Giáo án phụ tuần 19 Thế giới thực vật

- Trẻ biết đo dung tích của một vật bằng các dụng cụ đo khác nhau. Đồ dùng của cô và của trẻ[r]

- Biết giữ gìn vệ sinhtrường lớp, sử dụngtiết kiệm nguồn nước.

- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát

- Tranh ảnh vềchủ đề

+ Hô hấp : Còi tàu tu tu

+ Động tác tay : Hai tay

thay nhau đư thẳng lên cao

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Giúp giáo viên theodõi trẻ đến lớp

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

-Sổ điểm danh

NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết

cất đồ dùng gọn gàng

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn

đề có liên quan đến trẻ

- Giới thiệu với trẻ về chủ đề mới chủ đề

và tìm hiểu về các nguồn nước

+ Giáo dục trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

* TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về

3 hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ Hô hấp : Còi tàu tu tu

+ Động tác tay : Hai tay thay nhau đư thẳng lên

cao

+ Động tác chân : Ngồi khụy gối

+ Động tác bụng : Đứng cúi người về phía trước

- Chơi với cát, nước, vẽ

trên sân trường

- Chơi với đồ chơi thiết

- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơi trẻthích

-Trẻ hứng thú chơi tròchơi

- Biết chơi với cát và vẽtrên sân trường

- Giáo dục trẻ yêu thiênnhiên

-Địa điểmquan sát

- Các tròchơi

- Trẻ chơiđoàn kết, kỉluật trongkhi chơi

- Đồ chơingoài trờisạch sẽ

chuyện về các nguồn nước.

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh về nguồn nước

+ Cô đàm thoại với trẻ về nguồn nước?

+ Nước bắt nguồn từ đâu?

+ Vì sao các con biết?

+ Để nguồn nước luôn sạch sẽ các con phải

làm gì?

+ Cô khái quát lại

- Cô giáo dục trẻ: Biết cách bảo về nguồn

nước không được vứt rác xuống hồ

- Cô cho trẻ quan sát và chăm sóc cây xanh

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài

trời như: xích đu, cầu trượt

3 Kết thúc:

- Cô tập chung trẻ lại

- Nhận xét buổi dạo chơi

- Chơi gia đình: nấu

ăn, uống, tắm rửa

nguồn nước, phương

tiện giao thông trên

nước, các con vật

sống dưới nước

* Góc thiên nhiên:

- Làm thí nghiệm sự

hòa tan, bay hơi, ngưng

tụ của hơi nước

- Trẻ biết sử dụng một sốnguyên vật liệu như gạch,

Để xây dựng các kiểunhà

- Trẻ biết hát, múa nhữngbài hát về chủ đề

- Trẻ biết vẽ, cắt và dán,

tô màu các phương tiệngiao thông trên nước, convật sống dưới nước

- Trẻ biết chăm sóc cây

và hoa

- Biết làm các thí nghiệm

- Trẻ biết cách làm sách tranh về chủ đề

- Trang phụcphù hợp vớichủ đề

- Đồ chơi, đồchơi lắp ghépxây dựngcông viênnước, ao cáBác Hồ

-Bài hát, múatheo chủ đề

Bút màu, giấymàu, kéo, hồdán

- Dụng cụchăm sóc cây,thí nghiệm

- Sách, tranh

về chủ đề

HOẠT ĐỘNG

1.Trò chuyện chủ đề:

- Hát và vận động bài” Mưa rơi ”

- Bài hát nói về điều gì?

- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi? Đó là

những góc chơi nào?

- Cho trẻ thăm quan các góc chơi , giới thiệu nội

dung chơi của từng góc

2 Thỏa thuận chơi:

- Góc chơi đóng vai người đóng vai gia đình:

nấu ăn tắm rửa, những bạn nào chơi ở góc đóng

vai?

-Góc xây có những ai? Bác thợ xây muốn xây

công viên nước, xây ao cá Bác Hồ ?

- Góc tạo hình các con sẽ chơi vẽ, tô màu về các

nguồn nước nước nhé!

-Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi

cho trẻ trong các góc khác

- Cho trẻ chọn góc hoạt động

- Cho trẻ phân vai chơi trong nhóm

- Phân công nhóm trưởng trong nhóm chơi của

- Cho trẻ liên kết nhóm chơi

- Cho trẻ đi thăm quan các nhóm chơi

- Các con nhận xét nhóm chơi xây dựng xây có

-Trẻ lắng nghe và chọn gócchơi

- Trẻ trả lời-Quan sát và lắng nghe

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨNBỊ

- Cho trẻ thực hiện rửa

tay theo 6 bước

-Ngồi vào bàn ăn ngay

quan sát trẻ trong giờ ngủ

- Trẻ có thói quen rửatay trước khi ăn

- Trẻ biết mời cô mờicác bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khôngnói chuyện

- Nhằm cung cấp đủnăng lượng và các chấtdinh dưỡng cần thiếtcho trẻ

- Tạo thói quen nghỉngơi khoa học, giúp pháttriển về thể lực cho trẻ

- Trẻ có thói quen ngủ

đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng

tư thế

- Giáo dục sức khỏe vàthói quen tốt trong khingủ cho trẻ

- Xà phòng,khăn mặt,nước ấm,khăn lautay

- Bàn ghế,khăn lau,bát, thìa,đĩa đựngcơm rơi vãi,đĩa dựngkhăn lautay

- Phản, chiếu, đệm,( về mùa đông), gối

- Đóng bớt của sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi

nước trước khi ăn,

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm

cho bạn

Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn

của trẻ

Giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí

vui vẻ và thoải mái khi trẻ ăn

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ

bị sặc hoặc hóc

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng

cửa và tắt điện trong phòng ngủ

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ Cô hỏi trẻ

các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế

nào?

- Cô hát ru cho trẻ ngủ

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế

nằm chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho

-Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

-Trẻ ăn hết xuất ăn của mình

Trẻ lau tay và uống nướcsau khi ăn

-Trẻ nằm đúng tư thế-Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ

-Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

-Trẻ đi vệ sinh và giúp côgiáo cất đồ dùng vào nơiquy định

ĐỘNG

CHIỀU

- Ôn bài hát bài thơ, ca

dao, đồng dao truyện theo

Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ

Phát triển ở trẻ cá giácquan và sáng tạo , tinhthần đoàn kết khi chơi

-Trẻ có ý thức gọngàng , ngăn lắp khichơi xong

-Trẻ biểu diễn tựnhiên,tự tin

- Phát triển năngkhiếu âm nhạc chotrẻ

- Trẻ bíêt tiêu chuẩncắm cờ

- Phát huy tính tựgiác, tích cực của trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng

- Dụng cụ âmnhạc

-Tranh truyện

- Đồ chơi ởgóc

-Dụng cụ âm nhạc

-Bảng bé ngoan, cờ

- Đồ dùng

HOẠT ĐỘNG

- Ôn lại những bài thơ, ca dao, đồng dao truyện

theo chủ đề

- Cô chú ý rèn cho những trẻ còn chậm

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Cô quan sát và cùng chơi với trẻ

- Nhận xét trẻ chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Thế

giới động vật, động vật sống trong gia đình

+Nêu gương

-Cho trẻ hát bài “ Hoa bé ngoan”

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên

của mình

- Cô nhận xét phát cờ, bé ngoan

- Cô trả trẻ đúng tay phụ huynh của trẻ, thái độ

vui vẻ, ân cần nhắc trẻ đi học đều, đúng giờ

- Trẻ chơi

- Trẻ đọc thơ, ca dao,đồng giao kể truyện theochủ đề

- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Trẻ biết Trẻ biết cách bật qua vật cản

- Khi trèo trẻ biết phối hợp chân lọ tay kia

- Bài hát: “ mưa rơi ”

- Trò chơi: Bật nhay tới đích

-Cô cùng trẻ hát bài hát “ Mưa rơi”

-Trò chuyện về bài hát và trò chuyện về chủ

điểm

- Cô và các con vừa hát bài hát gì ?

-Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trong bài hát nhắc tới hiện tượng tự nhiên

+ Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

-Ăn nhiều các chất dinh dưỡng và tâp thể dục hàng ngày ạ

- Trẻ lắng nghe

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:Khởi động

Cho trẻ vừa đi vừa hát bài : “Một đoàn tàu”

vừa hát vừa kết hợp các kiểu đi: kiễng gót, gót

bàn chân, khom lưng và chạy tốc độ khác

nhau,

Cho trẻ xếp 3 hàng ngang tập các bài tập phát

triển chung:

b Hoạt động 2:Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: Hai tay thay nhau đưa thảng lên cao

Cô giới thiệu tên vận động: “Bật qua vật cản”

-Trẻ vừa đi vừa hát bài “ một đoàn tàu “ và thực hiện các kiểu đi

- Trẻ tập cùng cô

-Trẻ tập cùng cô

-Trẻ tập cùng cô

- Trẻ tập cùng cô

Để thực hiện được vận động này các con hãy

chú ý quan sát cô vận động mẫu vận động này

nhé

+ Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

+ Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Cô đứng trước vạch tay chống hông,

Khi có hiệu lệnh “ Bật” cô hơi nhún đầu gối

xuống và lấy đà bật thật mạnh qua vật sau đó

cô về cuối hàng đứng

Cô gọi 1 trẻ lên tập mẫu

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện vận động 2-3 lần

Cô quan sát , bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện

đúng động tác

- Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua giữa cá

nhân, giữa các tổ với nhau

Cô hỏi các con vừa tập bài vận động gì?

c Hoạt động 3: Trò chơi: Bật nhanh tới đích.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật

- Trẻ chú ý quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi nhẹ nhàng làm chim bay về tổ

5/ Kết thúc:

- Cô nhận xết và tuyên dương trẻ -Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kĩ năng của trẻ):

TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 3, ngày 26 tháng 3 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện : “ Giọt nước tí xíu ”

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cho tôi đi làm mưa với’’.

I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến Thức:

- Trẻ nhớ tên truyện , tên nhân vật trong chuyện

- Trẻ hiểu được cốt chuyện, nội dung câu chuyện

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch

1/ Đồ dùng của cô, của trẻ

- Tranh truyện: Giot nước tí xíu

- Loa, đầu đĩa

- Bài hát : Cho tôi đi làm mưa với

- Cô cho hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với ”

- Cô và các con vừa hát bài gì?

- Trong bài hát nhăc về điều gì?

* Giáo dục trẻ: Các con phải giữ cho nguồn

nước luôn sạch, không được vứt rác xuống

hồ nhé

-Trẻ hát

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

2.Giới thiệu bài :

- Hôm nay cô kể cho cả lớp mình nghe

truyện “ giọt nước tí xíu” nhé -Vâng ạ

- Cô kể lần 2: kết hợp tranh minh họa

* Giảng nội dung: Từ một giọt nước ở biển

cả, Tí xíu được ông mặt trời chiếu những tia

nắng ấm biến thành hơi bay lên trời, gặp cơn

gió lạnh tí xíu trở thành những đám mây,

một tia sáng vạch ngang bầu trời, tiếng sét

inh tai, tí xíu lại thành những giọt nước mưa

rơi xuống đất, ao hồ theo dòng lại chảy ra

biển

- Cô kể lần 3 : Cho trẻ xem video

b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

+ Cô vừa cho các con nghe câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật

nào?

+ Tí xíu gặp ai?

+ Chuyện gì đã xảy ra với tí xíu?

+ Khi vào đến đất liền, Tí Xíu đã gặp

chuyện gì? Con hãy kể lại đoạn chuyện này?

- Cô khái quát lại

- Giáo dục trể bảo vệ nguồn nước và biết

tiết kiệm nước

C Hoạt động 3; Trò chơi ; “ Mưa to, mưa

nhỏ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

+ Cách chơi: Cô cho lớp đi thành vòng tròn

Khi cô gõ xắc xô to và nói “ Mưa to” thì trẻ

phaỉ chạy nhanh, lấy tay che đầu.Khi cô gõ

xắc xô nhỏ cô nói “mưa nhỏ” Các con chậy

chậm bỏ tay xuống, khi cô dừng tiếng gõ

4 Củng cố:

- Cô vừa dạy các con kể chuyện gì ?

- Giáo dục trẻ yêu quý đoàn kết với bạn,

giúp đỡ bạn

- Giọt nước tí xíu

- Lắng nghe

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ -Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức

khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kĩ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 4, ngày 27 tháng 3 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu các nguồn nước trong thiên nhiên

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Trời nắng, trời mưa ”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết được 1 số nguồn nước như : Ao, hồ, sông, biển

- Trẻ biết được lợi ích, tác dụng của nước đối với đời sống con người, con vật, cây cối

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng nghe, ghi nhớ có mục đích

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

- Cô hỏi trẻ vừa vận động bài gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Ngoài nước mưa ra các con còn biết nguồn

nước nào nữa không?

- Nước có ích như thế nào với con người?

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

* Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn nguồn nước

và biết tiết kiệm nước - Trẻ lắng nghe

2.Giới thiệu bài :

- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về 1

3.Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số nguồn

nước trong tự nhiên

* Cho trẻ xem tranh nước ao, hồ

- Các con nhìn xem đàn vịt này đang bơi ở

đâu?

- Ao, hồ từ đâu mà có?

( Do con người đào đất, mưa nhiều tạo

thành ao, hồ hoặc nước sông chảy vào)

- Nước ở ao, hồ có mặn không các con? Vì

sao?

* Tranh nước sông:

- Cô đố lớp mình nước sông có mặn không?

Vì sao?

( Nước sông không mặn vì khi nước bốc hơi

tạo thành mưa không mang theo chút muối

nào cả)

- Các con có biết nước từ đâu chẩy đến sông

và sông chảy đến đâu không?

( Nước từ trên co chẩy xuống sông và sông

Bờ cát trắng

Tớ tắm nắng

Nước mặn lắm cơ

Đố các bạn biết tớ đang ở đâu?

- Bạn nào được đi biển rùi các con hãy kể

cho cô và các bạn nghe về biển nào?

- Cô cho trẻ xem tranh biển có những gì?

- Nước biển có vị gì?

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước và

biết tiết kiệm nước

b Hoạt động 2 : Trò chơi

Trò chơi 1: “ Ai nhanh nhất ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi và

luật chơi

+ Cách chơi: Cô sẽ chia lớp thành 3 đội và

cho 3 đôi xem bức tranh về nguồn nước

Cô mở từng tranh đội nào phát hiệ ra câu

trả lời và lắc xắc sô để giàng quyền trả lời

nhanh mà đúng thì đội đó là chiến thắng

+ Luật chơi: Phải nói nhanh và đúng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ

chơi

- Sau mỗi lần chơi động viên khuyến khích

trẻ chơi tích cực

Trò chơi 2:“ Trời nắng, trời mưa ”

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi

- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe-Trẻ chơi

4 Củng cố

- Củng cố: các con vừa Tìm hiểu về một số

nguồn nước trong tự nhiên gì?

- Giáo dục : trẻ biết bảo vệ nguồn nước

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

5.Kết thúc.

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức

khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kĩ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 5 , ngày 28 tháng 3 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Đo dung tích dung tích bằng một đơn vị đo So sánh

kết quả

Hoạt động bổ trợ: “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, chú ý có chủ định

- Rèn kĩ năng khéo léo khi đong đo, không bị đổ nước

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô và của trẻ

- Đồ dùng của cô: 1 thùng đựng nước 3 chai nước và các dụng cụ đo dung tích

- Các con vừa xem gì?

- Con thấy những gì trong đoạn phim?

- Bạn nào còn có ý kiến gì khác nữa?

và những nguồn nước này thì giúp cho cây

cối phát triển và động vật sinh sống

- Để bảo vệ, giữ gìn nguồn nước sạch các con

2 Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô sẽ dạy cả lớp bài đo dung tích

3 Hướng dẫn :

đơn vị đo khác nhau.

- Trong gia đình các con thường đựng nước

bằng gì?

- Trên đây cô có gì?

- Dùng để làm gì?

- Cô muốn các bạn giúp cô đo độ cao của

chiếc thùng bằng các gang tay của mình

( Mời lần lượt 3 nhóm lên đo)

- Chúng mình vừa được đo rồi con thấy kết

quả đo thế nào?

- Vậy với một độ cao nhất định nhưng đã có

các kết quả đo khác nhau vì độ dài gang tay

của mỗi bạn là khác nhau

b/ Hoạt động 2: Đo dung tích của một vật

bằng các đơn vị đo.

- Hôm nay khai trương cửa hàng bán nước

Cô bán hàng mời các bạn đến thăm quan và

giúp cô bán hàng và cô sẽ tặng cho chúng

mình một món quà đấy Chúng mình cùng đi

và xem đó là món quà gì nhé!

- Cô bán hàng đã tặng các nhóm những gì?

Con thấy 3 chai nước này như thế nào?

+ Cô giải thích: Nước đựng trong chai gọi là

dung tích của chai nước Nước đựng trong bát

gọi là dung tích của bát nước Nước trong

cốc gọi là dung tích của cốc nước

- Cô tặng cho các nhóm các dụng cụ đo nước

đó là:

- Từ 3 chai nước và các dụng cụ đo khác

nhau các nhóm hãy giúp cô bán hàng đong

nước và xem điều gì xảy ra từ những chai

nước này nhé!

(Các nhóm đong nước, cô bao quát trẻ)

Hỏi trẻ:

- Với 3 chai nước giống nhau, có dung tích

bằng nhau, nhưng đo được các kết quả đo

khác nhau

+ Để xem có đúng như kết quả đo của các

nhóm không.Mời các nhóm cùng quan sát lên

xem cô làm thí nghiệm

Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời