Ngay ngày mai, hãy thử làm những việc bạn chưa từng làm, dù nhỏ bé và đơn giản nhất thôi: hãy cười với một người lạ cùng tòa nhà, hãy đi một con đường khác tới công ty, hãy gọi một món[r]
Trang 1I PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm )
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 4
Nếu bạn không phải là một cái cây, lý gì bạn phải ở yên một chỗ?
Nếu muốn trải nghiệm, việc bạn cần làm là phải không ngừng hành động, không ngừng đặt bản thân vào thế chủ động và thế sẵn sàng, đi những vùng đất mới, thử những cái mới, làm những điều mới, học những thứ mới, quen những người bạn mới Phải thoát ra khỏi vùng an toàn của mình càng sớm càng tốt Đừng nói bạn không thể vì chắc chắn bạn có thể, lý do là vì tôi biết bạn không phải một cái cây Cái cây đứng một chỗ nhận tất cả những gì nó cần: ánh sáng, nước, chất dinh dưỡng nhưng bản thân nó vẫn luôn khao khát được vươn ra xa hơn Thế nên rễ
nó mới dài tủa đi khắp nơi, thế nên tán nó mới vươn rộng và cành không ngừng vươn cao để nhìn được những vùng đất xa lạ Bạn may mắn hơn cái cây, bạn có thể tự dịch chuyển mình đi khắp chốn, thế thì tại sao lại không? Thoát khỏi vùng an toàn của mình là bước đầu tiên trong quá trình trải nghiệm Mọi hành trình đều bắt đầu từ một bước chân Ngay ngày mai, hãy thử làm những việc bạn chưa từng làm, dù nhỏ bé và đơn giản nhất thôi: hãy cười với một người lạ cùng tòa nhà, hãy đi một con đường khác tới công ty, hãy gọi một món ăn nghe tên thật lạ, hãy nghĩ một cách giải quyết khác cho công việc quen thuộc hàng ngày… Những thứ nhỏ bé này
có thể đem đến cho bạn nhiều nguồn cảm hứng để bắt đầu những trải nghiệm khác to lớn hơn, bắt đầu hành trình lắp ghép cuộc đời mình bằng những điều mới mẻ và thú vị
(Không có trải nghiệm, tuổi trẻ không đáng một xu- Phi Tuyết)
Câu 1: Đoạn văn bản trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nào? 0.5 điểm
Câu 2: Theo tác giả, trải nghiệm là gì? 0.5 điểm
Câu 3: Chỉ ra các biện pháp tu từ và nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó trong câu văn sau:
“Ngay ngày mai, hãy thử làm những việc bạn chưa từng làm, dù nhỏ bé và đơn giản nhất thôi: hãy cười với một người lạ cùng tòa nhà, hãy đi một con đường khác tới công ty, hãy gọi một món ăn nghe tên thật lạ, hãy nghĩ một cách giải quyết khác cho công việc quen thuộc hàng ngày…” 1.0 điểm
Câu 4: Nêu một trải nghiệm của mình và rút ra ý nghĩa của sự trải nghiệm đó (Trình bày ngắn
gọn khoảng 7 đến 10 dòng) 2.0 điểm
II LÀM VĂN (6, 0 điểm)
Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/ chị về vai trò của
trải nghiệm đối với tuổi trẻ
NĂM HỌC: 2017- 2018 Môn: Ngữ văn
Thời gian làm bài: 60 phút
Trang 2ĐÁP ÁN ĐỀ THI KHẢO SÁT Môn: Ngữ văn 11- Năm học 2017- 2018
HƯỚNG DẪN CHẤM
I Hướng dẫn chung
- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm của thí
sinh tránh đếm ý cho điểm
- Do đặc trưng của môn Ngữ Văn nên cần chủ động linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và
thang điểm, khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo
- Việc chi tiết hóa điểm số của các ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch so với tổng điểm
của mỗi ý
- Sau khi cộng điểm toàn bài làm tròn đến 1,0 điểm (lẻ 0,25 làm tròn xuống, 0.5; 0,75 làm tròn
thành 1,0 điểm)
II Đáp án và thang điểm
+ Phải không ngừng hành động, không ngừng đặt bản thân vào thế chủ động và thế sẵn sàng, đi những vùng đất mới, thử những cái mới, làm những điều mới, học những thứ mới, quen những người bạn mới
- Phải thoát ra khỏi vùng an toàn của mình càng sớm càng tốt
0.5
3 -Biện pháp tu từ được sử dụng trong câu văn là:
+ Điệp từ “ hãy”/ Điệp cấu trúc: “hãy cười….” “hãy gọi….” “hãy đi….” “hãy nghĩ…”
+ Liệt kê -Tác dụng:
+ Nhấn mạnh tầm quan trọng, sự cần thiết của việc nhanh chóng trải nghiệm đối với mỗi người dù đó chỉ là điều nhỏ bé
+ Tạo nhịp điệu nhanh, dồn dập; Lời giục giã , hối thúc mỗi người hãy nhanh chóng trải nghiệm
1.0
lành mạnh, tích cực)
- Nêu ý nghĩa của trải nghiệm đó (ví dụ: trải nghiệm giúp ta có
2.0
Trang 3thêm kiến thức, kinh nghiệm, giúp tự tin hơn, trưởng thành hơn, được sống thật là chính mình hơn
1 Trình bày Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày
suy nghĩ của anh/ chị về vai trò của trải nghiệm đối với tuổi trẻ.
6.0
a.Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn văn
Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng- phân- hợp, móc xích hoặc song hành
0.5
b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
Vai trò của trải nghiệm trong cuộc sống mỗi con người
0.5
0.5
2.0
c.Triển khai vấn đề nghị luận
- Thí sinh lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn
đề nghị luận theo nhiều cách nhưng cần làm vai trò của trải nghiệm đối với cuộc sống Có thể theo hướng sau
* Giải thích:
- Trải nghiệm là gì?
* Bình luận:
- Nêu biểu hiện:
+ Tham gia một câu lạc bộ, tham gia những hoạt động xã hội, thử
sức ở một bộ môn thể thao … đó là trải nghiệm Thử học những điều mới, làm quen bạn bè mới… đó là trải nghiệm
- Vai trò của trải nghiệm:
+ Cuộc sống, thực chất là một cuộc trải nghiệm lớn Khi tâm niệm cuộc đời chỉ là cuộc trải nghiệm, bạn sẽ không quá áp lực nên mọi
sự lựa chọn của mình trong cuộc đời
+ Người trải nghiệm nhiều sẽ có cái nhìn về đời, về cuộc sống toàn diện và sâu sắc hơn
+ Chỉ qua những trải nghiệm, con người ta mới tích lũy thêm đựơc nhiều kinh nghiệm
+ Chỉ qua những trải nghiệm ta mới định nghĩa được bản thân một cách chính xác, sâu sắc và rõ nét được sống là chính mình
+ Càng trải nghiệm nhiều bao nhiêu bạn lại càng thu lượm được nhiều ý tưởng và cơ hội bấy nhiêu
Trang 4“Người sống nhiều nhất không phải người sống lâu năm nhất
mà là người có nhiều trải nghiệm phong phú nhất.” (Jacques
Rousseau )
- Dẫn chứng: Học sinh tự lưạ chọn dẫn chứng phù hợp
- Phản đề: Phê phán những người sống quá an toàn, bình lặng;
những kẻ lười biếng, ù lì và luôn sợ hãi không dám trải nghiệm cuộc sống
- Bài học và liên hệ bản thân:
+ Nhận thức được giá trị của trải nghiệm đối với bản thân + Hành động: Không chỉ nói mà làm, không chỉ suy nghĩ mà phải
sẵn sàng trải nghiệm bằng hành động để biến mỗi phút giây cuộc đời trở nên có ý nghĩa
+ Liên hệ bản thân
1.0
1.0
d.Chính tả, dùng từ, đặt câu
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt
0.25
e.Sáng tạo
Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận
0.25
TỔNG ĐIỂM: PHẦN I+ PHẦN II= 10.0 ĐIÊM
Trang 5MA TRẬN ĐỀ THI KHẢO SÁT MÔN NGỮ VĂN khối 11 (2017-2018) Mức độ
Chủ đề
1 Đọc hiểu đoạn văn
bản
Các kiến thức và kĩ năng
đọc hiểu văn bản thơ
- Phương thức biểu đạt, phong cách ngôn ngữ, tìm chi tiết hình ảnh, biện pháp tu từ, các phép liên kết
Thể loại, chủ
thức biểu đạt, hiệu quả biện pháp tu từ
Rút ra thông điệp, ý nghĩa văn bản, nhận xét đánh giá về quan điểm, tình cảm của tác giả
Số câu: 1
2 Làm văn
Viết đoạn văn NLXH
200 chữ về một tư tưởng
đạo lí hoặc hiện tượng
đời sống
-Vận dụng kết hợp các thao tác lập luận:
giải thích, nình luận, so sánh, bác bỏ… để viết đoạn văn nghị luận xã hội
Tổng cộng
