Giáo án GDCD 12 bài 8 Pháp luật với sự phát triển của công dân | Lớp 12 - Ôn Luyện

[r]

I M C TIÊU BÀI H C:Ụ Ọ

1.V ki n th c: ề ế ứ

Nêu được khái ni m, n i dung c b n và ý nghĩa v quy n h c t p, sáng t oệ ộ ơ ả ề ề ọ ậ ạ

và phát tri n c a CD.ể ủ

Trình bày được trách nhi m c a Nhà nệ ủ ước và công dân trong vi c b o đ m vàệ ả ả

th c hi n quy n h c t p, sáng t o và phát tri n c a công dân.ự ệ ề ọ ậ ạ ể ủ

2.V kiõ năngề :

Bi t th c hi n và có kh năng nh n xét vi c th c hi n các quy n h c t p, sángế ự ệ ả ậ ệ ự ệ ề ọ ậ

t o và phát tri n c a công dân theo quy đ nh c a pháp lu t.ạ ể ủ ị ủ ậ

3.V thái đề ộ:

Có ý th c th c hi n quy n HTứ ự ệ ề , sáng t o và phát tri n c a mình; tôn tr ng cácạ ể ủ ọ quy n đó c a ngề ủ ười khác

II N I DUNGỘ :

Tr ng tâmọ :

Khái ni m, n i dung quy n h c t p, sáng t o và phát tri n c a công dân.ệ ộ ề ọ ậ ạ ể ủ

Ý nghĩa quy n h c t p, sáng t o và phát tri n c a công dân.ề ọ ậ ạ ể ủ

Trách nhi m c a Nhà nệ ủ ước và công dân trong vi c b o đ m và th c hi nệ ả ả ự ệ quy n h c t p, sáng t o và phát tri n c a công dân.ề ọ ậ ạ ể ủ

III PHƯƠNG PHÁP :

Thuy t trình, đàm tho i, th o lu n nhóm, t o tình hu ng, tr c quan,.…ế ạ ả ậ ạ ố ự

IV PHƯƠNG TI N D Y H CỆ Ạ Ọ :

Tranh, nh, s đ , gi y kh to.ả ơ ồ ấ ổ

Có th s d ng vi tính, máy chi u.ể ử ụ ế

V TI N TRÌNH LÊN L PẾ Ớ :

1 n đ nh t ch c l pỔ ị ổ ứ ớ :

2 Ki m tra bài cũể :

Bài 8 PHÁP LU T V I S PHÁT TRI N C A CÔNG DÂN Ậ Ớ Ự Ể Ủ ( 2 ti t ) ế

3 Gi ng bài m iả ớ :

Ph n làm vi c c a Th y và Tròầ ệ ủ ầ N i dung bài h cộ ọ

Ti t 1: ế I.- Quy n h c t p, sáng t o và phát tri n c a công dânề ọ ậ ạ ể ủ

1.- Quy n h c t p c a công dân ề ọ ậ ủ

GV nêu các tình hu ng:ố Tình hu ng 1: Th ng ch ng may b b nh và li t hai chân t năm 3ố ắ ẳ ị ệ ệ ừ

tu i Năm nay, đã 8 tu i mà Th ng ch a đổ ổ ắ ư ược đ n trế ường Vì mẹ

Th ng cho r ng, Th ng có h c cũng không có ích gì, mà tàn t t nhắ ằ ắ ọ ậ ư

v y ch c ch ng có trậ ắ ẳ ường nào nh n vào h c.ậ ọ

Em có tán thành ý ki n c a m th ng không? Vì sao?ế ủ ẹ ắ

Tình hu ng 2: Sau khi t t nghi p THCS, c hai ch em Hi n và Túố ố ệ ả ị ề

cùng có nguy n v ng vào h c l p 10 THPT Nh ng vì gia đình khóệ ọ ọ ớ ư

khăn nên b Hi n quy t đ nh: “Tú là con trai nên c n ti p t c điố ề ế ị ầ ế ụ

h c Còn Hi n là con gái có h c cao cũng ch làm ru ng và đi l yọ ề ọ ỉ ộ ấ

ch ng nh nh ng đ a con gái làng này nên nhà đ đ đ n chaồ ư ữ ứ ở ể ỡ ầ

m ”ẹ

Em có tán thành ý ki n c a b Hi n không?ế ủ ố ề

Tình hu ng 3 : Thành là m t thanh niên dân t c thi u s mi n núiố ộ ộ ể ố ở ề

v a t t nghi p THPT Thành r t yêu thích h i ho và có chút năngừ ố ệ ấ ộ ạ

khi u nên mu n thi vào h chính quy c a m t trế ố ệ ủ ộ ường Đ i h c Mĩạ ọ

thu t Nh ng vì gia đình khó khăn nên anh không th th c hi n ậ ư ể ự ệ ướ c

m c a mình Thành d đ nh v Hà N i ki m vi c làm đ s ng vàơ ủ ự ị ề ộ ế ệ ể ố

ph giúp gia đình, sau đó s ôn luy n thi vào h t i ch c c a trụ ẽ ệ ệ ạ ứ ủ ườ ng

Đ i h c Mĩ thu t Hà N i đ h c và tr thành ho sĩ M t ngạ ọ ậ ộ ể ọ ở ạ ộ ườ i

b n khuyên Thành: l i quê hạ ở ạ ương mà làm ru ng, mình là ngộ ườ i

dân t c, l i là nông dân làm sao tr thành ho sĩ độ ạ ở ạ ược mà h c mĩọ

thu t Khó khăn th này, bi t bao gi m i đi thi và h c đậ ế ế ờ ớ ọ ược

Em có suy nghĩ gì v ý ki n c a b n Thành?ề ế ủ ạ

GV t ch c cho HS th o lu n nhóm 3 tình hu ng trên.ổ ứ ả ậ ố

Các nhóm th o lu n và c đ i di n báo cáo k t qu ả ậ ử ạ ệ ế ả

I.- Quy n h c t p,ề ọ ậ sáng t o và phát tri nạ ể

c a công dânủ

1) Quy n h c t p c a ề ọ ậ ủ công dân

M i công dân đ u ọ ề

có quy n h c t th p ề ọ ừ ấ

đ n cao, có th h c ế ể ọ

b t c ngành,ngh ấ ứ ề nào, có th h c b ng ể ọ ằ nhi u hình th c và có ề ứ

th ể h c th ọ ườ ng xuyên, h c su t đ i ọ ố ờ

C l p tranh lu n, b sung, th ng nh t ý ki n.ả ớ ậ ổ ố ấ ế

GV đ a ra đáp án :ư + Không đ ng ý v i ý ki n c a m Th ng.Vì: Ngồ ớ ế ủ ẹ ắ ười lành l n hatặ

khuy t t t đ u có quy n và c h i h c t p nh nhau.ế ậ ề ề ơ ộ ọ ậ ư

+ Không đ ng ý v i ý ki n c a b Hi n : Vì, m i ngồ ớ ế ủ ố ề ọ ười không phân

bi t nam n đ u có quy n và c h i h c t p nh nhau Đi u 10 –ệ ữ ề ề ơ ộ ọ ậ ư ề

Lu t Giáo năm 2005 quy đ nh: “H c t p là quy n và nghĩa v c aậ ị ọ ậ ề ụ ủ

CD M i CD không phân bi t dân t c, tôn giáo, tín ngọ ệ ộ ưỡng, ngu nồ

g c gia đình, đ a v xã h i, hoàn c nh KT đ u bình đ ng v c h iố ị ị ộ ả ề ẳ ề ơ ộ

HT…NN và xã h i t o đi u ki n cho t em khuy t t t, tr có hoànộ ạ ề ệ ẻ ế ậ ẻ

c nh khó khăn khác đả ược h c văn hoá và h c ngh phù h p.”ọ ọ ề ợ

+ Ý ki n c a Thành là sai Vì, m i ngế ủ ọ ười không phân bi t dân t c,ệ ộ

thành ph n xã h i…có th h c b t c ngành ngh nào phù h p v iầ ộ ể ọ ấ ứ ề ợ ớ

kh năng, s thích c a mình, có th h c b ng nhi u hình th c nhả ở ủ ể ọ ằ ề ứ ư

chính quy, t i ch c, đào t o t xa, hi n t i ch a đạ ứ ạ ừ ệ ạ ư ược theo h c thìọ

có h c khi nào có đi u ki n.ọ ề ệ

GV yêu c u HS l n lầ ầ ượ ả ờt tr l i các câu h i:ỏ

Em hi u quy n h c t p là gì? Vì sao c n ph i h c t p?ể ề ọ ậ ầ ả ọ ậ

GV t ng h p ý ki n HS và đi đ n k t lu n:ổ ợ ế ế ế ậ

+ Quy n h c t p là quy n công dân đề ọ ậ ề ược h c t th p đ n cao, cóọ ừ ấ ế

th h c b t c ngành ngh nào, có th h c b ng nhi u hình th c vàể ọ ấ ứ ề ể ọ ằ ề ứ

có th h c thể ọ ường xuyên, h c su t đ i theo kh năng c a b n thân;ọ ố ờ ả ủ ả

m i công dân đ u đọ ề ược đ i x bình đ ng v c h i h c t p.ố ử ẳ ề ơ ộ ọ ậ

+ Có h c t p thì m i có tri th c và m r ng hi u bi t c a b n thânọ ậ ớ ứ ở ộ ể ế ủ ả

đ làm ch cu c đ i mình, có đ năng l c đ m b o cu c s ng c aể ủ ộ ờ ủ ự ả ả ộ ố ủ

b n thân, gia đình vả ươn lên làm giàu và góp ph n xây d ng, b o vầ ự ả ệ

quê hương đ t nấ ước H c t p bao gi cũng quan tr ng, nh t làọ ậ ờ ọ ấ

trong n n kinh t trí th c.ề ế ứ

L u ý: ư  Không nên hi u quy n h c t p c a công dân theo nghĩaể ề ọ ậ ủ

chung chung mà ph i hi u công dân có quy n h c t p theo quy đ nhả ể ề ọ ậ ị

c a pháp lu t Ví d , mu n h c Trủ ậ ụ ố ọ ở ường Đ i h c khoa h c Xã h iạ ọ ọ ộ

Quy n c a m i ề ủ ỗ

ng ườ i đ ượ c t do ự nghiên c u khoa h c, ứ ọ

và Nhân văn thì ph i d kỳ thi tuy n và ph i đ t đi m quy đ nh đ iả ự ể ả ạ ể ị ố

v i ngành h c mà mình mu n vào h c v.v… Nh v y, vi c th cớ ọ ố ọ ư ậ ệ ự

hi n quy n h c t p nh th nào là tuỳ thu c vào kh năng và đi uệ ề ọ ậ ư ế ộ ả ề

ki n c a m i ngệ ủ ỗ ười

 Liên h tình hu ng 1: Dù sau này Hi n có nhà làm ru ng cũngệ ố ề ở ộ

c n h c h t THPT và có th theo h c các khoá h c, các khoá t pầ ọ ế ể ọ ọ ậ

hu n cho nông dân…đ có thêm ki n th c v cu c s ng, ki n th cấ ể ế ứ ề ộ ố ế ứ

v lao đ ng s n xu t đ tăng năng su t lao đ ng, về ộ ả ấ ể ấ ộ ươn lên làm

giàu

 Liên h tình hu ng 2: Ngệ ố ười khuy t t t cũng c n h c t p đ cóế ậ ầ ọ ậ ể

hi u bi t xã h i, để ế ộ ược hoà nh p v i c ng đ ng và h c ngh phùậ ớ ộ ộ ọ ề

h p đ có th t chăm lo, nuôi s ng b n thân…ợ ể ể ự ố ả

GV yêu c u HS t đ c n i dung quy n h c t p trong SGK GVầ ự ọ ộ ề ọ ậ

ch t l i.ố ạ

GV chuy n ý: Đ t o đi u ki n cho công dân để ể ạ ề ệ ược phát tri n m iể ọ

năng l c cá nhân , Nhà nự ước ta đã th a nh n và b o đ m các quy nừ ậ ả ả ề

khác

2.- Quy n sáng t o c a công dân ề ạ ủ

GV nêu tình hu ng:ố Anh Lâm là m t nông dân nghèo, m i h c h t l p 9 nh ngộ ớ ọ ế ớ ư

thương m bóc l c v t v , anh mày mò ch t o máy tách v l c.ẹ ạ ấ ả ế ạ ỏ ạ

Th y Lâm v t v , cha m nhi u l n can ngăn: “Mình là nông dân thìấ ấ ả ẹ ề ầ

sáng t o làm sao đạ ược? Thôi, d p đi con!” Lâm v n kiên trì nghiênẹ ẫ

c u và th nghi m, h n 1 năm sau m i hoàn ch nh xong máy tách vứ ử ệ ơ ớ ỉ ỏ

l c và đ t tên cho nó là Tùng Lâm Cái máy c a anh giúp gi m v tạ ặ ủ ả ấ

v trong vi c tách v l c, mà năng su t l i cao g p 40 l n lao đ ngả ệ ỏ ạ ấ ạ ấ ầ ộ

th công Lâm quy t đ nh mang chi c máy c a mình đi đăng kí b nủ ế ị ế ủ ả

quy n s h u h u công nghi p Th y v y, cha anh e ng i: “Oâiề ở ữ ữ ệ ấ ậ ạ

tr i! G i là sáng ch thì máy ph i hi n đ i, ph i do kĩ s , ti n sĩờ ọ ế ả ệ ạ ả ư ế

sáng t o ra m i đạ ớ ược c p b n quy n s h u công nghi p ch ấ ả ề ở ữ ệ ứ

Mang nó đi làm gì cho m t công.”ấ

t do tìm tòi, suy nghĩ ự

đ đ a ra các phát ể ư minh, sáng ch , sáng ế

ki n, c i ti n kĩ thu t, ế ả ế ậ

h p lí hóa s n xu t; ợ ả ấ quy n v sáng tác văn ề ề

h c, ngh thu t, khám ọ ệ ậ phá khoa h c đ t o ọ ể ạ

ra các s n ph m, công ả ẩ trình khoa h c v các ọ ề lĩnh v c đ i s ng xã ự ờ ố

h i ộ

Quy n sáng t o c aề ạ ủ công dân bao g mồ quy n tác gi , quy nề ả ề

s h u công nghi pở ữ ệ

và ho t đ ng khoaạ ộ

h c, công ngh ọ ệ

Em có suy nghĩ gì v l i nói c a cha Lâm? Vì sao?ề ờ ủ

H c sinh nêu ý ki n và tranh lu n.ọ ế ậ

GV nh n xét, đ a ra đáp án:ậ ư + M i công dân đ u có quy n sáng t o.ọ ề ề ạ

+ Công dân có quy n đ ngh Nhà nề ề ị ướ ấc c p b n quy n s h u côngả ề ở ữ

nghi p cho s n ph m do mình sáng t o ra Căn c vào quy đ nh vệ ả ẩ ạ ứ ị ề

b n quy n s h u công nghi p, c quan nhà nả ề ở ữ ệ ơ ước có th m quy nẩ ề

s c p b n quy n s h u công nghi p n u s n ph m có đ tiêuẽ ấ ả ề ở ữ ệ ế ả ẩ ủ

chu n quy đ nh.ẩ ị

GV gi i thi u Đi u 60 – Hi n pháp 1992 Quy n sáng t o là quy nớ ệ ề ế ề ạ ề

dân s c a công dân Quy n sáng t o c a công dân bao g m hai lo iự ủ ề ạ ủ ồ ạ

:

+ Quy n nghiên c u khoa h c , kĩ thu t , phát minh , sáng ch , c iề ứ ọ ậ ế ả

ti n kĩ thu t , h p lí hóa s n xu t ;ế ậ ợ ả ấ

+ Quy n sáng tác v văn h c , ngh thu t (quy n tác gi ) và thamề ề ọ ệ ậ ề ả

gia các ho t đ ng văn hóa khác.ạ ộ

GV yêu c u HS l n lầ ầ ượ ả ờt tr l i các câu h i:ỏ

Quy n sáng có ý nghĩa nh th nào đ i v i công dân?ề ư ế ố ớ

HS có th th c hi n quy n sáng t o nh th nào?ể ự ệ ề ạ ư ế

GV k t lu n:ế ậ + Quy n sáng t o là quy n m i c a ngề ạ ề ỗ ủ ườ ượ ựi đ c t do nghiên c uứ

khoa h c, t do tìm tòi, suy nghĩ đ đ a ra các phát minh, sáng ch ,ọ ự ể ư ế

sáng ki n, c i ti n k thu t, h p lí hoá SX; quy n v sáng tác VHế ả ế ỉ ậ ợ ề ề

ngh thu t, khám phá khoa h c đ t o ra các s n ph m, công trìnhệ ậ ọ ể ạ ả ẩ

khoa h c v các lĩnh v c đ i s ng xã h i.ọ ề ự ờ ố ộ

+ Quy n sáng t o c a công dân bao g m: quy n tác gi , quy n sề ạ ủ ồ ề ả ề ở

h u công nghi p và quy n ho t đ ng khoa h c, công ngh Côngữ ệ ề ạ ộ ọ ệ

dân có quy n sáng t o ra các tác ph m văn h c, ngh thu t, khoaề ạ ẩ ọ ệ ậ

h c; Các tác ph m báo chí; các sáng ch , ki u dáng công nghi p,ọ ẩ ế ể ệ

nhãn hi u hàng hoá và tao ra các s n ph m mang tính sáng t o trongệ ả ẩ ạ

ho t đ ng khoa h c và công nghạ ộ ọ ệ

Quy n đ ề ượ c phát tri n là quy n c a ể ề ủ công dân đ ượ c s ng ố trong môi tr ườ ng xã

h i và t nhiên có l i ộ ự ợ cho s t n t i và phát ự ồ ạ tri n v th ch t, tinh ể ề ể ấ

th n, trí tu , đ o đ c; ầ ệ ạ ứ

có m c s ng đ y đ ứ ố ầ ủ

v v t ch t; đ ề ậ ấ ượ c

h c t p, ngh ng i, ọ ậ ỉ ơ vui ch i, gi i trí, tham ơ ả gia các h at đ ng văn ọ ộ hóa; đu c cung c p ợ ấ

Ti t 2: ế 3.- Quy n đ ề ượ c phát tri n c a công dân ể ủ

GV l n lầ ượt nêu các câu ho đàm tho i:ỉ ạ Các em được gia đình và Nhà nước quan tâm t i s phát tri n v tríớ ự ể ề

tu , s c kho , đ o đ c nh th nào?ệ ứ ẻ ạ ứ ư ế

Đ i v i nh ng tr em có năng khi u thì Nhà nố ớ ữ ẻ ế ướ ạc t o đi u ki nề ệ

phát tri n năng khi u nh th nào?ể ế ư ế

Vì sao các em có đượ ực s quan tâm đó?

Em hi u quy n để ề ược phát tri n c a công dân là gì?ể ủ

HS phát bi u.ể

GV b sung, đi u ch nh, k t lu n:ổ ề ỉ ế ậ + Các em có đượ ực s quan tâm đó là do pháp lu t nậ ước ta quy đ nhị

công dân có quy n đề ược phát tri n.ể

+ Quy n đề ược phát tri n là quy n c a công dân để ề ủ ược s ng trongố

môi trường xã h i và t nhiên có l i cho s t n t i, phát tri n vộ ự ợ ự ồ ạ ể ề

th ch t, trí tu , đ o đ c; có m c sông đ y đ v v t ch t, để ấ ệ ạ ứ ứ ầ ủ ề ậ ấ ượ c

h c, ngh ng i, vui ch i, gi i trí, tham gia các ho t đ ng văn hoá;ọ ỉ ơ ơ ả ạ ộ

được cung c p thông tin và chăm sóc s c kho , đấ ứ ẻ ược khuy n khích,ế

b i dồ ưỡng đ phát tri n tài năng.ể ể

GV chuy n ý: Các em đã bi t quy n để ế ề ược phát tri n c a công dân.ể ủ

V y n i dung c th c a quy n này nh th nào?ậ ộ ụ ể ủ ề ư ế

GV cho HS xem m t s hình nh v b a c m đ ch t c a m t giaộ ố ả ề ữ ơ ủ ấ ủ ộ

đình; người dân vùng sâu, vùng xa được khám b nh mi n phí, trệ ễ ẻ

em được tiêm phòng b nh; hình nh HS đi tham quan quan; hình nhệ ả ả

già trẻ ch i thơ ể thao, đ c bó, xem ti vi,ọ

GV h i:ỏ

Nh ng hình nh v a xem nói v v n đ gì trong quy n đữ ả ừ ề ấ ề ề ược phát

tri n c a công dân? HS phát bi u.ể ủ ể

GV đ t thêm câu h i:ặ ỏ

Em hi u th nào là CD để ế ược hưởng đ i s ng v t ch t đ y đ ?ờ ố ậ ấ ầ ủ

Nêu ví d ụ

Em hi u th nào là CD để ế ược hưởng đ i s ng tinh th n đ y đ ?ờ ố ầ ầ ủ

thông tin và chăm sóc

s c kh e; đ ứ ỏ ượ c khuy n khích, b i ế ồ

d ưỡ ng đ phát tri n ể ể tài năng.

Quy n đề ược phát tri n c a công dânể ủ

được bi u hi n haiể ệ ở

n i dung:ộ

M t là ộ , quy n c aề ủ công dân được hưở ng

đ i s ng v t ch t vàờ ố ậ ấ tinh th n đ y đ đầ ầ ủ ể phát tri n toàn di n ể ệ

Hai là, công dân có

quy n đề ược khuy nế khích, b i dồ ưỡng để phát tri n tài năng.ể

Nêu ví d ụ

Em hi u th nào là phát tri n toàn di n? Nêu ví d ể ế ể ệ ụ

HS phát bi u.ể

GV b sung, đi u ch nh, k t lu n:ổ ề ỉ ế ậ + Công dân được hưởng đ i s ng v t ch t đ y đ có nghĩa là: CD,ờ ố ậ ấ ầ ủ

đ t bi t là tr em đặ ệ ẻ ược hưởng m c s ng, đứ ố ược chăm sóc y t đ yế ầ

đ đ phát tri n v th ch t trong đi u ki n có th , phù h p v iủ ể ể ề ể ấ ề ệ ể ợ ớ

hoàn c nh KT – XH c a đ t nả ủ ấ ước

+ CD được hưởng đ i s ng tinh th n đ y đ có nghĩa là: đờ ố ầ ầ ủ ược ti pế

c n các phậ ương ti n thông tin đ i chúng; đệ ạ ược ngh ng i, vui ch i,ỉ ơ ơ

gi i trí và tham gia các ho t đ ng VH, văn ngh phù h p v i l aả ạ ộ ệ ợ ớ ứ

tu i; đổ ược s d ng các công trình VH công c ng CD đử ụ ộ ược phát

tri n toàn di n có nghĩa là: để ệ ượ ạc t o đi u ki n đ phát tri n v tríề ệ ể ể ề

tu , th ch t, đ o đ c, th m mĩ, các năng khi u cá nhân.ệ ể ấ ạ ứ ẩ ế

GV nêu tình hu ng:ố Tình hu ng 1: Th ng m i 6 tu i, đang h c l p 1 nh ng đã có thố ắ ớ ổ ọ ớ ư ể

b i qua con sông r ng, nhanh h n t t c tr em vùng sông nơ ộ ơ ấ ả ẻ ở ướ c

này Có người nói: Th ng có tri n v ng tr thành m t v n đ ngắ ể ọ ở ộ ậ ộ

viên b i l i Cha m Th ng c n b i dơ ộ ẹ ắ ầ ồ ưỡng kh năng này cho con.ả

Tình hu ng 2: Hà là m t HS thông minh và hi u h c M i h c l pố ộ ế ọ ớ ọ ớ

3 nh ng em đã gi i đư ả ược nh ng bài toán khó và làm đữ ược nh ng đữ ề

văn c a l p 4, l p 5 nên không mu n h c chủ ớ ớ ố ọ ở ương trình c a l p 3ủ ớ

n a M Hà mu n xin cho con lên h c l p 4 Hàng xóm có ngữ ẹ ố ọ ớ ườ i

khuy n khích m Hà làm đ n xin cho con lên l p trên, nh ng cóế ẹ ơ ớ ư

ngườ ại l i nói: “Tr con vào l p 1 còn ph i đúng đ tu i Ch ngẻ ớ ả ộ ổ ẳ

trường nào cho phép HS đang h c l p 3 đọ ớ ược vượt lên h c l p 4ọ ớ

đâu.”

Em có tán thành ý ki n đó không? Vì sao?ế

GV t ch c cho HS th o lu n nhóm.ổ ứ ả ậ Các nhóm c đ i di n báo cáok t qu th o lu n.ử ạ ệ ế ả ả ậ

GV nh n xét và đ a ra đáp án:ậ ư

II.- Ý nghĩa quy nề

h c t p, sáng t o vàọ ậ ạ phát tri n c a côngể ủ dân

Quy n h c t p,ề ọ ậ sáng t o và phát tri nạ ể

là quy n c b n c aề ơ ả ủ công dân, th hi nể ệ

b n ch t t t đ p c aả ấ ố ẹ ủ

ch đ xã h i ta, là cế ộ ộ ơ

s , đi u ki n c nở ề ệ ầ thi t đ con ngế ể ườ i

được phát tri n tòanể

di n, tr thành nh ngệ ở ữ công dân t t, đáp ngố ứ yêu c u c a sầ ủ ự nghi p CNH, HĐHệ

đ t nấ ước

+ Tình hu ng 1: B m Th ng có th đ ngh GV d y th d c ố ố ẹ ắ ể ề ị ạ ể ụ ở

nhà trường giúp đ con mình N u em Th ng th c s có kh năngỡ ế ắ ự ự ả

b i l i đ t bi t, gia đình nên vi t đ n đ ngh Phòng Văn hoá-Thơ ộ ặ ệ ế ơ ề ị ể

thao qu n/huy n c ngậ ệ ử ười b i dồ ưỡng năng khi u ho c đ a vàoế ặ ư

trung tâm hay trường th thao đ b i dể ể ồ ưỡng, phát tri n năng khi uể ế

c a em.ủ

+ Tình hu ng 2: Không đ ng ý v i ý ki n đó Vì, tr em phát tri nố ồ ớ ế ẻ ể

s m v trí tu đớ ề ệ ược h c trọ ước tu i, h c vổ ọ ượ ớt l p, nh ng c n ph iư ầ ả

qua ki m tra đ xác đ nh đúng kh năng, trình đ c a tr ể ể ị ả ộ ủ ẻ

GV chuy n ý: Quy n h c t p, sáng t o và phát tri n là quy n cể ề ọ ậ ạ ể ề ơ

b n c a công dân, là c s và đi u ki n c n thi t đ công dân đả ủ ơ ở ề ệ ầ ế ể ượ c

phát tri n toàn di n S công nh n và ban hành các quy n đó thể ệ ự ậ ề ể

hi n b n ch t t t đ p c a xã h i ta V y, Nhà nệ ả ấ ố ẹ ủ ộ ậ ước có trách nhi mệ

gì trong vi c th c hi n các quy n này?ệ ự ệ ề

II.- Ý nghĩa quy n h c t p, sáng t o và phát tri n c a công dânề ọ ậ ạ ể ủ

Vi c NN công nh n quy n HT c a CD có ý nghĩa nh th nào đ iệ ậ ề ủ ư ế ố

v i em?ớ

Vi c NN công nh n quy n sáng t o c a CD có ý nghĩa ntn đ i v iệ ậ ề ạ ủ ố ớ

em?

Vi c Nhà nệ ước công nh n quy n đậ ề ược phát tri n c a công dân có ýể ủ

nghĩa nh th nào đ i v i em?ư ế ố ớ

HS nêu ý ki n.ế

GV b sung, đi u ch nh, k t lu n:ổ ề ỉ ế ậ + Quy n HT, quy n sáng t o, quy n đề ề ạ ề ược phát tri n là các quy nể ề

c b n c a CD, là c s , đi u ki n c n thi t đ con ngơ ả ủ ơ ở ề ệ ầ ế ể ườ ượ i đ c

phát tri n toàn di n, tr thành nh ng CD t t, đáp ng yêu c u c aể ệ ở ữ ố ứ ầ ủ

s nghi p CNH, HĐH đ t nự ệ ấ ước

+ Trên c s quy n HT, sáng t o và phát tri n, nh ng ngơ ở ề ạ ể ữ ườ ọ i h c

gi i, tài năng có th ph n đ u h c t p, nghiên c u đ tr thànhỏ ể ấ ấ ọ ậ ứ ể ở

nh ng nhân tài cho quê hữ ương, đ t nấ ước

III.- Trách nhi m c a Nhà nệ ủ ước và công dân trong vi c b o đ m vàệ ả ả

III Trách nhi m c aệ ủ Nhà nước và công dân trong vi c b o đ mệ ả ả

và th c hi n quy nự ệ ề

h c t p, sáng t o vàọ ậ ạ phát tri n c a côngể ủ dân

NN

Ban hành chính sách, pháp lu t, th c hi n ậ ự ệ

đ ng b các bi n ồ ộ ệ pháp c n thi t ầ ế đ cácể quy n này th c s điề ự ự vào đ i s ng c a m iờ ố ủ ỗ

người dân Các quy nề này c a công dân vàủ các bi n pháp b oệ ả

đ m th c hi n c aả ự ệ ủ Nhà nước được quy

đ nh trong ị Hi n pháp, ế

Lu t Giáo d c, Lu t ậ ụ ậ

S h u trí tu , Lu t ở ữ ệ ậ Khoa h c và Công ọ ngh , Lu t B o v , ệ ậ ả ệ Chăm sóc và Giáo d c ụ

tr em và trong nhi uẻ ề văn b n PL khác c aả ủ

th c hi n quy n h c t p, sáng t o và phát tri n c a công dânự ệ ề ọ ậ ạ ể ủ

1.- Trách nhi m c a Nhà n ệ ủ ướ c

GV đ t các câu h i đàm tho i:ặ ỏ ạ

Nhà trường đã đ m b o quy n HT, sáng t o và phát tri n c a cácả ả ề ạ ể ủ

em ntn?

Chính quy n đ a phề ị ương đã đ m b o quy n h c t p, sáng t o vàả ả ề ọ ậ ạ

phát tri n c a các em nh th nào?ể ủ ư ế

GV gi ng:ả + Trong đi u ki n hi n nay c a đ t nề ệ ệ ủ ấ ước ta, m c dù ngân sách cònặ

h n ch , Nhà nạ ế ước ta v n đ c bi t dành u tiên cho s nghi p giáoẫ ặ ệ ư ự ệ

d c, coi giáo d c là qu c sách hàng đ u Hàng năm, Nhà nụ ụ ố ầ ước dành

kho ng 20% ngân sách qu c gia cho s nghi p phát tri n giáo d c.ả ố ự ệ ể ụ

Trong l ch s nị ử ước nhà, ch a bao gi s nghi p giáo d c có bư ờ ự ệ ụ ướ c

phát tri n vể ượ ật b c nh hi n nay: h th ng trư ệ ệ ố ường l p m r ng cácớ ở ộ

lo i hình và đ u kh p c nạ ề ắ ả ước; th c hi n xong ph c p giáo d cự ệ ổ ậ ụ

Ti u h c và đang th c hi n ph c p Trung h c c s ể ọ ự ệ ổ ậ ọ ơ ở

+ Nhà nước đ c bi t quan tâm đ n phát tri n giáo d c vùng sâu,ặ ệ ế ể ụ ở

vùng xa, giúp đ nh ng HS thu c di n khó khăn Đi u này th hi nỡ ữ ộ ệ ề ể ệ

tính nhân văn c a ch đ xã h i ch nghĩa c a nủ ế ộ ộ ủ ủ ước ta hi n nay.ệ

+ Phát hi n và b i dệ ồ ưỡng nhân tài là m t ch trộ ủ ương chi n lế ượ c

c a Đ ng và Nhà nủ ả ước, coi “Hi n tài là nguyên khí qu c gia”.ề ố

2.- Trách nhi m c a công dân ệ ủ

GV đ t các câu h i đàm tho i:ặ ỏ ạ

Các em c n làm gì đ th cï hi n quy n HT, sáng t o và phát tri nầ ể ư ệ ề ạ ể

c a mình?ủ

Liên h th c t v vi c th c hi n t/nhi m CD đ a phệ ự ế ề ệ ự ệ ệ ở ị ương và

trong c nả ước?

GV k t lu n:ế ậ + CD c n có ý th c h c t p t t, h c cho mình, cho gia đình và choầ ứ ọ ậ ố ọ

đ t nấ ước

+ Công dân c n có ý chí ph n đ u vầ ấ ấ ươn lên trong h c t p, nghiênọ ậ

NN

Nhà n ướ c th c hi n ự ệ công b ng XH trong ằ giáo d c ụ

NN khuy n khích, ế phát huy s tìm tòi, ự sáng t o trong nghiên ạ

c u KH ứ Nhà n ướ c b o đ m ả ả

nh ng đi u ki n đ ữ ề ệ ể phát hi n và b i ệ ồ

d ưỡ ng nhân tài cho

đ t n ấ ướ c.

b) Trách nhi m c a ệ ủ CD

Có ý th c h c t p t tứ ọ ậ ố

đ tr thành ngể ở ười có ích trong cu c s ng.ộ ố

Có ý chí vươn lên, luôn ch u khó tìm tòiị

và phát huy tính sáng

t o trong h c t p,ạ ọ ậ nghiên c u khoa h c,ứ ọ lao đ ng s n xu t độ ả ấ ể

t o ra nhi u s nạ ề ả

ph m v t ch t và tinhẩ ậ ấ

th n c n thi t cho xãầ ầ ế

h i.ộ

c u khoa h c và lao đ ng s n xu t.ứ ọ ộ ả ấ

+ Công dân c n góp ph n tích c c vào vi c nâng cao dân trí c a đ tầ ầ ự ệ ủ ấ

nước, làm cho dân t c ngày r ng danh.ộ ạ

3 C ng củ ố:

ï B ng ví d minh h a, hãy ch ng minh r ng quy n h c t p c a công dân Vi tằ ụ ọ ứ ằ ề ọ ậ ủ ệ Nam hi n nay đang đệ ược th c hi n t t ( G í ý: ch ng minh trên c s các ví dự ệ ố ợ ứ ơ ở ụ

v :ề

Công dân h c không h n ch , h c thọ ạ ế ọ ường xuyên, h c su t đ i, h c b t c ngànhọ ố ờ ọ ấ ứ ngh nào.ề

Công được đ i x bình đ ng v c h i h c t p.ố ử ẳ ề ơ ộ ọ ậ

H th ng trệ ố ường l p r ng kh p trong c nớ ộ ắ ả ước, t m u giáo đ n đ i h c, sau đ iừ ẫ ế ạ ọ ạ

h c…)ọ

ï T i sao nói quy n h c t p c a công dân Vi t Nam th hi n tính nhân văn c aạ ề ọ ậ ủ ệ ể ệ ủ

ch đ xã h i nế ộ ộ ở ước ta?

( G i ý: Không ph i trong ch đ xã h i nào công dân cũng có quy n đợ ả ế ộ ộ ề ược h cọ

t p Ví d , nậ ụ ở ước ta trong xã h i phong ki n có t i m t n a dân s là mù ch ộ ế ớ ộ ử ố ữ Còn nh ng ngữ ười bi t ch cũng ch y u là h c b c Ti u h c Ngày nay, chúngế ữ ủ ế ọ ở ậ ể ọ

ta đã hoàn thành ph c p giáo d c Ti u h c, đang t ng bổ ậ ụ ể ọ ừ ước ph c p Trung h cổ ậ ọ

c s và Trung h c ph thông Đây là m t bơ ở ọ ổ ộ ước ti n vế ượ ậ ủt b c c a đ t nấ ước , thể

hi n ch trệ ủ ương , quan đi m c a Đ ng t t c vì con ngể ủ ả ấ ả ười , th c hi n ự ệ ước mơ

c a Bác H “Ai cũng có c m ăn áo m c, ai cũng đủ ồ ơ ặ ược h c hành” Đây chính làọ tính nhân văn c a ch đ xã h i nủ ế ộ ộ ở ước ta.)

ï Theo em, t i sao ạ Hi n pháp ế và Lu t Giáo d c ậ ụ nước ta quy đ nh công dân cóị quy n h c t p b ng các hình th c khác nhau và các l ai hình trề ọ ậ ằ ứ ở ọ ường, l p khácớ nhau?

( G i ý: ợ Hi n pháp ế và Lu t Giáo d c ậ ụ nước ta quy đ nh công dân có quy n h c t pị ề ọ ậ

b ng các hình th c khác nhau và các l ai hình trằ ứ ở ọ ường, l p khác nhau là căn cớ ứ vào đi u ki n, hoàn c nh c a m i ngề ệ ả ủ ỗ ười, đ m i công dân có thêm c h i h cể ỗ ơ ộ ọ

t p phù h p v i kh năng c a b n thân, hoàn c nh gia đình đ có th h c thậ ợ ớ ả ủ ả ả ể ể ọ ườ ng xuyên, h c su t đ i.)ọ ố ờ

ï Em hãy nêu ví d ch ng minh r ng công dân có quy n sáng t o và phát tri n.ụ ứ ằ ề ạ ể