Nếu dùng câu văn trên làm mở đoạn của một đoạn văn theo kiểu Tổng hợp – Phân tích – Tổng hợp thì đoạn văn ấy sẽ mang đề tài gì.. Viết tiếp sau câu mở đoạn trên khoảng từ 8 đến 10 câu để [r]
Trang 1TRƯỜNG THCS KHƯƠNG ĐèNH
Đề THI HỌC KỲ I- Năm học: 2017-2018.
MễN: NGỮ VĂN 9 - Thời gian: 90 phút
Phần I (5 điểm): Một đoạn trớch trong sỏch Ngữ văn 9 cú cõu :
“Làn thu thuỷ, nột xuõn sơn”
1 Hóy chộp lại 9 cõu thơ nối tiếp cõu thơ trờn
2 Đoạn thơ em vừa chộp cú trong tỏc phẩm nào, do ai sỏng tỏc? Kể tờn nhõn vật được núi đến trong đoạn thơ
3 Từ “hờn” trong cõu thứ hai của đoạn thơ trờn bị một bạn chộp nhầm thành “buồn”
Theo em, chộp sai như vậy đó làm ảnh hưởng dến ý nghĩa của cõu thơ khụng?Vỡ sao?
4 Để phõn tớch đoạn thơ đú, một bạn học sinh đó viết : “Khỏc với Thuý Võn, Thuý Kiều mang một vẻ đẹp “sắc sảo mặn mà” về cả tài lẫn sắc”.
Nếu dựng cõu văn trờn làm mở đoạn của một đoạn văn theo kiểu Tổng hợp – Phõn tớch – Tổng hợp thỡ đoạn văn ấy sẽ mang đề tài gỡ?
Viết tiếp sau cõu mở đoạn trờn khoảng từ 8 đến 10 cõu để hoàn chỉnh đoạn văn với đề
tài em vừa xỏc định Trong đoạn cú sử dụng một cõu ghộp và lời dẫn trực tiếp (Gạch chõn và chỳ thớch rừ).
Phần II (4 điểm):
Trong đoạn trích: “ Kiều ở lầu Ngng Bích” có câu:
“ Tởng ngời dới nguyệt chén đồng…”
Câu 1: Hãy chép bảy câu thơ nối tiếp cõu thơ trờn.
Câu 2: Đoạn thơ em vừa chộp diễn tả tâm trạng của ai? Trong hoàn cảnh nào? Trật tự
diễn tả tâm trạng đó có hợp lý không? Vì sao?
Câu 3: Hãy viết một đoạn văn ( khoảng 10 câu) phân tích tâm trạng của nhân đợc nói
đến trong đoạn trớch Trong đoạn văn có sử dụng một cõu cảm thỏn và từ ngữ dựng làm
phộp nối (Gạch chõn và chỳ thớch rừ).
HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI HỌC KỲ I MễN: NGỮ VĂN - Thời gian: 90 phút
Trang 2Câu Hướng dẫn chấm Biểu điểm Phần 1
Câu 1:( 0,5 đ)
Câu2 ( 0,75 đ)
Câu 3 ( 1,5đ)
Câu 3 ( 3 đ)
- Chép chính xác đoạn thơ
( Mỗi dòng thơ sai trừ 0,25điểm)
- Đoạn thơ vừa chép trong tác phẩm “Truyện Kiều của Nguyễn Du
- Nhân vật được nói đến: Thúy Kiều
- Việc chép nhầm có ảnh hưởng đến ý nghĩa của câu thơ
- Vì:
+ “Buồn” là trạng thái tình cảm đối lập với vui.
+ Còn “hờn’ thì không chỉ là“buồn” mà còn cả
sự tủi thân, tức giận
→Đặt trong văn cảnh của đoạn trích, chúng ta
thấy Thúy Kiều có một vẻ đẹp “sắc sảo mặn mà” khiến “hoa ghen thua thắm, liễu hờn kém xanh”, thiên nhiên phải ghen ghét phải đố kị
với sắc đẹp của nàng Do đó không dùng từ
“buồn” mà dùng từ “hờn” là hợp lí.
-Đề tài: vẻ đẹp và tài năng của Thúy Kiều
*Viết đoạn văn:
- Về hình thức:
+ Là đoạn văn Tổng- phân- hợp hoàn chỉnh
+ Có sử dụng câu bị động và lời dẫn trực tiếp
- Về nội dung: Cần đảm bảo những ý sau:
* Sắc đẹp của Thúy Kiều:
- Nghệ thuật: Ước lệ tượng trưng (lấy vẻ đẹp của thiên nhiên làm chuẩn mực cho vẻ đẹp của con người) kết hợp với nghệ thuật so sánh, ẩn
0,5
0,5
0,25 0,25
0,25 0,25
0,5
0,5
0,5 0,5
0,5
Trang 3dụ, tác giả tập trung gợi tả đôi mắt.
- Đôi mắt ấy trong xanh như làn nước mùa thu, đôi lông mày thanh tú như dáng núi mùa xuân
Đôi mắt ấy không chỉ thể hiện sự tinh anh của trí tuệ sắc sảo mặn mà của tâm hồn
-Chỉ gợi tả đôi mắt, nhưng người đọc hình dung ra vẻ đẹp của một trang giai nhân tuyệt sắc
-Vẻ đẹp ấy khiến cho hoa ghen, liễu hờn, nước nghiêng, thành đổ
* Tài:
Tài của Kiều đạt tới mức lí tưởng theo quan niệm thẩm mỹ PK gồm đủ cả cầm (đàn),
kì (cờ), thi (thơ), họa (vẽ) Đặc biệt tài đàn của nàng đã là sở trường Kiều còn biết sáng tác nhạc, bản nhạc mang tên “bạc mệnh” chính là
sự ghi lại tiếng lòng của một trái tim đa sầu, đa cảm
chỉ bằng một đoạn thơ ngắn với NT miêu tả tài tình, ND đã làm hiện lên trước mắt người đọc bức chân dung tuyệt thế giai nhân
0,25
0,25
0,25
Phần 2:
Câu 1 ( 0,5 đ)
Câu2 ( 0,5điểm)
Câu 3 ( 1 điểm)
Câu 4 ( 2 điểm)
- Chép tiếp 5 câu tiếp theo: “ Tà tà… bắc ngang”
- Giải thích rõ về bút pháp tả cảnh ngụ tình:
Mượn cảnh vật để gợi tả tâm trạng của con người
- Hs chỉ ra được các từ láy: Nao nao, tà tà, thanh thanh
- Tác dụng: Bộc lộ tâm trạng của con người
- Về hình thức:
+ Là đoạn văn nghị luận hoàn chỉnh, độ dài
0,5
0,5
0,5 0,5
Trang 4khoảng nửa trang giấy, khụng mắc lỗi chớnh tả
- Về nội dung: Cần đảm bảo những ý sau:
+ Giải thớch rừ: Mụi trường là gỡ? ( Mụi trường
là những gỡ xung quang chỳng ta như: Đất, nước, khụng khớ )
+ Thực trạng của việc bảo vệ mụi trường hiện nay
+ Nờu nguyờn nhõn và đưa ra giải phỏp cụ thể
+ Liờn hệ bản thõn ( Em cần phải gúp sức bảo
vệ mụi trường như thế nào?)
0,25
0,25
0,5 0,5 0,5
Phần I ( 5 điểm ) :
Câu 1(0,5 điểm): Chép chính xác 7 câu tiếp theo câu thơ đã cho.
( Mỗi lỗi sai trừ 0,25 điểm)
Trang 5Câu 2 ( 1,5 điểm): Học sinh cần chỉ rõ:
- Đoạn thơ diễn tả tâm trạng của Thúy Kiều nhớ thơng Kim Trọng và cha mẹ trong
những ngày sống cô đơn ở lầu Ngng Bích (0, 5 điểm).
- Trật tự diễn tả tâm trạng của Kiều: Nhớ Kim Trọng trớc cha mẹ, đặt trong cảnh ngộ đó
là rất hợp lý (0, 25 điểm)
- Vì: Kiều đau đớn xót xa khi mối tình đầu đẹp đẽ tan vỡ, Kiều cảm thấy mình có lỗi khi không giữ đợc lời hẹn ớc với chàng Kim Còn với cha mẹ, Kiều phần nào đã làm tròn chữ hiếu: Bán mình để cứu cha và em Điều đó cho thấy ngòi bút tinh tế và sự cảm
thông của Nguyễn Du với nhân vật Thúy Kiều ( 0,75 điểm).
Câu 3 ( 3 điểm)
* Yêu cầu về hình thức: (1 điểm)
- Đỳng hỡnh thức của đoạn văn, diễn đạt mạch lạc, khụng mắc cỏc lỗi thường gặp
(0,5 điểm)
- Trong đoạn : Có lời dẫn trực tiếp (0,5 điểm)
* Yêu cầu về nội dung: (2 điểm) Trình bày đợc các ý:
- Nhớ Kim Trọng: Kiều nhớ lời thề nguyền hẹn ớc Nàng hình dung ngời yêu mòn mỏi
chờ trông Tâm trạng nàng đau đớn : “Tấm son cho phai” “ Tấm son” là hình ảnh
ẩn dụ gợi tấm lòng thủy chung son sắt, cũng có thể hiểu Kiều đang tủi nhục khi tấm lòng
son sắt bị vùi dập, hoen ố (1 điểm)
- Nhớ cha mẹ: Lòng nàng tràn ngập thơng xót Nàng tởng tợng cha mẹ vẫn tựa cửa chờ
tin Nàng day dứt khôn nguôi vì không phụng dỡng cha mẹ Hình ảnh: “ Sân lai “nắng ma” gợi không gian đằng đẵng cách trở, gợi sự tàn phá của thiên nhiên lên con ngời và cảnh vật Lần nào nhớ về cha mẹ nàng cũng luôn xót xa khi thấy mình bất hiếu ( 1
điểm)