Giáo án địa lí 8 soạn theo công văn 5512 bộ GD kì 2

Phương thức thực hiện: cá nhân Sản phẩm hoạt động: Trình bày miệng Học sinh nêu được 1 số quốc gia trong khu vực, 1 số nét về dân cư hoặc văn hóa của 1 hoặc vài quốc gia trong khu Giáo v

Trang 1

Tuần 19 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 15 - Tiết 19 ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI CỦA ĐÔNG NAM Á

-Tôn trọng nét văn hóa và phong tục của mỗi quốc gia

4.Định hướng phát triển năng lực

2 Chuẩn bị của học sinh:

- Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước ở nhà

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học Tên hoạt động Phương pháp thực hiện Kĩ thuật dạy học

Trang 2

Hoạt động của GV Nội dung A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3p)

Mục tiêu: Thu thập thông tin về tên các

quốc gia, dân cư và 1 số nét văn hóa của

các quốc gia trong khu vực Đông Nam

Á

Phương thức thực hiện: cá nhân

Sản phẩm hoạt động: Trình bày miệng

Học sinh nêu được 1 số quốc gia trong

khu vực, 1 số nét về dân cư hoặc văn

hóa của 1 hoặc vài quốc gia trong khu

Giáo viên giao nhiệm vụ:

Em hãy kể tên 1 số quốc gia

thuộc khu vực Đông Nam Á mà em

biết? Cho biết 1 số nét tiêu biểu về dân

cư và văn hóa của 1 quốc gia nào đó?

Học sinh thực hiện nhiệm vụ :

- Học sinh: suy nghĩ

- Giáo viên: có thể gợi ý nếu cần

- Dự kiến sản phẩm: Các quốc

gia thuộc khu vực Đông Nam Á như

Việt Nam, Lào, Cam puchia, Philippin,

In đô nê xia, Malai xia, Đông Timo

Ví dụ về dân cư và Xã hội Việt

Nam: là nước đông dân, xã hội tương

đối ổn định, có nhiều dân tộc

Báo cáo:

Dự kiến nội dung báo cáo: Các

quốc gia thuộc khu vực Đông Nam Á

như Việt Nam, Lào, Cam puchia,

Philippin, In đô nê xia, Malai xia, Đông

Timo

Trang 3

Ví dụ về dân cư và Xã hội Việt

Nam: là nước đông dân, xã hội tương

đối ổn định, có nhiều dân tộc

Đánh giá kết quả

Học sinh nhận xét, bổ sung,

đánh giá

Giáo viên nhận xét, đánh giá

Gv kết nối với bài học: Đông

Nam Á có tổng bao nhiêu quốc gia , có

đặc điểm dân cư, xã hội như thế nào

Chúng ta cùng nghiên cứu qua bài học

hôm nay

Gv ghi bảng : Tiết 19- bài 15: Đặc

điểm dân cư, xã hội Đông Nam Á

B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH

KIẾN THỨC

HĐ 1:Tìm hiểu dân cư(15p)

Mục tiêu: Trình bày được đặc điểm về

dân cư là khu vực đông dân, có dân số

trẻ, nguồn lao động dồi dào

Phương thức hoạt động: Cá nhân/ cặp

đôi

Sản phẩm hoạt động:

- ý kiến cá nhân/cặp đôi

Phương án kiểm tra đánh giá:

- Học sinh tự đánh giá

- Học sinh đánh giá lẫn nhau

- Giáo viên đánh giá

Cách thực hiện:

Gv giao nhiệm vụ:

1.Dựa vào bảng 15.1 so sánh số dân,

mật độ dân số trung bình, tỉ lệ tăng dân

số hàng năm của khu vực Đông Nam Á

so với Châu á và thế giới?Từ đó nêu

khái quát về dân cư của khu vực?

- Dân số trẻ, nguồn lao động dồi dào

- Dân cư tập trung đông đúc ở cácđồng bằng châu thổ, ven biển

2 Đặc điểm xã hội

-Các quốc gia có nhiều nét tươngđồng song cũng có sự khác biệt -> đadạng văn hóa của khu vực

Trang 4

tên nước, tên thủ đô từng nước?

+ So sánh diện tích, dân số của nước tavới các nước trong khu vực

+ Có những ngôn ngữ nào được dùngphổ biến trong các quốc gia Đông Nam

Á Điều này có ảnh hưởng gì tới việcgiao lưu giữa các quốc gia trong khuvực?

Phương thức hđ: Cặp đôi

3.Quan sát h 6.1 nhận xét sự phân bốdân cư các nước Đông Nam Á?

Phương thức hđ: Cá nhân

Học sinh thực hiện nhiệm vụ: Quan sát

bảng số liệu, bản đồ suy nghĩ, trao đổithống nhất ý kiến

Báo cáo:

Dự kiến nội dung mà hs có thể trả lời:

1.Đông Nam Á là khu vực đông dân, gia

tăng cao, mật độ dân số đông

2.Đông Nam Á gồm 11 nước là (kể

theo bản đồ)

+ Việt Nam có diện tích thứ 4 sauindonexia, Mianma, Thái LanThứ 3 về dân số sau indonexia,Philippin

+ Ngôn ngữ phổ biến rất nhiềunhư tiếng Anh,Hoa, Việt,Miến,Khơ me,Lào,Thái,Mã Lailàm cản trở quá trình giao lưu củacác nước

3 Dân cư phân bố không đều, tập trung

đông ở ven sông, ven biển.Thưa thớttrên các cao nguyên, vùng nội địa, vùngnúi

Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

- Dân số trẻ, nguồn lao động dồi dào

Trang 5

- Dân cư tập trung đông đúc ở các đồngbằng châu thổ, ven biển

HĐ 2:Tìm hiểu xã hội(15p)

Mục tiêu: Trình bày được những nét

tương đồng và khác biệt trong văn hóacủa các quốc gia

Phương thức hoạt động: Nhóm

Sản phẩm hoạt động:

Phiếu cá nhân/ phiếu nhóm

Phương án kiếm tra, đánh giá:

Cách thực hiện:

GV giao nhiệm vụ

Nghiên cứu sgk chỉ ra những nét tươngđồng và nét khác biệt trong văn hóa củacác nước khu vực Đông Nam Á?Chobiết nguyên nhân dẫn tới đặc điểm đó?Yêu cầu hình thức trình bày: Phiếu họctập

nhânĐiểm

Hs tiếp nhận và thực hiện:Nghiên cứu

sgk, suy nghĩ, trao đổi thống nhất ý kiến

Báo cáo

Dự kiến:

nhânGiống

Trang 6

lương thực

chính, đều trồng

lứa nước

đất đai,sông ngòi,đều cónguồn laođộng dồidào

Sự khácnhau vềlịch sử đấutranh giảiphóng dântộc, nhữngquan niệm,những tiếpthu cácluồng vănhóa kháctrên thếgiới

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng-Các quốc gia có nhiều nét tương đồngsong cũng có sự khác biệt -> đa dạngvăn hóa của khu vực

C.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP-3p Mục đích: Phát triển kỹ năng vận dụng

kiến thức mới

Phương thức hđ: Cặp đôi

Dự kiến sản phẩm hoạt động của học sinh: ý kiến trả lời

Phương án kiểm tra, đánh giá:hs đánh

giá lẫn nhau, gv đánh giá hs trong khithực hiện

Cách thức tổ chức hoạt động:

Trang 7

Giáo viên giao nhiệm vụ :

Đặc điểm dân số, sự phân bố dân cư, sựtương đồng và đa dạng trong xã hội củacác nước Đông Nam Á tạo thuận lợi vàkhó khăn gì cho sự hợp tác giữa cácnước?

Học sinh tiếp nhận : Suy nghĩ , thống

- Phát triển sản xuất lương thực

- Đa dạng về văn hoá -> thu hút khách

du lịch

+ Khó khăn

- Ngôn ngữ khác nhau-> giao tiếp khókhăn -> sự chênh lệch về phát triển kinhtế

Báo cáo:

D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG-5p Mục đích: Vận dụng và mở rộng kiến

thức trong thực tiễn

Phương thức hđ:Cá nhân

Dự kiến sản phẩm hoạt động của học sinh: 1 bài viết ngắn khoảng 5-10 câu

giới thiệu về văn hóa Việt Nam

Phương án kiểm tra đánh giá: GV

chấm bài của học sinh

Giáo viên giao nhiệm vụ :

Viết 1 đoạn văn khoảng 5-10 câu giớithiệu về 1 vài nét văn hóa đặc sắc củanước ta cho bạn bè quốc tế

Hs tiếp nhận

Trang 8

Học sinh thực hiện : Tự viết

Dự kiến sp: Dự kiến: Việt Nam có 54

dân tộc anh em, hàng năm vào dịp tết

trung thu các em nhỏ trên cả nước lại nô

nức chuẩn bị để cắm trại.Vào mùa xuân

trên các vùng núi cao của phía bắc, hoa

ban nở trắng bạc ngàn làm xốn sang

lòng du khách đến tham quan và thưởng

thức.Một số dân tộc có tục cướp

vợ.Người Tày, Thái ở Hòa Bình có điệu

mùa nhảy sạp vô cùng hấp hẫn, tục uống

rượu cần trong các dịp lễ hội…

của học sinh: Học sinh nêu được 1 số

nết văn hóa hay của 1 vài quốc gia ở

châu Á

Phương án kiểm tra:GV thu bài

ở tiết học sau

Gv giao nhiệm vụ: Tìm hiểu 1 vài

nét văn hóa hay của các quốc gia ở

Châu Á như Nhật Bản, Ấn Độ…

Học sinh tiếp nhận và thực hiện:

Ở nhà

Báo cáo: trong tiết học sau

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 9

Kí duyệt

Ngày dạy: /1/2020

Bài 16 - Tiết 20 ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á I.MỤC TIÊU

- Ý thức được việc phát triển kinh tế phải đi đôi với bảo vệ môi trường.

4.Định hướng phát triển năng lực

NL chung: Tự học, hợp tác, tư duy tổng hợp theo lãnh thổ

NL riêng: Khai thác bản đồ, đọc bảng số liệu

II CHUẨN BỊ

1.Chuẩn bị của giáo viên:

- Kế hoạch bài học, phiếu học tập

2.Chuẩn bị của học sinh:

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài

Trang 10

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

III Tiến trình giảng dạy

A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(3p)

Mục tiêu: Thu thập thông tin về kinh tế

châu Á nói chung

Phương thức hoạt động:cá nhân

Sản phẩm hoạt động: Trình bày miệng

Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh đánh giá

Tiến trình hoạt động:

Chuyển giao nhiệm vụ

Em hãy kể tên 1 số ngành kinh tế quan

trọng của châu Á mà em biết?

Học sinh thực hiện nhiệm vụ:

- Học sinh: suy nghĩ

- Giáo viên: có thể gợi ý nếu cần

- Dự kiến sản phẩm: khai thác than, trồng

lúa, chăn nuôi trâu bò, ngân hàng

Báo cáo kết quả

Gv kết nối với bài học: Kinh tế châu Á đã

trải qua những bước thăng trầm trong lịch

sử.Ngày nay nền kinh tế đã gặt hái được

nhiều thành công, song trên con người hội

nhập với nền kinh tế thế giới còn rất nhiều

chông gai, thử thách.Vậy nguyên nhân

nào đã tạo nên sức mạnh của các nên kinh

tế của châu lục, cũng như vì sao có thời kì

kinh tế lại sa sút và hiện nay cơ cấu kinh

Trang 11

tế đang chuyển biến như thế nào.Đó là nội

dung mà chúng ta sẽ nghiên cứu qua bài

học hôm nay

B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN

THỨC

HĐ 1:Tìm hiểu nền kinh tế phát triển

khá nhanh song chưa vững chắc(15p)

Mục tiêu:nêu được những đặc điểm kinh

tế nổi bật qua các thời kì và nguyên nhân

Tiến trình thực hiện

Gv yêu cầu

Nghiên cứu sgk cho biết

Nêu những điểm đặc biệt của nền kinh tế

các nước Đông Nam Á qua các giai đoạn

và cho biết nguyên nhân dẫn tới những

1 Nền kinh tế của các nước Đông Nam á phát triển khá nhanh song chưa vững chắc

-Nửa đầu XX kinh tế phát triển kém do chiến tranh, nghèo đói

- Từ 1990-> 1996 kinh tế phát triểnnhanh do:

+ Tận dụng nguồn nhân công rẻ dodân số đông

+ Tài nguyên phong phú đặc biệt làkhoáng sản

+ Có nhiều nông phẩm nhiệt đới+ Tranh thủ vốn đầu tư của nướcngoài có hiệu quả

- Năm 1998 tăng trưởng giảm là dokhủng hoảng về tài chính

2 Cơ cấu kinh tế đang có những thay đổi

- Cơ cấu kinh tế thay đổi theohướng giảm tỉ trọng nông nghiệp,tăng tỉ trọng các ngành công nghiệp– xây dựng và dịch vụ

- Cơ cấu ngành công nghiệp ngàycàng trở nên đa dạng

Trang 12

số đông+ Tài nguyênphong phú đặcbiệt là khoángsản

+ Có nhiềunông phẩmnhiệt đới

+ Tranh thủ vốnđầu tư của nướcngoài có hiệuquả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

HĐ 2:Tìm hiểu sự thay đổi cơ cấu

kinh tế(7p) Mục tiêu:Trình bày được sự thay đổi cơ

cấu kinh tế của các nước nói chung

Phương thức hđ: cá nhân/cặp đôi

Sản phẩm hoạt động: ý kiến trình bày

miệng

Phương án kiếm tra, đánh giá:

2.Dựa vào hình 16.1 SGK

Nhận xét sự phân bố của cây lương thực

Trang 13

và cây công nghiệp?

Nhận xét sự phân bố của các ngành công

nghiệp luyện kim, chế tạo máy , hóa chất,

phẩm trong nước GDP của từng quốc gia

thay đổi như sau:

Ngành nông nghiệp có xu hướng giảm và

giảm nhanh

Ngành công nghiệp- xây dựng và dịch vụ

có xu hướng tăng

2.Sự phân bố của cây lương thực và cây

công nghiệp có mặt ở hầu hết các nước

Luyện kim: Mianma,Việt Nam, Philippin

Chế tạo máy:Việt Nam, Inđônêxia

Hóa chất:Việt Nam, Thái Lan, Malayxia,

Inđônêxia

Chế biến thực phẩm: Việt Nam, Mianma,

Campuchia, Philippin, Inđônêxia

C.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

(15 PHÚT) Mục tiêu:Củng cố kiến thức về sản xuất

nông nghiệp của khu vực

Phương thức thực hiện: Cá nhân

Sản phẩm hoạt động: ý kiến cá nhân, bài

vẽ

Phương án kiểm tra, đánh giá: Gv cho

hs chấm bài lẫn nhau

* Luyện tập1.Bài 1 tr 572.bài 2 tr 57

Trang 14

*Học sinh thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh: suy nghĩ trả làm câu hỏi và làm bài tập

- Giáo viên: gợi ý cho hs làm bài tập 2

- Dự kiến sản phẩm:

1.Bài 1: các nước tiến hành công nghiệp hóa song kinh tế phát triển chưa vững chắc là do việc bảo vệ môi trường chưa được quan tâm, tài nguyên bị đe dọa, rừng

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (02 PHÚT) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào

giải quyết tình huống thực tiễn

Phương thức thực hiện:Cá nhân

Sản phẩm hoạt động:ý kiến cá nhân Phương án kiểm tra, đánh giá:

Trang 15

phát triển kinh tế hiện nay? Theo em, cần

có biện pháp gì để bảo vệ các nguồn tàinguyên này?

Biện pháp: Xử lí nghiêm bằng pháp luậtcác hành vi phá hoại tài nguyên

Chuyển đổi mục đích sử dụng đất cầntuan thủ đúng pháp luật và có biện phápđảm bảo vấn đề an ninh lương thực quốcgia và đời sống của người dân ở các vùngnông thôn

Xây dựng nhà máy xử lí nước thải côngnghiệp , trang trại chăn nuôi quy mô lớnKhai thác khoags sản hơp lí , tránh lãngphí

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ

RỘNG (02 PHÚT)

Mục tiêu: Mở rộng hiểu biết dựa vào kiến

thức đã học

Phương thức thực hiện: cá nhân

Sản phẩm hoạt động: ý kiến cá nhân Phương án kiểm tra, đánh giá:

Trang 16

Kí duyệt

Trang 17

Tuần:20 Ngày soạn: /1/2020 Ngày dạy: /1/2020

Bài 17- Tiết 21 HIỆP HỘI CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á ( ASEAN)

- Có ý thức tôn trọng , xây dựng khối đoàn kết chung trong khu vực

4.Định hướng phát triển năng lực

-Năng lực chung: Tự học, hợp tác trao đổi

-Năng lực chuyên biệt: Đọc bản đồ, phân tích số liệu,vẽ biểu đồ

II Chuẩn bị

1.Chuẩn bị của giáo viên:

- Kế hoạch bài học

- Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập

III Tiến trình giảng dạy

E Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi

Trang 18

1 Mục tiêu:Thu thập thông tin hiểu biết của

học sinh về hiệp hội ASEAN

2 Phương thức thực hiện:

- Hoạt động nhóm

3 Sản phẩm hoạt động

- Kết quả viết trên bảng của 2 đội

4 Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh đánh giá

5 Tiến trình hoạt động:

*Chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên yêu cầu:

Kể tên các quốc gia thuộc Đông Nam Á mà

em đã học?

- Học sinh tiếp nhận :sẵn sàng tư thế

*Thực hiện nhiệm vụ

- Thi đua giữa 2 đội

- Giáo viên tổ chức cho 2 đội thi đua với

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong

bài học :các nước Đông Nam Á gồm 11 quốc

gia trong đó 10 quốc gia đã thành lập nên tổ

chức chung của khu vực gọi là hiệp hội các

quốc gia ĐNA – viết tắt là ASEAN.Chúng ta

Trang 19

cùng tìm hiểu qua bài học

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN

THỨC Hoạt động 1 :Tìm hiểu “Hiệp hội các nước

Đông Nam Á”(5 phút)

1 Mục tiêu:Trình bày được quá trình hình

thành, mục tiêu, nguyên tắc hoạt động của

5 Tiến trình hoạt động

1.Quan sát h 17.5 cho biết hiệp hội được

thành lập năm nào,có bao nhiêu thành viên

và mỗi thành viên đã tham gia vào thời điểm

nào?

2.Nghiên cứu thông tin sgk cho biết:

-Hiệp hội ra đời có mục tiêu là gì và cho biết

nguyên tắc hoạt động của hiệp hội?

- Học sinh tiếp nhận: Quan sát ,suy nghĩ.

- Học sinh tự trả lời câu hỏi

- Giáo viên theo dõi

- Dự kiến sản phẩm:

1.thời gian thành lập 1967

Gồm 10 quốc gia thành viên

1967 gồm 5 nước đầu tiên: Thái Lan,

Malaysia, Xingapo,Philippin,inđônêxia

Các nước lẫn lượt tham gia là : Brunay 1984,

1.Hiệp hội các nước Đông Nam Á.

- Quá trình thành lập:

+ 1967 gồm 5 thành viên sáng lập:

…+ 1984……

Trang 20

Việt nam 1995, Mianma và Lào 1997,

Campuchia 1999

2.Mục tiêu: Gìn giữ hòa bình, an ninh và ổn

định khu vực, tiến tới hợp tác để phát triển

kinh tế- xã hội

Nguyên tắc: Tự nguyện, bình đẳng và tôn

trọng chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ của

mỗi quốc gia

*Báo cáo kết quả

*Đánh giá kết quả

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

-Nguyên tắc: Tự nguyện, tôn trọng chủ

quyền của mỗi quốc gia

Hoạt động 2 :Tìm hiểu “Hợp tác để phát

triển kinh tế- xã hội” (13 phút)

1 Mục tiêu:Trình bày được những biểu hiện

của sự hợp tác giữa các nước trong khu vực

* Chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên yêu cầu:

2.Hợp tác để phát triển kinh tế

xã hội

- Sự hợp tác thể hiện trên nhiềulĩnh vực, đem lại nhiều hiệu quảtrong kinh tế - xã hội mỗi nước

Trang 21

Nghiên cứu mục II trình bày những biểu hiện

về sự hợp tác để phát triển kinh tế xã hội giữa các nước trong khu vực ASEAN.Cho biết các nước có những thuận lợi gì để hợp tác?

- Học sinh tiếp nhận: Hoàn thành phiếu học tập

* Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh nghiên cứu, trao đổi, thống nhất

và hoàn thiện vào phiếu

Những biểu hiện của sự hợp tác

+ Các nước phát triển hơn chuyển giao công nghệ cho các các nước chậm phát triển trong sản xuất và chế biến lương thực thực phẩm+ Tăng cường trao đổi hàng hóa giữa các nước

+ Xây dựng tuyến đường sắt, đường bộ từ Việt nam sang Campuchia, thái

Lan,Malayxia, Xingapo,từ Mianma qua Lào tới Việt Nam

+ Phối hợp khai thác và bảo vệ lưu vực sông

Mê Công

Thuận lợi: Có nhiều nét tương đồng trong văn hóa, lịch sử, có vị trí liền kề, có chung tập quán sản xuất nông nghiệp nên dễ dàng hợp tác với nhau trên nhiều lĩnh vực

->Giáo viên chốt kiến thức và yêu cầu hs tự ghi vở như nội dung trong phiếu học tập

Hoạt động 3:Tìm hiểu “ Việt Nam trong

ASEAN”-10 phút

1 Mục tiêu:Trình bày được những thành tựu

Trang 22

và khó khăn của nước ta khi gia nhập

- Giáo viên yêu cầu :Nghiên cứu và thu thập

các nguồn thông tin, cho biết từ khi gia nhập

ASEAN đến nay nước ta đã thu được những

- Học sinh: Học tập nhóm, trao đổi thống

nhất ý kiến và hoàn thiện nội dung vào phiếu

- Dự kiến sản phẩm:

Những lợi ích từ sau khi gia nhập ASEAN từ

năm 1995:

+ Mậu dịch tăng 26,8%/năm

+ Buôn bán với ASEAN chiếm 32,4% trong

tổng buôn bán quốc tế

+ Xuất khẩu gạo nhiều nhất sang Indonexia

sau đó là Philippin và Malayxia

+ Nhập khẩu nhiều mặt hàng quan trọng từ

ASEAN vê nước như xăng dầu,phân bón,

thuốc trừ sâu, hàng điện tử

Những thách thức:

+ Chênh lệch giàu nghèo

+ Sự bất đồng về ngôn ngữ

+ Sự khác biệt về thể chế chính trị

3.Việt nam trong ASEAN

- cơ hội: xuất khẩu hàng hóa, giaolưu văn hoá- xã hội một cách toàndiện

-thách thức: chênh lệch giàunghèo,suy giảm tài nguyên,ônhiễm môi trường…

Trang 23

+ Ô nhiễm môi trường, cạn kiệt tài nguyên+ Vấn đề thất nghiệp, sức ép cho giáo dục, y

tế, thu nhập…

Biện pháp khắc phục:

+ Đảm bảo , củng cố an ninh quốc phòng.+ Xây dựng môi trường hợp tác thân thiện, cởi mở, vừa hợp tác có lợi vừa phát triển bền vững

+ Đầu tư cho ác vẫn đề y tế, giáo dục, việc làm, xây dựng các khu công nghiệp để thu hút lao động

*Báo cáo kết quả: GV chọn 2 nhóm có kết

quả khác nhau lên trình bày

->Giáo viên chốt kiến thức và yêu cầu hs tự ghi vở

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10

PHÚT)

1 Mục tiêu:Đánh giá trình độ phát triển của

các quốc gia trong khu vực

2 Phương thức thực hiện: làm bài tập

3 Sản phẩm hoạt động: Bài vẽ của học sinh

4 Phương án kiểm tra, đánh giá:

GV cho hs chấm bài lẫn nhau

*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập số 3sgk

- Học sinh tiếp nhận: đọc và làm bài tập

- Học sinh đọc và vẽ biểu đồ

- Giáo viên hướng dẫn mẫu 1 vài chi tiết

- Dự kiến sản phẩm bài vẽ hoàn chỉnh

Trang 24

- Học sinh chấm bài làm của nhau

->Giáo viên chốt kiến thức

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (02 PHÚT)

1 Mục tiêu:Vận dụng kiến thức đã học vào

giải quyết tình huống phát sinh từ thực tiễn

2 Phương thức thực hiện: cá nhân

3 Sản phẩm hoạt động:ý kiến cá nhân

4 Phương án kiểm tra, đánh giá:Gv đánh

giá hs

Gv yêu cầu học sinh cho biết:

Để đi sang được Thái Lan từ Việt Nam chúng

ta có thể đi bằng những loại hình giao thông nào?

Hs tiếp nhận: Chú ý quan sát lược đồ

Thực hiện nhiệm vụ: Nêu ý kiến cá nhân

Dự kiến sản phẩm: Đường bộ, đường hàng

không, đường biển

Nếu đi đường bộ sẽ phải đi qua Lào bằng tuyến đường xuyên Việt sang Lào, Mianma.Nếu đi đường biển có thể xuất phát từ Cảng Sài Gòn

Nếu đi hàng không có thể từ sân bay Nội Bài

2 Phương thức thực hiện:Cá nhân

Gv kiếm tra

Trang 25

Gv yêu cầu học sinh về nhà nghiên cứu và

cho biết: Hiện nay ngoài tham gia vào

ASEAN, Việt nam còn tham gia thêm các tổ

chức nào khác với các nước trong Đông Nam

Á nói riêng hoặc các nước của châu Á nói

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Trang 26

- Giáo viên yêu cầu: Nêu 1 vài hiểu biết của

em về những điểm tương đồng trong lịch sử

của 3 nước Đông Dương : Lào, Việt Nam,

Vương quốc Campuchia

1 Vị trí địa lí

- Rất thuận lợi trong giao lưu kinh

tế , xã hội với các nước trong khuvực bằng đường bộ, sông, biển

2 Điều kiện tự nhiên

+ Địa hình

- Đồng bằng chiếm 75% S, núi caonguyên bao quanh 3 mặt: Bắc, Tây, Đông

+ Khí hậu: Nhiệt đới gió mùa, có 1mùa mưa và 1 mùa khô rõ rệt.+ Sông, hồ lớn: Sông Mê Công,Tông lê sáp và biển Hồ

* Thuận lợi: diện tích đồng bằnglớn, khí hậu nóng ẩm quanh năm

Trang 27

- Giáo viên gợi ý các giai đoạn lịch sử hoặc

các mốc thời gian quan trọng trong lịch sử

3 nước cùng trải qua thời kì kéo dài của chế

độ phong kiến phương Đông, ở thời hiện đại

có chung kẻ thù là thực dân Pháp, đế quốc

Mĩ.Trong chiến tranh các nước đã chung sức

đồng lòng cùng nhau chiến đấu giữ gìn hòa

bình, bảo vệ an ninh quốc gia.Đặc biệt 3

nước đã trở thành chiến trường chung trong

các cuộc đấu tranh ác liệt với thực dân Pháp

và đế quốc Mĩ, đã giúp nhau cùng nhau chiến

đấu và cùng giải phòng khỏi ách thống

trị.Đến nay tuy đã được độc lộc song tình

cảm gắn bó của 3 nước mãi bền chặt

*Báo cáo kết quả Gv gọi hs đứng tại chỗ

trình bày

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong

bài học

Campuchia, Lào là tình thân với Việt Nam

trong lịch sử và trong thời hiện đại ngày nay,

chúng ta càng phải thắt chặt mối quan hệ

đó.Để hiểu được tại sao 3 nước Đông Dương

lại quyết định chung sức đồng lòng trong

cuộc chiến chống ngoại xâm thì hẳn chúng ta

cần phải biết được vị trí liền kề của 3 nước

cũng như những thế núi, thế sông mà ta đã

dựa vào đó để đánh giặc Và nghiên cứu về

đặc điểm tự nhiên của 2 quốc gia láng giềng

này cũng chính là nội dng bài học hôm nay

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN

THỨC Hoạt động 1 : Tìm hiểu về vị trí địa lí của

-> phát triển trồng trọt, biển Hồ,sông cung cấp nước, thủy sản

* Khó khăn: thiếu nước trong mùakhô, lũ lụt về mùa mưa

2 Điều kiện tự nhiên.

- Địa hình chủ yếu là núi và caonguyên, núi tập trung ở phíaBắc, cao nguyên trải dài từ Bắcxuống Nam; Núi có nhiều hướng,đồng bằng ở ven sông Mê Công

- Khí hậu: Nhiệt đới gió mùa,

- Sông, hồ lớn:Mê Kông

-> ý nghĩa đối với sự phát triển kinh tế:

+ Khó khăn:

- Diện tích đất canh tác ít, mùakhô thiếu nước

Trang 28

2 nước Lào và Campuchia (10 phút)

- Học sinh đánh giá lẫn nhau.

- Giáo viên đánh giá.

Quan sát lược đồ tự nhiên Lào và Campuchiasgk tr 62, 63và cho biết:

- 2 quốc gia này thuộc khu vực nào, giáp nước nào, biển nào?

-Nhận xét khả năng liên hệ với nước ngoài của mỗi nước?

Trang 29

chế hơn.

Campuchia có nhiều thuận lợi trong giao liênquốc tế hơn do vị trí giáp biển, con đường hằng hải qua eo biển Malacca

->Giáo viên chốt kiến thức và cho hs tự ghi vào vở

Hoạt động 2 : Tìm hiểu về điều kiện tự nhiên (25 phút)

* Chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên yêu cầu hs dựa vào lược đồ và phần gợi ý trả lời của mục 2,bảng 18.1 thực hiện theo yêu cầu hoàn thiện nội dung của phiếu học tập.

Quốc gia Lào Campuc

Trang 30

cao nguyên

75 % đồng bằng

Khí hậu Nhiệt đới

gió mùa mưa nhiều

Khí hậu nhiệt đới

gió mùa,

mùa hạ

khô nóng

ông ngòiDày đặc, nhiều nước,nhiều phù sa,hồ Tonlesap lớn nhất

Sông Mê công chạy qua làm ranh giới tự nhiên của Lào

và Thái Lan, các nhánh của sông chủ yếu ở biên giới

ý nghĩa đối

với nông

nghiệp

Rất thuận lợi cho pháttriển nông nghiệp

Mùa khô còn thiếu nước nghiêm trọng

->Giáo viên chốt kiến thức và cho hs tự ghi vở

C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (02 PHÚT)

Trang 31

1 Mục tiêu:Vận dụng kiến thức của bài vào

giải quyết tình huống thực tế

2 Phương thức thực hiện:cá nhân

4 Phương án kiểm tra, đánh giá:hs tự đánh

giá

Gv nhận xét

Gv yêu cầu hs suy nghĩ và cho biết: Kể tên 1

số nông sản của Campuchia mà em biết?

2 Phương thức thực hiện:Cá nhân

Hs tiếp nhận

Thực hiện nhiệm vụ: về nhà

Báo cáo: trong tiết học sau

Gv nhận xét, đánh giá trong tiết sau

IV.Rút kinh nghiệm.

Kí duyệt

Trang 32

Tuần:21 Ngày soạn:16/1

Ngày dạy: 21/1 – 8c 22/1 – 8a,b

TIẾT 23: THỰC HÀNH VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ HÌNH TRÒN

( Bài tập của bài 16, 17) I.

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề

- Năng lực chuyên biệt:

II.

Chuẩn bị

-GV:Kế hoạch bài học, sgk

-Hs:sgk,vở ghi, xem trước bài ở nhà

Tên hoạt động Phương pháp thực hiện Kĩ thuật dạy học

Trang 33

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại 1 số sản phẩm nông

nghiệp quan trọng của các nước Đông Nam Á

- Học sinh tiếp nhận

- Học sinh tái hiện kiến thức

- Giáo viên giúp đỡ nếu cần thiết

Lúa gạo, cà phê, cao su…

*Báo cáo kết quả Gv gọi hs báo cáo kết quả

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học :

Đông Nam Á là cái nôi của sản xuất lương thực trên thế

giới, ngoài ra các loại cây công nghiệp cũng rất đa dạng

Trong nông nghiệp thế giới, Đông Nam Á đóng 1 vai trò

rất quan trọng trong khối lượng nông sản Để tìm hiểu kĩ

hơn về giá trị sản xuất của 1 số loại cây trồng của khu

vực.Chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết thực hành hôm nay

->Giáo viên nêu mục tiêu bài học: Vẽ và phân tích biểu

Học sinh tự vẽ vào vở

Trang 34

đồ hình tròn về giá trị các loại cây trồng của Đông Nam

Á so với châu Á và thế giới

B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (20 PHÚT)

1 Mục tiêu: Vẽ và phân tích biểu đồ tròn về giá trị sản xuất 1 số loại cây trồng của Đông Nam Á so với châu Á

và thế giới

2 Phương thức thực hiện: cá nhân/ cặp đôi

3 Sản phẩm hoạt động: bài vẽ của học sinh

4 Phương án kiểm tra, đánh giá:

Gv chuyển giao bài cho hs kiểm tra chéo

5 Tiến trình hoạt động

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài 2 tr 57

Vẽ và phân tích biểu đồ về sản lượng lúa của Đông Nam

Á và châu Á so với thế giới

Khu vực Sản lượng lúa ( triệu

- Học sinh tính toán số liệu, vẽ biểu đồ

- Giáo viên giúp đỡ khi cần

+ Số liệu tính toán chính xác, có đơn vị

Khu vực Sản lượng lúa so với thế giới

( %)Đông nam á

Châu Á6,21 71,28

Thế giớ

100+ Biểu đồ tròn chính xác

Trang 35

->Giáo viên chốt kiến thức

Thực hiện nhiệm vụ: hs tự làm bài

Báo cáo: gv gọi 1 hs lên vẽ

Gv nhận xét, đánh giá

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (02 PHÚT)

1 Mục tiêu: Tìm hiểu kiến thức có liên quan đến bài học

2 Phương thức thực hiện: Cá nhân

3 Sản phẩm hoạt động: ý kiến học sinh

Báo cáo: dự kiến

Lúa sản xuất nhiều là do:

Trang 36

-đồng bằng rộng,khí hậu mưa nhiều,nóng ẩm,sông ngòi

dày đặc

-dân cư đông và có kinh nghiệm trồng cấy

-thị trường tiêu thụ ngày càng rộng

IV.Rút kinh nghiệm

Kí duyệt

………

Ngày dạy: 22/1- 8c 24/1- 8b 25/1-8a

Tiết 24.VIẾT BÁO CÁO VỀ TÌNH HÌNH DÂN CƯ-XÃ HỘI

ĐÔNG NAM Á I.

Mục tiêu

-Củng cố kiến thức về đặc điểm dân cư-xã hội Đông Nam Á

- Rèn kĩ năng viết báo cáo

II.

Chuẩn bị

-GV: Kế hoach bài học

-HS chuẩn bị nội dung trước ở nhà

D Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi

Trang 37

Em hãy nêu lại 1 số đặc điểm nổi bật về dân cư- xã hội

của các nước Đông Nam Á?

+ Đa văn hóa, nhiều ngôn ngữ

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học : Bài

học hôm nay chúng ta cùng tổng hợp kiến thức để viết

báo cáo về dân cư xã hội khu vực Đông nam Á

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (25 PHÚT)

1 Mục tiêu:Viết báo cáo về tình hình dân cư xã hội Đông

Nam Á

2 Phương thức thực hiện: cá nhân

Trang 38

3 Sản phẩm hoạt động: bài viết

4 Phương án kiểm tra, đánh giá:gv đánh giá, nhận xét

Viết 1 bài báo cáo dài khoảng 10 dòng về tình hình dân

cư xã hội khu vực Đông Nam Á

- Học sinh thu thập kiến thức đã học

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Dân cư phân bố ko đồng đều

- Đa dân tộc, đa tôn giáo

- Một số dân tộc phân bố rộng, không theo biên giới quốc gia

- Văn hoá đa dạng

- Có nhiều nét tương đồng, về văn hoá, phong tục tập quán

*Báo cáo kết quả Gv gọi 1 hs đọc bài làm

->Giáo viên chốt kiến thức

Trang 39

Học sinh nhận xét lẫn nhau

Gv nhận xét học sinh

Gv yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức đã học cho biết:

Hiện nay ở nhúng quốc gia nào trong khu vực vẫn còn

xảy ra tình trạng bất ổn về dân cư và cho biết lí do tại

sao?

Học sinh tiếp nhận và thực hiện:

Báo cáo: thái lan do mâu thuẫn giữa các đảng phái, bất

đồng quan điểm trong dân chúng

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (02 PHÚT)

1 Mục tiêu: tìm hiểu kiến thức khác có liên quan đến bài

học

2 Phương thức thực hiện: cá nhân

3 Sản phẩm hoạt động: ý kiến học sinh

Học sinh nhận xét lẫn nhau

Gv nhạn xét học sinh

Gv yêu cầu học sinh tìm hiểu quốc gia nào hiện nay trong

khu vực có tỉ lệ dân nhập cư cao nhất và tại sao tỉ lệ này

cao như vậy?

Hs tiếp nhận và thực hiện

Báo cáo trong tiết sau:

IV.Rút kinh nghiệm.

Kí duyệt

………

Ngày dạy:28/1- 8c 29/1- 8a,b

Tiết 25:ÔN TẬP VỀ KHU VỰC ĐÔNG NAM Á

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:

Trang 40

- Củng cố các đặc điểm chính về tự nhiên, dân cư, kinh tế – xã hội của các nước Đông Nam

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ năng đọc bản đồ, bảng số liệu, làm bài tập

3 Thái độ: Nghiêm túc ôn tập

- Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập

3.Hiệp hội ASEAN

Định dạng
Số trang	234
Dung lượng	1,26 MB