ theo thứ tự Nếu từ nào HS không

đọc được thì yêu cầu HS đánh vần rồi đọc trơn

Hỏi: Từ nào trong câu thơ dưới đây cho biết anh yêu

quý, chăm sóc em?

- Hs đọc trơn (có thể đánh vần) trước lớp

Trả lời: Dỗ dành

Nâng dịu dàng

Khi em bé ngã

Anh nâng dịu dàng

Tổ chức cho HS đọc từng dòng thơ, khổ thơ

*Luyện đọc hai dòng thơ một

_ Luyện đọc tất cả các dòng thơ trong bài

_ GV uốn nắn chữ sai

* Luyện đọc khổ, bài:

Đọc khổ 1

Học sinh đọc cá nhân,đồng thanh, đọc nhẩm và đọc

cá nhân trong nhóm 4 học sinh

- Nhận xét, đánh giá, tuyên dương

HS đọc nối tiếp từng dòng thơ 2 lần

-HS đọc theo yêu cầu của giáo viên

HS đọc bài trong nhóm

- Các nhóm cử HS thi đọc thơ+ Nhóm đọc đúng, to, rõ ràng là

+ Đọc tốt là đọc to, rõ ràng, không chậm, biết ngắt nghỉ hơi