Giáo án tuần 19 chủ đề thế giới thực vật

+ Cách chơi: Cô chia các vận động viên thành 2 đội .Cô phát cho 2 bạn đầu hàng của 2 đội thẻ chữ cái, khi có hiệu lệnh 2 vận động viên đầu hàng sẽn bật vào vòng đến vòng có rổ hình gi[r]

- Kiểm tra tư trang của trẻ,

túi quần áo của trẻ

- Trò chuyện cùng trẻ về

nội dung chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Biết chào cô giáo

- Kiểm tra nhưng đồvật không an toàn vớitrẻ

- Trẻ hiểu thêm về chủđề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Phòng nhóm sạch sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh

- Đồ chơi trong các góc

- Hô hấp: Thổi bóng bay

- Động tác tay: Hai tay thay

nhau đưa lên cao

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơquan vận động

- Phát hiện trẻ nghỉhọc để báo ăn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

\

- Sổ theo dõitrẻ

* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ

kiểm tra tư trang của trẻ.Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố

2 Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi

nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết

hợp bài hát: “Một đoàn tàu”

3 Trọng động

- Hô hấp: Thổi bóng bay

- Động tác tay: Hai tay thay nhau đưa lên cao

- Động tác chân: Đứng đưa một chân ra phía

* Điểm danh:Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo

dõi trẻ, goi đến tên bạn nào bạn đó dứng dậy

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cô

- Quan sát trường tiểu

học Mô tả về trường tiểu

+ Chơi với cát, nước

+ Chơi đong nước

- Chơi với đồ chơi thiết bị

ngoài trời

- Trẻ biết về trường tiểu học

-Trẻ hào hứng phấn khởi sắp được đi học ở trường tiểu học

- Trẻ được quan sát khám phá

- Phát triển tính sángtạo, óc phán đoán củatrẻ

-Trẻ biết chơi trò chơithành thạo

- Trẻ vui chơi, đảm bảo

an toàn

-Trẻ mạnh dạn tự tin khi tham gia chơi

- Địa điểm

- Sân trường sạch

-Trò chơiSân chơi

- Nước, cốc nhựa, phễu, chai nước cókích thước khác nhau

- Đồ chơi,trang thiết bịngoài trời

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định

- Cô cùng trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê”

- Hôm nay cô cùng các con đi hoạt động ngoài

trời

2 Nội dung:

a.Hoạt động 1 Quan sát đàm thoại.

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ

quan sát tranh ảnh về một số hoạt động của

trường tiểu học

- Các con có thích học ở trường tiểu học

không?

- Ở trường tiểu học các con được làm gì?

* Cô tổ chức cho đi thăm quan trường tiểu học

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết

3 Kết thúc:

- Cô cho trẻ tập trung lại

- Cô nhận xét thuyên dương buổi chơi

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân

* Góc xây dựng

+ Xây dựng trường tiểu học

- Góc tạo hình: Làm đồ

chơi, gấp bàn, ghế hoặc vẽ,nặn, cắt, xé dán, tô màu vàtrang trí đồ dùng học tập vềtrường tiểu học

Biểu diễn các bài hát trongchủ đề

- Góc sách: Đọc truyện về

lớp một, tìm chữ cáI đã họctrong sách.Xem sách và làmsách về trường tiểu học

- Góc khoa học;

Dán các hình theo trình tựnhất định; phân nhóm đồdùng cá nhân và đồ dùng họctập; chọn đúng chữ cái vào từthích hợp

- Trẻ tập thể hiệnvai chơi và hànhđộng theo đúng vaichơi của mình

- Trẻ biết sử dụngmột số nguyên vậtliệu như gạch, câyxanh, cây hoa, đểtạo thành mô hình

-Trẻ biết cắt dán vàphân nhóm đồ dùnghọc tập lớp 1

phục , đồdùng, đồ chơiphù hợp

- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh

-Bút màu,giấy màu, hồdán

-Sách,truyện, báo

- Đồ chơitrong góc-Tranh lô tô

HOẠT ĐỘNG

1.Trò truyện

- Trò chuyện về chủ đề

- Cô giới thiệu các góc chơi trong ngày

2 Thỏa thuận chơi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng ( đóng vai, tạo

hình, góc sách )

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số

lượng trẻ vào các góc cho hợp lí

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng

nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ

chơi gọn gàng

- Cô phân vai chơi cho từng trẻ

- Cho trẻ bầu nhóm trưởng của góc chơi

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích

cực

3 Quá trình chơi:

- Cho trẻ về góc chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể

hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi

của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để

trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi

sáng tạo

- Cô có thể đổi vai chơi cho trẻ nếu trẻ muốn

- Cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ

chơi của trẻ

4 Kết thúc:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình

- Cho trẻ nhận xét gọc chơi của bạn

- Cô nhận xét.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

CẦU

CHUẨN BỊ

- Cô dạy trẻ mời cô mờibạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,động viên trẻ ăn hết xuátcủa mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệsinh trong khi ăn, biết nhặtcơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt

và cho cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ có thói quenrửa tay

- Trẻ biết mời cômời các bạn trước

- Trẻ ăn gọn gàngkhông nói chuyện

- Hình thành thóiquen cho trẻ tronggiờ ăn

sinh sau khi ănxong

- Xà phòng,khăn mặt,nước ấm,khăn lau tay

- Bàn ghế,khăn lau, bát,thìa, đĩađựng cơm rơivãi, đĩa dựngkhăn lau tay

- Các món ăntheo thực đơnnhà bếp

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sáttrẻ trong giờ ngủ

- Trẻ có thói quen

ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế

- Phòng ngủđảm bảothoáng mát,yên tĩnh sạchsẽ

- Sạp, chiếu,gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi

nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị

hóc, hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn

uống Không nói truyện trong khi ăn Ăn

hết xuất của mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để

trẻ ăn nhanh hơn)

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa,

ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng

lau tay sau khi ăn

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ

sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” yêu cầu

trẻ ruỗi chân, 2 tay đưa lên bụng, mắt

nhắm lại

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ

ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ

nhàng cho trẻ đi vệ sinh

ĐỘNG

CHIỀU

- Vận động nhẹ, ăn quàchiều

- Thảo luận về các ptgt

và các luật giao thông

- Sử dụng sách bé làm quen với chữ cái, Toán

- Trẻ được học sách làm quen với chữ cái

Làm quen với toán

- Trẻ chơi trong góc chơi

- Dọn vệ sinh

- Tranh ảnh

- Sách bé LQvới chữa cái.Toán

- Vệ sinh – trả trẻ - Trảtrẻ

luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết

- Trẻ bíêt tiêu chuẩncắm cờ

- Trẻ biết chào hỏi cô

lễ phép trước khi ravề

-Bảng bé ngan,cờ

- Đồ dùng, giầy dép của trẻ ở tủ để đồ

và giá dép

HOẠT ĐỘNG

* Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng, cho trẻ ăn quà chiều.

* Cô tổ chức cho trẻ thảo luận theo nhóm

- Vì sao bé phải đội mũ bảo hiểm khi tham gia

giao thông?

- Vì sao bé phải đi bên tay phải?

- Vì sao khi đi bộ bé phải đi trên vỉ hè?

* Cô hướng dẫn trẻ sử dụng quyển “Bé làm

quen với chữ cái” “Bé làm quen với toán”

- Cô cho trẻ nhắc lại cách cầm bút và tư thế ngồi

- Cô quan sát trẻ thực hiện

- Cô nhắc nhỏe những trẻ ngồi không đúng tư

thế

* Cô cho trẻ hoạt động theo ý thích

* Cho trẻ xếp gọn đồ chơi gọn gàng lên giá đồ

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt

được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa

đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để

tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó

- Giáo dục trẻ phải biết chăm ngoan, học

giỏi, vâng lời thầy cô, đoàn kết bạn bè

2 Giới thiệu bài

- Để học tập tốt ở trường tiểu học trong

năm học tới thầy các con phải có một cơ

thể thật khỏe mạnh, tinh thần sảng khoái,

thể lực dồi dào Cô có một bài tập rất tốt

cho sức khỏe, chúng ta cùng nhau tập

luyện nhé!

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động1 Khởi động.

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi,

chạy bằng mũi bàn chân -> đi bình thường

-> đi bằng gót chân -> đi bình thường ->

đi bằng nửa bàn chân -> làm máy bay ù ù

Khi có tín hiệu thì tay cầm túi cát đưa ra

trước lên cao, vòng qua đầu ra sau, gập

khuỷu tay dùng sức ném mạnh túi cát

bằng 2 tay xa về trước, người hơi chồm về

trước giữ thăng bằng

- Mời trẻ lên thực hiện lại 1 lần

Cô tổ chức cho trẻ thực hiện

- Cho mỗi lần 2 trẻ tập, cô chú ý sửa sai

- Cho trẻ tập theo hình thức thi đua

Cô cho các trẻ tự nhận xét lẫn nhau Cô

nhận xét hoạt động và chuyển hoạt động

*Trò chơi “Chuyền bóng qua đầu”

- Không chỉ những vận động thể dục giúp

rèn luyện cơ thể mà những trò chơi cũng

giúp chúng ta rèn luyện sức khỏe và làm

tinh thần thoải mái nữa đấy

- Cách chơi

Chia thành 2 đội xếp thành 2 hàng dọc,

bạn đầu hàng cầm bóng Khi có tín hiệu

của cô thì bàn cầm bóng chuyền bóng qua

đầu ra sau cho bạn phía sau, bạn phía sau

bắt bóng bằng 2 tay không chạm vào tay

bạn, cứ thế chuyền đến bạn cuối cùng, bạn

cuối cùng

- Luật chơi: Qủa bóng nào không bị dơi sẽ

không được tính

- Tổ chức cho trẻ chơi3-4 lần

Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, động

viên trẻ

c.Hoạt động 3 Hồi tĩnh

- Cô và trẻ đi thành vòng tròn và hít thở

không khí

4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ tên bài tập

- Nhận xét giờ học

- Cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê”

5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng -Trẻ trả lời

-Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình

trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kĩ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 3, ngày 8 tháng 05 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC: Làm quen chữ cái v, r.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Tạm biệt búp bê.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/Kiến thức

- Trẻ nhận biết và phát âm đứng chữ cái V,R

- Trẻ nhận ra chữ cái V,R trong từ chỉ các đồ dùng học tập và cái trống quen thuộc của trường tiểu học

2/Kỹ năng

- Trẻ so sánh, phân biệt sự khác nhau giữa chữ cái V, R

- Thông qua các trò chơi

+ Rèn luyện khả năng nhận biết, phát âm chữ cái V,R

+ Rèn luyện khả năng phản ứng nhanh nhẹn khi nghe hiệu lệnh của cô

3/ giáo dục thái độ

- Yêu thích học bộ môn chữ cái

- Giáo dục trẻ yêu quý mái trường thân yêu, yêu quý bạn bè thầy cô

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con cùng làm quen

- Cho trẻ quan sát quyển vở

- Cô đố các con đây là gì?

- Đúng rồi: Đây là quyển vở mà khi lên lớp 1

các con sẽ phải dùng đến để viết những bài

toán bài văn thật hay đấy

- Các con hãy đếm giúp cô đã tặng mấy

quyển vở cho lớp mình nào?

- Các con có thấy quyển vở này có đẹp

- Cô có từ quyển vở ghép bằng thẻ chữ rời

- Cô cho trẻ đọc từ “ Quyển vở”

- Từ “Quyển vở được ghép bằng thẻ chữ rời

có rất nhiều chữ cái các con đã học rồi đấy,

bạn nào giỏi lên tìm giúp cô những chữ cái đã

học

- Cô cho trẻ đọc những chữ cái bạn vừa tìm

- Còn lại chữ cái mà hôm nay các con được

làm quen đó là chữ cái “V”

- Cô giới thiệu chữ cái mới Đây là chữ cái V

- Các con nghe cô phát âm nhé “ Vờ, vờ, vờ”

- Cô mời 1bạn phát âm V

- Cả lớp phát âm cùng cô nhé Cho trẻ phát

âm 1-2 lần

- Cô mời từng tổ phát âm

- Mời cá nhân trẻ phát âm

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ , động viên trẻ

kịp thời

- Cô nói cấu tạo của chữ “ V” gồm 2 nét xiên

1 Nét xiên trái và 1 nét xiên phải

- Cô mời 2-3 trẻ nhắc lại cấu tạo của chữ V

- Đây là chữ V in thường và đây là chữ cái V

viết thường mà lên lớp 1 các con sẽ được học

đấy

- Cả lớp phát âm lại cùng cô nào Cô cho trẻ

phát âm 2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ

+ Dạy trẻ làm quen với chữ cái “ R”

-Cô cho trẻ quan sát « cái trống »

- Các con nhìn thấy cái trống ở đâu chưa?

- Đúng rồi đây là cái trống trường mà khi lên

lớp 1 các con sẽ được làm quen với tiếng

trống báo hiệu giờ vào lớp, giờ ra chơi và giờ

tan học đấy các con ạ

- Cô có thẻ chữ rời ghép thành từ cái trống

các con đọc cùng cô nào

- Cô cho trẻ tìm chữ cái chưa học trong từ

« cái trống »

- À đúng rồi đây là chữ cái R mà hôn nay cô

sẽ cùng các con làm quen nhé

- Cô giới thiệu chữ R

- Các con lắng nghe cô phát âm nhé “rờ, rờ”

- Đây là chữ cái khi phát âm các con cong

- Trẻ đọc

- Trẻ tìm chữ cái đã học.-Trẻ đọc u,y,ê…

lưỡi và bật nhẹ

-Cô phát âm mẫu

- Cô mời cả lớp phát âm cùng cô

- Lần lượt mời từng tổ phát âm

- Mời từng trẻ phát âm

- Cả lớp phát âm phát âm 2-3 lần

- Cấu tạo chữ R gồm 1 nét thẳng và 1 nát xiên

con nhỏ

- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ R

- Cô cho trẻ phát âm chữ R 1-2 lần

+ Cách chơi: Cô chia các vận động viên

thành 2 đội Cô phát cho 2 bạn đầu hàng của

2 đội thẻ chữ cái, khi có hiệu lệnh 2 vận động

viên đầu hàng sẽn bật vào vòng đến vòng có

rổ hình giống chữ cái trên tay thì dừng lại và

phát âm thật to chữ cái đó Phát âm song trẻ

để chữ cái đó vào rồi bật tiếp sau đó chạy nên

lấy 1 thẻ chữ cái chạy đưa cho bạn tiếp theo

rồi về cuối hàng đứng

+ Luật chơi.Đội nào để nhiều và đúng rổ các

chữ cái V, R là đội đó thắng cuộc

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình

trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kĩ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 4, ngày 9 tháng 05 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: : Tạo hình : Vẽ về Trường Tiểu Học

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Cháu vẫn nhớ trường mầm non.

I.Mục đích – yêu cầu:

- Rèn kỹ năng vẽ, tô màu

- Phát triển trí tưởng tượng, chú ý có chủ định

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con vẽ về trường tiểu

học nhé

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1 Quan sát – Đàm thoại

- Nhìn xem cô có gì nào?

- Trường học được trang trí màu sơn gì?

- Xung quanh trường có gì?

-Phía trước của trường có gì?

- Bố cục tranh ra sao?

-Các concos thích vẽ về trường tiểu học của

mình không?

b Hoạt động 2 Trẻ thực hiện:

- Cô gợi hỏi ý tưởng của trẻ vẽ về trương tiểu

học như thế nào

- Trẻ vào chỗ ngồi vẽ cô gợi ý hỏi lại tư thế

ngồi, cách cầm bút

- Bao quát trẻ khi trẻ thực hiện, giúp đỡ trẻ

gặp khó khăn

- Vẽ xong trưng bày sản phẩm của trẻ lên giá

*Trưng bày sản phẩm:

- Tập trung trẻ lên nơi trưng bày

- Mời trẻ lên chọn sản phẩm đẹp trẻ thích,

nhận xét về sản phẩm đó

- Mời trẻ có sản phẩm được chọn lên giới

thiệu về sản phẩm của mình

- Cô nhận xét lại và tuyên dương

- Chọn sản phẩm đẹp nhận xét tuyên dương;

4 Củng cố

-Hỏi trẻ tên bài học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp của

mình…

5 Kết thúc

- Cô cho cả lớp hát bài" Cháu vẫn nhớ trường

mầm non"

- Chuyển hoạt động

-Cổng trường

-Có ạ!

-Trẻ nêu ý tưởng của mình

- Trẻ thực hiện

-Trẻ trưng bày sản phẩm

- Nhận xét

- Lắng nghe

-Trẻ trả lời

- Trẻ hát cùng cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình

trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kĩ năng của trẻ):

- Trẻ có kỹ năng tách, gộp 10 bông hoa, 10 quả bằng các cách khác nhau.

- Trẻ sử dụng ngôn ngữ để nêu nên ý kiến và kết quả về cách tách, gộp của mình lựa chọn

- Trẻ có kỹ năng sử dụng đồ dùng, đồ chơi thành thạo

3.Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động

- Trẻ lấy cất đồ dùng dụng cụ đúng nơi quy định

* Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ một rổ có 10 cái kẹo, 2 đĩa, 2 lọ hoa, 10 bông hoa

( 1 hoa hồng, 2 hoa cúc, 3 hoa cánh bướm, 4 hoa đồng tiền)

2 Địa điểm:

- Trong lớp học.